現(xiàn)代大教育的形式下，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們關(guān)心的往往是自己的發(fā)展，是自己所在單位的利潤等，而忽略了自身道德修養(yǎng)的提升和終身學(xué)習(xí)的理念。其實，關(guān)心和被關(guān)心是人類生活的基本需求，沒有關(guān)心，就沒有一個完整的人，在人生階段，我們都需要關(guān)心，同樣也需要去關(guān)心別人，很多人只關(guān)心事業(yè)，只關(guān)心自己，卻很少有同情心，扭曲了關(guān)心的概念，這樣的做人是很危險的。
人們在社會生活中，渴望多一點理解，多一點關(guān)心，呼喚著充滿愛心的新型人際關(guān)系。當(dāng)前在許多資本主義國家缺乏關(guān)心的現(xiàn)象普遍存在，我國也不例外，因此在我們身邊因為缺少關(guān)心而悲劇幾乎天天都有發(fā)生，請認(rèn)真想一想，這種現(xiàn)狀可以追溯到我們的家庭教育和學(xué)校教育，這樣的社會環(huán)境和教育氛圍對青少年的成長有著不良影響。
當(dāng)前的學(xué)校教育也是某種程度的道德缺乏教育，盡管學(xué)校開設(shè)了品德課程，但大都流于形式，未能融入學(xué)生的心靈，而我們的家長、老師和社會對于成功概念的界定是：羨慕別人有鈔票，羨慕別人的高官厚祿，肯定有高深學(xué)術(shù)的人士等等。因此，人們在奮斗的過程中，其目標(biāo)和追求就是為了取得權(quán)勢、地位和金錢。
一個普通的勞動者，靠誠實勞動生活，在某種意義上屬于失敗者的人群，是一個被別人看不起的蟻族階層。有位著名的美國學(xué)者叫諾丁斯的告訴我們：學(xué)生需要理解，成功人士有著各種各樣的表現(xiàn)，學(xué)校教育并非是通往上流社會的階梯，而是通往智慧的道路。成功不能只有金錢來衡量，成功意味著建立愛的關(guān)系，意味著增長個人的才干，去享受著自己的人生和事業(yè)。我從多年的教育生涯也認(rèn)為，學(xué)校教育最好從真正圍繞愛心來組織開展，能讓每個學(xué)生積極地去關(guān)心身邊的每個人，去關(guān)心知識，去關(guān)心自己的生存環(huán)境，去提高自身的知識和技能。目前我國的學(xué)校教育課程幾乎都是圍繞應(yīng)試來開展的，缺少的就是人文教育。
反思現(xiàn)在的學(xué)校教育，仍然是以“認(rèn)知教育”為主，社會、家庭和學(xué)校所關(guān)注的仍然是升學(xué)率，安徽省毛毯廠學(xué)校就是很好的案例，可又有誰能改變這現(xiàn)狀呢？特別是農(nóng)村的家長認(rèn)為：孩子若不走近高校的大門，今后的人生路就不會平坦。現(xiàn)在的社會沒有人去傾聽孩子們心靈的呼聲，沒有人去了解孩子們的人生愿望和發(fā)展方向�？荚嚦煽兙褪且磺�，它是人生的分水嶺，尤其是農(nóng)村的孩子們，不走近高校，接下來就意味著他不能獲得成功，文憑是他們走近工廠，走近社會的金鑰匙。
諾丁斯是個學(xué)者，美國著名的教授，她是美兩所高校的榮譽博士，她的教育思想充滿著睿智，能引發(fā)我們對成功的深刻反思。
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