在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文300字 篇1
披著春的晨光，折一枝紅杏，我踏上尋春的路程。
看！睡了一季節(jié)的小草，迫不及待的從泥土里鉆出來(lái)，想看看這美麗的天地，大地因此而換上了新裝，顯得格外精神。可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，在繁花嫩葉間嘰嘰喳喳的斗著嘴，為這美麗的春天譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
咦！是什么輕拂我的臉頰？哦！是吹面不寒的楊柳風(fēng)嗎？她是詩(shī)人眼里的剪刀，她剪出的細(xì)葉式的絲絳，裝成“小家碧玉”。春風(fēng)剪破了嚴(yán)冬的束縛，裁出了一片生機(jī)。
在這草方春，柳枝將舒未舒之際，絲絲縷縷的細(xì)雨又為初春之景平添了一種別樣的韻致。正是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
看著這一切，我心潮澎湃，醉意朦朧。我打開(kāi)畫(huà)夾，調(diào)好顏料，開(kāi)始我的春的創(chuàng)造。我相信在我的筆下，春不僅是絢麗多姿的景色，更是如韶年華的生命篇章。
八年級(jí)作文300字 篇2
友誼？怎么對(duì)待？問(wèn)題似乎太簡(jiǎn)單了，用真心唄。百分之百的真心，是的原來(lái)我也會(huì)毫不猶豫的這么回答，可現(xiàn)在想想，真可笑，想法太“幼稚”了！
如果當(dāng)你的一顆真心受到創(chuàng)傷，被你最信任的人傷害的時(shí)候，你還會(huì)這樣堅(jiān)持嗎？
人生最大的痛苦莫過(guò)于如此，你們會(huì)明白嗎？你最最好的朋友背叛你，氣憤只是次要，最主要的是傷心，傷透了心。這種感覺(jué)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是不會(huì)懂的。
總之，你開(kāi)始懷疑一切，天真可愛(ài)的你變的復(fù)雜，難道這就是歷經(jīng)風(fēng)雨后的成長(zhǎng)嗎？太殘酷了吧，是心靈的創(chuàng)傷。不再覺(jué)得社會(huì)美好，毫不掩飾的發(fā)現(xiàn)了社會(huì)的丑惡。人心的可悲。一切太糟了。
上次我很絕望的在網(wǎng)上對(duì)一位同學(xué)說(shuō)“現(xiàn)在我對(duì)友誼只付出百分之五十，不在報(bào)有什么希望”他很詫異，他回答的如此簡(jiǎn)單“付出會(huì)有回報(bào)”
好好想了想，也許他是對(duì)的，我不能片面的看問(wèn)題，不能因?yàn)閭�(gè)別的人改變自己為人處事的態(tài)度。我就是我，如果是對(duì)的，我就不應(yīng)該改變。
是的友誼容不得雜質(zhì)，也許你會(huì)受到創(chuàng)傷，但是，不要改變你的態(tài)度，相信“付出總會(huì)有回報(bào)！”
八年級(jí)作文300字 篇3
把一只小白鼠放到一個(gè)轉(zhuǎn)籠上，它由安定轉(zhuǎn)變成了對(duì)新環(huán)境的恐懼，于是它開(kāi)始想著逃脫，移動(dòng)起它小小無(wú)力的爪子。轉(zhuǎn)籠開(kāi)始微微轉(zhuǎn)動(dòng)，小白鼠覺(jué)察到腳下的道路開(kāi)始滑向后方，驚恐中它被動(dòng)地奔跑起來(lái)。轉(zhuǎn)籠在力的作用下開(kāi)始加快轉(zhuǎn)動(dòng)，形成一圈彩色的大圓環(huán)�？蓱z的小白鼠，除了無(wú)助就只能掙扎，它不停地朝著自己認(rèn)定可以逃出的方向發(fā)瘋一樣狂奔。
轉(zhuǎn)籠有限的路在小白鼠的拼命他逃脫中循環(huán)又循環(huán)，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有情面，把小白鼠的努力全拋在后面。
它終于累了，小爪子停止發(fā)顫地逃脫，無(wú)力地趴在了轉(zhuǎn)籠上，絕望地以為末日到了。
可它的徒勞掙扎一停止，轉(zhuǎn)籠因失去了力也停止了，一切安安靜靜地停止著。小白鼠意識(shí)到了機(jī)遇，于是側(cè)身一躍，從轉(zhuǎn)籠中跳出來(lái)了。
挫折就像龐大的心理轉(zhuǎn)籠，你越懼怕，越掙扎，挫折隨之也越發(fā)可怕。而停止徒勞的杞人憂天，以平和、順其自然的方式站在原地，再?lài)L試些其他的巧妙方法，才可能逃離困境。
你的心中，晃動(dòng)著多少轉(zhuǎn)籠？
八年級(jí)作文300字 篇4
我們小區(qū)的中心花園種著一片太陽(yáng)花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就象一片五彩的'云霞，真是美麗極了。
今天放學(xué)后，我懷著好奇的心情，走近這些小小的花兒，只見(jiàn)它們的小葉子很有趣：細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)厚，象一根根肉乎乎的針。太陽(yáng)花也很愛(ài)美，她們有的穿著白色的裙子，有的穿著紅色的衣裳，還有的披著粉色的和紫色的風(fēng)衣．．．．．．真是五彩繽紛，絢麗奪目。
