“放風(fēng)箏嘍！”隨著李老師的話音，我們像小鳥一樣迫不及待地沖出車門。
今天，我校六年級師生乘車來到新市政府對面的一片綠地放風(fēng)箏。哇！放風(fēng)箏的同學(xué)真多呀！那一只只風(fēng)箏有的像一條龍，拖著一條彩色的尾巴，扭動(dòng)著；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展開斑斕的翅膀……各種各樣，千姿百態(tài)。
我也拿出了自己的風(fēng)箏，看著這只笑盈盈的福娃妮妮風(fēng)箏，我不禁想起上午做風(fēng)箏的場景，一位來自風(fēng)箏博物館的年輕老師站在講臺(tái)上，在她身旁是一大堆風(fēng)箏“骨架”，她為我們悉心講解了做風(fēng)箏的方法，并總結(jié)出了三個(gè)基本要領(lǐng)：1、骨架要貼牢。2、涂色要均勻。3、尾巴粘貼的位置要適中�？墒牵覀兌寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，生怕風(fēng)箏被外星人搶走，呵呵。終于發(fā)風(fēng)箏了，我都顧不上傳風(fēng)箏給其他同學(xué)馬上取出風(fēng)箏的“面”并拿出準(zhǔn)備好的蠟筆小心翼翼地開始上色，不一會(huì)兒，我就涂好了。接著，我又貼好骨架，穿好引線，可我并沒有給風(fēng)箏貼尾巴，因?yàn)槲蚁肟纯礇]有尾巴的風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛……這時(shí)，周靜怡在李老師的幫助下風(fēng)箏放得好高，和那條足足有兩百多米長的龍風(fēng)箏放得差不多高。咦？那個(gè)黑點(diǎn)是什么？仔細(xì)一看，原來是只六角板鷂，細(xì)細(xì)聽“嗚嗚”的聲音多有節(jié)奏！我也學(xué)著李老師的模樣：用一只手先將風(fēng)箏托起，另一只手慢慢放線，并快速地向前跑動(dòng)，風(fēng)箏迎風(fēng)而飛，越飛越高，我可高興了。
我的風(fēng)箏沒有尾巴所以總是在天上轉(zhuǎn)圈，好不容易安定下來，一陣風(fēng)吹過，又來了一個(gè)鯉魚跳龍門，這一跳可鬧大了，我的風(fēng)箏和周靜怡風(fēng)箏搞到了一起，不好，又有一只風(fēng)箏也來“湊熱鬧”可真是火上澆油啊！我急了，一個(gè)勁地往下扯，可是怎么扯風(fēng)箏們都不愿意分開，反而線越搞越亂，風(fēng)漸漸的小了，風(fēng)箏們才好不容易降落下來，我看見那搞得有麻花般大小的結(jié)，愣住了，那位男同學(xué)不管三七二十一“咔咔”硬是把那線咬斷了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好無損的.線居然從結(jié)中抽出，我欣喜若狂，并吸取教訓(xùn)找了一塊人比叫少的地方重新開始放風(fēng)箏，我的風(fēng)箏在天空中飛翔，我的心有也坐上了風(fēng)箏，我仿佛看見了各種各樣的風(fēng)箏在我身邊，那只巨大的板鷂，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一個(gè)小板栗哨子……
一陣大風(fēng)吹來，我的風(fēng)箏一頭栽了下來，這時(shí)李老師走來，語重心長地對我說：風(fēng)箏不能沒有尾巴，因?yàn)轱L(fēng)箏的尾巴可以起到平衡和穩(wěn)定作用，所以一定要貼尾巴的。說罷，我和李老師一起精心修復(fù)我的風(fēng)箏，不一會(huì)兒，我的風(fēng)箏又可以重返藍(lán)天了。
今天，風(fēng)箏與我心飛翔在藍(lán)天，明天小學(xué)生作文，南通與風(fēng)箏騰飛在世紀(jì)！
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