無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的與眾不同的人初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
每一段古樸的歲月，都蘊(yùn)含著它獨(dú)有的氣息，以及那閃爍著智慧與深邃的目光。我的爺爺總是帶著笑容，對(duì)我而言，那是一種慈愛(ài)而美麗的笑容。每當(dāng)爺爺笑起來(lái)時(shí)，那眼角邊的皺紋便幻化成一朵朵菊花，帶來(lái)一股在秋日中開(kāi)不敗、吹不垮的錚錚鐵骨般的清氣，那是一種歲月歷盡滄桑，沉淀下來(lái)的.氣息。在我很小的時(shí)候，我就覺(jué)得爺爺是一個(gè)與眾不同的人。
在我剛開(kāi)始學(xué)走路跌倒的時(shí)候，他不會(huì)上前抱我站起，而是蹲在不遠(yuǎn)處拍拍手，帶著鼓勵(lì)似的笑容對(duì)我說(shuō)：“加油，自己能爬起來(lái)！”我只記得，當(dāng)時(shí)咿咿呀呀伸著小胳膊小腿顫顫巍巍走向他懷里的那一刻，爺爺那欣慰的目光是我覺(jué)得無(wú)比自豪：是啊，我會(huì)自己爬起來(lái)，克服困難！
在我稍稍大一點(diǎn)的時(shí)候，爺爺開(kāi)始教我認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，教我拿鉛筆�？涩F(xiàn)在想想小孩子拿筆時(shí)那笨拙的姿勢(shì)都有些好笑，真不知道當(dāng)時(shí)爺爺是如何用那不厭其煩的心態(tài)和口吻一遍又一遍地叫我的。等我會(huì)寫(xiě)數(shù)字了，他便會(huì)帶著我去商店，看看這個(gè)，說(shuō)說(shuō)那個(gè)，最后竟讓我自己與售票員講數(shù)量，對(duì)價(jià)錢(qián)。至少在我現(xiàn)在想來(lái)，還是有些訝異的。
印象中，幼時(shí)，爺爺并不是經(jīng)常抱著我，而是牽著我走路。大人見(jiàn)了難免會(huì)擔(dān)心，小孩子皮膚、骨骼嬌嫩的，萬(wàn)一磕著或是碰著哪兒了呢？然而，當(dāng)把肥嘟嘟的小手放在那覆層老繭的大手里后，手心傳來(lái)的溫暖與踏實(shí)，不知不覺(jué)中，卻有一股讓人心安的魔力。爺爺有時(shí)會(huì)故意把腳步放得很慢，是不是偏低頭看看我一歪一歪的兒童步，有時(shí)卻有意加快腳步，鬧得我一陣氣喘吁吁。當(dāng)時(shí)，我氣呼呼地想：爺爺可真像個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，跟我一個(gè)小人較什么真呀？因此，我也錯(cuò)過(guò)了那微瞇的眼縫里閃爍出來(lái)的疼愛(ài)。
跌倒了，自己爬起來(lái)！沒(méi)有永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，唯有克服困難的勇氣！學(xué)習(xí)不僅僅只是單純的“學(xué)習(xí)“二字，而是將它與生活聯(lián)系起來(lái)，這本就是一個(gè)需要實(shí)踐與探索的過(guò)程。拼搏時(shí)，你要做的，是不懈的追趕，長(zhǎng)此以往，你才能攀登上你所理想的高度。
我的爺爺，是一個(gè)與眾不同的人，他用他與眾不同的教育方法教會(huì)了我生活的真諦！
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