在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇1
一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛(ài)意滿滿的吻，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)考生的心。于此，筆者深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)?家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論”，且讓孩子健康成長(zhǎng)。
素質(zhì)教育的口號(hào)雖喊得震天響，但長(zhǎng)久以來(lái)家長(zhǎng)以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評(píng)定孩子素質(zhì)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子若拼盡全力考得55分家長(zhǎng)也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號(hào)，切莫受“分?jǐn)?shù)決定論”的蠱惑。
應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂(lè)成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，壓力的.灰霾遮蔽了成長(zhǎng)的陽(yáng)光�！胺址址郑瑢W(xué)生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國(guó)兒童的現(xiàn)狀，來(lái)自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂(lè)時(shí)間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)，而來(lái)自家長(zhǎng)的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書(shū)……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書(shū)桌前刷題。反觀國(guó)外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以快樂(lè)童年，此當(dāng)今之急也。
當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的.偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢(qián)學(xué)森曾問(wèn)到：“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新型人才?”且看今日中國(guó)考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開(kāi)，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興可計(jì)日而得矣。
誠(chéng)然，從中國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分?jǐn)?shù)論”之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分?jǐn)?shù)的功利之心，而漸漸以更多元的角度評(píng)價(jià)兒童?
蔡元培曾說(shuō)：“若想有好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;欲有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”不若從現(xiàn)在、從身邊做起，拒以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩子健康成長(zhǎng)之藍(lán)天。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇2
今天，我看了一幅漫畫(huà)，它非常簡(jiǎn)單，也讓人深思，因?yàn)檫@是生活中常常發(fā)生的事。但通過(guò)這幅漫畫(huà)，讓我想到了許多......
漫畫(huà)主要講了一對(duì)同桌：小金優(yōu)等生;小銀學(xué)困生。在一次考試中小金考了100分，得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，臉上有親吻。而小銀只考了55分，媽媽批評(píng)了他，有掌印在臉上。第二次考試，小金考了98分，退步了，媽媽給了他一個(gè)巴掌，小銀則也只考了61分，但是媽媽認(rèn)為他進(jìn)步了，就親吻了他。
在我看來(lái)畫(huà)中的小金的媽媽是很注重成績(jī)的，如果考得好就是好的，如果退步了就是壞的，只單純以分?jǐn)?shù)看待孩子的學(xué)習(xí)。而小銀的媽媽是個(gè)喜歡與別人比分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)。在第一次考試中，她看到自己兒子的'同桌考了滿分，而兒子不及格，她怎不惱火!第二次時(shí)，不以分?jǐn)?shù)論成敗兒子同桌成績(jī)退步了，雖然小銀也只考了61分，但她很開(kāi)心，為什么?因?yàn)樾°y進(jìn)步了呀!
我認(rèn)為，如果家長(zhǎng)單一的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的進(jìn)步與退步，就是非常片面的。舉個(gè)例子，科學(xué)家愛(ài)因思坦小時(shí)候成績(jī)也不好，而且還很調(diào)皮，如果他的媽媽也是這樣的話，那就不可能有一代偉人的出現(xiàn)了。所以，不以能分?jǐn)?shù)論成敗，要具體問(wèn)題具體分析。
小金如果學(xué)習(xí)態(tài)度很好，一直很努力，那么就是一些客觀的原因?qū)е鲁煽?jī)退步。也許是因?yàn)橛行┲R(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位;或者是因?yàn)榭荚嚠?dāng)天身體不舒服;也有可能是因?yàn)樵囶}較難，所以沒(méi)考好。如果他學(xué)習(xí)松懈了，那么家長(zhǎng)也不要生氣，他自己也不要?dú)怵H，要總結(jié)原因，再"對(duì)癥下藥"。
再來(lái)看看小銀，第一次被家長(zhǎng)罵，第二次有進(jìn)步了，也有兩種可能：一是他確實(shí)努力認(rèn)真了，所以成績(jī)有進(jìn)步。二是他的實(shí)力就是這樣，但為了不再一次被家長(zhǎng)又打又罵，考試時(shí)是抄同桌的。盡管我們不知道這個(gè)進(jìn)步的成績(jī)是真還是假的，反正這兩種可能性皆有。
所以我認(rèn)為分?jǐn)?shù)不代表一切，不能以分?jǐn)?shù)論成敗，學(xué)習(xí)的態(tài)度才是最重要的。家長(zhǎng)們要全面看問(wèn)題，且具體問(wèn)具體分析，因?yàn)槔浔姆謹(jǐn)?shù)不能代表活生生的人。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇3
分?jǐn)?shù)，是老師、家長(zhǎng)和孩子三方共同關(guān)注的焦點(diǎn)。剛過(guò)去不久的期中考試，自然成了家長(zhǎng)老師口中熱議的話題。不都說(shuō)嘛，“分分分，學(xué)生的命根”。可是，分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎？分?jǐn)?shù)能說(shuō)明一切嗎？
這次大考，我發(fā)揮還不錯(cuò)，總分是全班第一。雖說(shuō)是全班第一，但我卻對(duì)這個(gè)成績(jī)并不滿意。英語(yǔ)錯(cuò)的題都很虧，如果自己再細(xì)心一點(diǎn)，那么就能取得滿分了；語(yǔ)文發(fā)揮還算正常；數(shù)學(xué)錯(cuò)的是一道畫(huà)圖題，很簡(jiǎn)單的一道畫(huà)圖題卻被自己做錯(cuò)了，這令我追悔莫及。第一又能說(shuō)明什么呢？?jī)H僅與第二差了幾分而已。起碼這次考試我沒(méi)有全力以赴，不然會(huì)成為當(dāng)之無(wú)愧的第一。這次考試，或許在別人眼里，我考了全班第一的成績(jī)，我成功了，可在我自己心里，我卻是失敗的。
成績(jī)發(fā)下來(lái)后，幾家歡喜幾家愁。
考得好的同學(xué)沾沾自喜，考得不是那么理想的同學(xué)則唉聲嘆氣，想著該怎樣跟家長(zhǎng)交差。有的同學(xué)平時(shí)學(xué)的挺好的，可這次考試沒(méi)有發(fā)揮正常，在學(xué)�；蛟S就要遭到老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話；回家或許就要遭到父母那失望的眼神對(duì)自己的譴責(zé)，或許就要遭到父母一頓大罵，或許就要遭到父母混合雙打……
成績(jī)，能說(shuō)明一切嗎？
答案在我看來(lái)必然是否定的。成績(jī)最多只能算是一個(gè)階段的'測(cè)試罷了，考好考?jí)亩紵o(wú)妨�？烧l(shuí)又能完全拋開(kāi)成績(jī)呢？學(xué)生不能，老師不能，家長(zhǎng)更不能。有的家長(zhǎng)在每次大考前再三叮囑孩子一定要盡力，一定要考好�？蛇^(guò)多的叮囑會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的心理壓力。越是想考好，可能越是緊張，壓力越大，越是考不好。分?jǐn)?shù)，沒(méi)有那么重要。
有人也許會(huì)這樣反駁，從古至今，不都是“知識(shí)改變命運(yùn)嗎？”那么我的小學(xué)同學(xué)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很差，沒(méi)上完學(xué)就退學(xué)了，他現(xiàn)在是百萬(wàn)富翁，千萬(wàn)富翁，這又該怎么說(shuō)呢？是的，知識(shí)改變命運(yùn)，但請(qǐng)注意，不是成績(jī)改變命運(yùn)，更不是分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)。也許那個(gè)人在生活中學(xué)到的知識(shí)比學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)要多得多，所以才鑄成他今日的千萬(wàn)富翁。學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)。知識(shí)是自己的，別人搶不走。人，要為自己而活，同樣，為自己而學(xué)。
分?jǐn)?shù)，說(shuō)明不了什么，也代表不了什么。所以，請(qǐng)大家不要以分?jǐn)?shù)論英雄，不要以分?jǐn)?shù)論成敗。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇4
“小明１２０分，小華１１５分……”張老師捧著一疊試卷，正向同學(xué)們滿面春風(fēng)地公布著數(shù)學(xué)試卷，一面扶摸這些同學(xué)的頭，一面還笑著，說(shuō)：“這么高地分?jǐn)?shù)，都是他們平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！”緊接著又是另一疊試卷，“王軍５９分，李平４１分……”只見(jiàn)此時(shí)的張老師已是眉頭緊鄒，臉色晴轉(zhuǎn)多云，口里還狠狠地說(shuō)：“一個(gè)個(gè)都是笨蛋，瞧這分?jǐn)?shù)……”老師念著，念著，臉色。
長(zhǎng)篇大論完了之后，張老師又從講臺(tái)下抱出一大捆書(shū)，臉上又恢復(fù)了那令人害怕的微笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，為了提高大家的思維能力，我特地為大家訂了幾套《數(shù)學(xué)熱點(diǎn)題型》，請(qǐng)大家去做，明天晚自習(xí)交上來(lái)�！眲傉f(shuō)完大家就癱倒在桌子上，為了分?jǐn)?shù)，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化學(xué)》，把筆指向這本厚厚的資料。 正當(dāng)我們?cè)凇邦}海”中做的天昏地暗的時(shí)候，穿著一身飄逸的連衣裙的English teacher微笑著走進(jìn)來(lái)，她高興的說(shuō)：“Hello！ everyone，告訴你們一個(gè)好消息，我剛才好不容易弄到幾份《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》，上面的題型與往屆的考試題型很相似，希望大家好好的做一下。
這次評(píng)分的成績(jī)，還要算入這次月考的總分成績(jī)呢！”望著眼前的報(bào)紙，那其中的“連綿不斷”的.英文字母猶如一個(gè)個(gè)幽靈在晃動(dòng)，看得我腦袋都大了。唉！為了分?jǐn)?shù)，讀吧！我又拿起這份輔導(dǎo)報(bào)。 不知什么時(shí)候，語(yǔ)文老師夾著一大摞作業(yè)本站在講臺(tái)上，二話沒(méi)說(shuō)，在黑板上寫(xiě)下了“豐富的校園生活”的題目。完了！天塌下來(lái)了！我暗叫。果不其然，向老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，用那委婉而又仰揚(yáng)頓挫的聲調(diào)說(shuō)：“從目前考試的題型來(lái)看，作文分?jǐn)?shù)比重日上升，因此，我們一定要寫(xiě)好作文……”
