對(duì)于兩分鐘，有的人說長，有的人說短還有的人說有時(shí)長有時(shí)短。那么兩分鐘究竟有多長呢？

　　老師先讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫一篇名為《我們的教室》的.文章，一開始我們就飛快的寫，可老師是在一旁不停地催促著：“不許停筆，快寫，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內(nèi)停止了。老師問我們：“你們有什么感受？”我們都說：“時(shí)間太快了，，我們根本就寫不完呀！”老師笑著說：“那么我們?cè)谟昧硪环N方式度過兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢(shì)，然后保持兩分鐘，必須一動(dòng)不動(dòng)。我做了“思想者”的姿勢(shì)。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著：老師這兩分鐘怎么這么漫長呀？就像過了一個(gè)世紀(jì)！可老師就像聽見了我的話一樣，專門開始五秒五秒的數(shù)，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地?cái)?shù)，兩分鐘終于到了，我們長吁了一口氣，老師又問了一次那個(gè)問題，我們都七嘴八舌地說：“時(shí)間太慢了，像個(gè)蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因?yàn)榈谝粋�(gè)是在趕時(shí)間，所以時(shí)間在你眼里過得快；而第二個(gè)是在等時(shí)間所以時(shí)間在你眼里就又慢了！”

　　原來不是時(shí)間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！

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