無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇1
在記憶中,腦海里浮現(xiàn)出很多的故事,大部分都是媽媽帶我去爬山,但我最深刻的是一次泰國(guó)海邊之旅。
在暑假時(shí),我飛到泰國(guó)去了,爸爸帶著我去海里游泳。但是,我不敢下水,只好在沙灘上玩沙子,揀貝殼。泰國(guó)的海灘雖然不大,可沙灘上貝殼多了去了!數(shù)也數(shù)不清,好像比天上的星星都多呢!于是,我用100泰銖買了一個(gè)花籃子裝貝殼,因?yàn)槭掷飳?shí)在拿不下了。貝殼的形狀千奇百怪,每一個(gè)都有不一樣的故事。我想貝殼大多數(shù)都是被海水沖過(guò)來(lái)的,如果在一個(gè)地方待著,那貝殼一定會(huì)自己送上門的。
我拿著花籃,坐在沙灘上,一邊等著海水能打過(guò)來(lái)更多好看的貝殼,一邊端詳著自己撿來(lái)的哪個(gè)更漂亮,想著回去如何做成貝殼手鏈或項(xiàng)鏈。但海水打過(guò)來(lái)好幾次了,始終沒(méi)有見(jiàn)到有貝殼沖上來(lái)。我真的有點(diǎn)失望,看來(lái)守株待兔的方法是不靈的。于是我改變了策略,準(zhǔn)備把腳下的沙子挖一挖,說(shuō)不定沙子里面就會(huì)有好看的貝殼。我滿懷喜悅的心情挖呀挖,挖呀挖,忽然手指碰到了一個(gè)硬硬的東西,感覺(jué)可能是貝殼,于是我把旁邊的沙子松了松,露出了一個(gè)漂亮的大貝殼,貝克上美麗的條紋清晰可見(jiàn),顏色艷麗喜人!我小心翼翼地把它放在籃子里,打算繼續(xù)挖下去尋找更多可愛(ài)的貝克。忽然,我的手很疼像被夾子夾了一樣,我仔細(xì)一看,原來(lái)是一只寄居蟹,我打擾到它休息了,所以它用鉗子狠狠地夾了我一下,算是對(duì)我的回敬。我小聲地說(shuō)了聲對(duì)不起,忍著痛悄悄地離開(kāi)了。
我看著籃子里可愛(ài)的貝殼,憧憬著著如何編織自己美麗的夢(mèng)。再看看自己被夾紅的手指,想象著被我打擾的寄居蟹如何生活,感覺(jué)這次海邊之行收獲頗豐。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇2
我被海灘上像貝殼一樣多的東西所感動(dòng)。今天,我將與你分享最耀眼的貝殼。我記得那是三年級(jí)。一天放學(xué),下著不合時(shí)宜的雨。我匆忙跑回家。因?yàn)榈孛嬗譂裼只,我不小心摔倒了,傘飛得很遠(yuǎn)。我剛想從地上爬起來(lái),卻發(fā)現(xiàn)膝蓋疼得站不起來(lái)。
這時(shí),一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起:小朋友,你沒(méi)事吧?我會(huì)扶你起來(lái)。來(lái)吧。我抬頭一看,只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白的老太太,背對(duì)著我,臉上布滿了皺紋。她看上去很和藹。她伸出瘦骨嶙峋的手,慢慢把我拉起來(lái),去拿我的傘。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,下雨天別跑。地面又濕又滑。打破了怎么辦?如果沒(méi)有人,那就不好了!毙睦锖芨屑,忙說(shuō),奶奶,謝謝!我必須記住你的話,但是對(duì)于你,我不知道該怎么辦!奶奶笑著說(shuō):“快回家吧,免得家里人擔(dān)心。”然后他慢慢走開(kāi)了。
雖然已經(jīng)很久了,但她就像一個(gè)華麗的貝殼,深深地印在我的心里!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇3
在海邊,我撿了一個(gè)小貝殼。
貝殼雖小,但非常堅(jiān)硬細(xì)膩。漩渦圖案中間有深淺顏色的點(diǎn)。如果你仔細(xì)看,每個(gè)點(diǎn)周圍都有復(fù)雜的圖案。難怪古代人用它來(lái)做硬幣!躺在我手心里真的是藝術(shù)品,是我舍不得和別人交換的寶藏!
在海邊撿貝殼的時(shí)候,曾經(jīng)生活在里面的小軟體已經(jīng)死了。在陽(yáng)光、沙子和海水的照射下,貝殼的生命已經(jīng)完全消失了。但是,對(duì)于這樣一個(gè)小生命,對(duì)于這樣一個(gè)脆弱卑微的生命,上帝為其打造的居所是多么的精致、細(xì)心、細(xì)致?
我在這個(gè)世界上能呆的時(shí)間和空間比貝殼里的生命還要長(zhǎng)嗎?我是不是也應(yīng)該用我的能力,把我能做的事情做得更精致,更細(xì)致,更細(xì)致?
請(qǐng)讓我也留下一些珍貴而神奇的東西。
一千年后,有些人可能會(huì)一遍又一遍地看著我的痕跡,一遍又一遍地玩弄它們,不禁輕輕嘆息:這是一顆多么倔強(qiáng)而單純的心!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇4
在海邊,我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致;匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著一圈一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采來(lái)做錢幣呢!在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝呀!
在海邊撿起一枚貝殼的時(shí)候,里面曾居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光、沙爍和海水的淘洗之下,貝殼一生中生命已經(jīng)完全消失了。但是,為了這樣一個(gè)細(xì)小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱而卑微的生命,上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍呢?
比起貝殼里的生命,我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。
在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)相看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕嘆息:“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心哪!”
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇5
我的愛(ài)好有很多,比如彈鋼琴、看書(shū)、旅游、做手工等等,但是我最喜歡的并不是這些,而是收集貝殼。我家有許多貝殼,有圓形的,有上面帶尖角的,有白色的,有綠色的,連珊瑚、海星、水晶海螺都有呢!其中有兩個(gè)是我最喜歡的,一個(gè)能夠吹響,另一個(gè)是像傳說(shuō)中獨(dú)角獸頭上的角一樣的海螺,像似能把地給鉆破,很厲害。有時(shí)候我吃完海鮮也會(huì)把海鮮殼留下來(lái)當(dāng)做收藏品。
我非常喜歡大海,也很喜歡聽(tīng)海上風(fēng)平浪靜的聲音,而把這些貝殼放在耳邊就能聽(tīng)見(jiàn)呼呼的海浪聲,還有海鷗的叫聲呢,所以我喜歡收集貝殼!我長(zhǎng)大以后要到世界各地去旅游,去看不同的大海,在那里收集更多奇特的貝殼,成為一個(gè)了不起的貝殼收藏家。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇6
記憶沙灘上,有許許多多的貝殼點(diǎn)綴,最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì)有怎樣的回憶?
——題記
在我的記憶沙灘中,最閃耀的那個(gè)稱為老師。
從小到大我們接觸過(guò)不少老師最讓我懷念的是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師,也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。
之所以被稱為棒棒糖老師的原因又是什么?請(qǐng)往下看。
棒棒糖老師有著仙子般的容貌,烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得,炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護(hù)屏障”,也就是大家熟悉的眼鏡,櫻桃小嘴,白皙的皮膚女生看了羨慕不已,說(shuō)高又不高的個(gè)子,從遠(yuǎn)處望去就如仙女下凡一般。
依稀記得老師結(jié)婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小,老師好久不來(lái)給我們上課,天天都是數(shù)學(xué)老師來(lái)上數(shù)學(xué),我們超級(jí)想念我們的語(yǔ)文老師,我們就派出了我們的小偵探—班長(zhǎng)同志去辦公室一探究竟。結(jié)果,什么也沒(méi)探到。有一天老師突然來(lái)給我們上課,手里還提了一個(gè)超級(jí)大的袋子,老師告訴我們她結(jié)婚了。我們也沒(méi)什么理解,只是知道結(jié)婚就要有糖,老師說(shuō)這次來(lái)是為了給我們發(fā)糖,我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來(lái)。老師先抓了一把糖一扔,反應(yīng)快的同學(xué)抬起腿來(lái)就跑去撿糖,可惜可惜啊,我被冠上了反應(yīng)慢的稱號(hào)。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我你怎么不去搶,我說(shuō)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)老師偷偷地給我了3塊糖,老師走后我剝開(kāi)糖紙,把搪塞進(jìn)嘴里,糖甜甜的,心中暖暖的。
最后我來(lái)揭曉被稱為老師棒棒糖老師的原因!1、老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖;2、老師笑起來(lái)甜甜的,棒棒糖也是甜甜的。
我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。
棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇7
我和幾個(gè)好朋友在湖邊撿貝殼。不知不覺(jué)到了晌午,溫暖的陽(yáng)光撫摸著大地。我們?cè)谝黄G草地旁休息時(shí),蕾蕾說(shuō):“嘿,我們把手上的貝殼賣出去吧,說(shuō)不定還可以掙幾個(gè)錢,買瓶礦泉水喝呢!”“好!”我們異口同聲地回答。
我站在南湖,“場(chǎng)一個(gè)人山人海的地方,不停地吆喝著,招攬來(lái)往的行人!按笏u,只需五角錢一個(gè)的貝殼,快來(lái)買呀!”可是,人群里沒(méi)有一個(gè)人搭理我。我移了個(gè)位置,又吆喝起來(lái),仍然沒(méi)賣出一個(gè)。我們垂頭喪氣地來(lái)到原地集合。
這時(shí),旁邊走來(lái)一個(gè)小男孩。我走上去,熱情地說(shuō):“小弟弟,買貝殼嗎?”那個(gè)小弟弟看見(jiàn)色彩斑斕的貝殼,立即被深深地吸引住了。他興高采烈地跑去告訴他的爺爺,撒嬌般地說(shuō):“買一個(gè)吧,爺爺!”他的爺爺嚴(yán)肅地說(shuō):“不行,要不你就留在這兒吧!”沒(méi)想到,這個(gè)小弟弟的腿像被強(qiáng)力膠貼在地板上似的。眼看爺爺就要把孫子拋在腦后了?粗瞧诖难凵瘢倚南胨欢ê芟胍悮,便毫不猶豫地說(shuō):“貝殼送給你,我們交個(gè)朋友吧!”說(shuō)完,我便把貝殼一個(gè)也不剩地送給了他。那個(gè)小弟弟甭提多高興了,又蹦又跳地追爺爺去了。
通過(guò)這次賣貝殼,我不僅結(jié)交了新朋友,也感受到爸爸媽媽掙錢其實(shí)很辛苦。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇8
在海邊,我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣,在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起的這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是,為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,上蒼給它制作出來(lái)的小居中所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢!
