初二優(yōu)秀記敘作文

2021-09-19 初二作文

初二優(yōu)秀記敘作文1

　　也許有過(guò)厭惡，但真情相見(jiàn)時(shí)，卻又領(lǐng)悟，也許“太陽(yáng)”是我們永遠(yuǎn)的“桎梏”。

　　——題記

　　寬大的操場(chǎng)上，我們揮汗如雨，因?yàn)檫@太陽(yáng)太過(guò)熱情。走在樹(shù)蔭下，享受著片刻的清涼。微風(fēng)拂過(guò)，汗滴默默地消散在了風(fēng)中。

　　不遠(yuǎn)處，一簇簇“小火苗”在陽(yáng)光下縱情飛舞。陽(yáng)光的熱度恰好與之吻合。

　　在這么熱的天氣里，它們?cè)趺催€是那么精神�。靠墒�，在一片陰涼之處，卻有許多萎靡不振的紅葉石楠，好似已燃燒到盡頭的火苗。

　　為什么生長(zhǎng)在同一環(huán)境會(huì)有如此大的不同？

　　因?yàn)樗鼈兩釛壊涣颂?yáng)，太陽(yáng)就是它們的精神支柱。沒(méi)有了太陽(yáng)，他們雖不會(huì)死卻會(huì)失去靈魂。因?yàn)殛?yáng)光和水，是它們光合作用的必需品。沒(méi)有了陽(yáng)光，它們就進(jìn)行不了光合作用，獲取不到植物呼吸作用所需要的有機(jī)物。

　　這不就像是我們嗎？總是嫌棄父母太啰嗦。甚至我們還厭煩他們，總是想著千方百計(jì)的躲著他們�？墒且浑x開(kāi)他們，我們就像是無(wú)頭蒼蠅一樣，只會(huì)一個(gè)勁地亂撞。

　　我們總是無(wú)知的以為，只要離開(kāi)父母的牢籠，我們就能生活得更快樂(lè)更自由�？墒且浑x開(kāi)他們，我們就什么都不是。就像被抽去了空氣一樣，難以在社會(huì)上生存。

　　父母將是我們永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的桎梏。

　　涼涼的微風(fēng)，輕輕地吹著，吹亂了滿(mǎn)懷的思緒。輾轉(zhuǎn)的流年，悄悄地從指縫中溜走，不留痕跡，無(wú)情的歲月，在他們臉上刻下了道道皺紋……

　　父母在慢慢變老，我們?cè)诼L(zhǎng)大。我們不能總是無(wú)理取鬧，又學(xué)會(huì)感恩。

　　懂得在他們還未老去之前，好好報(bào)答他們。

　　在人生的旅途中，也許我們并不能舍棄“太陽(yáng)”，那就好好享受它吧！

初二優(yōu)秀記敘作文2

　　執(zhí)著與方法，相輔相成。

　　——題記

　　在未搬家之前，我住在一個(gè)有兩棟七層高的樓，后背靠山的大院里。那兒的綠化不錯(cuò)，有一個(gè)涼亭，旁邊還有秋千一類(lèi)的娛樂(lè)設(shè)施。在秋千的正對(duì)面，有一棵茂密的大樹(shù)，每當(dāng)春天來(lái)臨，便長(zhǎng)滿(mǎn)嫩葉；秋天到來(lái)，便落葉紛飛。

　　一天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后覺(jué)得無(wú)聊，便出門(mén)到這兒來(lái)蕩秋千，突然我起案件一只小鳥(niǎo)正在這大樹(shù)下蹦跶。甚是好奇，便坐在秋千上看了起來(lái)。那只小鳥(niǎo)，我估計(jì)它是這大樹(shù)上的住戶(hù)，因?yàn)檫@顆大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩�？墒撬趺瓷先ツ�？這樹(shù)可不算矮。小鳥(niǎo)仍然在大樹(shù)下，它多次撲騰翅膀，可也無(wú)果。它不放棄，可這次它想到了方法。它邊跳邊撲騰地來(lái)到旁邊一個(gè)較矮的小樹(shù)下，不斷地用力揮動(dòng)那弱不經(jīng)風(fēng)的翅膀。它不放棄，最終飛上了這棵矮樹(shù)。它站在樹(shù)枝上，似乎在歇息。沒(méi)過(guò)多久，它揮翅一躍到了那顆大樹(shù)較低的枝上。就那樣，它歇息了再飛，它歇息了再飛，執(zhí)著與方法讓它最后飛到了鳥(niǎo)窩，與同伴一起玩耍。

　　你能想象嗎？那是在春天，樹(shù)上布滿(mǎn)了嫩綠的新葉，明媚的陽(yáng)光灑下來(lái)，一只小鳥(niǎo)在那一瞬飛上了鳥(niǎo)窩。這一剎那，一瞬間感染了我。

