防止瘧疾，從這節(jié)班會開始。下面是小編整理的一些班會的作文，希望你喜歡!
全國瘧疾日主題班會：
一、教學(xué)目標
通過學(xué)習，使學(xué)生
1、 了解什么是瘧疾;
2、 明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性;
3、 知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識;
4、 學(xué)會預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。
二、教學(xué)重點
預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。
三、教學(xué)過程
第一教時
教學(xué)內(nèi)容：
看圖講故事——“這張圖畫說的是……”
目的：
調(diào)動課堂氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，了解學(xué)生對瘧疾及其相關(guān)知識的認識程度。
形式：
看圖講故事
具體操作：
(出示圖片)
提出問題：同學(xué)們，請大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情?誰能說說這個同學(xué)在做什么?
學(xué)生討論后，互相說一說。
被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果?
指名學(xué)生說說。
你們聽說過瘧疾這種疾病嗎?誰能告訴大家什么是瘧疾?關(guān)于這種疾病你還知道什么呢?
學(xué)生討論，互相說說。
第二教時
教學(xué)內(nèi)容：
瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療時規(guī)范用藥等相關(guān)知識。
目的：
幫助學(xué)生了解什么是瘧疾及其流行特點;明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性;知道瘧疾的主要癥狀，樹立對瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識。
形式：
出示掛圖進行講解。
具體操作：
(1)瘧疾在目前的.流行形勢
瘧疾是全球最嚴重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國流行仍較嚴重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。
(2)瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病
使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。
(3)瘧疾是通過蚊子傳播的
那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢?(出示掛圖)
在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學(xué)的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。
我們每個人都曾經(jīng)被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢?原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當一只受傳染的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，使人發(fā)病。
(4)瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗
患了瘧疾，人會有哪些癥狀呢?(出示掛圖)
瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發(fā)冷發(fā)熱又出汗。
患者先是感覺全身發(fā)冷、顫抖(夏天蓋幾床棉被也不暖和)此時體溫多已超過3 8℃，同時出現(xiàn)面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。
然后是發(fā)熱，表現(xiàn)為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃。患者發(fā)熱時頭痛得厲害。
緊接著患者又表現(xiàn)為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時體溫迅速恢復(fù)正常。
間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江蘇等省。間日瘧原蟲在血液中的發(fā)育周期為48小時，所以間歇一天發(fā)病。
(5)瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥
患了瘧疾，應(yīng)該如何治療呢?(出示掛圖)
患了瘧疾，要及時到醫(yī)院或鄉(xiāng)村衛(wèi)生所云就醫(yī)，并且要遵照醫(yī)生的要求，堅持連續(xù)服藥(氯喹加伯喹)八天，瘧疾就會被根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉(zhuǎn)了，就擅自停止服藥，這樣會導(dǎo)致瘧疾復(fù)發(fā)。
【全國瘧疾日主題班會】相關(guān)文章：
全國助殘日的主題班會04-30
2016年全國瘧疾日宣傳計劃05-03
2016.4.26全國瘧疾日宣傳活動總結(jié)05-03
2017全國愛眼日的主題班會06-13
2016年4.26全國瘧疾日宣傳資料05-02
2016全國消防日主題班會教案11-08
2016最新全國消防日主題班會教案11-08
2016年4.26瘧疾日宣傳主題05-02