課前談話:
一、老師自我介紹
二、我和孩子玩一個(gè)游戲:“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是――?(出示一幅圖,讓一個(gè)同學(xué)描述,背對(duì)圖畫的同學(xué)猜想)。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣。
1. 你喜歡什么小動(dòng)物呢?為什么呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)
2. 出示一組小動(dòng)物的照片(配上生動(dòng)的音樂和動(dòng)物的叫聲)。
3. 看了以后,想說什么呢?(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)
二、說話。
1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個(gè)招呼。??取個(gè)名字吧??(你說的這么好,和它握握手吧)看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)
2. 你們喜歡的那部分,就要用生動(dòng)的文字來描述。如果你寫得好,“雪兒”會(huì)記住你的。
3. 讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細(xì)觀察抓住特征;想像生動(dòng))
4.剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――絨毛――好的,摸摸看,有什么補(bǔ)充)(嘴巴:親一下,什么味道?)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發(fā)出笑聲)
5. 你今天回家,會(huì)告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢?(按一定順序)
6. 誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。
7. 假如,你就是這只小白兔,你會(huì)怎么介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)
8. 小白兔很想它的媽媽,你們說怎么辦?(出示:兔媽媽)
9. 想像:兔媽媽見到了小白兔,會(huì)說些什么?(你怎么跑那么遠(yuǎn)的路,想死媽媽了)。
10. 兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來,一定餓了吧,誰來喂它們?
11. 播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說說看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的?
12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同學(xué)有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,再提一同學(xué)表演,果然放開多了。)
13. 再對(duì)小兔子說說。(感謝它的話)
三、寫作。
1. 你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)
2. 要求:如果你就是這個(gè)動(dòng)物,會(huì)取一個(gè)什么名字,把自己也放進(jìn)去?(我是――)
3. 寫作(播放輕音樂)。
指生讀自己的習(xí)作。(你們還有哪些建議?)
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