時�？吹揭恍┯嘘P(guān)溫暖的班集體文章，總認(rèn)為那是只有在文學(xué)作品中才存在的，可是，前些日子發(fā)生在我身上的事讓我真正切身感受到了班集體的溫暖。
一天，在開展課間陽光活動的時候，我盡情的跟同學(xué)們追逐奔跑，一不小心扭傷了腳，這使我平生第一次感受到劇烈的疼痛，眼淚禁不住流了下來。班主任陳佳佳老師知道我扭傷腳了，馬上趕過來，一臉關(guān)切的安慰我，教我一些應(yīng)急措施，又拿來紅花油，一邊為我擦揉，一邊問我疼痛情況，還教了我很多運(yùn)動時的自我保護(hù)方法。第二天，數(shù)學(xué)老師梁雅利用課間時間為我輕輕的推揉，并叮囑我運(yùn)動前要做好充分的熱身準(zhǔn)備，愛護(hù)好身體以免受傷�？粗蠋焸兿耜P(guān)愛自己的孩子一樣照顧著我，我眼淚就禁不住往外流，但這不是痛苦的眼淚，而是感激的、幸福的眼淚。
同學(xué)們的幫助也讓我感受到了兄弟姐妹般純真的情誼。為了不耽誤課程，我忍受著巨痛堅持上學(xué)，此時的書包象泰山一樣沉重的壓在我的背上，腿腳痛得我直冒汗，我咬著牙像蝸牛一般慢慢的挪動著步子。我們班的劉煒同學(xué)和梁博雄同學(xué)看到后快步的向我跑過來，二話不說，一個幫我背起書包，一個摻扶著我慢慢的移動，讓我如釋重?fù)?dān)。但最為困難的是上樓梯的時候，我單腳難以支撐了，身體重量基本上都壓在了同學(xué)身上，我們象登山一樣艱難，每上一層樓都得坐下來喘一會兒氣再繼續(xù)“登山”。在后來的幾天中，我多次表示自己可以走，但他倆堅持每天輪流扶著我，直到我腳痛全愈，我每次向他們表示感謝，他們都憨厚的笑了笑說，“不用謝，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助”。乘校車時同學(xué)們都自覺的留下靠近車門的座位給我，讓我方便上下車，負(fù)責(zé)校車接送學(xué)生的阿姨在我上下車時熱情的扶著我。他們的關(guān)照和真情使我在腳痛的日子里忘卻了傷痛，心中充滿了溫暖和感激之情。
這就是我身邊的老師和同學(xué)，他們既不是英雄，也不是偉人或富豪，但他們的品德是高尚的，他們無時無刻用自己的行為塑造社會美好的形象。有些人認(rèn)為世態(tài)炎涼，我卻認(rèn)為世界充滿愛，我為生活在中國而驕傲。我長大后要做一個富有愛心的人，盡我力所能及幫助每一個需要幫助的人。
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