校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，有一位好校長，就有一所好學(xué)校。我們已是六年級的學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)了六年，親眼目睹了校長為了我們的健康成長嘔心瀝血，為學(xué)校的發(fā)展盡力盡責(zé)，讓我們學(xué)校成為汕頭市一所有名的學(xué)校�？晌覀冇袝r也會對學(xué)校的一些措施有不同的看法，常常會說：“假如我是校長，我會……”
假如我是校長，我會定期開辦一個心理培訓(xùn)班�，F(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，從小被父母嬌生慣養(yǎng)，成天生活在鮮花和掌聲中，從來都是一帆風(fēng)順�？墒牵@樣的孩子經(jīng)不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評、同學(xué)的欺負之類的挫折就會自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應(yīng)該頑強地爬起來。假如我是校長，我會定期地開展心理輔導(dǎo)課，給孩子們講失敗是成功之母，應(yīng)該堅強地面對困難和挫折，應(yīng)該勇于向困難挑戰(zhàn)的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因為敢于面對困難，不被困難嚇倒最后獲得成功的故事，告訴他們要把困難當(dāng)作墊腳石，不把它當(dāng)作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。
假如我是校長，我會讓我的老師和家長們意識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一樣重要的。現(xiàn)在大部分學(xué)校依然是采取應(yīng)試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學(xué)生和家長則很重視考試成績，考得好就是皆大歡喜，考不好就會垂頭喪氣。在這樣的環(huán)境下，孩子們自然而然地就會放棄他們課外的興趣愛好，把精力全部放在學(xué)習(xí)上，這樣培養(yǎng)出來的孩子只能是“高分低能兒”，他們只會考試和學(xué)習(xí)。
假如我是校長，我一定會在綜合能力方面給孩子很大的加強，我會要求老師們組織開展年級和班級間的辯論比賽，鍛煉孩子們的口頭表達能力、應(yīng)變能力和合作精神；我會開展才藝比拼，鍛煉孩子們的動手能力；我還會開展學(xué)校的運動會，有些學(xué)生或許學(xué)習(xí)方面不是很突出，但他們體育成績很好，開展運動會，讓他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在同學(xué)之間表現(xiàn)自己，是一個很好的機會，與此同時，孩子們也能借此機會鍛煉身體，增強體質(zhì)。
假如我是校長，我會加強校園安全教育。我會要求老師們每周安排為學(xué)生們上2—3節(jié)安全教育課，告訴孩子們?nèi)绾晤A(yù)防意外事故發(fā)生，如雷雨天怎樣預(yù)防觸電，游泳前要做準備運動才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災(zāi)、遭綁架、搶劫、游泳時抽筋、看到發(fā)生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環(huán)境中快樂成長。
假如我是校長，我會……我仿佛覺得我就是校長，看著在我的領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生們都快樂地成長著，不禁由衷地笑了。
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