在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初二期末下冊語文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二期末下冊語文作文1
我們語文老師不嚴格，學生上課說話最多罵幾句，從來不打人。所以學生們不怕她。在她的班上，全班都在聊天、打牌和下棋。她總是罵幾句，但一點用都沒有。有的同學還在偷偷罵她。
我記得有一次她作為中國人上美術(shù)課。她一進教室，同學們就異口同聲地喊：“這個節(jié)日是藝術(shù)，不是中國的——你在這里干什么？”課前演講結(jié)束后（語文課老師讓大家上臺演講），同學們使勁鼓掌，不管好不好。當她叫同學們停下來的時候，掌聲依然震耳欲聾，直到她開始講課才停下來。然而聲音很多，她根本不在乎自己是不是在教室里。她憤怒的臉又紅又白。她的同學不但沒有改變，反而說話聲音更大，有的甚至嘲笑她的臉是個facebook。
人的耐心是有限度的。最后，她發(fā)脾氣了。去找王玉璽，那個聲音最大的人，指著門喊：“出去！"王玉璽對此不屑一顧，好像他沒聽過一樣。她重復道：“我叫你出去！"王玉璽仍然不為所動，也無意外出。她很生氣，說：“你瘋了嗎？”王玉璽還沒說完，她就站起來對她喊道：“你說什么都不能叫我發(fā)瘋�！闭f完，他很瀟灑地把書拿出來，站在門外。臨走前，他留下了一句“該死”。學生們再也忍不住笑了。就連東丈也笑了，他以前學習很好，總是聽老師的話。她很尷尬，滿臉通紅。
這場鬧劇過后，班級安靜了很多，但聲音不可避免，卻沒有以前那么大了。她開始檢查練習冊。當李勝男被檢查時，她面前什么也沒有。她問：“你的練習冊呢？”李勝男歪著頭，有些不屑地說道：“把它撕碎！”她似乎認為會是這樣。她一時語塞，說：“站后面！”李勝男一聽，踢開長凳，讓“框架”響了起來。然后我拿著一本小說，徑直走到門口。同學們又笑了。她叫人把李勝男叫回來，然后嚴厲地說：“我請你出去了嗎？我告訴過你退后！"李勝男一點也不在乎她的嚴厲。她瞥了她一眼，搖了搖頭。她站在后面，繼續(xù)讀她的小說。
她氣得把書使勁往講桌上一扔，轉(zhuǎn)身說：“我不上這個語文課了。這次我要自學了。”
沒有一個學生表現(xiàn)出任何不快，有的甚至大聲叫好：“不去就是不去，早就不想去了。”
不知道她有沒有聽到。反正她拿了書就走了。他身后有很多噪音。
后來聽說她哭了，同學們都不同情她，反而鬧得更大。
這是我的語文課，一個吵鬧的班級。
初二期末下冊語文作文2
不久前，我們經(jīng)歷了一次逾期的中學考試。當然，每個學生都盡了最大努力為這么重要的考試而學習。對于學生來說，期中考試結(jié)束比拿大獎更開心，因為艱難的復習終于結(jié)束了，每個人心里都會有一種放下大石頭的感覺。我覺得每一次重要的考試后，學生都會放松一段時間，對學習也不再那么迫切了。當然，這也是我的經(jīng)歷。但是時間似乎不想讓我們走。期中考試結(jié)束后，我們將再次進行期末考試。我們要重新好好學習，重新開始奮斗。時間真的不讓我們走！大家都在抱怨，為什么時間這么緊？我們沒時間玩了！這里我覺得時間太緊了，但是如果期中考試后不放松自己，而是繼續(xù)努力學習，那么我覺得時間就沒那么緊了，因為它已經(jīng)分擔了以后復習的一部分。
從復習中又不得不提語文。為什么？原因很簡單：因為期中考試的時候我們沒有足夠的時間復習，一些學生忽略了語文，導致我們班成績下降，老師很生氣。為什么會有這樣的想法？現(xiàn)在科目太多，他們認為語文是文科，只要能背就行，別人只要背課文的筆記就行，根本不用花太多時間，這也是學生不重視語文的原因。我要鄭重聲明，這個想法是錯誤的！
