山東省東營(yíng)市陳莊鎮(zhèn)中學(xué)41級(jí)（1）班薄純玲
有人說(shuō)“誠(chéng)信是做人的根本�！笔前。\(chéng)信就像一盞燈，照亮人與人之間的黑暗，使我們和諧相處；誠(chéng)信就像一只警笛，為我們吹散迷茫，使我們品質(zhì)高尚；誠(chéng)信就像一艘戰(zhàn)艦，運(yùn)載著人們乘風(fēng)破浪，直達(dá)輝煌的終點(diǎn)……生活中，“誠(chéng)信”是熟悉的字眼，它伴我成長(zhǎng)。
昨天的我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，爸爸媽媽的寵愛(ài)使我無(wú)憂無(wú)慮地生活。記得，那時(shí)候一直很喜歡鄰居女孩的一個(gè)洋娃娃，它那可愛(ài)的笑臉，和滿身碎花的連衣裙吸引著著魔一般的我。每次爸媽抱我到鄰居家玩，我總是習(xí)慣性的從沙發(fā)上抱起那洋娃娃愛(ài)不釋手。一回到家中，它那可愛(ài)的小樣又會(huì)勾起我的思念。那一天，不懂事的我竟自己一人跑到鄰居家，趁他們不注意的時(shí)候，把洋娃娃偷偷抱回了家。爸爸得知后，并沒(méi)有打我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我講誠(chéng)信的重要性。那時(shí)，雖不能完全理解其中的含義，但也能感覺(jué)到其中的意蘊(yùn)，知道自己是不光彩的。第二天清早，爸媽令我把洋娃娃還給了鄰居。鄰居雖然一個(gè)勁的說(shuō)沒(méi)事，但那時(shí)的我已懂得尷尬。事過(guò)之后，爸爸給我買了一模一樣的洋娃娃。從此，“誠(chéng)信”步入了我的生活。
如今的我是一位步履未穩(wěn)的少年。周圍的一切都像一位位“啟蒙老師”，讓我汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。那個(gè)課間讓我難忘—我闖禍了。我和幾個(gè)同學(xué)在課間玩耍的時(shí)候，不小心撞倒了一位小同學(xué)，小同學(xué)的頭被地面磕破了。見(jiàn)勢(shì)不妙，我們?nèi)鐾染团埽��？墒牵埵前蛔』鸬�，那件事下午就“東窗事發(fā)”了。老師發(fā)了“通緝令”，叫我們幾個(gè)“犯罪嫌疑人”進(jìn)辦公室。我們像幾個(gè)過(guò)街鼠，嚇得頭也不敢抬一下。感覺(jué)老師的目光在我們身上緩緩掃過(guò)，好燙啊！哎！這可讓我怎么辦呀？如果坦白交代，這學(xué)期的三好學(xué)生就會(huì)跟我說(shuō)再見(jiàn)，可是如果用謊言圓場(chǎng)，我良心上怎么過(guò)的去��？思來(lái)想去，我猶豫不決。這時(shí)我抬頭偷眼一望，發(fā)現(xiàn)老師那目光中滿是責(zé)怪和期待，似乎在說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！蔽倚睦镆换牛椭裢驳苟棺铀频貎A吐而出，之后感覺(jué)如釋重負(fù)。老師朝我頻頻地點(diǎn)頭，似乎在贊賞我的誠(chéng)實(shí)。“誠(chéng)信”二字，在意識(shí)中漸漸清晰高大起來(lái)。
明天的我將是一位成熟穩(wěn)重的青年，本著“誠(chéng)信為本”的理念，我創(chuàng)立了我的公司。我公司出產(chǎn)的產(chǎn)品，不但科技含量高，而且價(jià)格合理，很受消費(fèi)者的青睞。
如果我是米洛斯的維納斯我決不舍棄“美貌”；如果我是古希臘的柏拉圖我決不舍棄“才學(xué)”；如果我是威尼斯的夏洛克我決不舍棄“金錢”……如果我只是我自己，那么我決不會(huì)放棄“誠(chéng)信”。
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