拾起塵封的記憶 走進校園，隨即聽到一陣爽朗的笑聲。在一群奔跑的孩子中，我早到了笑聲的來源。霎時間我目瞪口呆，那笑得陽光燦爛的女孩竟是小時候的我…… 細碎的塵埃自由組合。漸漸地，一幅幅畫面，一個個場景清晰的浮現(xiàn)于我的腦海。的確，那笑聲爽朗的女孩就是我。她，就是我。
我的出生地是�？凇Ｄ睦镉胁憠验煹拇蠛�；有隨風(fēng)搖曳的椰樹；有沒好浪漫的傳說；又活潑開朗的人們 ……
開朗活潑，樂觀向上是我與生俱來的性格。它給我?guī)砹撕芏嗪锰帯L輩們、同學(xué)們喜歡我，我從來沒煩惱
我是一個“雙面人”
在家里，我是一個一天到晚嘰嘰喳喳說個不停，很聰明，愛唱歌，同時也很貪玩的小孩；在學(xué)校，我是一個初來報道靦腆、害羞文靜的轉(zhuǎn)學(xué)生。但在一個星期以后，同學(xué)們就會對我刮目相看——我就是一個大大咧咧、瘋瘋癲癲、的女生；在老師眼中，我是一個學(xué)習(xí)一般，天真可愛，喜怒哀樂從來都不懂得隱藏的學(xué)生。
告別熟悉……
在�？谏蠈W(xué)的日子里，我會在雙休日和幾個朋友去書店里看書，去“金牛嶺”瘋玩；我會在大雨過后和姐姐去一條寬闊的自行車道上撿蝸牛；我會在晴朗的夜晚傻傻地跟著家里請的師傅拿著新鮮的豬肉去堤岸邊釣魚；我會在節(jié)假日騎著自行車到人煙稀少的海邊玩上一整天。
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