比起貝殼里的生命來(lái),我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。
在千年之后,也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇9
你到過(guò)海邊嗎?你還記得海邊美麗的景色嗎?我有一個(gè)神奇的大貝殼。它是媽媽參加?xùn)|海演習(xí)時(shí)帶回來(lái)的鮑魚(yú)貝。它的外表本常,上面有許多寄生的海藻。我把它放在書(shū)架上,不知不覺(jué)已經(jīng)快一年了。昨天,爸爸給了我一精美的玻璃大水罐。我把大貝殼放茌裝滿水的水罐里,仔細(xì)觀察。只見(jiàn)罐子里的貝殼生出了許多的小水珠,細(xì)細(xì)小小的,不停地往上冒,好看得很。
第二天上午,陽(yáng)光十分明媚,我把罐子放在陽(yáng)臺(tái)上。啊神奇的事發(fā)生了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)玻璃罐里的貝殼在光線的折射下,色彩斑斕,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的色彩在貝殼和水藻間閃現(xiàn)。不斷地還有小水珠往上冒。小水珠在陽(yáng)光下像閃亮的鉆石,依附在水草和貝殼中。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)貝殼上針尖大的水草在水中浸泡后,頑強(qiáng)地站了起來(lái),漸漸地顏色有了變化,從枯黃色慢慢地變成了淡綠色,點(diǎn)綴在粉紅色的貝殼上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的貝殼又重新有了生命,這些來(lái)自海底的生物似乎又在我的罐子里恢復(fù)了生機(jī)。我看到了淡綠的海藻、粉紅的貝殼、土黃的寄生物、奶油色的珊瑚、翡翠色的海笞,還有暗紅色的凹槽里呈金黃色的細(xì)小的海帶。
我到過(guò)海邊。在海邊游玩時(shí),領(lǐng)略過(guò)大海的氣勢(shì)。但是今天,我從罐子里的貝殼上,仿佛又聞到了大海的氣息,感受到了大海的另一種魅力。大自然給予的生命是多么頑強(qiáng),只要一有機(jī)會(huì),它就會(huì)復(fù)蘇,就會(huì)生機(jī)勃勃地展現(xiàn)出來(lái)。
點(diǎn)評(píng):生命是多么頑強(qiáng)!作者帶領(lǐng)我們一同感受了一回。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇10
一直都很喜歡席慕容的作品,感覺(jué)她的文字就是藝術(shù)品。《貝殼》也不例外。
《貝殼》我小學(xué)時(shí)已學(xué)過(guò),在她的文集《幻思》中也讀過(guò)。但每一次讀,都會(huì)讓我迸發(fā)出不一樣的思想火花。日光燈照著已然合上的書(shū)本,我輕輕地沉思著:滄海桑田的變幻太快,人類所創(chuàng)的幾千年文明也只不過(guò)是白駒過(guò)隙的一瞬。在時(shí)間面前我們實(shí)在是顯得過(guò)于渺小和無(wú)助。也許地球的下一個(gè)主宰也會(huì)像今天我們拾起貝殼一樣,拾起我們所留下的痕跡。我們必須體現(xiàn)出自己生命的厚度和價(jià)值,證明自己活過(guò),沒(méi)白來(lái)世間一遭。你看,孔子的《論語(yǔ)》現(xiàn)在還在課堂中回響;司馬遷和他的《史記》一起走到了現(xiàn)代;毛澤東用新中國(guó)證明了他的存在;魯迅至今還在不甘寂寞地《吶喊》……在歷史的長(zhǎng)河中,古今的先賢們用他們自己的方式創(chuàng)造了不朽。而我呢?我又要用什么方式來(lái)成為后人的記憶呢?我又怎樣才能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西呢?席慕容在書(shū)中說(shuō):“我是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?”我,只是個(gè)學(xué)生。我所能做的,就是不斷的學(xué)習(xí),吸取先人們的智慧,從而讓自己的思想達(dá)到一個(gè)高度,再來(lái)實(shí)現(xiàn)我存在的價(jià)值。
既然上帝恩賜給了我一次生的機(jī)會(huì),那么就讓我在我有限的生命期限里,發(fā)揮出最大的熱量來(lái)體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值,證明自己活過(guò),沒(méi)有白來(lái)世間一遭,讓我的生命燃燒起來(lái)吧!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇11
走進(jìn)漁港古城,一股咸咸的味道撲面而來(lái),我用鼻子深深地吸了一口氣,嗯,這是一股海的味道。街兩旁的店鋪上擺滿了各種各樣的貝殼,這味道就是從貝殼里傳來(lái)的。
路旁還有幾個(gè)居民在洗貝殼,邊洗邊不停吆喝:“賣貝殼啦!”我看著如此多的貝殼,頓時(shí)如被釘子釘住了似的,站在店鋪門口,這些貝殼有大有小、有圓有尖,紋路也不相同,“好漂亮啊!”我呆呆地說(shuō)道:“媽媽,能不能給我買一個(gè)?”“好啊!”。
媽媽先買了一只小巧玲瓏的“老鼠”,它全身都是用貝殼做的,鼻梁上還架著一副金絲眼鏡,弓著背真像是一位知識(shí)淵博的博士,讓人看了忍俊不禁。
媽媽又讓我自己選一個(gè)喜歡的貝殼。花樣繁多的貝殼,使我左右為難,到底是選這個(gè)還是選那個(gè)?貪心的我真想把它們?nèi)紟Щ丶遥俏抑荒苓x一個(gè),便拿起了一個(gè)白色的、長(zhǎng)著彎彎尖角的貝殼,上面有一圈一圈棕色的花紋,令我愛(ài)不釋手。就是它了,我如獲至寶般地買下了它。
當(dāng)我把它們放在手中細(xì)細(xì)玩賞時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了撫育它們的大海,海的味道溜進(jìn)我的鼻孔中。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇12
一望無(wú)際的大海邊,有個(gè)小貝殼叫默默。她日復(fù)一日地呆在海岸邊,生活枯燥乏味,而面對(duì)蔚藍(lán)的大海,一會(huì)兒是風(fēng)平浪靜、一會(huì)兒是驚濤駭浪,那豐富多彩的生活讓她羨慕不已。她在心里暗暗發(fā)誓:我一定要離開(kāi)這里,不管要經(jīng)歷多少艱辛和磨難,我都會(huì)堅(jiān)持下去。
一天,太陽(yáng)暖暖地照著大地,默默昏昏欲睡。忽然,默默感覺(jué)渾身涼絲絲的,睜眼一看,原來(lái)是好朋友浪花在撫摸著她,默默趕緊把自己的愿望告訴了浪花。浪花看著默默那么迫切和堅(jiān)定的眼神,就爽快地答應(yīng)了。于是默默急不可待地牽著浪花的手向大海移去:十米、五米、兩米、一米。默默雖然有點(diǎn)疲憊,但她堅(jiān)持著,因?yàn)檫@離夢(mèng)想越來(lái)越近了,瞬間、默默激動(dòng)地一躍,“撲通”一聲躍進(jìn)了大海深處。
起初,她自由自在地遨游在大海里?珊镁安婚L(zhǎng),迎面而來(lái)的大鯊魚(yú)讓她不寒而栗:“我該怎么辦?武力看來(lái)不行,我只能用智慧來(lái)對(duì)付他”于是,默默裝出不屑一顧的表情,對(duì)大鯊魚(yú)說(shuō):來(lái)呀來(lái)呀!我在這兒呢。大鯊魚(yú)憤怒地朝她撲來(lái),只見(jiàn)默默機(jī)靈一閃,“咚”大鯊魚(yú)撲空了。大鯊魚(yú)氣急敗壞,轉(zhuǎn)身再次撲向默默,而默默輕松一躍,貼到了鯊魚(yú)背上,用力抓鯊魚(yú)的頭。鯊魚(yú)無(wú)計(jì)可施,只好咬咬牙說(shuō):“你還不夠我塞牙縫呢,我才不跟你一般見(jiàn)識(shí)”說(shuō)完,便悻悻而回。默默呢也逃過(guò)一劫。
默默長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,這時(shí)一個(gè)大浪迎面而來(lái)。說(shuō)是遲,那是快,默默“呼”的一聲跳上了浪花的肩膀,像磁鐵似的吸著浪花,浪花被濺起十幾米高,可她還是穩(wěn)穩(wěn)地托著默默,默默睜大了眼睛,認(rèn)真地看著外面的世界:聳立的高樓、筆直的馬路、奔馳的汽車、飛翔的小鳥(niǎo),美麗的校園、鮮艷的花兒、碧綠的小草、歡快的小朋友。這花花綠綠的世界讓她的眼睛應(yīng)接不暇。
情不自禁地感嘆:外面的世界太精彩了!看來(lái)我一定要學(xué)一套本領(lǐng),可以讓自己在沙灘與大海間自由穿梭,那該多美啊!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇13
我們坐飛機(jī),到美麗的珠海來(lái)玩,一下飛機(jī)的我,是迫不及待地問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽、問(wèn)阿姨:“還在哪里呀?有沒(méi)有貝殼呀?可以捉螃蟹嗎……”
