老師：
您好！
我是一名高三學生，眼看高考一天一天地到來，心里卻十分焦急，因為在我心里有一個久久不能打開的結(jié)，導致我整日無心學習。我擔心再這樣下去，我的未來就變成了“仲夏的泡沫”，所以，想請教于您，能幫我扒開寵罩在心靈中的這團迷霧，見到一縷光明。
這是一個班上大多數(shù)同學知道的秘密，但他們都已經(jīng)忘掉了，只有我還記憶猶新。在一天上晚自習前，我和幾個同學閑談，忽然后排的一個男生向前排的女生要橘子，那位女生拿出幾個橘子放在我的桌子上（這是時間很長的橘子了，跟本不能吃），一群人就哈哈大笑起來了，正在此時，班主任老師走了進來，看見我的桌子上擺上了橘子，很不高興，我正要用物歸原主的行動表明這不是我干的'時，老師氣沖沖地走過來，直接把橘子塞到我的嘴里，我當時就愣住了，在我心里本來感覺很好，也很尊敬的老師卻這樣對待我，而且面對那么多同學的面，我也是有自尊的，他的舉止我是無法仍受。我一時想和他理論，但又一想怎么也是學生，算了吧，不能和老師發(fā)生矛盾，所以我一直仍受到現(xiàn)在，這件事就這樣不了了之了。
老師依舊是老師，學生依舊是學生，地球依舊在轉(zhuǎn)動，不會因為我一夜一夜的失眠而停下來，現(xiàn)在我上課老是在走神，雖然心理很著急，但是自已一點辦法也沒有。也許那天他心情不好，沖動了一下，可是為什么不對我解釋一下呢？如果這樣，會減輕我的心理負擔。每當我想起這件事，心理充滿了怒氣，心情很難受，更重要的是傷心。我常常在心理默默地勸告自己，愈合那個傷囗吧，可是，一聽見他“冤枉”別人或只針對某個人發(fā)火時，我的傷囗又開始流血了，以后的幾天又是在呆座，或者是默默地在療傷囗中渡過。我實在不想這樣下去了，這對我的高考和前途沒有一點好處，所以我力爭擺脫困境，走出陰影。
呂老師，請幫幫我吧！
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