說(shuō)完，他又描繪起豐富的校園生活：“瞧，我們的校園生活多么美好��！我們?cè)诔?yáng)下沐浴，我們享受著老師的諄諄教誨，我們是朝氣蓬勃的一代……”可我聽(tīng)著卻很別扭，望著黑板上的題目，它仿佛大了，變大了，變成了“分?jǐn)?shù)”兩個(gè)大字，望了許久，我不由得想起了曾經(jīng)看到過(guò)得一首詩(shī)： 時(shí)近考試傷吾心，萬(wàn)方多難所登臨；考卷作文鋪天地，老師臉色變晴陰；應(yīng)試教育終須改，繁瑣學(xué)習(xí)莫相侵；可憐學(xué)生甚艱苦，日暮仍為分?jǐn)?shù)吟。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇5
在我上四年級(jí)時(shí)，我被特別的調(diào)到了王雅婷邊上，與她同桌，她長(zhǎng)的胖胖的，可以與我們班的“大全能”姚繼宗媲美，又帶個(gè)小眼鏡，真像個(gè)文質(zhì)彬彬的小博士，她也很樂(lè)于助人，這使她成了我的好朋友，有什么事，只要她能幫上忙的，肯定會(huì)盡力而為。在一個(gè)星期五，“今天語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)大家好好在上午準(zhǔn)備，下午就考�！薄鞍。 卑殡S著戴雨辰的“慘叫”聲，老師宣布了要考試的消息，戴雨辰是我們班最怕考試的了，理由我就不說(shuō)了，但是我聽(tīng)到這個(gè)消息，反應(yīng)大不同于戴雨辰，而是非常高興，因?yàn)椋鹤蛱煳覄偤米隽艘环輪卧�，賺大了啊！今天肯定能考個(gè)高分！
懷著迫不及待的'心情，等到了下午考試開(kāi)始，卷子發(fā)下來(lái)了，我只是粗略的看了一遍，便胸有成竹地開(kāi)始做題，只用了一會(huì)兒工夫，便答完了考卷，大概地檢查一遍，我就沒(méi)事干了，我左看右看，上看下看，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)鋼筆，一會(huì)兒玩玩尺子，時(shí)間就在我的不經(jīng)意間悄悄地溜走，不一會(huì)兒便考完了，我就隨著人流，把卷子交到了老師手上，回到了座位。轉(zhuǎn)眼就到了第二天，早自習(xí)課上，老師報(bào)了大家的分?jǐn)?shù)，我豎起耳朵來(lái)聽(tīng)：“ …單明遠(yuǎn)，92分… …”恩，不錯(cuò)不錯(cuò)，我洋洋得意了起來(lái)，但是在我名字后面：“… …王雅婷93分… …”我的心一下涼了下來(lái)，我竟然連王雅婷都沒(méi)考過(guò)，不行，我得找出他卷子上的毛�。±蠋焾�(bào)完分?jǐn)?shù)，我上去搶著發(fā)卷子，快速把卷子發(fā)了下來(lái)，正好有我和王雅婷的，我向他說(shuō)：“我有一道題錯(cuò)了，不會(huì)，你把你的借給我行嗎？”
她是很樂(lè)于助人的，自然把卷子給了我，我先想想看看他有沒(méi)有扣錯(cuò)分，算了一遍，沒(méi)錯(cuò)，我再看看他有沒(méi)有寫(xiě)字不規(guī)范，哈哈，這一查，查出了兩個(gè)，一個(gè)是老師千呼萬(wàn)喚不能錯(cuò)的“薄”結(jié)構(gòu)不規(guī)范，三點(diǎn)水沒(méi)有拉長(zhǎng)，另一個(gè)把游泳的“游”中間的“子”寫(xiě)成了反文旁，我興沖沖地拿去給老師改，扣了她一分，哈哈，這樣我和她一樣高了，在我高興之時(shí)，王雅婷卻很沮喪，只見(jiàn)他沒(méi)好氣的把卷子胡亂塞在書(shū)包里，出去了，我高興的心情忽然頓了一下，越想越覺(jué)得自己為什么會(huì)這么做，為了分?jǐn)?shù)竟然出賣(mài)了好朋友，不禁慚愧不已，但這一切都無(wú)法挽回，已成定局，我只能默默地懺悔。分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇6
誠(chéng)實(shí)像一屢陽(yáng)光，它照亮了我，帶我走向了正確的人生軌道。那是我來(lái)到中國(guó)讀書(shū)以后面臨的第一場(chǎng)期中考試。上課的鈴聲即將響起，我不由自主地緊張起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)地坐在位置上盯著正在理試卷的老師。教室里分外安靜，一張張嚴(yán)肅的臉望著墻上的時(shí)鐘，等待著試卷的“光臨”。
隨著一陣熟悉的旋律，試卷便分發(fā)到了各個(gè)桌子上，同學(xué)們迫不及待地動(dòng)起筆來(lái)。不久，教室內(nèi)又是鴉雀無(wú)聲，與剛才不同的是，能聞見(jiàn)筆尖在試卷上發(fā)出的“沙沙沙”的聲音。俗話說(shuō)的好，考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們都奮力地戰(zhàn)斗著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我飛快地?fù)]動(dòng)著筆，在下課鈴聲響之前的幾秒鐘內(nèi)完成了試卷，忐忑不安的心情終于放松了下來(lái)。第二天成績(jī)就出來(lái)了，全班又陷入了緊張的氣氛。老師按照學(xué)號(hào)報(bào)著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，我屏息凝視。快要報(bào)到我了，心已提到了嗓子眼�！巴�！”我小聲驚叫起來(lái)，因?yàn)槲业昧?5分，跟全班最高分只相差2分，對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我來(lái)講已經(jīng)算是非常不錯(cuò)了。而且95分以上的人還可以得到獎(jiǎng)品，雖然是到處都能買(mǎi)到的東西，但是它的`意義非凡。我樂(lè)呵呵地笑著，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
卷子也發(fā)下來(lái)了，我仔細(xì)地訂正著那些做錯(cuò)的地方。突然，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)的勾——批錯(cuò)了！我慌了，要不要告訴老師并改回分?jǐn)?shù)呢？那樣的話就得不到獎(jiǎng)品了，現(xiàn)在改一下的話也沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)呀，但是不改的話……一連串的問(wèn)題如潮水般涌入我的腦海里。頭上冒出了黃豆般大的汗珠，終于，我做出了決定。我站了起來(lái)，滿懷自信地走向講臺(tái)，但是在把卷子交給老師的那一刻我又猶豫了，把剛要伸出去的手縮了回來(lái)，若無(wú)其事地從老師后面走過(guò)�？墒牵覠o(wú)法坦然地走回座位，我心虛了。于是我又一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向老師走去，大膽地說(shuō)：“老師，這里批錯(cuò)了�！鳖D時(shí)，老師嘴角浮起了一絲欣慰的微笑，把我的95分改成了94。老師在發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候，也給了我一份，因?yàn)樗f(shuō)誠(chéng)實(shí)與考試的分?jǐn)?shù)是不能夠相提并論的，比起那個(gè)95分，她更欣賞的是誠(chéng)實(shí)的孩子。
誠(chéng)實(shí)陽(yáng)光般照亮了我，照亮了我的分?jǐn)?shù)。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇7
“周詠欣，你好厲害！100分呢�！辩姵撘荒樍w慕地望著我，揚(yáng)著我的試卷，嘟著嘴，“數(shù)學(xué)老師真偏心，怎么就不給我100分呢？”
望著刺眼的100分，我感到臉上火辣辣的，分?jǐn)?shù)也好像在憤怒地朝我瞪眼：“你這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，我以后都不愿意來(lái)到你手里了！”我低下了頭，又想起今天上午的事情。
今天上午，數(shù)學(xué)老師讓我們自己改自己的試卷，他給我們?cè)u(píng)講�！皩�(duì)的就打勾，錯(cuò)的就打叉，不要弄虛作假騙老師呀！快要期末考試了，你得有一個(gè)屬于自己的真實(shí)成績(jī)，然后再定一個(gè)目標(biāo)去復(fù)習(xí)。”數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，但是心里卻想：“呀，太好了，又是自己改試卷，我只要把錯(cuò)的改掉，不就可以全對(duì)了嗎？”
開(kāi)始評(píng)講了，我發(fā)現(xiàn)我的“填空”題錯(cuò)了一題，“奇數(shù)加偶數(shù)等于”，答案本來(lái)應(yīng)該是“奇數(shù)”，但是，我粗心大意寫(xiě)成了“偶數(shù)”。我正要悄悄拿起橡皮擦掉錯(cuò)誤答案時(shí)，心里突然有種說(shuō)不出的滋味，苦苦澀澀的。
“要不要更正呢？更正了，我就可以得到鮮紅的100分，但是這樣，我就是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的小孩了；不更正，我就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，但是那樣一來(lái)，我就和親愛(ài)的100分擦肩而過(guò)了！”結(jié)果，前者不知不覺(jué)占了上風(fēng)，我偷偷擦掉錯(cuò)誤的答案，它好像在悲戚地對(duì)我說(shuō)：“唉，小主人，你擦掉我不重要，重要的是你失去了比金錢(qián)還寶貴的誠(chéng)實(shí)心�。 蔽腋械绞殖恋榈榈摹疫�是改了答案，然后用紅筆給自己打了一個(gè)勾。
這一切，所有人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我卻沒(méi)有了“勝利”的喜悅，耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的.教導(dǎo)：“不要弄虛作假騙老師呀……”我感到心里好像有個(gè)小精靈在氣憤地指責(zé)我：“你這個(gè)壞孩子！怎么可以這樣？為了虛假的分?jǐn)?shù)去騙老師，值得嗎……”
現(xiàn)在，試卷交上去了，老師給我評(píng)了一個(gè)100分，他笑瞇瞇地拍拍我的肩膀：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我極力地微笑著，可是笑出來(lái)的樣子比哭還難看。
“你好厲害……”耳邊傳來(lái)鐘楚瑩的贊嘆聲，我一咬牙，抓起試卷，沖向辦公室——我要把這個(gè)不光彩的分?jǐn)?shù)去掉，我要屬于自己的真實(shí)成績(jī)
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇8
一間教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正捧著自己在家翻閱好幾遍的書(shū)本和復(fù)習(xí)試卷看著，十分鐘后就是期中考試了，可不能考砸呀！“嘎吱”教室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè) 身影走進(jìn)來(lái)——李芳。李芳的到來(lái)使原本靜得出奇的教室瞬間議論紛紛：“咦？她怎么來(lái)了？真奇怪！”“就是啊，據(jù)說(shuō)，她都不打算來(lái)考試了，怎么還來(lái)了？”
李芳是光明小學(xué)出了名的學(xué)生，從上學(xué)起，她的成績(jī)就很少及格，無(wú)論是老師的耐心講解還是家長(zhǎng)的教育，她的成績(jī)也絲毫沒(méi)有起色，弄得老師都認(rèn)定李芳沒(méi)希望了。
李芳在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵凶叩阶约旱淖�，拿出語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真地看了起來(lái)，她的同桌看到，李芳的書(shū)上密密麻麻記滿了知識(shí)要點(diǎn)以及她查的資料。
十分鐘后，同學(xué)們排著隊(duì)伍進(jìn)入考場(chǎng)，拿出考試必備品準(zhǔn)備考試了。監(jiān)考老師發(fā)完試卷，同學(xué)們就開(kāi)始認(rèn)真答題，李芳似乎信心很足，拿起筆就寫(xiě)，有人看到考試的過(guò)程中李芳也有皺著眉頭的時(shí)候，但過(guò)不了一會(huì)就又露出自信的笑容，做完試卷。李芳還在檢查……
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，李芳交上自己的試卷走出教室，同學(xué)們望著李芳的背影又開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，甚至還有人打賭猜李芳的.分?jǐn)?shù)。