第二天,舅媽帶我、冰冰姐姐和小木姐姐去海邊玩。我和兩個(gè)姐姐的心情,都是興高采烈,一會(huì)兒又問(wèn):“舅媽,到了嗎?”一會(huì)兒又問(wèn):“舅媽,還有多遠(yuǎn)呀?”就這樣說(shuō)個(gè)不停。
我們走了好一會(huì)兒,終于走到了一望無(wú)垠的、藍(lán)幽幽的大海邊,我們趕快把鞋脫了,飛快地跑到沙灘上,我東瞧瞧、西瞧瞧,怎么也沒(méi)有找到一粒貝殼,我心里想到:原來(lái)這都是騙人的,金燦燦的沙灘上根本沒(méi)有貝殼。
等舅媽然我們?nèi)ズ_呁娴臅r(shí)候,我們赤著腳尖在蕩著卷卷浪花的海里走著。突然,我的腳好像被什么東西給刺著了,我把腳抬起來(lái)看,發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么,但一看被刺的地方上有一個(gè)彩色的貝殼,那貝殼在陽(yáng)光的照耀下、在水珠的滋潤(rùn)下,變得波光粼粼,一閃一閃的,真美麗,就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。這時(shí),前面有一大堆一大堆的“寶石”,哇!我飛快地跑過(guò)去摸一摸,我仔細(xì)一看,里面居然有一個(gè)巴掌般大小的貝殼,真好玩!那些貝殼都有一個(gè)缺點(diǎn),就是那個(gè)貝殼不像我們平常說(shuō)的一樣,是非常圓潤(rùn)的,像一個(gè)半圓,可是這里的貝殼卻是凹凸不平的。
一片片潔白的波浪朝我們的小腳丫打來(lái),那海水沖在腳上,一下子化成無(wú)數(shù)的小珍珠,很清涼,很舒服。
我愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的海洋,更愛(ài)閃閃發(fā)光的貝殼。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇14
到了天涯海角,我們下了車。天空中下著毛毛細(xì)雨,不時(shí)吹入我的鞋里。雨落地上,像絲竹的聲音,幽怨舒緩。
走過(guò)愛(ài)情廣場(chǎng),來(lái)到了大海邊。轉(zhuǎn)瞬大海已占據(jù)了我的視線,而一排排雪瑩瑩的浪花在翻滾,深深地呼吸一口這又鮮又咸的空氣,我緊走幾步,匯入海灘的人流中。踩在沙灘上,舒服極了!
不知走了多久,終于走到了天涯海角,一邊寫(xiě)著天涯,一邊寫(xiě)著海角。往天涯這邊看,都是蔚藍(lán)的天,往海角這邊看,都是汪洋大海。我們拍照留念之后,就四處游蕩。海風(fēng)緩緩撫摸著我的臉龐,我的雙手輕輕的劃過(guò)碧綠的水面,讓你覺(jué)得在天堂一般。忽然,一個(gè)大浪打來(lái),濺起了雪白的浪花,那浪花在陽(yáng)光的照耀下,折射出五顏六色的光束,好似一個(gè)仙女正要從這五彩的玉石中誕生出來(lái)。
浪潮緩緩?fù)藚s,海面上頓時(shí)出現(xiàn)了一番奇景各色各樣的貝殼出現(xiàn)在金色的沙灘上,圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的、有虎斑的、有花斑的、有波浪線條的、有小巧玲瓏,也有閃著綠光……多的難用筆墨形容。顏色也各不相同,有黃的、紅的、白的、藍(lán)的、紫的……讓你眼花繚亂。
總之,都美麗極了。
這么多好看的貝殼被我發(fā)現(xiàn)了,我當(dāng)然放不過(guò)這些小東西,大叫起來(lái):“快來(lái)看哪,貝殼,這里有貝殼!”在大家聽(tīng)了,連忙跑了過(guò)來(lái)。
我們提著一個(gè)礦泉水瓶,光著小腳丫,仔細(xì)觀察著沙灘上的貝殼,而把漂亮的,顏色鮮艷的裝進(jìn)礦泉水瓶里。
突然,我的眼前一亮,往近點(diǎn)看,是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的貝殼,一圈圈的繞上去,還有斑點(diǎn),可好看了!我便小心翼翼、滿心歡喜的把貝殼放進(jìn)了瓶子。并對(duì)旁邊的小孩說(shuō):“這兒的貝殼真漂亮,多撿點(diǎn)回家!薄笆茄,是呀!”
就這樣,我又撿了一個(gè)扁圓的,雪白的,裝進(jìn)瓶子里。我越撿越起勁,找的速度也隨之快了起來(lái),而不一樣的顏色,形狀,斑紋。還有像珊瑚一樣的。不一會(huì)兒,瓶子就裝滿了一半。
撿得正起勁兒,那邊傳來(lái)奶奶的的呼喚聲:“時(shí)間不早了,該走了!蔽易焐蠎(yīng)著,手下仍不停地翻著,在奶奶的的催促下意猶未足地往回返。
大海上一排排雪白的浪花還在不斷涌過(guò)來(lái),似在歡送滿載而歸的我們,又象似歡迎新的來(lái)?yè)熵惾恕5拖骂^滿懷喜悅的瞧瞧大海賜予我的這些可愛(ài)的小禮物。
今天真是“諸葛亮草船借箭滿載而歸!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇15
你們都見(jiàn)過(guò)貝殼嗎?它們可調(diào)皮了。
貝殼,是一種在海里生活的動(dòng)物。別以為它很高雅,其實(shí)它們調(diào)皮著呢。今天有好多貝殼到我們家做客。有的貝殼像用積木搭成的山;有的是白色有邊的,就像一幅單調(diào)的畫(huà)上添了個(gè)邊框,顯得高雅;有的穿著花衣裳,跟別人比美似的;有的貝殼身上一閃一閃的像天空的星星在眨眼。
貝殼算是比較會(huì)自我保護(hù)的一種動(dòng)物,我把貝殼靜靜地放在一邊,慢慢地,貝殼張開(kāi)了嘴,我用牙簽輕輕一碰,哎呀,調(diào)皮的貝殼把我的牙簽咬住了,它咬得還挺用力,加油!我終于把牙簽拔出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒,貝殼從嘴里伸出了兩個(gè)“喇叭”,難道它要奏樂(lè)了?我把頭伸向水里,哦不,這不是“喇叭”,這是貝殼自我保護(hù)的“武器”。它仿佛在說(shuō):“我們的‘武器’厲害得很”。
原來(lái),每種動(dòng)物都是不好惹的。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇16
很久很久以前,一只貝殼和別的貝殼一樣,常年生活在海里,它是一只普通的貝殼,甚至顏色都和別的貝殼沒(méi)什么兩樣。
一天,海浪把那只貝殼沖上了海岸,又過(guò)了一段時(shí)間,螞蟻、小蟲(chóng)立即圍攏了過(guò)來(lái),將它的軟肉吃掉,空剩了兩個(gè)硬硬的殼。
有一天,地球突然發(fā)怒了,大海慢慢地上升了起來(lái),又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,大海就這樣成為了一座高原,那只貝殼也被埋在了土里,貝殼的顏色也慢慢地、慢慢地消失了。
又過(guò)了幾千年,土慢慢地把貝殼帶到了地面。這里已經(jīng)是海拔最高的一個(gè)高原,一天,一名游客在這里游玩,途中休息的時(shí)候,隨手拿起一塊石頭來(lái)玩賞,他盯著這塊“石頭”看了很久,最后他發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”居然是一只貝殼!于是這位旅者對(duì)在高原上居然能撿到貝殼形成了濃厚的興趣,他將貝殼帶了回去,最后,經(jīng)過(guò)研究,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)高原在很久以前原本是一片汪洋大海,后來(lái)由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng),才形成了現(xiàn)在的高原。
而那只普通的貝殼現(xiàn)在被送到了博物館里,價(jià)值連城,每天都會(huì)有很多人不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)觀賞它。這是一只可憐的貝殼,也是一只可敬的貝殼,它經(jīng)歷了大海的洗禮和歲月的滄桑,看上去仍是那樣堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇17
幼稚的我,曾經(jīng)在海邊尋覓了六年,就為尋找到屬于自己的最迷人的貝殼,但我卻一無(wú)所獲;
天真的我,也曾經(jīng)在海邊徘徊了許久許久,但這次我找到了我認(rèn)為屬于自己的貝殼。它不是我所見(jiàn)過(guò)最大的,也不是我所見(jiàn)過(guò)最漂亮的,但卻是我所見(jiàn)過(guò)我最喜歡的。它的純潔,它的天真,它的可愛(ài),也正是我動(dòng)情的原因!也正是我把它當(dāng)做摯愛(ài)的原因!但我卻太可恥了,竟在一次無(wú)奈之下將自己的摯愛(ài)當(dāng)作一件普通的物品贈(zèng)送給了我情同手足的兄弟。我很后悔,現(xiàn)在我不敢想著要挽回什么,因?yàn)椋乙矝](méi)有資格挽回什么!在我看來(lái),這將是我一生做過(guò)的最笨,最愚蠢的事!