　　這讓我明白，單純的執(zhí)著不一定會(huì)讓你成功，擁有機(jī)靈的腦袋，靈活的方法也不一定會(huì)讓你成功。執(zhí)著讓你堅(jiān)持，勇往直前，但沒(méi)有方法，技巧，那么執(zhí)著就成了魯莽。只有執(zhí)著與方法，兩者相輔相成才會(huì)離成功更近一步。當(dāng)然，在這其中有一樣絕不能忘，那就是善良的心，它不會(huì)讓你走上歧途。

　　那棵大樹(shù)，給我的回憶不止這一瞬間，還有許多美好曙光，留在了那，愿它四季依舊。

　　作者：袁裕鴻

初二優(yōu)秀記敘作文3

　　進(jìn)入了5月份的天氣越來(lái)越炎熱，空氣好似凝固了一般的濃稠，往日頑強(qiáng)的小草也彎下了筆直的腰桿，透露出奄奄一息的神情。可在5月21日下午4：20的校園里，卻彌漫著火熱的氣氛，崇實(shí)初中初二年級(jí)女子籃球拉開(kāi)了帷幕。

　　操場(chǎng)上，一眼就看見(jiàn)了身穿紫色球服的二2班球員和二7班棕色球服的球員，比賽還沒(méi)有開(kāi)始，似乎就聞到了一絲火藥味。比賽開(kāi)始了，裁判老師拿著球，哨子一吹，把球高高的向上拋去，兩個(gè)班的籃球隊(duì)長(zhǎng)都奮力往上一跳，用力一拍，想拔得頭籌。偌大的球場(chǎng)，只見(jiàn)一道道奔跑的身影好像與外界隔離。不一會(huì)兒，2班8號(hào)球員好不容易搶到了球，向遠(yuǎn)處一傳，2班9號(hào)球員接到了球，但身邊都圍著7班的球員，2班球員配合默契，一個(gè)防著一個(gè)，護(hù)著9號(hào)球員運(yùn)著球來(lái)到了籃板下，只見(jiàn)一個(gè)躍起，籃球在籃筐邊緣打轉(zhuǎn)，隨后，球進(jìn)了。

　　經(jīng)過(guò)激烈的角逐后，二2班以6：2贏了二7班。一直以來(lái)，籃球是屬于男生的運(yùn)動(dòng)，但通過(guò)這場(chǎng)籃球賽，也見(jiàn)證了女生打球也同樣精彩。經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)籃球賽，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還使籃球這項(xiàng)體育項(xiàng)目在男女生之間沒(méi)有界限，女生也開(kāi)始熱愛(ài)籃球，使得班級(jí)之間更將團(tuán)結(jié)。

初二優(yōu)秀記敘作文4

　　旺旺，不是別的，而是一只狗，是我最為心愛(ài)也是印象最深刻的一只狗。

　　幼兒園時(shí)，一切都是美好的。一天，爸爸從鄰家給我弄來(lái)了一只狗，這只狗一身黑棕色的毛，只有小腳略帶些白色。我趕緊找了一個(gè)箱子，把它放在里面，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，它的眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，只能在箱子里毫無(wú)目標(biāo)地爬著，我立刻找來(lái)了東西喂它，并且我給它取了個(gè)名字”旺旺”

　　時(shí)間總是過(guò)的很快，一個(gè)月過(guò)去了，旺旺的'眼睛漸漸的睜開(kāi)了，在我的精心照料下，身子也稍微胖了，于是，我把它拿出箱子，它似乎把我看成了“媽媽”，找我要東西吃。幾天后，它學(xué)會(huì)叫了，一來(lái)了客人就汪汪汪個(gè)不停，并且在我跑的時(shí)候它好像想和我嬉戲，也同樣一起奔跑起來(lái)，但速度不如我快，這時(shí)它就汪汪起來(lái)，好像意思是讓我停下來(lái)，讓它追上。我煞是高興。

　　隨著時(shí)光的流逝，我踏入小學(xué)了�！巴币惨惶焯熳聣殉砷L(zhǎng)起來(lái)，身體變得更加壯實(shí)了。放學(xué)時(shí)，還沒(méi)等我進(jìn)到家門(mén)口，它就精精神神地向我跑來(lái)。我放下書(shū)包，隨后便是我和“旺旺”的快樂(lè)時(shí)光。我和“旺旺”一起奔跑，去田野，去草地，去樹(shù)林，盡情地放飛心靈的翅膀，天空中蕩漾著我們的歡笑。我們就這樣一起奔跑，跑去心中的煩惱，發(fā)泄心中的喜悅……

　　歲月總是不留人，兩年后，我懂事了許多，同樣“旺旺”也成熟穩(wěn)重了。它長(zhǎng)大了，它更加強(qiáng)壯了，它的頭抬得更高，更有氣概了。但是“旺旺”依舊在我放學(xué)時(shí)，朝我奔來(lái)。我甚至感覺(jué)“旺旺”甚至是我的家中的一員了。

　　令人難過(guò)的一天來(lái)了，我從早到晚也沒(méi)見(jiàn)到“旺旺”，我心急如焚。幾天后，奶奶散步時(shí)在公路旁找到了“旺旺”的尸體，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的淚水如泉涌，一下釋放了出來(lái)。

　　我好難過(guò)，我根本不愿意接受這實(shí)，“旺旺”，我們還能在一起嗎?