三天后，老師公布考分，看著同學(xué)們都拿著自己的試卷，李芳緊張極了�！袄罘肌崩蠋熃K于念到了自己分?jǐn)?shù)，“100分！”“太好了！”李芳高高興興 地領(lǐng)了自己的試卷，“啪啪啪……”教室里響起了如雷般的掌聲，李芳喜滋滋的看著試卷上鮮紅的100分，又看看老師欣慰的目光和同學(xué)們欽佩的眼神，心里樂(lè)開(kāi) 了花。就在大家對(duì)李芳的分?jǐn)?shù)感動(dòng)意外的時(shí)候，老師卻向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道李芳為什么能打100分嗎？”“她在課后做了什么樣的努 力？”經(jīng)過(guò)老師這樣一說(shuō)，大家想到了，不知從什么時(shí)候起，李芳變了。每天早上，李芳都是第一個(gè)來(lái)，安安靜靜地讀書(shū)。下課，李芳也不出去了，還在座位上學(xué) 習(xí)。放學(xué)大家都離開(kāi)了以后，她還在思考那道怎么也做不出來(lái)的題……
同學(xué)們明白了，因?yàn)槔罘紙?jiān)持不懈的努力，讓她取得了人生第一個(gè)滿分，為她鋪下了一條通往成功的路。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇9
當(dāng)老師在黑板上演練了一道又一道題目后，這張卷子也已塵埃落定。
我無(wú)比惋惜地看著卷子上方鮮紅的“67”，心中說(shuō)不出的惆悵。剛剛老師將我們昨天中午做的卷子打亂順序發(fā)了下來(lái)，讓我們一邊聽(tīng)他評(píng)獎(jiǎng)試卷，一邊改同學(xué)的試卷。好巧不巧，我手中的就是羅的卷子。
我和羅同學(xué)已有七年，今年是第八年了。在我的印象中，他就是個(gè)靦腆的男生，成績(jī)也很好，性格也十分正直。但是自從進(jìn)入初中階段后，他的成績(jī)就漸漸下滑，但偶爾也會(huì)冒出來(lái)湊個(gè)年級(jí)前十。
總之，在我的心目中，他就是一枝百合，性情是那么的溫和。
講臺(tái)前的老師將整張?jiān)嚲碛譃g覽了一遍，確認(rèn)沒(méi)有講漏的習(xí)題后，便讓我們將試卷物歸原主。我抬起頭，便看見(jiàn)了在我左前方約五個(gè)座位遠(yuǎn)的羅�；蛟S是骨子里的慵懶，我不想多走這么幾步，便將試卷給了旁邊的同學(xué)，請(qǐng)他代為歸還。
待教室里一陣騷動(dòng)后，大家也都拿到了自己的試卷。我低頭經(jīng)試卷從前往后看了一遍，視線停留在那個(gè)大大的數(shù)字上：99，離滿分真的只有一步之遙，我嘴角咧開(kāi)一抹苦澀，不知怎的，就想到了羅的試卷。
老師見(jiàn)教室已然安靜，便宣布來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。他在黑板上寫(xiě)了個(gè)100，讓滿分的同學(xué)舉手示意……我右手托著下巴，看一波又一波的同學(xué)舉起手又放下�！�70到80的`同學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)。
我百無(wú)聊賴中的一瞥，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影。
羅！他低著頭，右手舉起輕輕地架在桌子上，像是一尊雕塑就那樣在我的世界凝固。我至今記得上小學(xué)的時(shí)候，有一次他考了滿分，但有一個(gè)小錯(cuò)誤老師沒(méi)改出來(lái)，他便主動(dòng)找老師，要求把分?jǐn)?shù)扣掉，那一幕，我不知道還有多少同學(xué)記得，但它卻深深印在了我的心里�？墒乾F(xiàn)在……
老師自然無(wú)法知道我心中的五味陳雜，他繼續(xù)統(tǒng)計(jì)著各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)。事實(shí)證明，70分以下的沒(méi)有幾個(gè)人，而羅，他究竟是頹唐到了何種地步！
待統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，老師從上至下把黑板上記錄的數(shù)據(jù)看了一遍，又突然轉(zhuǎn)向我們，道：“這次的測(cè)試情況不好，肯定是平時(shí)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好�！比嘁桓笔芙痰哪�。羅把頭低著，我坐在后面，看不清他臉上的情緒。我很失望，說(shuō)不清的惆悵。
下課鈴?fù)蝗豁懫稹＠蠋熡挚偨Y(jié)性的說(shuō)了幾句便宣布下課。那個(gè)課間，歡笑聲依然如往常，我卻覺(jué)得那么刺耳。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇10
我的考試分?jǐn)?shù)就像媽媽的“晴雨表”，分?jǐn)?shù)一高，媽媽的臉上就晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚；分?jǐn)?shù)一低，媽媽的臉上就烏云密布，有時(shí)甚至還電閃雷鳴呢！上學(xué)期期中考試后，我胸有成竹地對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定能得95分以上�！眿寢屝α诵Γp輕地?fù)崦业念^。
公布成績(jī)時(shí)，果然不出我所料，我得了97分�；氐郊椅以僖惨种撇蛔「吲d的心情，對(duì)媽媽說(shuō)：“我考了97分，排全班第二。”媽媽的臉上立刻陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。我似乎一下子回到了春天，沐浴在和煦的春風(fēng)中�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，就在期中考試后的第四個(gè)星期，我的行為應(yīng)了那句“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言。那次月考，我只考了90分。發(fā)了卷子以后，老師讓拿回家簽字，我的心“嘭嘭”地跳個(gè)不停，像揣了一只兔子一樣，忐忑不安。在回家的路上，我的兩腿像灌了鉛一樣，真不知道回家怎么向媽媽交待�；氐郊�，我耷拉著腦袋，不敢向媽媽報(bào)分?jǐn)?shù)，但是，聰明、機(jī)靈的媽媽還是看出了我有心事，試探著問(wèn)：“是不是月考沒(méi)考好呀？”我已有一種不祥的預(yù)感——暴風(fēng)雨馬上就要到來(lái)了。
我心想：既然被發(fā)現(xiàn)了，那就干脆一不做，二不休吧。我就像一個(gè)十分英勇的戰(zhàn)士一樣，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽的`眉毛開(kāi)始緊鎖，她的眉毛開(kāi)始“打架”，不一會(huì)兒就打得“不可開(kāi)交”了。媽媽的臉上剛才還是萬(wàn)里的晴天，現(xiàn)在已被烏云取代了�！翱剂藥追�?”那話不是媽媽說(shuō)出來(lái)的，簡(jiǎn)直是吼出來(lái)的�！�90分�！蔽矣弥挥形夷苈�(tīng)到的聲音回答。終于“雷公”——媽媽怒號(hào)的聲音，“烏云”——媽媽陰沉的表情，“閃電”——媽媽嚴(yán)厲的目光，都來(lái)了。“晴雨表”果然沒(méi)錯(cuò)，“暴風(fēng)雨”已經(jīng)來(lái)臨，我仿佛置身于寒冷的“暴風(fēng)雨”中，我偷偷地看了一下手表，“暴風(fēng)雨”歷時(shí)30分28.98秒結(jié)束了，我終于能出口大氣。
你可別笑我倒霉，你難道不知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這句話嗎？媽媽這樣，也是為我好呀！為了我永遠(yuǎn)生活在溫暖的春風(fēng)中，那么就只有努力學(xué)習(xí)，把“晴雨表”的指針永遠(yuǎn)控制在“晴”這一欄。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇11
下午，太陽(yáng)照著大地暖暖的，校園里的花草樹(shù)木也對(duì)著我們笑呢!可我，卻覺(jué)得頭上烏云密布，因?yàn)樵嚲砩洗棠康募t色大字——66如影隨形，一直嘲笑著我!
那是一次期末考，我的數(shù)學(xué)考得萬(wàn)分之差。難以置信的分?jǐn)?shù)——66分啊，那是我最差的紀(jì)錄!于是，我焦急地翻看起試卷來(lái)。原來(lái)，我的試卷后面有一面沒(méi)有寫(xiě)。白白丟分，這是多么大的悲哀啊!
那次，考試后是體育課，但由于天氣原因我們沒(méi)有上體育課，而是在教室里自由活動(dòng)。在上課鈴響時(shí)，我的第六感告訴我——將有不祥的事發(fā)生。果然，在上課20分鐘后，余老師氣勢(shì)洶洶地來(lái)到我們班的門(mén)口。看老師這陣勢(shì)，一定是來(lái)“抓人”的!果不其然，被我猜對(duì)了!而且，她是來(lái)“抓”我的。老師大步?jīng)_過(guò)來(lái)，一把拉起我就往外走。在走廊上，老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“真想不到會(huì)是你!我還以為是彭通正，結(jié)果，一看是你的!”老師說(shuō)完，我瞬間懵了，不知道余老師是什么意思。
到了辦公室，桌子上放著我的試卷，老師恨鐵不成鋼地指著那張分?jǐn)?shù)為66的.試卷說(shuō)：“把后面的用鉛筆補(bǔ)起來(lái)�！薄班拧蔽乙褵釡I盈眶。
時(shí)間，它如同流淌的小溪，一直在繞。一點(diǎn)一滴，絲絲縷縷，緩緩慢慢，它從我的筆尖繞過(guò)去，從我的心頭繞過(guò)去。我覺(jué)得那十幾分鐘好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)……
回家的路上，任憑爸爸媽媽批評(píng)、責(zé)怪，我一句也沒(méi)有回答，只是任眼淚不住地流�？斓郊伊�，我抬起淚眼向前望去：夕陽(yáng)染紅的天幕下，一個(gè)熟悉的身影站在不遠(yuǎn)處。從我上學(xué)起，這個(gè)熟悉的身影仿佛就一直屹立在那兒，無(wú)論春夏，無(wú)論寒暑。近了，近了……那是奶奶在門(mén)口迎接我呢，就像曾經(jīng)的每一個(gè)放學(xué)后。一股暖流，瞬間拂過(guò)我的心靈。后來(lái)，大概是知道了事情的經(jīng)過(guò)，奶奶拉著我的手安慰我：“沒(méi)事的!沒(méi)事的!‘失敗乃成功之母’，下次要記得，做好檢查再交卷。”是啊，一次失誤算得了什么?難道跌倒了，我要永遠(yuǎn)趴在“坑里”不起來(lái)了嗎?我反思著，也暗下著決心。
從那以后，我的試卷上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)那刺眼的“紅雙6”。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇12
一直以來(lái)，中國(guó)的教育都是成績(jī)至上，往往還伴隨“棍棒底下出孝子”，可是，這樣做就真的好嗎?最近我看到的一幅漫畫(huà)，令我浮想聯(lián)翩。
漫畫(huà)中，第一個(gè)孩子考了一百分，得到了父母的獎(jiǎng)勵(lì)，我們且稱(chēng)他為九毛;另一個(gè)孩子考了55分，臉上挨了一巴掌，我們且稱(chēng)他為三毛。可到了第二次考試，卻又大不一樣。九毛因考了98分，僅僅兩分的浮動(dòng)，就讓他挨了一記“如來(lái)神掌”;反觀三毛，他考了61分，進(jìn)步了6分，就輕松得到了獎(jiǎng)勵(lì)。在現(xiàn)實(shí)中，很多父母不正是這樣嗎?
九毛和三毛，正形象地反映出中國(guó)家長(zhǎng)在教育中的一個(gè)特點(diǎn)：萬(wàn)般皆下品，唯有成績(jī)高。這些唯分?jǐn)?shù)論的家長(zhǎng)，從來(lái)都是簡(jiǎn)單粗暴地解決問(wèn)題，而不去仔仔細(xì)細(xì)了解孩子這次變化的原因。就比如九毛，他只不過(guò)是2分的輕微浮動(dòng)，就挨了一頓“毒打”，他的父母根本不知道他這次退步的原因，是粗心了?是試卷比較難?還是其他原因?我們無(wú)從得知。這樣的做法，除了小部分父母能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正外，其余的父母幾乎不可能!
而孩子，只會(huì)對(duì)此產(chǎn)生心理障礙，考試時(shí)只會(huì)想著考差了怎么辦，心理壓力極大，更考不出好成績(jī)，從而陷入惡性循環(huán)，說(shuō)不定會(huì)變成一個(gè)徹徹底底的差生。
再說(shuō)三毛，他的進(jìn)步究竟是從何而來(lái)的.?如果只是靠運(yùn)氣，那么他的成績(jī)只會(huì)飄乎不定，根本維持不好。如果是努力，那這樣的獎(jiǎng)勵(lì)也不一定就好。他可能會(huì)越來(lái)越好，也可能因此飄飄然起來(lái)，下一次變得馬虎大意，又重新退了回去。父母這樣看成績(jī)，好嗎?
反觀生活中，這樣的父母還少嗎?在中國(guó)式教育中，一直是“分?jǐn)?shù)至上”，難怪教育局迫切呼吁改革。去年曝光的一件事，令人不寒而栗：一個(gè)小女孩，只不過(guò)是頂了幾句嘴，就被毒打得倒地不起，多么可怕!可這難道不是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的縮影嗎?
真正良好的教育，應(yīng)該借助成績(jī)來(lái)幫助孩子。如果退步了，就要分析退步的原因，并改掉這些錯(cuò)誤，“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！比绻M(jìn)步了，也應(yīng)該分析原因，從而形成良好的習(xí)慣，保持進(jìn)步。何況，我們不能只看分?jǐn)?shù)，道德品質(zhì)、自立能力同樣重要!
在此，我呼吁各位家長(zhǎng)，你們應(yīng)該重視孩子的所有方面，而不能只看成績(jī)，更不該以體罰來(lái)教育;用溝通、講道理的方法，效果不是更好嗎?