失去摯愛(ài)的我又一次在海邊閑逛,這次的我并未曾想要再尋貝殼,而是想舒適一下自己的心情。但在一個(gè)灰暗的角落里,我發(fā)現(xiàn)了一塊貝殼,它閃閃發(fā)光,讓人一看到就會(huì)動(dòng)心。它給了我那塊貝殼曾給我的那種感覺(jué),因此我用心關(guān)愛(ài)它,用心陪伴它,用心呵護(hù)它!因?yàn)槲也幌胱尡瘎≡谒纳砩显俅沃匮?在我看來(lái),它只是我恐懼心靈的慰藉,它的內(nèi)心是那么的純潔。可我們有緣無(wú)分,最終它還是離我而去!
現(xiàn)在的我,不再想去海邊,哪怕只是去散心。我不想去,也不敢去,因?yàn)槲遗,真的很怕,我怕我?huì)再遇到純潔的貝殼!我真的很怕那一幕悲劇!
作者將貝殼看成人生摯愛(ài),卻一而再,再而三的失去了最摯愛(ài)的東西,因此心中升起恐懼,不敢再次擁有美麗的貝殼。其實(shí)作者應(yīng)該勇敢,堂堂正正地拒絕,像一個(gè)男子漢一樣保護(hù)你摯愛(ài),并一定要相信有志者,事竟成。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇18
幾萬(wàn)年前,一只貝殼和別的貝殼一樣生活在海里。有一次海水把它沖上海岸,它也就再也沒(méi)有回到海里。
有一天,不知道為什么,地球發(fā)怒了,山崩海嘯,美麗的大海漸漸升了起來(lái),最后形成了一座高原,那就是青藏高原。
那只貝殼被泥土埋在了下面,它不漂亮,也沒(méi)人來(lái)發(fā)現(xiàn)它,由于長(zhǎng)時(shí)間被埋在泥土里面,它身上的圖案也漸漸地消失了,身上顯得更加暗淡無(wú)光了。春去秋來(lái),依然沒(méi)有什么變化。
直到又過(guò)了幾萬(wàn)年,這只貝殼被帶到了一片曠野。一天,一位旅者來(lái)到了青藏高原,他非常疲憊,途中休息的時(shí)候順手從旁邊拿起了一個(gè)類似石頭的東西來(lái)玩賞。突然,他吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一只古老的貝殼化石,旅者對(duì)這個(gè)貝殼產(chǎn)生了濃厚的興趣,然后,這個(gè)旅者將貝殼帶回去了,經(jīng)過(guò)科學(xué)的研究,原來(lái)早在第三紀(jì)以前,青藏高原曾是一片汪洋大海,后來(lái)發(fā)生了地質(zhì)運(yùn)動(dòng),使它迅速抬升,最后形成了世界上平均海拔最高的青藏高原。
最后這只貝殼被帶到了博物館,它開(kāi)始變得價(jià)值連城,每天都有很多人從各地趕來(lái)觀賞它。
這是一只可憐的貝殼,也是一只可敬的貝殼,雖然它經(jīng)歷了大海和歲月的洗禮,但是我仍能從絲絲紋路中看到它的堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)。
文章布局合理,開(kāi)篇講述了貝殼被沖到海岸經(jīng)過(guò)地質(zhì)變化又被埋進(jìn)土里最后被人們發(fā)現(xiàn)帶回博物館里的事情,敘述條理清楚,最后感慨貝殼的精神,但是語(yǔ)言平淡,希望作者繼續(xù)努力吧!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇19
暑假里,我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊,我看見(jiàn)大海是多么廣闊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,海與天連在一起,好壯觀。
“寶貝,看,這么多貝殼,我們來(lái)?yè)熵悮ぐ!眿寢尩慕新暟盐覐目春5难酃馕搅撕_。我看到了各種各樣的貝殼,我開(kāi)心極了。我跟媽媽說(shuō):“我們來(lái)比賽,看誰(shuí)撿得多!闭f(shuō)完,我就奔向海灘邊。我把石頭搬開(kāi),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方形的貝殼;我使勁地扒開(kāi)沙子,看見(jiàn)了一個(gè)扇貝型的貝殼;一個(gè)海浪過(guò)后,我又撿到了幾個(gè)五顏六色的貝殼;我踮著腳在石頭上走來(lái)走去,撿到了各式各樣的貝殼。
最后,我比媽媽撿得多,我把撿來(lái)的貝殼帶回家,分給了我的小伙伴們。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇20
在我的房間的東邊墻上,掛著一串美麗的貝殼風(fēng)鈴,我可喜歡它啦!
這串風(fēng)鈴是媽媽的一個(gè)同事羅姨送的。當(dāng)媽媽把它從墊滿廢報(bào)紙的盒子里小心翼翼地提起來(lái)時(shí),我一眼就喜歡了它,它可真漂亮。
這串貝殼風(fēng)鈴分為五層,最上面的一層是一個(gè)乳白色帶棕色條紋的大海螺,非常漂亮,大海螺上垂著八條線,每條線上都穿著五對(duì)海螺或貝殼,真好看;第二層是由兩個(gè)小海螺組成的,上面的小海螺是純白的,隱隱約約的有一些棕色的斑紋,下面的小海螺土黃色的,呈螺旋型,一圈一圈的,兩個(gè)海螺配起來(lái)可真漂亮!風(fēng)鈴的第三層是由一個(gè)海螺和一個(gè)貝殼組成的,淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼,真是絕配!第四層和第三層一樣也是同樣的搭配,不同的是海螺變小了,變成黑白相間的,貝殼也變成雪花似的純白色的;第五層很像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的碗,是棕色的,總體看來(lái),非常漂亮。
這串風(fēng)鈴可真美麗啊!我真喜歡它!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇21
在我的塑料文具盒里,放著一枚我鼓珍愛(ài)的扇貝,每當(dāng)我看到它時(shí),就好像又來(lái)到了廣闊無(wú)際的大海邊,又看到了海邊那個(gè)穿紅褂的小妹妹……
那還是前年,在海濱度暑假的最后一天的黃昏,我和幾個(gè)伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),想買幾個(gè)近處海灘拾不到的漂亮貝殼,帶回北京送朋友。
海濱的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),對(duì)于我們這些城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō),真是一個(gè)五光十色的新天地。在賣貝殼的行列里,有一個(gè)穿大紅褂的女孩,看樣子只有十一二歲,她不像別人那樣高聲地叫賣,只是一面用手搬弄著腳趾頭,一而睜大眼睛,專注地看著來(lái)往的人和車。不知是她的衣著,還是她的神態(tài)吸引了我,我和伙伴們說(shuō):“走,買她的去!
她的攤子上,整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝,她見(jiàn)我們要買,很高興,一個(gè)勁地讓我們挑選。
我一面挑,一面打錄著她那黑紅黑紅的小臉,問(wèn)“是你家里讓你出來(lái)賣的嗎?”
“不,不是。這都是我自己揀的,賣了錢也歸自己,秋天開(kāi)學(xué)好交學(xué)費(fèi)!毙」媚锾煺娴卣f(shuō),“我自己的都攢齊了,現(xiàn)在給弟弟攢!
我覺(jué)得這孩子挺可愛(ài),便挑了4枚好看的扇貝,給了她4角錢,和伙伴們一起滿意地離去了。
在往回走的路上,我一面走,一面美滋滋地欣賞著扇貝,突然,我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色扇貝缺了一個(gè)小角,只怪我當(dāng)時(shí)只顧選顏色,沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)缺點(diǎn)。帶這么一個(gè)扇貝回北京,算怎么回事?我跟同伴們商量一下,決定回去找小姑娘換。
天將黑了,市場(chǎng)上的人己不多了,紅褂小姑娘也正在收攤子。當(dāng)我們向她說(shuō)明來(lái)意時(shí),果不出我所料,她為難地說(shuō):“沒(méi)的換了,剛才又來(lái)了一個(gè)老大爺,都買走了。”
我看著她那鼓鼓的小包,不相信地說(shuō):“只換一個(gè)。要實(shí)在不肯換,我多給你些錢,再買一個(gè)不?”
聽(tīng)我說(shuō)完,小姑娘突然紅了臉,低垂著頭:“沒(méi)了,真的沒(méi)了……明天下午,你再來(lái)……”
“明天下午?哈!明天早晨七點(diǎn),我們就‘開(kāi)路’了!”我有點(diǎn)惱火,鄉(xiāng)下人,真小氣!不給換就算了!我們懊喪地走了。
第二天一早,我們提著大包小包來(lái)到了汽車站,等候開(kāi)往火車站的汽車。
“大姐——”身后傳來(lái)清脆的聲音,我猛一回頭:噢,紅褂小姑娘!她氣喘吁吁,額頭上還沁著一層細(xì)汗。
“給你——”她向我攤開(kāi)小手。
呀!好漂高的一枚扇貝!
“你們走得早,現(xiàn)去趕海拾怕來(lái)不及,就給你這個(gè)吧!
