無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的有關(guān)感受公開課作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“公開課！”這三個字我連說都沒說過，甚至想都不敢想。但是，今天的第三節(jié)課，科學(xué)課，我們班居然迎來了一節(jié)公開課，全班同學(xué)都為之興奮。
在第二節(jié)課快要結(jié)束的時候，汪老師走了進(jìn)來，告訴我們一件令人振奮的事情：下一節(jié)課到科學(xué)實(shí)驗課上公開課。因為從來都沒去過科學(xué)實(shí)驗室，教室里立刻變得熱鬧起來。等到第三節(jié)課開始，我們選好每組的組長，興奮地來到了科學(xué)實(shí)驗室。
來到科學(xué)實(shí)驗室，我剛找到位置坐下，便開始仔細(xì)打量起科學(xué)實(shí)驗室來：嶄新的長桌子上擺放著四盞明亮的電燈和一個凹槽，里面放著各種實(shí)驗器材，凹槽上還有三個亮亮的水龍頭。
開始講課，我一眼就盯住了黑板上的五個大字：誰運(yùn)動得快？“誰運(yùn)動得快？”老師舉了幾個例子后問：“那么誰知道怎樣算出誰運(yùn)動得快呢？”坐在我旁邊的冉志豪立刻舉手回答：“時間一樣時比誰跑的.路程遠(yuǎn)，路程一樣時比誰用的時間少�！崩蠋熣J(rèn)同了他的看法后，便決定讓我們開始做試驗――計量出一個玩具小車如果用線拉的話，十秒、二十秒、三十秒。各能走多少厘米。我們幾個組長各拿一張記錄表，開始記錄。
首先，我們分工：我來拉，冉志豪計時，蔡維佳拉住軟尺。我開始拉的時候發(fā)現(xiàn)：我拉的太快，才十秒鐘便拉了九十六厘米，等會兒的四十五十秒可怎么辦呢？我決定重來一次。這次我拉得更小心，花了點(diǎn)功夫才完成。接著的秒數(shù)我也像這樣，雖然花了不少的時間，但依然完成了表格。
這次的公開課不但讓我們收獲了知識，還從實(shí)踐中得到了經(jīng)驗，每個人都在短短的四十分鐘里受益匪淺！
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