相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編為大家收集的畢業(yè)前的回憶_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶是再會(huì)的一種形式，忘記是自由的一種形式。
——紀(jì)伯倫
在屋里，我已經(jīng)很難看到那只停歇在欄桿上的點(diǎn)水雀了。那撫摩蒼穹的身影，一下子從我的視線中消失了。
我抬起頭，望著天，望著在蔚藍(lán)的天際游走白云。一片片，任他們剪輯我回憶的影片；一遍遍，任它們檢閱我的憂傷。
歲月的微風(fēng)吹過記憶的水紋，彈指一揮間，6年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。
我翻開了記憶的照片。
瞧，這一張是我剛剛踏進(jìn)母校的照片。那時(shí)的我年幼無(wú)知，我不愿上學(xué)。因?yàn)檫@里有我太多太多不認(rèn)識(shí)的人；因?yàn)槲也荒茉僭诿繒r(shí)每刻見到爸爸媽媽了；因?yàn)槲也荒茉贌o(wú)憂無(wú)慮的玩了。我吵著要回家，我吵著要爸爸媽媽！
哈，多么天真的我啊！
這一張照片是啟蒙老師在教我們學(xué)知識(shí)。她們教我們讀“a，o，e”，教我們寫“1。2。3”。我的成長(zhǎng)離不開老師。
看，這一張照片上我已帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。記得那時(shí)，我光榮的加入了少先隊(duì)。站在司令臺(tái)上，一位大姐姐把紅領(lǐng)巾系在我的'脖子上，我握著右拳宣誓道：“我是少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我發(fā)誓，要愛祖國(guó)，愛人民……”那時(shí)我是多么的自豪��！
那寬廣的操場(chǎng)下一張照片，帶給了我無(wú)數(shù)的歡笑。我和同學(xué)快樂的玩耍著，在游戲中，在蹦跳中。每到下課，我們總?cè)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群的盡情玩耍。跳皮筋，踢毽子，都是我最喜歡的游戲。
漸漸地，我變的活潑開朗了。
后來(lái)，我升入了高年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，明白了更多了道理。
這一張是從四年級(jí)帶我們到現(xiàn)在的李老師。她讓我嘗到了讀書的樂趣，她讓我得到了全面的發(fā)展，她甚至讓我感受到了老師的愛！
這張是我與好友廖晗霜的合影。她和我是無(wú)話不談，形影不離。可以說(shuō)是有福同享，有難同當(dāng)。
當(dāng)我翻到最后一張照片時(shí)，不禁潸然淚下。6年的同學(xué)情啊――我們一起哭過，一起笑過；有快樂，有難過�？晌覀冏罱K將在那個(gè)彌漫花香的季節(jié)天各一方，朝夕相伴的同窗頃刻間失去聯(lián)絡(luò)。我哭了，因?yàn)槲也荒芙邮堋?/p>
這個(gè)夏天是我無(wú)法接受的夏天。因?yàn)檫@個(gè)夏天有我太多太多的回憶�；叵肽且粋�(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛，風(fēng)中彌漫花香的日子，那些悲與喜忽地涌上心頭，溶在我的眼淚中，有種苦澀的味道。我從不知道離別的滋味這樣凄涼。
這個(gè)傷感中夾雜著歡笑的6年，它鍛煉了我，教育了我。那個(gè)剛踏進(jìn)校園時(shí)天真的女孩已經(jīng)不見了，歲月將她換上了一個(gè)幼稚與懂事共存的少女。
一千次我讀到了分別的語(yǔ)言，一萬(wàn)次我看到了分別的畫面。握著筆，看著這些字，好象過去的往事掀起驚濤狂瀾，沖擊著我的心靈。
今天我將帶著悲傷告別母校的一切；
明天我將帶著喜悅回報(bào)母校的一切！
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