初二優(yōu)秀記敘作文5

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是精神的食糧，是人類(lèi)文明的體現(xiàn)。

　　狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方�！蔽覐男〗佑|書(shū)籍，在童話故事中感受另一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，雖然不能完全理解它的意思，但也如甘似怡。像杜牧的《秋思》中，“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”，讓我感受到秋夜的靜謐。

　　李清照的《聲聲慢》里，寄托了詩(shī)人無(wú)限的愁思。上初中時(shí)在別人的介紹下，我嘗試讀了《歐也妮；葛朗臺(tái)》和林徽因的傳記。《歐也妮；葛朗臺(tái)》中，我體會(huì)到那個(gè)時(shí)期的黑暗和罪惡。歐也妮的父親，他的吝嗇和自私讓我覺(jué)得可憐又可笑。而在那個(gè)罪惡的年代，把歐也妮和她堂弟之間唯一的一點(diǎn)點(diǎn)真摯的情感，也被歲月磨滅了。在閱讀第二本書(shū)時(shí)，我開(kāi)始摘抄自己喜歡的句子，也主動(dòng)關(guān)心林徽因的生平事跡。我尤其喜歡這幾句：“緣稀，惜緣，來(lái)時(shí)如露，去時(shí)如電，留不住的，始終是那剎芳華”，“紅塵陌上，獨(dú)自行走，綠蘿拂過(guò)衣袖，青云打濕諾言。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，只一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流"。當(dāng)然，我也會(huì)看有關(guān)歷史和未解之謎的書(shū)，在書(shū)中環(huán)游世界，看神奇的金字塔和獅身人面像。

　　這些課本上很少能接觸的知識(shí)，是我獨(dú)處時(shí)快樂(lè)的源泉。有時(shí)，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，獨(dú)守一盞臺(tái)燈，在柔和的光暈下讀書(shū)，如同葛朗臺(tái)半夜躲在屋里數(shù)著自己的財(cái)產(chǎn)，心底的快樂(lè)無(wú)法抑制。書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的快樂(lè)；書(shū)是一位可親的長(zhǎng)輩，用他的經(jīng)歷告訴我應(yīng)該如何找到屬于自己的，真正的快樂(lè)；書(shū)是一個(gè)真摯的朋友，她給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。與書(shū)的親密接觸，就擁有了快樂(lè)，就等于擁有了一大筆財(cái)富。能做一個(gè)精神財(cái)富的富翁，何樂(lè)而不為？

初二優(yōu)秀記敘作文6

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，我，漫無(wú)目的的走在路上。世間萬(wàn)物都享受著天空給予的洗禮。

　　我的眼淚不停的流著，就像雨一樣越下越大。我走在鄉(xiāng)間的小路上，就這樣漫無(wú)目地的走著。為什么?一次次的考試，一次次的失敗。我與同學(xué)們一次次的交鋒。我敗了，敗得一塌糊涂，我不知道該怎們辦?老師的責(zé)斥，家長(zhǎng)的痛罵，同學(xué)們那鄙視的眼神更讓我難過(guò)。

　　走在路上看見(jiàn)一朵朵小花都倒下了。突然一朵搖搖晃晃的小花進(jìn)入我的眼簾。心中無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，為什么只有他沒(méi)有倒下?這么大的風(fēng)這么大的雨他能堅(jiān)持住嗎?他能堅(jiān)持住風(fēng)雨的考驗(yàn)么?雨越來(lái)越大，我向家走去。

　　晚上我躺在床上，心里依舊想著那朵路邊的小花。第二天，我早早起床外面陽(yáng)光明媚，我又去看花。意外的是，那朵花不但沒(méi)倒下而且開(kāi)得更美麗、更鮮艷。我想花的經(jīng)歷好像和我很像。不過(guò)，我還沒(méi)從失敗中走出來(lái)。我問(wèn)自己難道我還不如一朵花么?難道我是柔弱的嗎?不，我不是。我一定要變得更強(qiáng)，變得更好。

　　我開(kāi)始制作學(xué)習(xí)計(jì)劃。我想要比別人做的更好。每天早上我早早起床預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)。每天上課我都認(rèn)真聽(tīng)講。課間我去問(wèn)老師解題的方法，晚上回到家以后把今天學(xué)的知識(shí)在鞏固一下。

　　過(guò)了好久，學(xué)校終于又要考試了，我既緊張又興奮。考試過(guò)后我又去看那朵花他在那些枯萎的花中變得更加美麗、更加耀眼。我也終于成功了，沒(méi)有了老師的責(zé)斥、沒(méi)有了家長(zhǎng)的痛罵沒(méi)有了同學(xué)的鄙視。

　　我不是柔弱的花，我比他們更堅(jiān)強(qiáng)。我是成功的。我總結(jié)出了一個(gè)道理只要堅(jiān)強(qiáng)，什么事都難不到我。