在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的傳遞愛心傳遞愛作文-愛心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳遞愛心傳遞愛作文-愛心作文1
在我身邊，發(fā)生過許多感人的事，很多我都記不清了�？捎幸患挛沂冀K忘不了。
那時我還小，出門坐車去學(xué)校的路上，剛坐上公交車不久，只聽咔嚓一聲尖響，一陣寒風(fēng)驟雨立刻灌進(jìn)了車廂。原來是一塊有裂紋的玻璃，在汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了大半塊。一陣亂哄哄之后，就聽見乘客中有人說：大清早就遇到這樣的倒霉事！唉，現(xiàn)在乘車真是······后面留著短發(fā)的女售票員紅著臉，站起來走到玻璃窗跟前。雨水打在了一位盲人的身上。姑娘的臉更紅了，忙撐開包中的花折傘，堵住了洞口。邊堵洞，邊向大家道歉：對不起，乘客們，這塊玻璃早就應(yīng)該換了，怪我們······姑娘的話剛說了一半，一股疾風(fēng)把她那嬌小的身體吹退了幾步。
突然，一只大手把她撐住，并輕輕往前一推。傘在破玻璃上撕破了，不過也真好把風(fēng)擋住了。姑娘回頭看了看，原來是一位四十來歲的壯漢。售票員向他笑了笑說道：謝謝，大漢說：你忙去吧！這里有我頂著！他的聲音就像洪鐘一樣有力，他的胸膛就像一位鋼鐵巨人那樣寬廣。售票員繼續(xù)工作，聲音比以前更甜更亮了。公交車又過了幾站，大漢身旁一位正在背英語單詞的小伙子，突然伸出一只手來說：你休息一下，這里交給我吧！好，好！哈哈······
傳遞愛心一站接一站，一人接一人。傘柄被人們捏得暖烘烘的。這上面的溫暖不斷傳給接傘柄的后繼人。同時也傳到每一位乘客的心里！
傳遞愛心傳遞愛作文-愛心作文2
今天，我們班三十個同學(xué)去張集鄉(xiāng)健康小學(xué)參加大手拉小手愛心傳遞活動。一大早，我們就坐上大巴車前往張集鄉(xiāng)。到了后，我趕緊沖下車，跑向健康小學(xué)，后面好多人也跟著沖下車，我跑到門口，看見許多農(nóng)村的小朋友在教室里讀書，我再往旁邊一看啊！這是什么東西？我說。旁邊的張子睿告訴我，這是黑板。我說：這還叫黑板��！只見墻的那邊有一個方框，方框里有一些碎碎的黑塊，有大有小，已經(jīng)不成黑板的樣子了。我想，這兒的條件和我們學(xué)校比起來差遠(yuǎn)了。
接著，我們開始和健康小學(xué)三年級的`同學(xué)們搞互動，老師叫我們互相找一個好朋友，然后圍成一個大圈，幸運(yùn)的是，我找到一個跟我同姓的同學(xué)，他叫鄒權(quán)，接著我們開始表演節(jié)目，就在這時，我忽然聽見一陣美妙的歌聲傳來，原來是朱潤澤在唱童年這首歌，我完全陶醉在歌聲里了。我想，每個人都有自己的童年，有的人的童年是在優(yōu)越的環(huán)境中度過的，有的人卻是在艱苦的環(huán)境中度過的。
張集鄉(xiāng)健康小學(xué)的同學(xué)們在如此困難的條件下，自強(qiáng)自立，堅持學(xué)習(xí)，真讓人敬佩。節(jié)目表演完，我們開始分零食吃，我把所有的零食都拿出來給鄒權(quán)吃，他可高興了。這時，老師把文具、手套、襪子等生活用品拿出來分給我們每個人的好朋友。最后，奶奶又給我和鄒權(quán)拍了一張照片，我們兩人可開心了。時間過的真快，馬上到中午了，我們要回去了，我依依不舍地跟鄒權(quán)告別，歡迎他下次到我們學(xué)校去玩。今天，真是一次有意義的愛心傳遞活動��！
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