在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的馬虎的爸爸六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的爸爸很馬虎。他高高的身材，很小的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。他喜歡穿黑色的衣服，大概是俠客片看多了吧。上星期二上午，媽媽因為打掃衛(wèi)生，累得像“爛泥”似的躺在床上，所以今天的晚飯由爸爸來做。爸爸看到廚房地上的袋子里有條新鮮鳊魚，立馬拎出魚來興奮地對我說：“曉宇，今晚吃紅燒魚，怎么樣？”我明明知道爸爸燒魚的技術(shù)很“爛”，但還是想嘗一嘗，畢竟好久都沒吃到爸爸燒的魚了。于是說：“行啊！看你的`手藝啦！”緊接著爸爸“大顯身手”。他開始殺魚了，爸爸殺魚很亂。先砍魚頭、又砍魚尾，再搞內(nèi)臟，魚血四濺，弄得廚房墻上全是血跡，最后才刮魚鱗。洗凈后，一下切蔥姜，一下倒料酒，一下又胡亂的在魚身上抹了些醬油，忙的不亦樂乎。
燒滾油鍋，把魚倒進鍋里亂撥幾下，還快活地哼著“茉莉花”小曲兒。他看魚快燒“紅”時，放了“很多”鹽、糖、胡椒粉，他似乎覺得有什么怪味？又倒了小半瓶料酒，搞得廚房里煙霧彌漫，像是“催淚彈”在放“毒氣”。又燒了幾分鐘后，爸爸胡亂地把魚盛進盤子里。終于燒好了，我迫不及待地嘗了一口，連忙閃了閃舌頭，酸甜苦辣咸都涌進了我的嘴里，嘴里還卡著幾片魚鱗什么的。我本來想說好難吃的，又怕傷了爸爸的自尊心，于是把話吞進肚子里了。憋了半天，問了他一句話：“爸爸，這魚能吃嗎？你來嘗嘗啊�！卑职譄~馬虎，煮粥也馬虎。星期六早上，我準備吃早飯上大廠輔導(dǎo)班，見電飯堡里只有一把生米和一些水，連忙問爸爸“這是怎么回事？”爸爸拍了拍腦袋，抱歉地笑了笑：“煮粥時忘了按電飯煲開始鍵了，下不為例，下不為例�！薄拔視�！”這天早餐延遲了半個小時。這就是我的爸爸，就是馬虎。唉！
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