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇13
今天上午上課時(shí)，語(yǔ)文老師喜笑顏開(kāi)地抱著一大堆試卷開(kāi)心地走進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次你們語(yǔ)文期中考試考得非常好�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都?xì)g呼了起來(lái)�！艾F(xiàn)在我來(lái)發(fā)試卷，我念一個(gè)上來(lái)一個(gè)�！碑�(dāng)語(yǔ)文老師念到了我的名字時(shí)，我一聽(tīng)居然考了100分，我高興地走上了講臺(tái)。同學(xué)們用羨慕的眼神看著我，我拿起試卷得意洋洋地跑回了座位上。整個(gè)上午我都開(kāi)心極了！
終于放學(xué)了，我走在回家的路上，太陽(yáng)公公微笑著，好像在為我歡呼。白云姐姐飄動(dòng)著，好像在為我舞蹈。路旁的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的'響聲，好像在給我歌唱。不一會(huì)兒我就走到了家門(mén)口，急忙地按了一下門(mén)鈴。媽媽剛把門(mén)打開(kāi)，我就從背后把試卷拿了出來(lái)。媽媽一看，興高采烈地說(shuō)：“女兒，你可真棒！中午我給你做你最?lèi)?ài)吃的紅燒肉和炸薯?xiàng)l�！蔽议_(kāi)心地蹦了起來(lái)。吃完飯后，媽媽又去超市給我買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的零食，讓我?guī)W(xué)校吃。
下午第二節(jié)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師氣沖沖地抱著試卷走進(jìn)教室，把試卷使勁地往桌子上一撂，數(shù)學(xué)老師生氣地說(shuō)：“你們這次考的真是太差了，現(xiàn)在開(kāi)始念分?jǐn)?shù)。”老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我一聽(tīng)才考了75分，我滿臉通紅地走上前去拿試卷，像一只蝸牛似的慢吞吞地回到了座位上。
下午放學(xué)回家，天上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真是太笨了，看你考的什么呀？”不知不覺(jué)就走到了家門(mén)口，我站在門(mén)前遲遲不敢敲門(mén)，生怕回到家里媽媽會(huì)打我。突然身后傳來(lái)一陣說(shuō)話聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你到家了怎么不進(jìn)去呀？”我心想媽媽怎么現(xiàn)在回來(lái)了？我該怎么辦呀？媽媽會(huì)不會(huì)打我呢？要不把試卷藏起來(lái)，算了，還是不了吧，爸媽不是常說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎！我從書(shū)包里掏出了數(shù)學(xué)試卷，勇敢地拿給了媽媽看。媽媽看了看，臉先是一沉，接著又微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，這次考不好還有下一次，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，媽媽原諒你了，下次要努力喲！”開(kāi)始以為媽媽要打我呢！聽(tīng)她這么一說(shuō)，我心里的石頭終于落了下來(lái)。
你看，分?jǐn)?shù)是不是像個(gè)魔法師一樣呀？讓我們的心情也跟著不停地變變變。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇14
見(jiàn)過(guò)命運(yùn)逆轉(zhuǎn)，見(jiàn)過(guò)身份逆轉(zhuǎn)，可是我沒(méi)想到分?jǐn)?shù)還可以逆轉(zhuǎn)。
下午回到家，我撇著嘴放下書(shū)包，媽媽看到我，便一臉奇怪，說(shuō)：“怎么了，有什么不開(kāi)心的事嗎?”我說(shuō)：“成績(jī)考得不好，數(shù)學(xué)只考了82分，語(yǔ)文只考了88.”媽媽聽(tīng)了，大怒：“怎么搞的，語(yǔ)文我還能接受，數(shù)學(xué)只考82，還有臉回來(lái)，把卷子給我看看。”媽媽說(shuō)完，我就把卷子拿了出來(lái)，媽媽拿來(lái)卷子，看看背面，便說(shuō)：“背面還不錯(cuò)，全對(duì)，看來(lái)你前面錯(cuò)的太嚴(yán)重了，我來(lái)看看�！眿寢尯攘艘豢谒�，看了一下前面，面部表情便馬上不對(duì)，呀，媽媽生氣了!一秒后，媽媽說(shuō)：“王中超，不對(duì)，你的成績(jī)算錯(cuò)了�！笔裁�，算錯(cuò)了，這不可能，這可都是正規(guī)老師改的，而且這又是大考，那些老師敢犯錯(cuò)誤嗎?媽媽見(jiàn)我不相信，便展開(kāi)試卷，給我一個(gè)一個(gè)的數(shù)分：“你看，你第一大題填空題，錯(cuò)了6分，第二大題選擇題你錯(cuò)了2分，好，現(xiàn)在扣了8分，你看你后面一分沒(méi)扣，所以你考了92分，改卷老師把你的成績(jī)少加了10分�！甭�(tīng)了媽媽的話，我也半信半疑，因?yàn)槟莻�(gè)改卷老師實(shí)在太不認(rèn)真了，這里寫(xiě)個(gè)加10，這里寫(xiě)了個(gè)加6，外面還加了個(gè)圈，旁邊還寫(xiě)了個(gè)減3，我都被這位老師弄糊涂了，他的這些標(biāo)志到底代表著什么意思，我摸著腦袋對(duì)媽媽說(shuō)：“我不知道呀，看不懂。”媽媽斬釘截鐵地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論如何，你明天早上跟章老師對(duì)證一下，不管對(duì)不對(duì)，也要這么做，至于語(yǔ)言，你就按照我剛才的講法�！蔽衣�(tīng)了，便答應(yīng)了。
第二天早上，章老師來(lái)到班上，我便拿著數(shù)學(xué)試卷到講臺(tái)上，對(duì)章老師說(shuō)：“章老師，分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，你看填空題我錯(cuò)了6分，選擇題我錯(cuò)了2分，而剩下的我沒(méi)錯(cuò)，所以，我不是82分，而是92分�！闭吕蠋熉�(tīng)了我的話，把試卷翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，看了一遍，就說(shuō)：“你昨天不跟我說(shuō)干什么�！蔽铱嘈Φ溃骸白蛱�，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！闭f(shuō)完，章老師就在我的82分后面寫(xiě)了個(gè)加10分等于92分。耶，看來(lái)媽媽計(jì)算的`對(duì)，要沒(méi)有媽媽的計(jì)算，我肯定現(xiàn)在還蒙在鼓里，沉浸在我的傷心里，現(xiàn)在我放松了，我就說(shuō)嗎，我的數(shù)學(xué)不會(huì)那么差的。
分?jǐn)?shù)逆轉(zhuǎn)記，橫空出世!
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇15
一個(gè)學(xué)生，第一次考試得了100分，受到了獎(jiǎng)勵(lì);第二次得了98分，卻受到了懲罰。另一個(gè)學(xué)生，第一次考試得了55分，受到了懲罰;第二次考試得到了61分，卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)。前者顯然是退步了，而后者自然是進(jìn)步了。退步需要懲罰，進(jìn)步需要獎(jiǎng)勵(lì)，這也許就是大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)。但是，每一個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)們也應(yīng)該有不同的態(tài)度，不能只因分?jǐn)?shù)的高低就給孩子下“好學(xué)生壞學(xué)生”的定義，從而進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這是對(duì)學(xué)生本身極大的不公平!
司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“一生之為優(yōu)，非即學(xué)矣�！睂W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，就如一頂帽子。帽子好不好看，跟帽子底下的人關(guān)系不是太大。學(xué)習(xí)固然重要，但要是讓學(xué)習(xí)成績(jī)成了它的替身，就會(huì)給學(xué)生增加不小的壓力，讓一些學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，害怕學(xué)習(xí)，甚至不敢去學(xué)習(xí)。相信，這也是家長(zhǎng)們所不愿意看到的吧。
每一個(gè)人都會(huì)有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，隨之進(jìn)行獎(jiǎng)懲就會(huì)產(chǎn)生成績(jī)的差異。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)都應(yīng)該給出最正確的判斷和審視的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生身上多用點(diǎn)心，經(jīng)常與之溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給孩子定一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，使其努力。若達(dá)到了自己的滿意的結(jié)果，則可給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子在學(xué)習(xí)方面特別突出，經(jīng)常考滿分，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)。若某次沒(méi)有達(dá)到滿分，家長(zhǎng)也不應(yīng)該去懲罰孩子，而應(yīng)該去鼓勵(lì)他，讓他對(duì)自己充滿信心，下次一定會(huì)考好。反之，則容易讓孩子害怕自己考不好，從而害怕考試�？偠灾议L(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，需要懲罰的`時(shí)候要慎重考慮。
就拿漫畫(huà)中的例子來(lái)說(shuō)吧，第二次考98分的學(xué)生，雖說(shuō)比第一次少考了2分，但可能98分仍然是班上最高分。而第二次考61分的學(xué)生，盡管這次進(jìn)步了6分，但有可能他的這次成績(jī)?nèi)匀皇前嗌系箶?shù)呢!因此，家長(zhǎng)們的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰應(yīng)該要非常慎重，不能只看絕對(duì)的分?jǐn)?shù)。
同時(shí)，對(duì)于一些工作很忙沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的父母來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)則成為了家長(zhǎng)對(duì)孩子近期表現(xiàn)的一種審視工具。盡管如此，家長(zhǎng)們也不能片面地將成績(jī)看成全部，應(yīng)該多與老師、孩子進(jìn)行交流了解，力求融入孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信這也會(huì)使出門(mén)在外的家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)更放心吧。
不因分?jǐn)?shù)論獎(jiǎng)懲，家長(zhǎng)們的老思想必須被打破，還學(xué)生一份理解、包容與鼓勵(lì)!