她說(shuō)著,把扇貝塞到我手里,笑了笑,拉起一個(gè)小男孩走了。
這突然發(fā)生的事,使我有些不知所措,當(dāng)我低頭看那扇貝時(shí),驚呆了,這不是一枚普通的扇貝,扇貝背面像珍珠般地閃著藍(lán)瑩瑩的光,正面像展開(kāi)的孔雀尾巴。整個(gè)扇貝潔凈光滑,顯然是經(jīng)過(guò)了千百次的撫摩和拂拭。啊,這一定是小姑娘心愛(ài)的東西!我恍然大悟……
然而,當(dāng)我抬起頭想向那個(gè)小姑娘道謝的時(shí)候,她己經(jīng)走了,她沿著海灘一直往前走,越走越遠(yuǎn),在藍(lán)色的大海邊只剩下紅紅的一個(gè)小紅點(diǎn)兒。
事情過(guò)去快兩年了,我一直把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里,每次打開(kāi)文具盒,我都不由得會(huì)想起那個(gè)身穿紅褂子的小姑娘。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇22
今天,我漫游了絢麗多姿的海洋世界,拜訪了精美絕倫的貝殼家族。
一進(jìn)大門,我的目光就被“巨無(wú)霸”海貝給吸引住了。遠(yuǎn)看,它像是一朵白蓮花綻出微微的縫隙。走近一看,殼上凹凸不平,十分粗糙,有深深的條紋,好像被車輪碾過(guò),又好像海面泛起的波浪,巨大又美麗。
還有那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異,花紋精美的貝殼,猶如出水芙蓉,爭(zhēng)相開(kāi)放,真是美不勝收。有的好像獅爪,有的貌似鸚鵡,還有的好似巖石……還有星螺,塔螺等不知名的螺,令我眼花繚亂,目不暇接。
瞧!那就是大名鼎鼎的“黃金螺”了,他有著黃金般的色彩,是寶螺中的佼佼者,殼大形美,光彩奪目。那一條條閃閃發(fā)光的金黃色條紋仿佛是仙女手中的黃彩帶。用手摸摸的感覺(jué)更是令人回味無(wú)窮。
接著是旦大法螺,他外表呈橘紅色,可以吹出悠揚(yáng)的號(hào)角聲,被佛教視為法物,據(jù)說(shuō)它的法力無(wú)邊,具有驅(qū)趕妖魔,保佑平安的力量。在兩軍對(duì)戰(zhàn)中,只要一吹,就可以鼓舞士氣,克敵制勝。
這次的展覽,不但讓我看到了各種各樣精美的貝殼,還讓我了解了不少貝類藝術(shù)的知識(shí),收獲可真不少哈!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇23
暑假我們一家去了馬來(lái)西亞旅行。我們每天都會(huì)去不同的景點(diǎn)游玩,我非常開(kāi)心。最令人難忘的是我們一起在沙灘上撿貝殼。
早上吃完早飯,媽媽幫我和弟弟換上游泳衣,擦上防曬霜,穿好防曬服和戴上帽子,每個(gè)人拎著一個(gè)小桶,興高采烈的向海邊出發(fā)了。
今天的大海可真美呀,有白白的浪花,藍(lán)藍(lán)的海洋,金燦燦的沙子。我們沿著沙灘非常仔細(xì)的找,找呀找呀,一路上找到了許許多多的小貝殼。最令人驚喜的是,一個(gè)浪花突然打上岸,沖上來(lái)了一個(gè)白色的大海螺,我連忙把大海螺裝進(jìn)我的小桶里,生怕他又被海浪帶走了。接著海浪又出來(lái)了三個(gè)漂亮的貝殼,它們又大又完美,我興奮的一邊喊一邊把它們裝進(jìn)小桶里。弟弟聽(tīng)見(jiàn)了我的歡呼聲,趕忙跑過(guò)來(lái),和我一起,等著海浪給我們帶來(lái)的驚喜!可這次海浪沖不出貝殼了,好像在說(shuō):“對(duì)不起,我的禮物不多了,如果你還想要更多,就到沙灘姐姐的身上找找吧。”于是我們又到沙灘姐姐的身上撿,沙灘姐姐的身上的沙子又軟又細(xì),踩在腳上軟軟的,舒服極了!不一會(huì)兒我們就撿了滿滿一大桶的五顏六色的貝殼。我們拎著沉甸甸的小桶,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
回家后媽媽看了看堆成山的貝殼,笑著對(duì)我說(shuō):“雅言,你都快變成收藏家了!”聽(tīng)完后我開(kāi)心的笑了!
同學(xué)們,你們記住我這一天的快樂(lè)了嗎?
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇24
我和伙伴在海濱渡假的最后一個(gè)謊昏,我在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上向一位十一二歲的穿大紅布褂的小姑娘買了四枚貝殼,只花了4角錢,在往回走的路上,我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)暗紅色的貝殼缺一個(gè)小角。天快黑了,見(jiàn)小妹妹的正在收攤,當(dāng)我向她說(shuō)明來(lái)意時(shí)果然不出我所料,她說(shuō):“都賣完了,剛才來(lái)了一位老大爺,都被他買走了!薄翱蠐Q嗎?那我多出些錢再買你一個(gè)成不?”
不知怎的,小妹妹的臉突然紅了,說(shuō):“真的沒(méi)了……明天下午……你再來(lái)!
“明天下午?哈!明天上午7點(diǎn),我們要“開(kāi)路”了。”我有點(diǎn)惱火,鄉(xiāng)下人,真小氣,不給換就算了,我和小伙伴只得懊喪地走了。
第二天早晨,我們正在等待開(kāi)往火車站的汽車,“大姐——”我猛一回頭,紅褂小姑娘!
只見(jiàn)她跑到我面前,向我攤開(kāi)小手——呀!很漂亮的貝殼!
“你們7點(diǎn)的火車,我想早晨再到海灘去揀貝殼可能來(lái)不及,就給你這個(gè)吧!”她把貝殼塞到我手里,對(duì)我笑了笑便返身走了。
當(dāng)我低頭再細(xì)看那貝殼時(shí),我驚呆了。這不是一枚普通的貝殼,它背面就像珍珠一樣閃著藍(lán)瑩瑩的光,正面的花紋就像孔雀開(kāi)屏一樣。這貝殼是如此的光滑,顯然是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的摩擦,這一定是小姑娘的愛(ài)物,我恍然大悟。當(dāng)我再抬頭看小姑娘時(shí),她已經(jīng)走遠(yuǎn)了,只見(jiàn)海天交接處有一個(gè)紅點(diǎn)在移動(dòng)。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇25
星期六上午,媽媽帶我去國(guó)際水產(chǎn)城觀看貝殼。
我們來(lái)到一家店里,一走進(jìn)店門口,那五顏六色的貝殼就把我深深地吸引住了,看看這很美,看看那兒也很美?纯催@個(gè)很可愛(ài),看看那個(gè)也很可愛(ài)。它們有的像“水”字形,有的像扇子,有的像號(hào)子,還有的像螃蟹。
突然,我被眼前的一個(gè)滿身都是斑點(diǎn)得貝殼看呆了,我連忙問(wèn)媽媽這是什么貝殼呀!媽媽笑著說(shuō):我也不認(rèn)識(shí)。這時(shí),老板走過(guò)來(lái),告訴我說(shuō):這是非常罕見(jiàn)的貝殼,而且也非常名貴,它叫虎斑貝。我拿起來(lái)仔細(xì)觀察,只見(jiàn)那只貝殼滿身有光發(fā)亮,貝殼上面有一點(diǎn)點(diǎn)黑色的笑斑點(diǎn),它長(zhǎng)得像一只兇猛的“老虎”真不愧叫虎斑貝。漂亮極了!
我又拿了一個(gè)像扇子一樣的貝殼,我仔細(xì)地打量著,扇貝的背面像珍珠般地閃閃發(fā)亮,正面像展開(kāi)的孔雀尾巴,整個(gè)扇貝潔凈光滑,迷人極了!
