在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的畢業(yè)那天作文 - 體裁畢業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)那天，我和好友徐馨迪一同去學(xué)校。一向上學(xué)放學(xué)結(jié)伴而行的我們，并沒有像先前一樣說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧，而是因?yàn)楫厴I(yè)而感到一絲失落，彼此都沉默不語(yǔ)。我和好友并沒有考到同一所初中，這大概是最后一次結(jié)伴同行上學(xué)。進(jìn)了學(xué)校，我望著眼前熟悉的一草一木、一花一樹，心里有幾分不舍：走進(jìn)教學(xué)樓，進(jìn)了自己的班級(jí)，坐在自己的位置上，環(huán)顧四周，文化墻依舊，圖書角依舊，黑板報(bào)依舊……
美術(shù)老師進(jìn)來(lái)，展開一大張白紙，并調(diào)和好顏料，讓我們?cè)陂L(zhǎng)卷上畫畫、按手印，大家一擁而上，找好合適的位置，開始揮毫大作。一片片信筆涂鴨，一個(gè)個(gè)五彩手印，仿佛見證了我們六年的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光；畢業(yè)典禮伊然開成了聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們帶來(lái)了自己的拿手絕活，唱歌跳舞，說(shuō)相聲，大家都明白，想把最后和大家歡聚的一分一秒，都印刻在彼此的腦海里。后黑板上，同學(xué)們用各色粉筆寫下的簽名，五彩繽紛：前黑板上，同學(xué)們寫下的請(qǐng)假條：六年級(jí)八班全體同學(xué)，因畢業(yè)而請(qǐng)假，請(qǐng)批準(zhǔn)！班主任連老師見狀，大筆一揮，寫了“不批”并簽上自己的名字。數(shù)學(xué)馬老師平時(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的人，但是，今天她告訴我們：不要忘記小學(xué)六年時(shí)光，有空多回來(lái)看看。說(shuō)這話的時(shí)候，老師面帶悲傷和不舍。我們聽后也非常難過。
最后，我們?cè)诨▔院狭擞埃蠹倚睦锒济靼�，這是六年級(jí)八班最后一次合影，以后再全聚到一起就難了。大家相擁，揮淚相別，最后戀戀不舍地離開了小學(xué)校園。
人生可能就是這樣，聚散離別，可能只有不斷經(jīng)歷這些，我們才能慢慢成長(zhǎng)！
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