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇16
“丁零零……”上課鈴響了，我的心別提有多激動(dòng)了！因?yàn)�，這節(jié)課要發(fā)數(shù)學(xué)第一單元的試卷。老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她剛把手里捧著的一大疊試卷放在講臺(tái)上，四個(gè)小組長(zhǎng)就迅速上前，以最快的速度把試卷分發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手中。我一看，映入眼簾的是那鮮紅的一百分。我心花怒放，不由得壓低嗓門(mén)兒喊了一聲“哦耶！”
放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，心想：“哈哈！這下子，我朝思暮想的芭比娃娃可要到手啦！”想到這兒，我的心比吃了蜂蜜還甜，不由自主地加快步子往家跑。一進(jìn)家門(mén)，我揮了揮手中的試卷，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)靵?lái)看！我考滿分了！”媽媽一聽(tīng)，急忙停下手頭的'活兒，從廚房里跑了出來(lái)，驚訝地問(wèn)：“真的嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接過(guò)試卷，看著看著，樂(lè)得眼睛都瞇成了一條線，高興地說(shuō)：“走，今天老媽滿足你一個(gè)愿望！”“真的？我要一個(gè)盒裝的芭比娃娃！”“好！我?guī)闳コ匈I(mǎi)，現(xiàn)在就去！”“走！”我興高采烈地和媽媽直奔超市去了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了87分。我心想：“這下可糟了，回家可能要挨罵了，怎么辦呢？”想到這兒，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
“唉！不回家也沒(méi)處去呀。”我垂頭喪氣地挪著沉重的腳步，像一只泄了氣的皮球似的，恨不得自己馬上變成一只蝸牛，好讓到家的時(shí)間晚一點(diǎn)，再晚一點(diǎn)
盡管我一路上慢騰騰地挪步，還是很快就走到了家門(mén)口。我遲遲不敢進(jìn)去，在家門(mén)口躊躇不前，無(wú)奈天色越來(lái)越暗，我只好鼓起勇氣、步履沉重地邁進(jìn)家門(mén)。媽媽一見(jiàn)我就關(guān)切地問(wèn)：“怎么這么晚才回來(lái)？試卷發(fā)下來(lái)嗎？這次考了多少分呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我只考了8……87分�！眿寢尩哪樍⒓辞甾D(zhuǎn)陰，只聽(tīng)她大聲斥責(zé)道：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，怎么才考87分！你找打是不是？”我連頭都不敢抬，任由媽媽一頓數(shù)落……其實(shí)她哪里知道，這一單元的試題要比第一單元難得多！
等媽媽發(fā)完火，我走到房間里，撲到床上，忍不住哇哇大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您不要這樣，不要用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量我，我已經(jīng)盡力了！”
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇17
好久沒(méi)有發(fā)表文章了，偶有興致便想談?wù)剬W(xué)生關(guān)心的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是什么東西？且聽(tīng)我慢慢和你說(shuō)。
說(shuō)實(shí)話我這幾天就是為忙分?jǐn)?shù)，為了這看不見(jiàn)摸不著的東西忙了半個(gè)多月，忙到最后連我自己都不知道忙出了一個(gè)什么名堂，到是提心吊膽的混了半個(gè)多月。也不是說(shuō)什么收獲也沒(méi)有，道是培養(yǎng)了我遇事不驚的心理態(tài)度。但是我就納悶了，中國(guó)的教育方針難道是培養(yǎng)我們的心理承受能力嗎？
對(duì)此我十分不解，也懶得去解。因?yàn)樾『⒆佑肋h(yuǎn)不會(huì)理解大人，反過(guò)來(lái)大人永遠(yuǎn)不會(huì)理解小孩。自從我上小學(xué)以來(lái)，我的大部時(shí)間就和分?jǐn)?shù)形影不離，雖說(shuō)日久生情吧。我和這老兄生活這么多年了也不認(rèn)識(shí)它，我真可謂悲哀啊。時(shí)間隨著箭瞬間流逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期末，老師要?dú)⑷�，學(xué)生要自殺。總之學(xué)校蔓延著緊張的氣氛我也被這氣氛所熏陶，但我不想自殺且又不想被殺所以我就只能討好分?jǐn)?shù)，拿起書(shū)拼命的看，拿起題拼命的做，不知道的人還以為這孩子暫時(shí)性休克。其實(shí)也沒(méi)人逼他，心甘情愿。其實(shí)內(nèi)心心極極其的不甘情極其的不愿。但他為什么要這么辛苦？為了分?jǐn)?shù)唄，中國(guó)人都知道。分?jǐn)?shù)乃虛物，乃人們自己發(fā)明的東西。但人們對(duì)這個(gè)東西樂(lè)此不疲的追求著。
為了這個(gè)無(wú)形的東西人們激動(dòng)過(guò)。悲傷過(guò)。絕望過(guò)。憤怒過(guò)……就像演電視一樣一遍又一遍出現(xiàn)在這大千世界中。最郁悶的是這虛物在關(guān)鍵的'時(shí)候只有一次機(jī)會(huì)，小心還好，一不小心你就完了。即使你有一身的才華一不小心你就和要飯的沒(méi)有什么區(qū)別了。即使你是一個(gè)讀書(shū)的工具什么事情都不會(huì)做只要和分?jǐn)?shù)哥倆好你就會(huì)成為人上人，這又讓我多少有些不解，曾經(jīng)有一個(gè)有趣的美國(guó)人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他在北京一所重點(diǎn)學(xué)校的一個(gè)重點(diǎn)班的60個(gè)學(xué)生做了一個(gè)匿名調(diào)查問(wèn)題是：分?jǐn)?shù)和能力你愿意得到什么（二選一）。調(diào)查結(jié)果一出來(lái)有55個(gè)孩子愿意得到分?jǐn)?shù)，只有五人學(xué)生愿意得到成績(jī)。又此可見(jiàn)中國(guó)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的無(wú)限向往之情和對(duì)能力的不屑一顧。而到了美國(guó)全校500人有480希望得到能力，只有不到20人希望得到分?jǐn)?shù)。如此大的差別似乎也預(yù)示著中國(guó)和美國(guó)的未來(lái)……
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇18
目光畫(huà)面，心頭不禁涌起悲傷，分?jǐn)?shù)滿分或不及格，及格或不得分多，只是卷面上一個(gè)冰冷的數(shù)字，而得到的態(tài)度卻是截然不同的。發(fā)展是失敗的懲戒，穩(wěn)是成功的獎(jiǎng)勵(lì)，我想說(shuō)分?jǐn)?shù)不僅僅是分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不是以評(píng)判一個(gè)人成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)。
在中國(guó)實(shí)行應(yīng)試教育的今天，試卷上的分?jǐn)?shù)成為了許多家長(zhǎng)心頭的，尖刺，他們甚至認(rèn)為第一分別是低人一等。出門(mén)轉(zhuǎn)悠走親戚，都談?wù)摰�，考試分�(jǐn)?shù)的問(wèn)題，以分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行攀比，分?jǐn)?shù)高者評(píng)從優(yōu)，是成功者的典范，而分?jǐn)?shù)低的評(píng)以劣勢(shì)，低能兒。日后必是沒(méi)有出息的，但是以分?jǐn)?shù)論成敗等他們是否有想到成敗是什么？是毅力的堅(jiān)持，頑強(qiáng)的上進(jìn)和優(yōu)秀的品質(zhì)等的總和，絕不是一個(gè)鮮紅冰冷的分?jǐn)?shù)的反應(yīng)，分?jǐn)?shù)反映出來(lái)的僅僅是一個(gè)人學(xué)習(xí)程度的.深淺，知識(shí)積累的多少，并不能與灌輸內(nèi)涵之多的成敗畫(huà)上等于號(hào)，教育得出分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù)的僅僅是為了給孩子學(xué)生一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)神，教育，是為了給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)發(fā)展自我，而絕對(duì)不是為了得出分?jǐn)?shù)，據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判一個(gè)人的未來(lái)，所以不以分?jǐn)?shù)論成敗。
馬云是大專(zhuān)畢業(yè)的，高考分?jǐn)?shù)低，那定然是不用說(shuō)的，或許有人會(huì)嗤笑一聲，大學(xué)都沒(méi)上過(guò)，但是他現(xiàn)在的成功卻是你難以匹及的，再看看現(xiàn)如今無(wú)數(shù)獲得成功的企業(yè)家和政治家們，難道全是在應(yīng)試教育中一直保持滿分而上，若分?jǐn)?shù)高，那僅僅是鼓勵(lì)自己前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)的勛章，若分?jǐn)?shù)低，那它就是星辰大海，需要你無(wú)畏往前，乘風(fēng)破浪突破的障礙，但絕不是評(píng)判你人生失敗與否，成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，當(dāng)以努力拼輸贏。
在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)數(shù)的學(xué)生面臨升學(xué)壓力，分?jǐn)?shù)制度表現(xiàn)相當(dāng)無(wú)奈，但是其中不乏有高分者選擇跳樓，臥軌等方式，結(jié)束自己年輕寶貴的生命，難道這就是成功了？還有不少因高考失利而想不開(kāi)自殺了結(jié)的，我想說(shuō)不要以分?jǐn)?shù)論成敗。
一百分是分?jǐn)?shù)，55分也是分?jǐn)?shù)，都是僅僅是分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)的巴掌與吻痕，不應(yīng)有分?jǐn)?shù)，而決定成功與失敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是分?jǐn)?shù)，正確，對(duì)待分?jǐn)?shù)不以分?jǐn)?shù)，論成敗。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇19
叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，陳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是同學(xué)們一個(gè)個(gè)都一臉凝重，心神不定，原來(lái)這節(jié)課老師要公布期中考試成績(jī)了。只見(jiàn)同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的喜笑顏開(kāi)，有的索性趴在了桌子上。我的心里也是忐忑不安，等待著成績(jī)的宣布。
試卷發(fā)下來(lái)了，我拿起試卷，迫不及待地一張張看了起來(lái)，數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文95分，��！英語(yǔ)，我一向引以為傲的英語(yǔ)居然考了94分，這大大讓我跌了眼鏡，我趕緊找到了錯(cuò)題，不是復(fù)數(shù)忘記加S，就是第三人稱(chēng)單數(shù)忘記加S，還有兩個(gè)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)了，哎，看著這幾個(gè)鮮紅的叉，那都是我不該錯(cuò)的題啊！真是失之毫厘，差之千里��！回想昨天英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我迫不及待地草草地看了一遍卷子，心想：太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟�，F(xiàn)在想想我真是太大意了。
我灰溜溜地回到家，慢吞吞地把卷子交給媽媽?zhuān)睦飫e提有多緊張了，果然不出所料，當(dāng)媽媽看到英語(yǔ)分?jǐn)?shù)時(shí)，眉頭一下皺了起來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“怎么英語(yǔ)考這么少？”我連忙解釋說(shuō)：“都是粗心了……”媽媽看完了錯(cuò)題，臉色更加難看了：“別拿粗心當(dāng)借口，你這明明就是語(yǔ)法知識(shí)掌握的不牢固，前兩天讓你背背單詞，你還說(shuō)都會(huì)了，就你這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度怎么能考好！”媽媽越說(shuō)越氣，接著就把我的卷子扔到了一邊，不理我了。雖然表面上不敢爭(zhēng)辯，但我的心里不服氣：“不就是粗心了嗎，這么簡(jiǎn)單的題誰(shuí)不會(huì)啊�！背酝晖盹�，我正在屋里改正錯(cuò)題，媽媽走了過(guò)來(lái)，做到了我的身旁，從英語(yǔ)該如何學(xué)習(xí)聊起，循循善誘，告訴我英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的，一定要多讀多背多聽(tīng)，不下苦功夫是不會(huì)取得好成績(jī)的。漸漸地我明白了，所謂的粗心其實(shí)就是對(duì)于所學(xué)的知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，媽媽生氣并不僅僅是因?yàn)檫@次考得成績(jī)不理想，更讓她生氣的是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而她擔(dān)心這種學(xué)習(xí)態(tài)度還會(huì)影響到我的`其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)媽媽這一番的尊尊教導(dǎo)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并對(duì)媽媽做了保證：“媽媽?zhuān)惴判陌�，我一定�?huì)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤�！�
這次的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)雖然不理想，但是它讓我看到了自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)的加以改正，我想這也是我從這次考試中獲得的收獲吧。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇20
“多和成績(jī)好的同學(xué)來(lái)往，別和那些成績(jī)不好的同學(xué)混在一起�！辈簧俑改付及堰@樣的話掛在嘴邊，甚至有些老師也會(huì)這樣說(shuō)。但其實(shí)，分?jǐn)?shù)并不是決定一個(gè)人成敗的唯一因素。
一轉(zhuǎn)眼學(xué)畫(huà)已經(jīng)十年。起初，我期待以繪畫(huà)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得藝術(shù)特長(zhǎng)生身份，也期望未來(lái)考入藝術(shù)院校，但機(jī)緣巧合間皆失之交臂。但因?yàn)閷?duì)筆墨丹青的熱愛(ài)之情，我仍一直隨一位美術(shù)學(xué)院的老師學(xué)畫(huà)，不求功成名就，但求陶冶情操、培養(yǎng)生活情趣。十年間，我和同齡的學(xué)畫(huà)小伙伴從童年走向了青春，畫(huà)室的前輩們則不少都已走上工作崗位，而正是十年來(lái)畫(huà)室學(xué)友們的經(jīng)歷讓我明白，評(píng)判學(xué)生不應(yīng)只以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣。
與成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位居前列的'我不同，畫(huà)室的前輩們百分之八十以上都是文化課成績(jī)不理想而選擇學(xué)畫(huà)，是老師眼中的“差生”。但是，與一些老師、家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“學(xué)習(xí)好才有未來(lái)”不同，這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫淮蠖啾憩F(xiàn)出色，可說(shuō)是事業(yè)有成。有的在建筑設(shè)計(jì)院、廣告公司等單位做設(shè)計(jì)師，有的成為畫(huà)家、雕塑家，還有的走上教師崗位，繼續(xù)傳達(dá)美術(shù)知識(shí)。盡管他們文化課分?jǐn)?shù)不高，但他們懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，因而在各自的崗位上大放異彩。
再觀畫(huà)室中我的同齡人，他們雖沒(méi)有花太多的時(shí)間學(xué)習(xí)課本知識(shí)，或者對(duì)于書(shū)本知識(shí)領(lǐng)悟能力確實(shí)不強(qiáng)，但是他們花了很多時(shí)間去了解世界、關(guān)注他人，旅游、看電影、讀小說(shuō)都是他們生活的重要部分。這些不僅為他們提供了創(chuàng)作靈感，更造就他們健全的人格和健康的心態(tài)，培養(yǎng)他們的溝通能力、觀察能力、獨(dú)立思考能力。反觀一部分所謂的好學(xué)生，考試分?jǐn)?shù)非常高，在考試之外的表現(xiàn)卻常常不盡如人意。有的不知何為美德，背信棄義、拋棄朋友；有的不懂得生活情趣，無(wú)處安放自己的心，一旦遇到些不平順，便走向極端；還有的甚至誤入歧途。
“差生”未必不能給社會(huì)作出貢獻(xiàn)，“優(yōu)生”也未必方方面面都天賦過(guò)人。考試成績(jī)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，卻不是全部。如果只為提高分?jǐn)?shù)，放棄許多為人處世應(yīng)該具備的基本能力，便得不償失。而用分?jǐn)?shù)來(lái)作為結(jié)交朋友的衡量標(biāo)準(zhǔn)，則更顯得缺乏根據(jù)。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇21
我們班的數(shù)學(xué)試卷從來(lái)沒(méi)有分?jǐn)?shù)。
我們班的數(shù)學(xué)老師是我們口中的“懶人”，因?yàn)槌瞬皇撬牡脑嚲硗�，每一張�?jīng)過(guò)她手的試卷都不會(huì)有分?jǐn)?shù)。無(wú)論你是滿分還是白卷，除了幾次硬性規(guī)定的要打分的考試外，她不會(huì)在你的試卷上寫(xiě)半個(gè)字。
關(guān)于這點(diǎn)我們都眾說(shuō)紛紜，有的人說(shuō)“老師是對(duì)成績(jī)還不滿意”，有的說(shuō)“對(duì)我們的'答題方法不認(rèn)可”，可數(shù)學(xué)老師從來(lái)都沒(méi)有公開(kāi)承認(rèn)過(guò)。
又是一次數(shù)學(xué)考試后，我們拿到的還是只改出錯(cuò)誤，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的“白卷”。我和幾個(gè)考的不錯(cuò)的同學(xué)可耐不住了，別的班考得好有加分有獎(jiǎng)勵(lì)。可我們班連想要一個(gè)分?jǐn)?shù)都這么難，我們一致決定要向老師問(wèn)個(gè)清楚。
我們幾個(gè)來(lái)到了數(shù)學(xué)老師的辦公室前，輕敲了門(mén)然后走了進(jìn)去，數(shù)學(xué)老師正坐在位子上。她看見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)便問(wèn)我們想來(lái)干什么。
我壯著膽子問(wèn)：“老師，為什么我們的卷子一直沒(méi)有分?jǐn)?shù)？”
“難道有分?jǐn)?shù)才能證明自己？”老師反問(wèn)我。
“是的�！蔽覀儙讉�(gè)相互對(duì)視了幾眼堅(jiān)定地說(shuō)道。
老師聽(tīng)了我們的話，沒(méi)再說(shuō)什么，只是搖著頭，默默地從柜子里取出一本花名冊(cè)，打開(kāi)，然后放在我們眼前。我們頓時(shí)就驚呆了，這本冊(cè)子記錄了我們班每個(gè)人每次考試的分?jǐn)?shù)，密密麻麻一次不落。
“可為什么……”我們搖了搖手中的沒(méi)有分?jǐn)?shù)的卷子。
老師指著一個(gè)名字，說(shuō)道：“他的數(shù)學(xué)不好，但他一直很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”又指向另一個(gè)名字，說(shuō)道：“她，數(shù)學(xué)不行，但她是語(yǔ)文的尖子生�！崩蠋熤钢粋�(gè)又一個(gè)名字。最后老師將冊(cè)子合上說(shuō)：“他們都是數(shù)學(xué)中的所謂的‘差生’，但他們都有各自的長(zhǎng)處，都有自己的堅(jiān)持，你們讓我怎么打上分?jǐn)?shù)來(lái)澆滅他們的夢(mèng)想與熱情？如果我打上分?jǐn)?shù)，他們會(huì)被迫地學(xué)習(xí)，這不是我的意愿�！�
我恍然大悟，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，何必去比較，為一個(gè)分?jǐn)?shù)澆滅他人的夢(mèng)想與執(zhí)著，何苦呢？我們扭曲了比較的意義，比較是為了找出他人長(zhǎng)處，而不是傷人的尖刀。放棄比較，這體現(xiàn)了人性的溫暖與光輝，還不正是愛(ài)的傳遞？希望這世上少一分比較，多一分愛(ài)與善良，讓每個(gè)人成為最好的自己，而不是“最好的別人”。
我看向自己沒(méi)有分?jǐn)?shù)的試卷，它不再是刺眼的白，竟也隱隱顯出一絲太陽(yáng)的光輝了。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇22
分?jǐn)?shù)，在一個(gè)學(xué)生的生活里，是最糾結(jié)的神經(jīng)，最生澀的血液，最無(wú)解的思緒，最沉靜的呼喚。
分?jǐn)?shù)，給我?guī)?lái)的，說(shuō)到底，是任憑長(zhǎng)風(fēng)吹曠野，短語(yǔ)洗芭蕉，空有萬(wàn)分想念，千分惦記，百般牽腸掛肚，依然無(wú)根可尋，無(wú)情可系。
秋風(fēng)清，秋月明，老樹(shù)寒鴉棲復(fù)驚。
我靜靜地躺在宿舍的床上，周?chē)目諝�，悶得快讓人窒息。輕微的酣鼻聲，沉重的呼吸聲，還有老舊床板發(fā)出的“吱吱”的呻吟聲，一切一如既往。而我，昨天發(fā)的試卷上的分?jǐn)?shù)把我折磨得遍體鱗傷。我不停地問(wèn)自己：天亮了嗎？何時(shí)才能擺脫黑色分?jǐn)?shù)，重見(jiàn)光明？下一秒，命運(yùn)如何轉(zhuǎn)動(dòng)，誰(shuí)能曉得？
就這么躺著……躺著……
突然，我發(fā)現(xiàn)身后站著一群人。自信一看，我打了個(gè)寒顫。老師帶著懷疑、仇恨的目光，昔日好友們的鄙夷，還有我最?lèi)?ài)的父母的失望眼神。所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的'人都不停的責(zé)任我，呵斥我�！盀槭裁纯嫉哪敲床�？”“太讓我失望了！”“你怎么那么笨？”面對(duì)這一切的一切，我邁開(kāi)步子，用我最快的速度，跑著，想逃離這一切。誰(shuí)知，他們跟著跑來(lái)了，在我身后吵著，罵著。我不知所措，眼淚狂飛。我一邊跑著一邊從口袋里掏出那張?jiān)嚲恚粗遣槐M人意的分?jǐn)?shù)，我的心被戳的千瘡百孔。下意識(shí)的把它撕個(gè)爛碎，往空中瀟灑一灑。不知跑了多久，他們不知疲倦似的，依然緊追不舍。這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一方池塘。我沒(méi)有思考，縱身一躍。在落入水中的前一秒，時(shí)間好像停止了，我的思緒在飄飛。
這一躍意味著什么？冰涼的池水中有溫暖了嗎？父母、老師、同學(xué)給我的愛(ài)，我就這么報(bào)答他們？蒼鷹在驕傲地飛向藍(lán)天前，經(jīng)歷了多少錐心之痛。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。鉆石，是平凡黑碳在高溫高壓下蛻變?nèi)司A。而我，應(yīng)該在千萬(wàn)次黑色成績(jī)下奮勇向前，開(kāi)拓屬于自己的一片天空。這一刻，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)是美好的，分?jǐn)?shù)就像我最?lèi)?ài)的淡紫色一樣，那么神秘，給人一種神奇的力量。
生命，總是美好的。
我的身體漸漸進(jìn)入池水，“不要！”
我從床上抽搐都會(huì)醒來(lái)，原來(lái)，只是個(gè)夢(mèng)。
我揚(yáng)起了久違的笑容是。是呀！分?jǐn)?shù)是美好的。以前不是，但以后永遠(yuǎn)都是。
明天的太陽(yáng)，等我！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇23
談不上很熟，但與他相識(shí)以近十五年了。他的家族龐大，有歷史淵源。他的權(quán)利在世界上是暢通無(wú)阻的。與他結(jié)緣，是上帝的恩賜，還是祖先積德？也許說(shuō)天意決定，更合適吧！他的大名就是——分?jǐn)?shù)。
回顧與他相識(shí)的過(guò)去，很容易，就像－－順手牽羊。
那年我六歲，媽媽為了把我培養(yǎng)成一個(gè)“天才兒童”，托人“開(kāi)后門(mén)”，讓我提前近了小學(xué)。可我“玩”性不改，從沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，第一次數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)上面打了好多紅叉叉。
后果，可想而知，一加一等于二之類(lèi)的簡(jiǎn)單題目都不會(huì)，那還了得？媽媽從大竹掃把上抽下一根竹條，狠狠的抽起我來(lái)。
從那時(shí)起，我就與分?jǐn)?shù)有了不解之緣。
是他，毫不留情地撕碎了我藏在書(shū)包里的漫畫(huà)，奪走了我那套心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)《白雪公主和七個(gè)小矮人》……從此，我小心翼翼，生怕他冷不丁派一個(gè)叫“不及格”的無(wú)賴糾纏我。
而現(xiàn)在，我上初二，也許是要身經(jīng)百戰(zhàn)，可我仍沒(méi)有練就一副鋼筋鐵骨，對(duì)付那位“不及格”顯得力不從心，當(dāng)然，我不滿足。
有一天，我突發(fā)奇想：如果考場(chǎng)設(shè)在黃鶴樓……
那太有意思了，大詩(shī)人李白得了“0”分，因?yàn)樗麤](méi)做出題為《黃鶴樓》的詩(shī)。有他的感嘆為證：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭！
李白可以得“0”分，為什么我們還要小心翼翼？我們搭進(jìn)去了一個(gè)快樂(lè)的童年，現(xiàn)在搭進(jìn)去的是我們美妙的.青春��！
他跟著我，我托著他，向哪兒？往明天嗎？
