在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的爸爸幫我理發(fā)作文，希望能夠幫助到大家。
爸爸幫我理發(fā)作文1
跑步，大汗淋漓，媽媽說：“怎么出了這么多汗？去洗個頭吧”！
洗頭，頭發(fā)太長了，爸爸說：“天氣熱，我來給你理個頭吧”！我說：“爸，你會理頭��？”爸爸說：“我少年時學(xué)習(xí)過這一行，還理過三年的頭呢”。爸爸是理發(fā)師，沒有聽說過，想試試他的手藝，就坐在一把椅子上，挺起胸、抬起頭說“給我理一個！”
爸爸拿出了一把剔頭刀，開始認(rèn)真細(xì)致理起發(fā)來，沒有鏡子對著我，也不知道爸爸怎么在理發(fā)，只聽見嚓嚓的響聲。
不一會兒就理完了，我說：“爸，你給我理了一個什么發(fā)型啊”？爸爸說：“這一個是進化了的西瓜頭”！聽完，我趕緊跑去衛(wèi)生間照鏡子，我喊道：“�。∠旅胬淼霉舛d禿，上面像吃了瓜瓤的半個西瓜蓋在了我頭上！”
難看死了，早知道這樣，我才不讓他理呢！但是，生米煮成熟飯，有什么辦法呢？如果再理，除非理成光頭。
星期天，去上興趣班，老師看見了說：“啊，你這個是什么頭呀？有葉子的白蘿卜頭？”有同學(xué)圍上來，七嘴八舌：“蘑菇頭”、“瓦片頭”、“鍋蓋頭”……
回到家里，感到非常委屈，半天沒有說話。爸爸過來問我：“豪豪，今天怎么了？”我說：“你給我理了這個發(fā)型，老師和同學(xué)們都嘲笑我！”爸爸聽了，開心地笑道：“老師、同學(xué)們這么說，并不是在嘲笑你，而是對你這個發(fā)型感到好奇，在稱贊你呢！”“真的？”“因為別人沒有這樣的頭，你創(chuàng)新，標(biāo)新立異，有什么不好？”我半信半疑，但是臉上也露出了一點點笑容。
不過，這個頭洗頭很方便，我想，適合大熱天，不錯。
一個新潮的'頭、一個洗漱方便的頭、一個形狀有趣的頭。
爸爸幫我理發(fā)作文2
今天，爸爸幫我理發(fā)。
今天下午，爸爸買了一個理發(fā)器回來，說是要給我理發(fā)，我心里想了想：就老爸這手藝，別說理發(fā)了，就算是煮飯也是煮得似粥非粥，似飯非飯的。我一口回絕了�？砂职衷趺从锰鹧悦壅Z、裝可憐都動不了我的心，最后爸爸用殺手锏——死纏爛打這招終于使我動了心，不過我還提出了一個要求：剪不好要給我買游戲機。沒想到爸爸立馬答應(yīng)，不過他也給我提了個要求，就是剪得好的話你就要洗碗。我喜笑顏開的說：君子一言，駟馬難追。
在理發(fā)的過程中，我閉上了眼睛，心里想：剪完后會怎樣呢？是剪得像亂草堆，還是坑坑洼洼的。希望爸爸剪得不好。但想象總是美好的，現(xiàn)實是無情的。不到一會兒功夫就搞定了，爸爸叫我照一下鏡子，我定睛一看，心想：糟了，游戲機泡湯了！爸爸剪得太好了，無可挑剔，想找出一點毛病都找不出。這次虧大了！原來爸爸以前當(dāng)過理發(fā)師呀！
人不可以只看表面的，要不就像我一樣要洗碗喲。
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