在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的誠信讓生活更美好作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　夜已經(jīng)深了，四下一片寧靜，靜得仿佛我是無邊無際海洋里的一只小船，在安靜的海面上蕩來蕩去。而窗外忽遠忽近傳來的飛馳而過的汽車呼嘯聲，將這平靜打破了。這聲音像極了我彈奏的《野蜂飛舞》的一個片段，雖然聽起來嗡嗡作響，卻使我產(chǎn)生了一種特殊的共鳴，本已平靜下來的心潮再一次的被翻涌起來……

　　周日下午是學校樂隊統(tǒng)一訓練的時間，我們馬林巴的21名隊員在圖書館一起參訓。那天，樂隊陳老師一改往日訓練模式，變成隨機抽點，演奏《野蜂飛舞》。且不說《野蜂飛舞》的難度有多大、速度有多快，單單一個“隨機抽點”就讓我們緊張地倒吸一口涼氣。畢竟初中生了，自尊要緊。樂隊成員從初一到高二都有，萬一演不好一傳十十傳百，以后在樂隊、在班里、在學�？稍趺刺У闷痤^啊？

　　可心里多多少少還有一點點小渴望，希望老師抽到我，畢竟我平時練習地還是挺認真的，加上鋼琴過硬的基本功，應該不太像“魚目”；又可是，練習馬林巴時間太短了，從來沒拉出去“遛過”，是真的不知道自己到底啥水平。我這心里就這樣忽左忽右不停地打著鼓，握著鼓槌的雙手明顯有些汗津津的。

　　第一個，沒過！第二個，沒過！第三個、第四個、第五個依然沒過！那時，訓練場的空氣都凝滯了，所有人都低下頭屏住了呼吸，生怕下一個就會抽到自己。我本想偷偷地瞄了一眼陳老師，看看陳老師有多生氣，誰知這一眼剛好和陳老師對上了！

　　“就你吧，你來演奏一下”陳老師的聲音聽起來明顯嚴厲了很多，而且能聽出來是壓著胸中的怒火，還摻雜著一點點的失望。

　　我調(diào)整了一下呼吸，把汗津津的手心在褲子的兩邊稍用力地擦了擦，再次握好鼓槌，深深地吸了一口氣，環(huán)視四周的瞬間將自己投入到無邊無際海洋里，又像那只小船，不過這次是渺小。苔花如米小，也學牡丹開。那時眼前似乎出現(xiàn)了《野蜂飛舞》密密麻麻的譜子，隨著鼓槌落下的那一剎那，密密麻麻的譜子像密密麻麻的螞蟻鉆進了我的腦海里。它們不停地變換著隊形，一會兒快速地聚攏，音樂變得急促有力；一會兒緩緩地散開，音樂變得舒緩溫暖；一會兒呈波浪隊形起起伏伏，音樂如高山流水……仔細一聽，小螞蟻們邊變換隊形邊認真地互相提醒：陳老師說了：起范兒的時候注意動作的弧度！這里要漸強！這里的節(jié)奏要清晰不能亂！這里要等三拍，聽起來才有呼吸！彈完以后不要動啊！還有些小螞蟻互相鼓勵著：加油啊小伙伴兒們，一定要把咱們平時訓練的最高水平呈現(xiàn)出來，我們是最棒的！

　　當最后一個音符從我的手腕流到指尖，再敲擊到馬林巴上，我有如神助一氣呵成完成整首曲子。手軟了，腿軟了，腦子空白了，馬林巴天籟般的聲音，似乎流進了我的骨髓里，流淌在了我的血脈里，每一根的汗毛孔都是豎的……那一次，我真的陶醉了！

　　當訓練場的掌聲響起時，我的心更明白了：韻味十足的馬林巴會使人陶醉、沉迷，激發(fā)演奏技巧和演奏欲望，使聽眾和演奏者都難以忘懷；而高超的演奏離不開平時的勤學苦練，馬林巴是這樣，學習更是這樣！不僅要謹記老師的要求，還要揣摩老師的要求，反復實踐老師的要求，一定要做“珍珠”而不是“魚目”，只有這樣才有機會體驗陶醉。

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