我中考的時候語文只有88分，不理想。但是我想以后做的比以前更好，上課更專心，完成更多漂亮的作業(yè)，有更好的課堂紀律，能夠勇敢的說話，這是我的實踐。我想更加努力，在期末考試中取得理想的成績。這是我在前面總結(jié)中對老師的承諾。這不是只說不做。我要像“聞一多先生”一樣。應(yīng)該說這就是我要做的。我也開始復習語文了。通過自己復習語文，可以看出自己語文的不足。比如有些東西課后不懂，課后填空我一竅不通；而且作文寫的不好…這是我們能找到的，能做的更好的。從上課的角度，也可以增加課外知識，比如16號“看”農(nóng)歷——，15號“看”農(nóng)歷——；在電腦上或筆記中，可以看到文章作者所表達的感受，理解文本的中心思想，理解文章，可以提高課后閱讀的理解，同時提高作文水平。為什么不可以？
中文對我們很重要。我們需要關(guān)注它，看清它，閱讀它，理解它！
初二期末下冊語文作文3
天生的？感受自然，創(chuàng)造自然，自然是語文學習最廣闊的課堂。 ——銘文
語文學習很重要，但不僅僅是在課堂上，自然無處不在。
望天悟語文
白天，長長的白云在藍天上自由漂浮，鳥兒自由飛翔，讓我想起了描述藍天、白云、鳥兒的生動語句，能感受到作者當時的感覺，自由自在。夜晚，深藍色的天空鑲嵌著一輪明月，幾顆星星閃爍，讓游子寫出不朽的思鄉(xiāng)詩，多少游子給它送去鄉(xiāng)愁！仰望天空，我體會到了語文的美好。
走進森林，體會語文
蒼翠繁茂的`松柏，從古至今，給人以剛直的形象。竹子的根又壯又直，這不就是鄭板橋?qū)懙摹半y磨好打，但還是壯，東、西、北、南都不�！眴幔匡L中吹來的綠草有著頑強的生命力。這不正是白居易所寫的“平原上蒼茫的草，隨季節(jié)來來去去”嗎？樹枝上的兩只黃鸝在歌唱，幾只白鷺飛向天空。不是“兩個黃鸝鳴綠柳，一行白鷺升天”嗎？走進森林，我體會到了語言的奇妙。
坐在水邊體會語文
在黃河岸邊，我不禁感慨：“黃河之水如何移出天堂，進入海洋，永不回頭”。不禁回想起中國兒女感人的故事。在西湖邊上，我想起了蘇軾的一句話“欲將西湖比作西方，總宜化淡妝”。大海的潮起潮落，印證了“春江潮是連海平，海上明月同生”。池塘里，荷葉上棲息著蜻蜓，與荷塘融為一體。漸漸地，“小河只露尖角，蜻蜓立頂”的場景浮現(xiàn)；白粉蓮就像一朵美麗的云漂浮在白云上。不是“第二天荷葉無限鮮艷，第二天荷花紅異”嗎？坐在水邊，我體會到了語文的奧秘。
走進花園實現(xiàn)語文
花園里，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在忙著采集蜂蜜。這一幕似曾相識。那些菊花讓我佩服到“不是花更喜歡菊花，而是花開得更沒有花”！那些嬌艷的玫瑰“送人玫瑰，留余香在手。”
。在農(nóng)村，每一種菜每一粒米的成熟，都在農(nóng)民伯伯身上流下了很多的辛勤汗水，真的是“誰知道每一粒糧食都是辛苦的”。這桃花杏花梨花都盛開了。這不是朱自清先生《春》的片段嗎？走進花園，品味中國人的微妙。
大自然賦予語文如此深刻的內(nèi)涵，是語文學習的廣闊課堂。讓我們在這個廣闊的課堂上品味語文的博大精深。
初二期末下冊語文作文4
我們語文老師不嚴格，學生上課說話最多罵幾句，從來不打人。所以學生們不怕她。在她的班上，全班都在聊天、打牌和下棋。她總是罵幾句，但一點用都沒有。有的同學還在偷偷罵她。
我記得有一次她作為中國人上美術(shù)課。她一進教室，同學們就異口同聲地喊：“這個節(jié)日是藝術(shù)，不是中國的——你在這里干什么？”課前演講結(jié)束后（語文課老師讓大家上臺演講），同學們使勁鼓掌，不管好不好。當她叫同學們停下來的時候，掌聲依然震耳欲聾，直到她開始講課才停下來。然而聲音很多，她根本不在乎自己是不是在教室里。她憤怒的臉又紅又白。她的同學不但沒有改變，反而說話聲音更大，有的甚至嘲笑她的臉是個facebook。