太陽(yáng)又下山了，我太疲憊了，趴在課桌上睡著了。我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，我到了一個(gè)名叫“無(wú)考桃源”的地方，那里桃花盛開(kāi)，好似人間仙境。后來(lái)，我遇見(jiàn)了一位銀發(fā)飄飄的老人，他正在和一位年輕人談話。
“你報(bào)考我們北京大學(xué)沒(méi)被錄取，對(duì)吧？”老人笑吟吟地，“那好，明天你來(lái)報(bào)考當(dāng)教授吧！”
明天？這是真的嗎？連大學(xué)都不用考了，直接當(dāng)教授？
這場(chǎng)景，好熟悉！
老人正是北京大學(xué)校長(zhǎng)、教育改革家——蔡元培，年輕人正是梁漱溟。
這不是歷史老師講過(guò)的故事嗎？
我一驚，醒了。燈亮著，明天，還很遙遠(yuǎn)，明天還要繼續(xù)努力。那時(shí)，我與分?jǐn)?shù)的緣份也該有個(gè)分曉。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇24
眼看這個(gè)寒假就要來(lái)臨了，我不禁頭皮發(fā)麻！有人問(wèn)了：怎么可能？放假不是挺讓人高興的嗎？唉，你們不知道，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。
那天，當(dāng)我領(lǐng)到成績(jī)單時(shí)，我仿佛跌進(jìn)了一片黑暗之中�；丶視r(shí)，原本晴朗的天空，在我眼里，突然變得雷電交加，太陽(yáng)被一片黑暗吞噬了。我走在“黑漆漆”的路上，原本長(zhǎng)長(zhǎng)的路變得好短，一轉(zhuǎn)眼就到家了。我驚恐地把成績(jī)單遞給滿含期待的家人。“什么？”大家不約而同地叫了起來(lái)。
吃完晚飯之后，我被送進(jìn)了“家庭法院”。被告：郁佳丹，法官：爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠�。爸爸“先發(fā)制人”：“你這不爭(zhēng)氣的.，我供你吃好穿好，穿的用的，哪一樣少了你了，就拿這點(diǎn)分?jǐn)?shù)見(jiàn)我？”媽媽也“不甘示弱”：“現(xiàn)在你就只能考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，將來(lái)到大的學(xué)校去讀書(shū)，你算得上老幾！你說(shuō)說(shuō)讓老師怎么教你，你以為你現(xiàn)在這點(diǎn)分?jǐn)?shù)就好極了，沒(méi)有人比得過(guò)了？”媽媽坐到椅子上，大口喘著粗氣。經(jīng)過(guò)父母的一番“狂轟亂炸”，爺爺繼續(xù)接班，給我講大道理，他搖著頭說(shuō)：“丹丹，只考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是不行的，俗話說(shuō)得好……”奶奶則不知疲倦，滔滔不絕地又一次講自己小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的。最終結(jié)果，我不努力學(xué)習(xí)“罪名”成立，寒假“行刑”。
父母親大人為我定制了“６”大規(guī)則——６天之內(nèi)完成寒假生活；每天做60分鐘練習(xí)；一天看電視時(shí)間不得超過(guò)60分鐘；在親朋好友未到來(lái)前有效。于是我被押上了“刑場(chǎng)”，飽受“折磨”�？纯磩e人在電視機(jī)前入迷的樣子，我的心癢得不得了，就像幾千只螞蟻在爬一樣。我忍不住誘惑，打開(kāi)了電視機(jī)……“什么，竟敢偷偷看電視！”爸爸從天而降，指著我的鼻子訓(xùn)斥道：“考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還偷看電視，罰款60元，再罰做練習(xí)6版！坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，說(shuō)，你是什么時(shí)候開(kāi)始偷看的？”我本想“垂死掙扎”，可鐵證如山，我只好一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
于是，我天天在房間里“奮筆疾書(shū)”、“行云流水”地寫(xiě)著。練習(xí)倒是不難，只是時(shí)間問(wèn)題。可你不知道，父母居然把我的壓歲錢(qián)“充公”存了起來(lái)，這可是我一個(gè)子一個(gè)子攢起來(lái)的“小金庫(kù)”，現(xiàn)在一下子損失掉60元錢(qián)，真是比吃辣椒還難受��！
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)！你好，我好；你不好，我不好。唉，全是分?jǐn)?shù)惹的禍！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇25
今天的雨淅淅瀝瀝地下著，我心里老有一種忐忑不安的感覺(jué)似乎要有什么不好的事情發(fā)生似的。果然，下午就傳來(lái)了要發(fā)試卷的噩耗。
發(fā)什么試卷不好，偏要發(fā)數(shù)學(xué)試卷！這是我最害怕，也最弱的一門(mén)功課了。我知道自己如往常一樣考得肯定不好，據(jù)消息靈通人士說(shuō)此次測(cè)驗(yàn)有五人不及格，以我的數(shù)學(xué)水平來(lái)看，搞不好我就是其中一個(gè)呢！唉，真替自己感到悲哀……
“周喬洋——”，我磨蹭著沉重的`步子提心吊膽地去領(lǐng)卷子，短短的幾步距離，我的腦子已是亂成一鍋粥：各種好的，不好的想法都從四面八方地向我襲來(lái)……當(dāng)看到那兩個(gè)紅彤彤的令人觸目驚心的數(shù)字時(shí)，我腦子里一片空白……
這時(shí)，耳邊隱隱約約傳來(lái)同學(xué)們興奮地互相詢問(wèn)各自成績(jī)的聲音，唯有座位上的我緊縮成一團(tuán)，難受得恨不得找個(gè)地洞馬上鉆進(jìn)去。
終于熬到放學(xué)了，我惴惴不安，七上八下地走在回家的路上。我知道，將要面臨的是一場(chǎng)體力與心理極大的考驗(yàn)，但慶幸的是我媽媽和別的家長(zhǎng)不同，她雖然也很在意我的成績(jī)，但是她從來(lái)不會(huì)大聲批評(píng)我斥責(zé)我，她覺(jué)得一味地批評(píng)只會(huì)讓我失掉信心，所以，她老給我講大道理，甚至有時(shí)是打破砂鍋問(wèn)到底，如：哪里錯(cuò)了，是怎么錯(cuò)的，是不是不理解，瞧瞧這兒怎么也錯(cuò)啦……有時(shí)，她會(huì)陪著我一起做錯(cuò)題。跟媽媽一起做題時(shí)我會(huì)；過(guò)些日子再遇到此題我依然還是不會(huì)。我想：自己的身上肯定是少了一根關(guān)于數(shù)學(xué)思維的神經(jīng)！
但是這回和往常不一樣，這回是我有史以來(lái)考得最差的一次。
一到家，我立刻就拿出作業(yè)，疾筆寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完了就開(kāi)始認(rèn)真地看課外書(shū)，破天荒地沒(méi)去玩耍。
吃晚飯時(shí)，我主動(dòng)跟媽媽提到這件事，我讓媽媽先猜，盡量往低分猜，好讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備。晚飯后，我拿出試卷讓媽媽簽字，當(dāng)媽媽看到分?jǐn)?shù)后，她的眼睛猛地不可置信地瞪大了足有一倍，從她的眼神中，我看得出她有多失望，可她卻安慰我說(shuō)：“還行嘛！比我預(yù)想的要高哎！”
看著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我感覺(jué)很對(duì)不起媽媽?zhuān)蚁耄阂院笠欢ㄒ优Γ瑺?zhēng)取不讓媽媽再失望！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇26
自從上小學(xué)后，我和分?jǐn)?shù)的故事多得數(shù)不清，可是那一天的事，讓我的心情特別忐忑不安。
故事一
上午第一節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，第三節(jié)課成績(jī)就出來(lái)了。“王子赫，100分，是這次測(cè)試咱班唯一的滿分�！崩蠋熡觅澰S的目光看著我，我覺(jué)得老師今天公布分?jǐn)?shù)的聲音格外悅耳。當(dāng)時(shí)，我心里真是“小鹿亂撞”、“激動(dòng)不己”，我下意識(shí)地?cái)[出了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，向周?chē)鷴咭暳艘蝗Γ瑢W(xué)們正用羨慕、崇拜的眼光看著我，我似乎找到了當(dāng)明星的感覺(jué)。
下課鈴響，老師剛離開(kāi)教室，就有一群同學(xué)“前呼后擁”地向我借卷子，我心里不禁又多了一份自豪感。天啊，這要是在家，把卷子向爸媽一遞，大魚(yú)、大肉、大蝦、電視、平板電腦都離我不遠(yuǎn)了呀！我太開(kāi)心了！
故事二
下午又考了一張語(yǔ)文大卷，我?guī)е衔绲淖院栏虚_(kāi)始了答題。做著做著，不好，遇到“攔路虎”了，這個(gè)閱讀題怎么一點(diǎn)思路也沒(méi)有�。∥壹钡米ザ鷵先�。悄悄地瞄了一眼周?chē)耐瑢W(xué)，大部分都在專(zhuān)心答著。唉，誰(shuí)叫語(yǔ)文不是我的強(qiáng)項(xiàng)呢，只好用最后的“殺手锏”吧——瞎蒙！好幾個(gè)題我就這樣應(yīng)付上了，一臉沮喪地交了卷。
下一節(jié)課，老師在前邊講答案，要求同桌之間同時(shí)互相批卷，我心里不禁捏了一把冷汗。當(dāng)老師把答案講完后，我和同桌分別拿回自己的試卷。我一看，天哪，錯(cuò)了這么多，這還是上午眾星捧月的我嗎？我在心里唉聲嘆氣。
故事三
在放學(xué)回家的路上，這天氣似乎與我的心情一樣，一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒又烏云遮日。我想，回家后怎么匯報(bào)呢？如果拿出100分的試卷，媽媽一定會(huì)笑得像一朵花一樣。但是一看到那張語(yǔ)文試卷，那必然會(huì)“晴轉(zhuǎn)多云”了，說(shuō)不定還會(huì)有“狂風(fēng)暴雨”呢！
一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定了——報(bào)喜不報(bào)憂。于是回到家后，我拿出了數(shù)學(xué)試卷，媽媽一看，果真樂(lè)開(kāi)了花，在爸爸面前一直夸我。聽(tīng)著我聲聲表?yè)P(yáng)，我卻忐忑不安的，臉上的`表情那么僵硬。后來(lái)，媽媽又樂(lè)呵呵地做了我受吃的紅燜魚(yú)，可吃在嘴里卻食不甘味，覺(jué)得苦澀極了。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你這個(gè)調(diào)皮的家伙，今天，你給了我一個(gè)特別的驚喜。而當(dāng)我樂(lè)開(kāi)懷的時(shí)候，你又像晴天霹靂一般給我一擊，讓我的好心情轉(zhuǎn)瞬即逝。唉，分?jǐn)?shù)，真不知該說(shuō)你什么好！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇27
我不反對(duì)公布學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名。
考試過(guò)后，按照得分的高低，自然會(huì)有一個(gè)順序，這就是排名，這事客觀存在的。老師將這些學(xué)生的名次公布，也不過(guò)是將這些內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)白紙黑字表現(xiàn)的更明了。這本無(wú)大礙，而且這一目了然的數(shù)字會(huì)使學(xué)生清楚的知道自己處于什么水平，家長(zhǎng)，老師清楚的知道孩子，學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)情況;而且這些數(shù)字與數(shù)字見(jiàn)的比較也會(huì)促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，成為學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力，成為楊其所長(zhǎng)避其所短的主要參考系數(shù)。
至于有人說(shuō)“公布分?jǐn)?shù)排名是對(duì)學(xué)生尊嚴(yán)的踐踏，讓他們充滿了羞辱感”，這關(guān)鍵在于學(xué)生們的心理素質(zhì)如何了，我們沒(méi)有必要把名次看的太重。一個(gè)班上55人，有第一名，必然會(huì)有第55名。自己對(duì)所在的名次感到不理想時(shí)，應(yīng)該想開(kāi)些，自己不在這個(gè)名次，必然會(huì)有別人在這個(gè)名次，名次僅是一個(gè)代號(hào)而已。歷來(lái)，凡是競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)一部分人來(lái)說(shuō)，總是殘酷的，這是無(wú)法回避的，我們不能因?yàn)閹状�，幾十次�?失敗就不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不去面對(duì)分?jǐn)?shù)，不去面對(duì)排名，下次努力點(diǎn)，取代某某所在的位置，不就成了嗎？根本沒(méi)有必要使自己處于低人一等的心理狀態(tài)中。如果盡心盡力奮斗過(guò)，持之以恒追趕過(guò)，還是不如人家的名次好的話，就不要老是跟別人比。跟自己的過(guò)去比，有了進(jìn)步，大大的進(jìn)步，不也是一件值得高興的事嗎？捫心自問(wèn)，問(wèn)心無(wú)愧，看淡一點(diǎn)又何妨？何況三百六十行，行行出狀元，我考試不如人家，不等于其他方面也不行��！他人冷嘲也好，熱諷也罷，我自巋然不動(dòng)。
我認(rèn)為公布分?jǐn)?shù)排名利大于弊，何況其中的弊我們還能克服，如果老師公布分?jǐn)?shù)排名時(shí)運(yùn)用一些技巧，不一定要一一公布，可公布前十名，公布平均分，公布某個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，公布給希望了解自己排名的學(xué)生等。