水產(chǎn)城的貝殼真是五花八門、千奇百怪、應(yīng)有盡有。在那里,我不僅看到了我從來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的貝殼,而且也學(xué)到了很多關(guān)于貝殼的知識(shí)呢!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇26
暑假里,我在故鄉(xiāng)的清漳河里撈了許多貝殼。
貝殼有兩大種類:第一種是像扇子一樣的貝殼,它們個(gè)個(gè)大小不一,小的只有小拇指指甲那么小;而大的可以扣住十個(gè)小的,那凸起來(lái)的地方花紋十分密集,越往大花紋也很大,那一條條花紋點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)貝殼。
那貝殼不僅花紋美,而且顏色也很美,有的是淡黃色和黑色組成的,也有的是從紅到黃再到棕,還有的是半瓣黑、半瓣黃……
要說(shuō)最美的還是那種幾圈黃、幾圈黑的。
我非常喜歡兩個(gè)貝殼連在一起的中間放兩個(gè)小貝殼,搖一搖,那聲音猶如銀鈴一般清脆。
還有一種海角更好玩,輕輕一轉(zhuǎn)便呼呼地轉(zhuǎn)起來(lái),海角也是很美麗的,中間有圈圈花紋最后到頂角,最下面有一個(gè)口是一種小動(dòng)物的家,海角炒了可以吃。
海角的顏色很奇怪,不是順著花紋走的,而是豎著的,洞口外表的上面是棕色的,慢慢的變成棗紅色轉(zhuǎn)過(guò)去又變成了淡綠色。
聽(tīng)姥姥說(shuō):以前的教師經(jīng)常把海角的口磨平,然后,涂上各種漂亮的顏色,用線穿起來(lái)戴在手腕上或脖子上。
我愛(ài)故鄉(xiāng),更愛(ài)清漳河里的貝殼!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇27
海邊有許多五顏六色的貝殼,讓每一個(gè)親近它的人都要去撿一些回來(lái)。我家的魚(yú)缸中就有7只漂亮的貝殼,它們是去年我去舟山海邊玩的時(shí)候精心地挑選回來(lái)的。
最大的一只,是黃色的,旁邊長(zhǎng)著六只角,貝殼上面,有許多花紋,很漂亮。稍微小一點(diǎn)的那一只,就更漂亮了。身上的圖案主要是由桔黃色的波浪線還有黑色和粉紅色線段組成,有時(shí)我還有點(diǎn)懷疑這只貝殼的圖案是天然形成的呢,還是別人畫(huà)的?接下來(lái)我要介紹的是一只很像茶壺的貝殼,它是桔紅色的,前面有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的“壺嘴”,樣子很有趣。我還有一個(gè)更有趣的貝殼,它像一個(gè)沒(méi)包好的春卷,鼓起來(lái)的地方像含著一塊肉,外層就像一張面餅,這張面餅還沒(méi)有完全卷住呢!剩下的三個(gè)貝殼,是我最喜歡的,其中兩個(gè)是一對(duì),我就先介紹它們吧。它們的外面是綠色的,上面有一個(gè)個(gè)黑色和白色的小點(diǎn),很漂亮。有趣的是,貝殼里面亮晶晶的,我還是第一次見(jiàn)到呢。另一只就更別致了,它是純白色,上面有一個(gè)個(gè)小疙瘩,很像漢白玉雕的。
海邊的貝殼還有很多很多,我真想把整個(gè)海灘都搬回家里,那樣我就可以擁有漂亮的貝殼了。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇28
打開(kāi)我的玩具箱,里面有我的生日禮物-芭比娃娃、有舅舅從日本寄來(lái)的圣誕禮物-熊貓布偶,還有阿姨送我的玩具電風(fēng)扇,以及媽媽送我黏土玩具,但是我最喜愛(ài)的是一個(gè)糖果鐵盒子,里面裝著許多各式各樣,色彩繽紛的貝殼,它就是我的寶貝。
有一年的暑假,我和全家去漁港騎自行車,到了海邊,看到白色的浪花在海上跳舞,真是美麗極了,我忍不住脫下鞋子,卷起褲管,和哥哥沖向海邊,在沙灘上我看倒好多貝殼,我彎下腰去,撿起一個(gè)像扇子形狀,有橘色和咖啡色條紋的貝殼,我把它放進(jìn)口袋里。繼續(xù)往前走,我又看見(jiàn)一個(gè)更漂亮也更大的貝殼,它雖然也是扇子型狀,但是顏色更豐富,多了咖啡色的邊緣和粉紅色的斑點(diǎn),才一會(huì)兒時(shí)間,口袋就滿了,全都是我用心挑選的貝殼。
海灘上的貝殼,有的很完整,有的破裂了,形狀有大有小,有圓圓的像螺,有尖尖的像冰淇淋,還有胖胖的像蝸牛,真是特別。我們不知不覺(jué)玩到太陽(yáng)公公下山,我?guī)е悮,哼著歌,開(kāi)心的回家了。
每次打開(kāi)玩具箱,就會(huì)看到我的寶貝貝殼,心情特別高興,就會(huì)想起那天在海邊和全家一起玩耍的美好時(shí)光。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇29
8月7日,導(dǎo)游阿姨帶著我們來(lái)到了黃島金沙灘。
哇,這兒的沙灘好大啊!我趕緊脫下鞋子,踩在軟軟的沙灘上,沙灘軟得像像海綿,像棉花糖,好舒服呀!我忍不住低下頭抓了一把沙子,哇,這么細(xì),這么黃,細(xì)得像面粉,顏色黃得像金子。我沖著媽媽喊:好美的沙灘呀,快脫鞋子,咱們一起撿貝殼!
我們?nèi)ド碁┑臅r(shí)候剛好趕上是,海浪特別大,一個(gè)海浪就能沖上來(lái)很多貝殼,貝殼的品種特別多,有扇貝、黃貝、蛤蜊、香瓜子、香螺等。看見(jiàn)這么多的貝殼,心想:撿回家做成裝飾品,那該有多好啊!
后來(lái)我和媽媽就一塊行動(dòng)了,突然,我看見(jiàn)一個(gè)大大的扇貝,我大聲尖叫:哇,這么大的貝殼,我就奔向扇貝,誰(shuí)知道一個(gè)海浪過(guò)來(lái),比我多一步,它先把扇貝給沖走了。我的屁股也被海水給打濕了,我就用屁股挨水的時(shí)間順手抓了一把沙子,沙子里有很多小貝殼。媽媽說(shuō):盈盈,你可真棒啊!
接著我和媽媽又到干沙灘上撿貝殼,沙灘上的貝殼比海里沖上來(lái)的多多了,我在沙灘上撿了好多貝殼,然后,我們就高高興興地回家了。
撿貝殼真好玩,下次我還想再來(lái)一次。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇30
到了島上,一眼望去,沙灘上滿是大大小小,現(xiàn)狀各異,五顏六色的貝殼。所以我給它取了個(gè)名字叫"貝殼島。
船靠岸了,我第一個(gè)跳了下去。馬上開(kāi)始尋找貝殼行動(dòng)。我去岸邊的水底抓了一大把,拿起來(lái)一看,太好看了!我從沒(méi)看過(guò)這么漂亮的貝殼!用手摸了摸,哇!居然能這么光滑的!里面有我最喜歡的兩個(gè)貝殼。一個(gè)是一種十分光滑的,非常潔白的,它是如此的純潔,似孚沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。另外一個(gè)是紅黃相間的,兩種鮮明的顏色合在一起,讓人有種心情澎湃的感覺(jué)。雖然這個(gè)貝殼不光滑,但是它的條紋跟大海一樣是有波浪的,此起彼伏,十分美麗。我發(fā)現(xiàn)了另一種米色的海螺,米色的長(zhǎng)螺絲,比平時(shí)看得到還要大,還要長(zhǎng)。
最讓我開(kāi)心的是,我在這里發(fā)現(xiàn)了珊瑚!這是一種灰色的珊瑚,有些珊瑚形狀像字母Y;有的像字母T;還有的珊瑚的形狀叫也叫不出來(lái),因?yàn)閷?shí)在太奇怪了!我一抬頭,才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)快落山了!陣陣海風(fēng)拂過(guò)臉頰,讓人感到絲絲涼意?商炜諈s恰恰相反,落日的余暉灑在天空,紅彤彤的天空又讓人感受到陣陣暖意!
美麗的貝殼島我愛(ài)你!寬闊的大京沙灘我也愛(ài)你!我想這些貝殼是我來(lái)過(guò)的痕跡!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇31
走進(jìn)漁港古城,一股咸咸的味道撲面而來(lái),我用鼻子深深地吸了一口氣,嗯,這是一股海的味道。街兩旁的店鋪上擺滿了各種各樣的貝殼,這味道就是從貝殼里傳來(lái)的。
路旁還有幾個(gè)居民在洗貝殼,邊洗邊不停吆喝:“賣貝殼啦!”我看著如此多的貝殼,頓時(shí)如被釘子釘住了似的,站在店鋪門口,這些貝殼有大有小、有圓有尖,紋路也不相同,“好漂亮啊!”我呆呆地說(shuō)道:“媽媽,能不能給我買一個(gè)?”“好啊!”。
媽媽先買了一只小巧玲瓏的“老鼠”,它全身都是用貝殼做的,鼻梁上還架著一副金絲眼鏡,弓著背真像是一位知識(shí)淵博的博士,讓人看了忍俊不禁。
媽媽又讓我自己選一個(gè)喜歡的貝殼;臃倍嗟呢悮,使我左右為難,到底是選這個(gè)還是選那個(gè)?貪心的我真想把它們?nèi)紟Щ丶,但是我只能選一個(gè),便拿起了一個(gè)白色的、長(zhǎng)著彎彎尖角的貝殼,上面有一圈一圈棕色的花紋,令我愛(ài)不釋手。就是它了,我如獲至寶般地買下了它。
當(dāng)我把它們放在手中細(xì)細(xì)玩賞時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了撫育它們的大海,海的味道溜進(jìn)我的鼻孔中。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇32
早晨起床時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“有好朋友約你去金沙湖玩,你想去嗎?”“金沙湖,這個(gè)名字好聽(tīng),一定很有趣。能撿到貝殼嗎?”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):能撿到吧!我連忙說(shuō):“我要去、我要去”吃好早飯,我和好朋友還有爸爸媽媽一起開(kāi)心地出發(fā)了。
到了那里,我們蹦蹦跳跳的脫下鞋子向沙灘奔去!鞍パ!沙子好熱!是太陽(yáng)把沙子曬熱了”我倆邊走邊說(shuō)。沙子再熱也絲毫不減我們撿貝殼的熱情。∥覀?cè)谏碁┥献屑?xì)尋找“寶貝”,根本顧不上腳下的沙子熱度。媽媽說(shuō):“太熱了,穿上鞋子吧!”我們覺(jué)得穿鞋有些不方便還是決定光腳丫。爸爸還時(shí)不時(shí)給我們抱到湖邊的有水的巖石上涼快涼快。
中午確實(shí)有些熱,我和好朋友都滿頭大汗,但還在努力尋找貝殼。媽媽說(shuō)可以在沙上畫(huà)畫(huà),我們就把面前的沙子撫平畫(huà)畫(huà),畫(huà)了一會(huì)兒就又去找貝殼。爸爸媽媽們?cè)俅呶覀儾灰贀炝耍孟聪礈?zhǔn)備回家了,太熱了,再不走就會(huì)中暑啦!聽(tīng)到這我們就收拾撿到的貝殼和爸爸媽媽一起回家了,看到自己撿了這么多漂亮的貝殼和海螺很開(kāi)心。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇33
五一,我與爸爸媽媽到海灘上玩。一瞬間,我突然發(fā)現(xiàn),海灘上有許多孩子在拾貝殼,我也迫不及待的加入這拾貝殼的行列之中。一群可愛(ài)的小孩撿了一大籮筐的貝殼,忍不住贊嘆:“哇!好美啊!”