太陽(yáng)花的花瓣有很多，有好幾層呢！那些花瓣柔柔的，薄薄的，嬌弱得很，象一層層半透明的輕紗做成的美麗衣裳，雖然它很嬌弱，讓人不忍心去碰觸，可是我還是忍不住好奇，輕輕地摸了一下，覺(jué)得那些花瓣很滑，很軟。太陽(yáng)花在太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它就舒展開(kāi)那五彩的花瓣，盡情地展示它的美，太陽(yáng)下山了，它就不花瓣合上，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。
太陽(yáng)花真美，我愛(ài)太陽(yáng)花！
八年級(jí)作文300字 篇5
寄往天堂的信不需要郵票，收信地址就是天堂，只是郵遞員叔叔能安全的把這封信送往天堂嗎？
我好想知道在天堂的你好嗎？一個(gè)人孤零零在那寂寞嗎？你知不知道你的離開(kāi)讓多少人傷心？你有沒(méi)有想過(guò)你的父母，為何你就是不聽(tīng)話，要和你那朋友去河邊游泳，導(dǎo)致了一條生命就那樣結(jié)束在那一瞬間？你知不知道當(dāng)你的父母知道后多么痛不欲生，泣不成聲？當(dāng)你的朋友知道后多么想去鬼門(mén)關(guān)把你拉回來(lái)？
你怎么可以就那樣走掉？不說(shuō)一聲就走？你留給我們太多的美好回憶，你卻只帶走了你自己。你帶著你的靈魂去了一個(gè)美好的地方，你走的那樣悄無(wú)聲息，而我們卻只能抬頭望著你，注視著你曾走過(guò)的足跡。
你還記得嗎？我們大家曾一起玩，一起鬧，一起瘋，一起惡作劇，多么希望你可以活過(guò)來(lái)，可老天就是這么殘忍，把你從我們身邊奪走。
多么懷念那些時(shí)光。我多次坐在窗口，看著天空，你在哪呢？你聽(tīng)見(jiàn)我們大家在陸地上為你祈禱的聲音了嗎？你看見(jiàn)我們大家在你留言板上寫(xiě)下的聲聲祝福嗎？
你在天堂好嗎？我們用鮮花和芬芳裝點(diǎn)了你永遠(yuǎn)的身旁，我們永遠(yuǎn)銘記了你的笑容。你在天堂好嗎？我們用曾經(jīng)最讓我們激動(dòng)的晚霞，在天邊畫(huà)上你的影像，在天堂你一定要好好的，知道嗎？
八年級(jí)作文300字 篇6
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是 那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說(shuō)，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
八年級(jí)作文300字 篇7
情況分析：
本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優(yōu)秀人數(shù)有所增加，可是本次考試卻出現(xiàn)了不及格。
問(wèn)題分析:
成功之處：
1、 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握比較好，丟分很少，對(duì)閱讀理解的掌握也不錯(cuò)。
2、 不足的地方：
1、 少數(shù)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)鞏固不夠，如古詩(shī)的默寫(xiě)錯(cuò)字太多，這是教師忙于趕教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有重落實(shí)所造成的。
2、 成語(yǔ)填寫(xiě)的錯(cuò)誤也存在，錯(cuò)誤的原因在于學(xué)生不能夠認(rèn)真審題所致。
3、 把句子寫(xiě)具體練習(xí)也有不少學(xué)生錯(cuò)誤，原因在于語(yǔ)文園地三的內(nèi)容還沒(méi)有上，學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)還不夠清楚，運(yùn)用就更成問(wèn)題。
4、 作文教學(xué)不扎實(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，學(xué)生還沒(méi)有把握寫(xiě)人的方法，還不知道如何通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。
今后努力方向：
1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重學(xué)生知識(shí)掌握的落實(shí)，多檢查，多批改，把知識(shí)教學(xué)落到實(shí)處。
2、 在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高，重教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)。
3、 努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。
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