在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的搭建紙牌塔作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
搭建紙牌塔作文800字 篇1
一天下午，我正在看《我們愛(ài)科學(xué)》雜志，忽然看見(jiàn)一張圖片，上面的一位大哥哥用紙牌搭了一座好高的塔。我突發(fā)奇想，也想搭一座。叫來(lái)了弟弟當(dāng)助手。
我和弟弟先觀察它的結(jié)構(gòu)。這座紙牌塔大體上看是三角形的，像座金字塔。它是由三到四層紙牌搭建出來(lái)的，第一層最長(zhǎng)，第二、三、四層依次往上短。我們先觀察第一層。第一層的結(jié)構(gòu)看起來(lái)像好多倒過(guò)來(lái)的'“V”連起來(lái)形成的一個(gè)波浪線�！癡”是兩個(gè)紙牌搭起來(lái)形成的。第二排搭在第一排的基礎(chǔ)上。用幾張撲克牌放在波浪線上面，這就是第二層的地基。第二層的搭法和第一層的一樣，接著再打下一層的地基。
搭法分析透徹了，該動(dòng)手操作了。
我們倆先試著搭倒過(guò)來(lái)的“V”。我左手和右手的食指和拇指各夾住一張牌，把他們的頭對(duì)到一起。接著，我的食指和拇指慢慢松開……耶！成功了！紙牌立住了！可是，不一會(huì)兒，它們就像是站累了一樣，軟綿綿地塌了。我有點(diǎn)灰心喪氣，但是“失敗是成功之母”嘛，肯定會(huì)成功的，我安慰著自己。
我又試了一次，可是紙牌太不給力了，還是倒了。
“姐姐，這樣不行，”弟弟有了一個(gè)好主意，“把三角形的那頭粘起來(lái)，不就能立住了嗎？”
我腦袋里的燈泡也亮了，說(shuō)：“咱們把碰地的那段一厘米處折一下試試吧。”
“好！”弟弟爽快的答應(yīng)了。
我們開始分工，弟弟負(fù)責(zé)折紙牌，我負(fù)責(zé)搭。
我拿起折好的兩張牌，把折出來(lái)的那一厘米紙牌貼著地面，讓它和沒(méi)折的形成一個(gè)角。再把上面的兩頭合在一起。我的手剛剛松開，紙牌的上端就迅速?gòu)楅_了�？磥�(lái)是角沒(méi)折緊，我又試了一下，還是不行。
“咱們只稍稍折一下，別折太狠�！蔽蚁肓艘粋�(gè)改進(jìn)的方法，親手折了一個(gè)——立起來(lái)了！
該搭第二個(gè)倒“V”了。我還按照上一個(gè)搭。可是，我的左手把上一個(gè)倒“V”給碰到了，我開始思考：必須把第二個(gè)倒“V”搭好，而且還不能碰到第一個(gè)，這要怎么辦呢？對(duì)了，我可以再搭第二個(gè)倒“V”是把左手的扶左邊改成扶右邊呀！說(shuō)干就干，我輕而易舉的搭了一個(gè)。終于，第一層搭好了！
該打第二層的地基了，我拿了幾張加起來(lái)和波浪線一樣長(zhǎng)度的撲克牌，小心翼翼的放在波浪線上，一個(gè)不小心，“嘩”紙牌全塌了，哎，只好開始“重建”。
不知被毀了多少次，不知用了多長(zhǎng)時(shí)間，撲克牌塔終于搭好了！真是越看越漂亮！
搭建紙牌塔作文800字 篇2
俗話說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴”。要獲得成功，都要從小到大逐漸積累起來(lái)，一步一步地前行。今天的活動(dòng)課，讓我真正地感受到這個(gè)深刻的道理。
上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)他手里拿著厚厚的一疊紙牌，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天活動(dòng)課我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——紙牌壘塔�！�
老師話音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛。接著老師給我們分了組，我被分到了兩人組。老師宣布游戲規(guī)則：“在10分鐘內(nèi)，兩組同學(xué)用一副紙牌進(jìn)行搭高，時(shí)間一到，看哪一組搭得高就獲勝�！�
老師話音剛落，大家都迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，我們倆很快分好工，我負(fù)責(zé)搭，她負(fù)責(zé)遞。過(guò)了大半會(huì)兒，紙牌像一個(gè)淘氣的小孩子，剛把這個(gè)擺正了，那個(gè)又斜了，最終導(dǎo)致紙牌塔倒塌。忙了一通，別說(shuō)塔，連底座我們都沒(méi)有搭出來(lái)。
“你們有沒(méi)有想過(guò)用舊的牌搭，說(shuō)不定能搭起來(lái)呢?”老師和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)。對(duì)呀，我們一直覺(jué)得新牌好用，怎么沒(méi)有想到新牌比較光滑，不易搭起來(lái)，而舊牌質(zhì)地略顯粗糙，粗糙更容易產(chǎn)生摩擦力，搭起來(lái)不容易滑下來(lái)。我們不能在一棵樹上吊死，我把意見(jiàn)傳達(dá)給了我的搭檔。
“數(shù)學(xué)老師不是說(shuō)過(guò)三角形最穩(wěn)定?”她也把自己的建議分享給了我。
我們倆又討論了一會(huì)兒，便像上了發(fā)條的玩具，開始忙碌了起來(lái)。我們配合得很默契，不一會(huì)“三層寶塔”矗立在眼前。突然，我的手無(wú)意觸碰到了一張卡牌，還沒(méi)來(lái)得及扶正，“嘩啦”一聲，好好的“塔”就這樣化為了“廢墟“。我們?nèi)滩蛔【趩实乩铝四�。不行，我這個(gè)大活人怎么能被這小小的紙牌打敗?一定能戰(zhàn)勝它!我暗自為自己打氣。
開始第三次紙牌壘塔。我們已經(jīng)熟練地掌握了技巧，搭得比前兩次快多了。最終搭到第三層時(shí)，我們生怕再次倒塌，只好作罷�；顒�(dòng)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
不僅壘塔需要關(guān)注細(xì)節(jié)，生活中許多事情都離不開細(xì)節(jié)。回想起第一次默寫，我就因?yàn)橐粋�(gè)“句號(hào)”忘了加，錯(cuò)失一百�！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā�，說(shuō)得真有道理啊!
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