人的耐心是有限度的。最后，她發(fā)脾氣了。去找王玉璽，那個聲音最大的人，指著門喊：“出去！"王玉璽對此不屑一顧，好像他沒聽過一樣。她重復道：“我叫你出去！"王玉璽仍然不為所動，也無意外出。她很生氣，說：“你瘋了嗎？”王玉璽還沒說完，她就站起來對她喊道：“你說什么都不能叫我發(fā)瘋。”說完，他很瀟灑地把書拿出來，站在門外。臨走前，他留下了一句“該死”。學生們再也忍不住笑了。就連東丈也笑了，他以前學習很好，總是聽老師的話。她很尷尬，滿臉通紅。
這場鬧劇過后，班級安靜了很多，但聲音不可避免，卻沒有以前那么大了。她開始檢查練習冊。當李勝男被檢查時，她面前什么也沒有。她問：“你的練習冊呢？”李勝男歪著頭，有些不屑地說道：“把它撕碎！”她似乎認為會是這樣。她一時語塞，說：“站后面！”李勝男一聽，踢開長凳，讓“框架”響了起來。然后我拿著一本小說，徑直走到門口。同學們又笑了。她叫人把李勝男叫回來，然后嚴厲地說：“我請你出去了嗎？我告訴過你退后！"李勝男一點也不在乎她的嚴厲。她瞥了她一眼，搖了搖頭。她站在后面，繼續(xù)讀她的小說。
她氣得把書使勁往講桌上一扔，轉(zhuǎn)身說：“我不上這個語文課了。這次我要自學了�！�
沒有一個學生表現(xiàn)出任何不快，有的甚至大聲叫好：“不去就是不去，早就不想去了。”
不知道她有沒有聽到。反正她拿了書就走了。他身后有很多噪音。
后來聽說她哭了，同學們都不同情她，反而鬧得更大。
這是我的語文課，一個吵鬧的班級。
初二期末下冊語文作文5
當我欣賞青山綠水的時候，有你的身影；當我嘗到墨香的節(jié)奏，就有你的存在；當我融入影視作品的時候，我總是有你的姿態(tài)。為你無處不在的——加油！
歷史給你一個美麗的名字——中文。
你帶領(lǐng)我走過無數(shù)名山大川，了解了無數(shù)名作。你教會了我如何認真做人，耐心的安慰了我躁動的心情，化解了我人生道路上的困惑，讓我不再猶豫。你教會了我如何用自己的話記住真情實感。你教會了我如何去了解別人，如何去接近別人。你教會了我欣賞和品味。
回憶那一幕的挫折，想起身邊的你。
淚水啪嗒啪嗒地流過60分的試卷，我在不眠之夜復習功課的場景不斷出現(xiàn)在我的腦海中。書上的公式和知識點我都背了，該做的習題我都做了，成績沒有上升，反而下降了。感覺自己完全沒有數(shù)學天賦，再多的努力都是徒勞。
窗臺前，靜風在我身邊輕輕拂過，翻開一本厚厚的紅皮書。拖到書桌前，拿起一本小煩人的書，和一個白發(fā)老人打招呼。她指著“成功之花，人們只羨慕她明媚。然而，在開始的時候，她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨”。再一次，我考砸了只能說明我還不夠努力。我相信，只要在每一次挫折面前不輕易放棄，努力奮斗，一定會收獲風雨后的彩虹？腐朽輝煌。
是你的——中文，讓我懂得了如何面對挫折。
中國人，你這個美麗的女孩，像神話一樣降落在我身邊。自從有了你，我就知道如何用語言表達自己的情感。自從有了你，我的生活不再平淡；自從你，這個世界充滿了樂趣。
進入生活，我和語文攜手并進。我姑姑沒什么文化。我和姑姑一起走，看到柳樹發(fā)芽了，就說：“你看，姑姑，柳樹發(fā)芽了�！闭f完，得意的看著阿姨，“對！它是藍色的！”阿姨說。耶！爆綠比吐芽好多了。我真的很驚訝。我姑姑沒什么文化。阿姨看到我的驚喜，告訴我她這輩子其實也能學會中文。春天的早晨，“當你看著紅色和潮濕的地方，你會更加關(guān)注金冠城”。夏天的六月，“第二天的荷葉無限鮮艷，第二天的荷花顏色不同”。秋天的山行“駐足與林峰深談，霜葉紅于二月”。冬天梅花“不是雪，是帶著暗香來的”。
謝謝你的無處不在，我會永遠為你打鼓吶喊！
【初二期末下冊語文作文】相關(guān)文章：
8.期末語文作文反思