有一個(gè)男孩,走在沙灘上,辛苦地從沙地里掏出貝殼來(lái),可是他掏一個(gè)就扔一個(gè),似乎是在看哪一個(gè)最好看的,立刻帶回家。我默默地注視著他,有些哭笑不得:“這么多貝殼,為什么都不要呢?”“因?yàn)樗鼪](méi)有一個(gè)好看的!”男孩回答。從他的回答中,我立刻明白起來(lái):他是一個(gè)不懂得珍惜與節(jié)約的人。雖然這些貝殼雖然微不足道,但它能做多少工藝品啊!沒(méi)有這些小小的貝殼,拿來(lái)我們總見(jiàn)到的小石獅子,貝殼掛飾……這些,就算當(dāng)擺設(shè),總比他撿一個(gè)丟一個(gè)的好,有時(shí),這么漂亮的貝殼,還有人做成一個(gè)花瓶,擺在櫥窗上,不知引來(lái)多少贊賞的目光……
夜色漸漸暗了下來(lái),當(dāng)我與其他孩子滿載而歸時(shí),我依然看見(jiàn),那個(gè)男生還是一個(gè)貝殼也沒(méi)有……
是啊,人生就像在海灘上拾貝殼一樣,當(dāng)你把它撿起又丟掉時(shí)。就像是在浪費(fèi)自己的人生,到頭來(lái),什么也學(xué)不會(huì),腦子里空空如也。因?yàn),在一些微不足道而卻耐人尋味的小事情里,也就是你一生的決定。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇34
令我感動(dòng)地事就像沙灘上的貝殼一樣多,今天,我就和大家分享最炫麗的那個(gè)貝殼。記得那是三年級(jí)的時(shí)候,一天放學(xué),天不合時(shí)宜的下著蒙蒙細(xì)雨,我一個(gè)人急匆匆的往家跑,由于地上又濕又滑,我一不小心摔倒了,手里的雨傘也飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我剛想從地上爬起來(lái),卻發(fā)現(xiàn)膝蓋疼得厲害,怎么都站不起來(lái)。這時(shí),我的耳邊響起了一個(gè)蒼老的聲音:“小朋友,你沒(méi)事吧?我扶你起l來(lái)吧!蔽乙惶ь^,看見(jiàn)是一位頭發(fā)花白的老奶奶,她馱著背,臉上布滿了皺紋,看起來(lái)特別慈祥。她伸出瘦骨嶙峋的手,慢慢的把我拉了起來(lái),又去把我的傘撿了起來(lái)。還語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我說(shuō):“孩子,下雨天千萬(wàn)不要跑,地上又濕又滑,摔壞了可怎么辦,要是沒(méi)有人可就糟了。”我心里特別感激,忙說(shuō):“奶奶,謝謝您!我一定記住您的話,要不是您,我都不知道該怎么辦了!”奶奶笑了笑說(shuō):“趕緊回家吧,免得家里人擔(dān)心!比缓缶途吐淖吡恕
這件事雖然過(guò)去很久了,可是她就像一個(gè)絢麗的貝殼,深深地印在了我的心里!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇35
人們都有各自的心愛(ài)之物,華麗的,精美的,珍稀的,而我卻喜歡樸素的貝殼。
在我眼中,他們是璀璨的,一枚精致的圓形貝殼,捧在手里簡(jiǎn)直是一種無(wú)上的精神與視覺(jué)的享受。有像紅寶石一樣的紅貝殼、天空藍(lán)的藍(lán)鮑、略帶品紅的蝦夷貝、深葡萄籽的海灣扇貝、藏青色的貽貝、長(zhǎng)有褐斑的白蛤蜊……花樣多得簡(jiǎn)直數(shù)不清!要是單說(shuō)圖案,也有不少:嵌了色塊的、火焰紋的、漸變的……我就像葛郎臺(tái)愛(ài)金子一樣愛(ài)這些寶“貝”!它們被我藏在一個(gè)只有我自己知道的地方,絕不舍得分享。它們是水的倩影,是魚(yú)兒的足跡,是珊瑚的淚珠,是人魚(yú)手提包的碎片,是夢(mèng)幻,是海的結(jié)晶,他們那么美,對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是那么珍貴!
我的寶貝大多是我親手撿來(lái)的,有水的溫婉與海的氣息。貝殼很難找,偶爾會(huì)在沙子中發(fā)現(xiàn),而要找一個(gè)精致漂亮的好貝殼,只能百里挑一了。因此我辛苦的找了好多年,才湊成一小盒。
在空閑時(shí)間我會(huì)不時(shí)的把它們拿出來(lái)看看,心中滿是得意,好像是什么錢財(cái),又像是寶石似的,只有自己獨(dú)享。
我的心愛(ài)之物凝結(jié)著我的心血,成為了我對(duì)大海最美好的回憶。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇36
打開(kāi)我的椰子背包,里頭有一小堆貝殼,那是在海南島撿的,一枚枚貝殼勾起了我的回憶……
拿出四個(gè)“咪咪螺螄”,這是在海灘上撿的。當(dāng)時(shí)我掘開(kāi)一層沙,就發(fā)現(xiàn)這對(duì)“四兄弟”了。第一個(gè)很“胖”,是花的;第二個(gè)是白的;第三個(gè)頭很尖,是黑的;第四個(gè)又細(xì)又長(zhǎng),是黃的。呦,當(dāng)時(shí)那個(gè)高興的勁!
還有三片“大東西”,放在燈光底下一照,便發(fā)出五彩的光,這是牡蠣的殼,我好不容易把它們從石頭上挖下來(lái)的!我還有一枚很特別的貝殼,它是粉色的,面上有許多凸出來(lái)的小尖角,嘿,這是好好姐姐送我的!當(dāng)然,白貝殼也不遜色,那顏色潔白如玉,半透明,可漂亮啦!
我還為貝殼鬧過(guò)笑話。那天我撿到一個(gè)圓溜溜的東西,有花紋,很好看。我稱它為“美殼”。意思是“美麗的貝殼”。其實(shí)那不像貝殼,是圓圓的。后來(lái)好好姐姐看到“美殼”說(shuō):“這是海螺的屁股嘛!”“啊”?!“哈哈!”
看著貝殼,撿貝殼時(shí)的情景又回到眼前。貝殼多么美麗啊,像大海的孩子。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇37
今年的暑假里,我們一家到美麗的海南去游玩,還帶回來(lái)了一大袋漂亮的貝殼。它們的形狀各不相同,可漂亮了。
有一種貝殼的顏色是黃白相間的,它的身上有很多突出來(lái)的小點(diǎn),把它裝扮得那么美麗。最有趣的就是它從正面看的樣子了,它就像一個(gè)奇怪的小葫蘆。還有一種貝殼更奇怪。它的顏色是由綠、白、灰、黑四種顏色合成的。它的外形就像一座小山立在那兒,山頂是那么尖。扇貝就像一把小小的扇子,它的花紋是那么細(xì)致,那么美麗。這種花紋可是女孩的最愛(ài)呀!有一種不知名的貝殼的顏色是由白漸變成黃再漸變成棕的。它上半部分和第一種貝殼差不多,但是比它漂亮多了。下面逐漸變成細(xì)長(zhǎng)的小棒。它那么漂亮,我可能不喜歡它嗎?最后,我要隆重推出我最喜歡的貝殼——虎斑貝。它的花紋就像一只老虎。從正面看,虎斑貝就像一只正準(zhǔn)備出發(fā)的老虎,可威武了。它反面的花紋就像一張張開(kāi)了的嘴巴,上面還長(zhǎng)了一顆顆小小的牙齒呢!
我?guī)?lái)的貝殼還有很多很多沒(méi)有向大家介紹,它們也同樣是那么美麗奇特,我真喜歡它們。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇38
童年是什么?童年是一塊調(diào)色板,把我的生活變得更加五彩繽紛,童年是什么?童年是一個(gè)魔方,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出我生活的喜怒哀樂(lè)。五年前的那件事,一直讓我記憶猶新。
那年夏天,媽媽給我買了個(gè)漂亮的泥娃娃,金黃色的頭發(fā),寶石般的眼睛下有一張櫻桃似的小嘴,我經(jīng)常拿著它向鄰居的小朋友炫耀。
有一天中午,我看見(jiàn)她的裙角上有點(diǎn)臟,為什么不給她洗澡呢?說(shuō)干就干,我立即將盆里裝好水,灑了點(diǎn)“洗衣粉”,學(xué)著媽媽洗衣服的樣子,用盡全身的力氣,揉啊揉,搓啊搓,可隨著次數(shù)的增加,泥娃娃越洗越臟,越洗越小,到最后泥娃娃化了。我見(jiàn)泥娃娃沒(méi)了就放聲大哭起來(lái),媽媽聽(tīng)見(jiàn)急忙趕來(lái),看我那傷心樣就心疼地問(wèn)這問(wèn)那,我就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了,不但沒(méi)有安慰我,卻捧腹大笑起來(lái),接著,媽媽告訴我:“泥娃娃一遇到水就會(huì)融化,所以泥娃娃沒(méi)有了。”
煮飯時(shí),媽媽問(wèn)我“鹽去哪兒了?”我才驚醒,原來(lái)我把鹽當(dāng)洗衣粉了。
傻傻的我,自以為聰明卻做了傻事。當(dāng)然,我現(xiàn)在做的傻事可少多了?伞跋茨嗤尥蕖眳s像一顆美麗的貝殼永遠(yuǎn)保存在我的記憶之中。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇39
今天晴空萬(wàn)里,是讓我最開(kāi)心的一天,因?yàn)槔蠋熞屛覀兺瓿梢粋(gè)任務(wù),就使用貝殼做出各式各樣的東西。我想:不就是做東西嗎!難不倒我的!
