我們班有一些同學(xué)因為學(xué)習(xí)差，又不善于和別人相處，被視為“后進生”。我的同桌董志偉就是其中一個，他不光學(xué)習(xí)成績在班里倒數(shù)，而且個人衛(wèi)生不夠好，臉和脖子上總是有一層厚厚的污垢，好多同學(xué)都對他敬而遠之。在一次“愛心小搭檔”結(jié)對時，老師安排我和董志偉成為“愛心小搭檔”。
于是，我努力想辦法幫助他。首先，我開始經(jīng)常督促他注意個人衛(wèi)生。慢慢地，他開始有了講衛(wèi)生的習(xí)慣，這就拉近了他與同學(xué)們之間的距離。在學(xué)習(xí)上，我請好幾位同學(xué)一起來幫助董志偉。我們每個人分管一兩科，齊頭并進。我分管他的英語和語文，為了讓董志偉產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，我就從他的愛好入手，從日常生活入手。他最愛跳繩，我們就邊跳著繩，邊談著學(xué)習(xí)。比如：天上飛來一只黃羽毛的小鳥，我就會問：“黃色的小鳥用英語怎么說？”他的英語基礎(chǔ)差，吞吞吐吐，半天說不出來。我想：“大概他還沒有自信心吧�！庇谑�，我就教他：“Yellow bird.”慢慢地，董志偉開始喜歡這種方法。平時做值日時，我也會和他一邊打掃，一邊背誦課文或交流學(xué)習(xí)心得。
過了一段時間，我問他：“你感覺學(xué)習(xí)有意思嗎？”“有意思�！彼鸬�。我想：既然有了興趣，那一切就好辦了。我們和他邊玩邊學(xué)，就這樣，很快就到了期中測試。他的英語成績從以前的20分提高到了50分，他的進步博得了大家的熱烈掌聲。董志偉慢慢地有了許多改變，性格也開朗多了。以前，他總愛獨自一人呆在教室角落里，不與同學(xué)說話，更不會向同學(xué)請教問題。現(xiàn)在，課間能聽到他歡快的聲音，同學(xué)多的地方也能看到他活躍的身影。
董志偉跳繩特別好，在我的鼓動下，他參加了學(xué)校的跳繩比賽。上場前，我看出他有一些緊張和猶豫。我悄悄對他說：“不要害怕，你是最棒的，像平時一樣好好跳就行，加油！”他笑了，我也笑了。結(jié)果，他跳了208個！聽到這個數(shù)字，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了。最后，董志偉為我們班爭得了跳繩第一名，同學(xué)們歡呼起來，他顯得非常激動。老師特意讓他上臺領(lǐng)取獎狀，他很受鼓勵。
我堅信在不久的將來，董志偉會通過自己的努力，慢慢走出不及格的困擾，摘掉“后進生”的帽子。因為，愛會讓我們成長，讓我們進步。
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