在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)成功了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)成功了作文1
今天放學(xué)后，我做好了作業(yè)，拿起最近買的一本書津津有味地看起來(lái)。其中一個(gè)《雞蛋浮起來(lái)了》的小實(shí)驗(yàn)使我十分感興趣，我決定親手做一做，看看能否成功。
我按照書里說(shuō)的找來(lái)實(shí)驗(yàn)用具和材料：一只杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我往杯里倒上大半杯清水，把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水里，雞蛋像一塊石頭似的沉到了杯底。我舀了幾勺鹽放進(jìn)杯里，用筷子攪拌，雞蛋像跳起了芭蕾舞似的搖擺，可就是浮不起來(lái)。我心里嘀咕著：我是不是鹽放得太少了？于是我干脆又放了幾勺鹽，又用筷子攪拌，只見蛋殼周圍出現(xiàn)了無(wú)數(shù)小氣泡，而且氣泡越來(lái)越大。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又動(dòng)了，慢悠悠地浮起來(lái)又慢慢往下沉，在離開杯底約一厘米的地方不動(dòng)了，我看到了希望。最后，我一下子舀了四勺鹽，咦，還沒等我攪拌，雞蛋就慢慢悠悠地?cái)[動(dòng)著肥胖的身子露出了臉蛋，像一個(gè)在游泳的小娃娃。啊！我成功了！我成功了！我欣喜若狂地吹呼著，跳躍著。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看到我實(shí)驗(yàn)成功了，先夸獎(jiǎng)了我，然后問(wèn)：“你知道這是什么道理嗎？”我自豪地對(duì)她說(shuō)；“因?yàn)榍逅母×π。u蛋就沉了下去；鹽水的浮力大，雞蛋就浮了起來(lái)�！�
這次實(shí)驗(yàn)既讓我感受到了歡樂(lè)又學(xué)到了知識(shí)，我以后還要多讀書，多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
實(shí)驗(yàn)成功了作文2
在生活中，經(jīng)過(guò)自己的一番努力，取得了成功，這是一件多么令人興奮的`事呀！它讓我們精神振奮，信心百倍。我也有許多這樣高興的時(shí)刻……
有一次，我從一本書上看到，紙鍋能燒開水，并且寫出了發(fā)現(xiàn)過(guò)程。我覺得非常奇怪：紙鍋能燒開水嗎？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。我叫來(lái)爸爸，讓他幫助我一起來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一張紙，由于我不會(huì)疊紙鍋，只好卷了一下，做了個(gè)紙鍋的樣子。根據(jù)書上說(shuō)的，我先往里倒了三分之一的水。爸爸點(diǎn)燃了一根蠟燭，我拿著“紙鍋”，爸爸拿著蠟燭，在距它不遠(yuǎn)的地方，慢慢的燒，靜靜的等待著出現(xiàn)變化。
過(guò)了一會(huì)兒，沒有任何變化。我有點(diǎn)不耐煩了，心想：會(huì)不會(huì)不對(duì)呀？手輕輕動(dòng)了一下，紙和蠟燭的火苗接觸了，紙迅速著了起來(lái)，我嚇的“哇”一聲大叫，兩手松開了紙，拿來(lái)一杯水，“嘩－”澆在了上面�；鸬故菧缌�，但剛才所做的一切都前功盡棄了。我失望對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，別做了，反正已經(jīng)知道答案了，何必再去費(fèi)工夫呢！”爸爸把地上的東西收拾好，又拿來(lái)一張紙，說(shuō)：“別人研究的，畢竟是別人的，但你自己親自做了，就是你自己的。這樣學(xué)到的知識(shí)，是永遠(yuǎn)也忘不了的。來(lái)，我就不信，我們做不成一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！”
我們把剛才的一切都準(zhǔn)備好，靜靜的等著出現(xiàn)變化。過(guò)了五、六分鐘，開始冒煙了。我把手指頭伸進(jìn)水里，水溫了。又過(guò)了兩、三分鐘，水里冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡，我又一次把手指頭伸進(jìn)水里，水熱了，但不是很熱。小泡泡越來(lái)越多，證明水已經(jīng)開了！我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快看，水開了！我們實(shí)驗(yàn)成功了！”
實(shí)驗(yàn)成功了作文3
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些麻煩。我也不例外，遇到了一個(gè)麻煩。
跟隨我好幾年的小傘“罷工”了。其實(shí)也不能說(shuō)是“罷工”，只是有點(diǎn)漏水了。但漏水的雨傘還有什么用呢？我想扔掉它，但又有點(diǎn)舍不得。所以，我就請(qǐng)教了電腦老師。
電腦上說(shuō)：對(duì)于漏水的雨傘，就要用吹風(fēng)機(jī)。讓吹風(fēng)機(jī)吹風(fēng)的表面貼近雨傘接觸雨的表面，吹十至二十分鐘，雨傘就會(huì)“重新上崗”。
于是，我便做了一個(gè)試驗(yàn)——用吹風(fēng)機(jī)將雨傘的一面吹二十分鐘，另一面吹十分鐘，剩下的六面不吹做對(duì)比。然后用噴霧瓶向上面噴水模擬“下雨”。結(jié)果很快出來(lái)了，吹二十分鐘的那一面上面的水一珠一珠的滾落下來(lái)；吹十分鐘的那一面上面的水融解在一起灑落下來(lái)；而沒有吹風(fēng)的六面上面的水不僅融解在一起，而且還滲漏了下來(lái)。這個(gè)鮮明的對(duì)比證明我的實(shí)驗(yàn)成功了！我歡呼了起來(lái)!
可是，為什么吹風(fēng)機(jī)能使雨傘“重新上崗”呢？因?yàn)橛陚阒阅芊浪�，是因�(yàn)橛陚闵厦嬗幸粚臃浪ぃ厦嬗谐汕先f(wàn)個(gè)具有疏水性的小絨毛，它們利用水分的表面張力將雨水彈開�？墒�，時(shí)間久了，小絨毛被雨水打趴下了，雨水就會(huì)融解在一起，甚至?xí)┻M(jìn)去。但這種小絨毛遇到50攝氏度的溫度時(shí)就會(huì)“站起來(lái)”，吹風(fēng)機(jī)能達(dá)到75攝氏度的溫度，所以讓小絨毛恢復(fù)功能是絕對(duì)沒有問(wèn)題的。
我的實(shí)驗(yàn)成功了，下雨天，我又可以頂著我最心愛的小傘去上學(xué)了！
生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中。只要我們多觀察，多留意，多發(fā)現(xiàn)。相信你也一定能在生活中夠找到許多小竅門。
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