我?guī)е业呢悮?lái)到學(xué)校時(shí),便迫不及待的做了起來(lái)。我先取出了一根螺旋形的長(zhǎng)螺,我把它做為身子,又挑出四個(gè)仙貝,兩個(gè)大大的,扁扁的做前爪,又小又凸的做后爪,又拿,了兩個(gè)綠螺做眼睛,嗯——好像還差一點(diǎn)什么?哦!加個(gè)尾巴吧!一會(huì)兒,一個(gè)完美的作品便完成了!給他取個(gè)名吧!嗯——?就叫它“駒”吧!
我總覺(jué)得只做一只好像很無(wú)聊,就突發(fā)奇想,在做一個(gè)!這不,我又忙起來(lái)了。
我先挑了一個(gè)珊瑚,把它做成身子,又拿了三片小貝殼,充當(dāng)翅膀,又拿了一個(gè)螺旋小螺當(dāng)脖子,最后拿了個(gè)海星,貼在螺旋形小螺上,就大功告成啦!我在桌子上“走”了幾步,“走”著“走”著,我感覺(jué)自己真傻,沒(méi)腳怎么走呀?我又貼了兩片仙貝,“加農(nóng)炮之星”就活了。
最后,手癢的我有它們并在一起,成了無(wú)敵大王,名叫“加農(nóng)炮之星*駒”!多神氣呀!老師還拍了照呢!
這次貝克街活動(dòng)加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,也開(kāi)發(fā)了我們的智力,這次活動(dòng)還真讓我們成長(zhǎng)了一點(diǎn)呢。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇40
親愛(ài)的游客朋友們,歡迎你們來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的西沙群島,最吸引人的是金色的海灘上揀不完的美麗的貝殼,簡(jiǎn)直可以讓人大飽眼福,嘆為觀止。
又松又軟的沙灘上有奇形怪狀的貝殼,它們有的周身布滿花花綠綠的條紋交錯(cuò)著就像用一條彩虹圍起來(lái)的寶塔;有的雪白像一把扇子給我們帶來(lái)夏天的清涼,更像表演名揚(yáng)中外的千手觀音姑娘們頭上的裝飾品,還有的貝殼是由白色和淡黃色組成的,它的一頭細(xì)的像一枝筆那么粗另一頭卻有小西瓜那么大,長(zhǎng)滿了刺,排列很均勻讓人不敢接近它,怕被它的刺刺到,這樣讓人想到古代戰(zhàn)場(chǎng)士兵們用的狼牙棒。西沙群島沙灘上一半是沙一半是貝殼,傳說(shuō)你們只要揀到一種心愛(ài)的貝殼那就是會(huì)得到的幸福!
離開(kāi)海島后你們隨時(shí)可以把貝殼貼在耳邊,好象聽(tīng)到了大海波濤的聲音和海風(fēng)的吼叫。這些天然的東西真的是多么精致、多么仔細(xì)、多么的一絲不茍呢!
大海真是神奇無(wú)比,為我們創(chuàng)造了這么多豐富的物產(chǎn)和資源,朋友們,我想你們也會(huì)和我一樣會(huì)迷上這可愛(ài)的西沙群島吧!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇41
去年暑假,我的家人和我的一個(gè)阿姨劉來(lái)到海灘收集貝殼。
剛到的時(shí)候,海水退去,露出各種貝殼。我有點(diǎn)驚訝。太美了。我媽跟我說(shuō):“不要光看,趕緊撿貝殼,不然以后就完了。”我在海灘上看到許多貝殼。我蹲下來(lái),仔細(xì)挑選漂亮的貝殼。
很快,我看到遠(yuǎn)處的海浪翻了過(guò)來(lái)。潮水似乎在上漲。真是壯觀。我又愣住了,我媽走過(guò)來(lái)說(shuō):‘你是撿貝殼還是看風(fēng)景?不要很快接他們。5分鐘內(nèi)給你50個(gè)漂亮精致的貝殼,”
我媽要求太高,我也沒(méi)辦法。我去找我媽,求她:‘找不到了,可以不找了嗎?’我媽看著我,一副‘不’的表情,我又白走了,想著一定要找到。我不管是不是優(yōu)質(zhì)外殼,我都放在口袋里。我抓了那么多貝殼,就鋪在地上選優(yōu)質(zhì)的貝殼。
很快,我就找到了70多個(gè)精美的貝殼。收集貝殼的任務(wù)在黃昏時(shí)結(jié)束了。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇42
在我記憶的海灘上,有這么一個(gè)有趣的貝殼,它讓我終身難忘。
記得那是四歲那年。媽媽買回了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶,大概有二三米長(zhǎng)。它綠綠的,透明無(wú)暇。我見(jiàn)媽媽拿著海帶,洗呀,洗呀,越洗越亮。我摸了摸,非常硬,像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的粗帶子,我經(jīng)常看見(jiàn)姐姐拿著繩子纏在樹(shù)梢上,纏得很結(jié)實(shí),上面掛一個(gè)木板,人坐在上面搖搖晃晃,有趣極了!于是,我也拿根粗繩子,掛在樹(shù)梢上,但那根不夠長(zhǎng)。
我想啊想啊,終于,我想出了個(gè)“好主意”,我把樹(shù)枝壓低,把那根又寬又長(zhǎng)又硬的海帶掛上去,中間放上木板固定好,就成了一個(gè)“搖搖床”。我坐上去,剛晃了沒(méi)一會(huì)兒,只見(jiàn)被磨破的海帶斷了,我掉了下來(lái),摔了個(gè)屁墩!我疼的哇哇大哭,媽媽看見(jiàn)了,哭笑不得,連忙把我扶起來(lái),笑著說(shuō)“傻孩子,那海帶哪能當(dāng)搖床?”
在我記憶的沙灘上,有許多記憶的貝殼,但這顆仍是最美、最亮的貝殼。
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇43
暑假,不知不覺(jué)的到來(lái)了,爸爸帶我到青島去玩,在青島的第二天,爸爸就帶我去海邊撿貝殼。
來(lái)到海邊后,藍(lán)藍(lán)的海水一望無(wú)際,看似就和天空連成一線,使人流連忘返。然后,我和爸爸開(kāi)始撿貝殼了,我們撿到了一個(gè)又大又漂亮的貝殼,好看極了!撿到的貝殼顏色各異,有紫色的,有紅色的,有黑色的,又黃色的……火辣辣的太陽(yáng)照的我們滿頭大汗,卡是我們?nèi)栽谝煌5膿熘切┢恋呢悮?
海水退潮的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)又大又漂亮的海螺,生怕一個(gè)大浪,又把它們帶回大海里,當(dāng)我拿起那個(gè)海螺的時(shí)候,我大吃一驚!這個(gè)海螺簡(jiǎn)直漂亮的無(wú)可挑剔,它的外殼五顏六色的,五顏六色上還有許多的金色的斑點(diǎn),我拿著它愛(ài)不釋手,這時(shí)候別踢我有多開(kāi)心了!
那美麗的沙灘和貝克,海螺深深地印在了我的腦海里!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇44
我一向喜歡貝殼,吵著要阿姨帶我去拾貝殼,阿姨答應(yīng)了。
我們來(lái)到海邊,啊!這里的景色真美,浪花輕輕地拍打著海岸,發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲,藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的氣艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海,心里十分舒暢。
在海灘上,我們卷起褲管,俯下身子,拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼,有大的、小的、尖的、扁的,各種形狀,各種色澤,真是千奇百怪!它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光。
忽然,阿姨叫道:“雪璇,快來(lái),這個(gè)貝殼多好看!”我跑過(guò)去一看,果真是一個(gè)好貝殼,它有碗那么大,身上映著一條一條棕色花紋,和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái),掏出手帕,小心翼翼地把它包好。
漸漸地,小籃子里裝滿了貝殼,我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)海灘時(shí),我不時(shí)回過(guò)頭去,!我愛(ài)美麗的貝殼,我愛(ài)金色的沙灘,我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋!
小學(xué)描寫(xiě)貝殼的作文 篇45
今天,舅媽和表哥、表姐、我一起去撿貝殼,當(dāng)時(shí)我問(wèn)舅媽:“撿貝殼的地方在哪里?”舅媽說(shuō):“到時(shí)候你就知道了!”快開(kāi)車了,我連忙鉆進(jìn)車子里。車子開(kāi)走的時(shí)候,我在想撿貝殼的地方一定很美麗。
不久終于到撿貝殼的地方,舅媽一下車就告訴我:“梓儉,這里是西海。”我四周環(huán)視,讓我感到這里風(fēng)景優(yōu)美,大海的浪,有時(shí)起有時(shí)落,風(fēng)大浪高,美麗極了!
我連忙脫下鞋襪,光著腳向大海邊走去,走在又松有軟的沙灘上,舒服極了。
我看見(jiàn)許多五顏六色的貝殼,我連忙拿著袋子撿啊,撿,不一會(huì)兒就撿到一大袋大小不同的貝殼。忽然有一種好痛的感覺(jué),原來(lái)是一只小沙蟹夾到我,舅媽見(jiàn)了就來(lái)幫我解救。后來(lái),我就不敢撿了。我拿著一大袋貝殼和他們高高興興回去了。
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