有人說(shuō)，現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)不合理，打上了應(yīng)試教育的烙印，我十分贊同。在初中，為了中考，將須參加中考的五門(mén)功課進(jìn)行排名，至于思想品質(zhì)個(gè)人能力等，自然不在此列。
關(guān)于名次，我要呼吁，我們不要應(yīng)試教育中的名次先后，我們要的是素質(zhì)教育下的成績(jī)名次。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇28
“同學(xué)們，咱們上次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了�！币簧险n，馬老師就高興地說(shuō)，“第一名趙晨曦，98分。”頓時(shí)，全班同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的目光。我也喜出望外，但馬上又蔫了下來(lái)，怎么回事呢？
原來(lái)，上次數(shù)學(xué)考試時(shí)，有一道應(yīng)用題，我絞盡了腦汁也沒(méi)想出做法。而這一題占了8分，如果失去這8分，我向爸爸打下的進(jìn)入前三名的保票就會(huì)落空，爸爸答應(yīng)給我買(mǎi)的溜冰鞋也會(huì)成為泡影。我心里急得如百爪撓心，怎么辦呢？正束手無(wú)策時(shí)，我瞟了一下同桌又是好友鄭春龍，平時(shí)我倆的數(shù)學(xué)成績(jī)不分上下，他這一題已經(jīng)答好了。抄襲？我望望馬老師，他沒(méi)朝我這邊注意，也許他根本沒(méi)想到我這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生會(huì)做這樣的事。不抄？心愛(ài)的溜冰鞋會(huì)隨之而去，我腦子里激烈地斗爭(zhēng)著。最后，我心一橫，決定為了溜冰鞋“鋌而走險(xiǎn)”。我用腳踢了踢同桌，他看看我，明白了怎么回事，把試卷向我這邊挪了挪。我顧不得臉在發(fā)燒，提筆刷刷刷飛快地抄寫(xiě)下來(lái)，這可是我第一次考試作弊。事后，盡管同桌說(shuō)為我保密，但我總覺(jué)得心里不踏實(shí)，好像失去了什么似的'。
中午放學(xué)后，我拿著這張卷子慢騰騰地走回家。爸爸看著我無(wú)精打采的樣子，關(guān)切地問(wèn)：“晨曦，怎么了？沒(méi)考好嗎？”“不……不是……”我吞吞吐吐地回答，“我考了……第一名�！薄暗昧说谝幻�，怎么還不高興？”爸爸疑惑地問(wèn)�！拔摇摇蔽以僖舱f(shuō)不出話來(lái)了。爸爸仿佛看透了我內(nèi)心世界似的：“是不是抄別人的了？”“嗯，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，然后鼓足勇氣，一五一十地向爸爸“坦白”了事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)。最后，我小聲說(shuō)：“爸爸，我不要溜冰鞋了�！卑职謪s笑了起來(lái)：“好孩子，溜冰鞋我一定給你買(mǎi)。不過(guò)，你把98分中的8去掉上面的一半，好嗎？”“好的�！蔽腋吲d地用筆劃去了8上面的O。爸爸又在旁邊簽上子他的名字說(shuō)：“這次，你雖然沒(méi)得滿分，但是，你有錯(cuò)就改，道德上得了100分。這比抄來(lái)的第一名更重要�！�
下午來(lái)到學(xué)校，我拿著改過(guò)分的試卷徑直向老師的辦公室走去……
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇29
“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路……”語(yǔ)文課上，同學(xué)們搖頭晃腦地讀著書(shū)。有的同學(xué)心不在焉地?fù)芘直恚械碾p目無(wú)神，還有些同學(xué)擠眉弄眼地做著小動(dòng)作，而更多的同學(xué)，只是隨意應(yīng)付，只有當(dāng)老師講到《山坡羊·潼關(guān)懷古》的中心思想，才懶懶地抬起了眼，機(jī)械地動(dòng)筆記下。似乎只有與“分?jǐn)?shù)”二字關(guān)聯(lián)，才會(huì)像打了雞血一般興奮，其余時(shí)候，便總是一副“事不關(guān)己—高高掛起”的模樣。至于作者生平什么的，去他的。
目及此，望著同學(xué)們懶散的模樣，我的手死死地攥著筆，心，也仿佛被千萬(wàn)只螞蟻咬過(guò)那般痛楚：從不用心體會(huì)書(shū)本，只一味地做“應(yīng)試機(jī)器”，只因?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)的狂熱追逐，便可棄瑰麗的文化于不顧？莫非這兩只眼識(shí)得的，只有“分?jǐn)?shù)”二字嗎？
誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)是重要。它把我們劃分成三六九等，讓優(yōu)秀者倍顯榮耀，它給我們打上了各種各樣的標(biāo)簽。但，生活中不僅只有眼前的分?jǐn)?shù)，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我認(rèn)為，比分?jǐn)?shù)更重要的`，是用心體會(huì)書(shū)本！
身處書(shū)房，品一口香茗，手執(zhí)書(shū)卷，讓一顆浮躁的心，緩緩沉淀。那一頁(yè)頁(yè)的泛黃，細(xì)細(xì)品來(lái)，都不由得讓我魂?duì)繅?mèng)繞，沉醉其中。那“低頭弄蓮子，蓮子清如水”的清麗與柔婉，那“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的一份志得意滿；窗外的樹(shù)上，幾只絨絨的小鳥(niǎo)，呢喃細(xì)語(yǔ)，春日的陽(yáng)光，那樣的溫暖，鳥(niǎo)兒們專(zhuān)注著自己的嬉鬧游戲，一句“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”呼之欲出；水仙不知何時(shí)已開(kāi)花了，婷婷地舒展了身姿，抖落下陽(yáng)光的香氣，真真是“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌”！我常常把玩著這兩句，只短短十四字便恍若一個(gè)冰肌玉骨的美人躍然紙上，翩翩起舞。
我知道，用心品味書(shū)本，總能找到前行的動(dòng)力。不論是蘇洵的二十七歲伊始苦讀，還是那一份“勸君惜取少年時(shí)”的懇切，更不必說(shuō)那“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的一份執(zhí)著與刻苦，總能讓我在渾身是傷時(shí)，笑著爬起來(lái)，接著走！
自然，人生亦少不了東坡的那“一蓑煙雨任平生”的豁然曠達(dá)，那“半絲半縷，恒念物力維艱”的珍惜。此刻，夜涼如水，明月高懸，我不由得想起那《春江花月夜》的曲調(diào)，輕攏慢捻，道不盡的壯闊與豪情。
用心品味書(shū)本，讓書(shū)本更貼近生活，在書(shū)香的熏陶下繼續(xù)前行，似乎分?jǐn)?shù)不再是最重要的了。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇30
夜，在不知不覺(jué)中悄然降臨了，望著窗外的一輪明月，聆聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒演奏的小夜曲，我卻難以入眠，陷進(jìn)了無(wú)盡的遐想之中……
回想起從前，媽媽的臉上總是掛著甜甜的笑容，可是現(xiàn)在……想到這里，我的心里泛起一陣酸楚……自從升入高年級(jí)后，媽媽就像是變了一個(gè)人，常常對(duì)我冷若冰霜。一次，我語(yǔ)文考到了98分，全班第一名。當(dāng)我歡天喜地跑回家告訴媽媽時(shí)，她的話就像是潑在我頭上的冷水，立即澆熄了我所有的興奮，使我的心一下子降到了冰點(diǎn)�！斑@有什么可值得高興的，人家比你高的'分?jǐn)?shù)多了去的，又不是你一個(gè)，有本事你考個(gè)全校第一回來(lái)給我看看�。 笨粗鴭寢屇抢浔臉幼�，一股無(wú)名之火從我心頭涌起，我哭著跑回房間，一遍又一遍地問(wèn)自己這還是以前那個(gè)和藹可親的媽媽嗎，以前的媽媽肯定會(huì)笑瞇瞇地摸著我的頭，說(shuō)：“你真棒！不過(guò)不能驕傲，下次繼續(xù)努力哦！”想到這里，我的淚水流得越發(fā)的猛烈，怎么也止不住。
直到現(xiàn)在我才明白，是分?jǐn)?shù)，是分?jǐn)?shù)這個(gè)惡魔，是它把以前親切的媽媽帶走了，把她變成了一個(gè)冷漠的人。
轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，我的生活更是苦不堪言。一個(gè)放假的下午，全校似乎都沉浸在歡樂(lè)的海洋之中，同學(xué)們像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，都在興致勃勃地談?wù)撨@個(gè)周末去哪兒玩才好。就在大家說(shuō)到興頭上時(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他拿出《全優(yōu)設(shè)計(jì)》，說(shuō)：“這周做21，22，23頁(yè)�！蓖瑢W(xué)們的臉色愈加難看，這不，語(yǔ)文老師又馬不停蹄地趕過(guò)來(lái)了，她手里抱著一疊單元測(cè)試卷，淡淡地說(shuō)道：“這周作業(yè)兩張?jiān)嚲�，一篇作文�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，心里叫苦不迭，不知是誰(shuí)小聲嘀咕了一句：“作業(yè)這么多，明擺著是要累死我們嘛�！彪m然很小聲，但還是被耳尖的老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“你們?cè)驴嫉姆謹(jǐn)?shù)這么差，給你們做些簡(jiǎn)單題目，還敢叫多！”唉，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，又是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)這個(gè)善變的家伙，它明明把小鳥(niǎo)放出了囚籠，卻還要給它上一條枷鎖。
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你真的比什么都要重要嗎？為了你，我經(jīng)常暗自傷神，夜不能眠，我何時(shí)才能掙脫你的枷鎖，不受你的困擾？
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇31
我不懂不懂分?jǐn)?shù)有那么地重要嗎？一個(gè)分?jǐn)?shù)，真能決定人一輩子的命運(yùn)嗎？有些家長(zhǎng)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不如他們所愿，就要對(duì)孩子時(shí)行一些措施和手段。我認(rèn)為根本沒(méi)那個(gè)必要。比如，我就是個(gè)很好的例子：
在一次地單元考試上，我因一些小小的失誤，數(shù)學(xué)只考了96分。這一消息被他們知道后，馬上對(duì)我采取了一些措施。我的老媽失望地對(duì)我說(shuō)：“你、你每天都在學(xué)些什么東西？竟然考得這么差�。�！明明能考一百的不要，我告訴你，這個(gè)星期你必須老老實(shí)實(shí)地待在家里，不能踏出這房門(mén)半步。還有，你每天要做二AB張?jiān)嚲怼！碧炷�，這不是要讓我了我的命嗎？我每天在學(xué)校做AB卷，做完一張又一張，本以為到家后能好好地休息一番，可誰(shuí)知半路又然出個(gè)程咬金。哎，我這個(gè)命！老爸也狠心地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，看你以后還考這么差不。
如果以后還考這么差，加倍！”媽呀，這么狠心。我不知道這些大人們讓孩子讀書(shū)到底是為了讓自己的孩子懂得更多的.道理，讓自己的孩子擁有更多的知識(shí)還是為了分?jǐn)?shù)而讀，分?jǐn)?shù)有那么的重要嗎？難道，在這個(gè)世界中，我們是為了分?jǐn)?shù)而讀書(shū)？是為了分?jǐn)?shù)而做這些事嗎？分?jǐn)?shù)，僅僅一個(gè)分?jǐn)?shù)，就真的那么有代表性嗎？真的能代表一切嗎？我們讀書(shū)是為了將來(lái)能把祖國(guó)建設(shè)得更美好，是為了讓自己的國(guó)家更強(qiáng)壯，不再受其它國(guó)家欺負(fù)。我們不是為了分?jǐn)?shù)而讀書(shū)呀！分?jǐn)?shù)，有些人成績(jī)一向都很好，因?yàn)橐淮涡⌒〉氖д`，就考差了，這能說(shuō)明他（她）的成績(jī)本來(lái)就很差嗎？不能。一些人平時(shí)成績(jī)差，一次偶然考高分，就能說(shuō)明他（她）成績(jī)好嗎？這也不能。我們讀書(shū)為的是將來(lái)把新中國(guó)建設(shè)得更美好，回報(bào)祖國(guó)，而讀的。分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不能代表一切。我們不是為了分?jǐn)?shù)而讀，是為了新中國(guó)……而讀的。
我想，像我這樣的事例有大部分同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)了吧。這，這就是做為一個(gè)孩子的命呀。我們，不能只為了分?jǐn)?shù)而讀書(shū)，我們要為……將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好，富�！瓬�(zhǔn)備著，為新中國(guó)的事業(yè)而奮斗。準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著！這是我們的呼號(hào)。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)呼號(hào)而努力吧！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇32
能力考試來(lái)了，該來(lái)的還是要來(lái)！望著老師一張張充滿希望的臉，我是既緊張又有些忐忑不安。
三門(mén)都考完了，終于到了宣布分?jǐn)?shù)的時(shí)刻了！
這節(jié)語(yǔ)文課，我們坐在教室里安靜而又緊張地等待著老師的來(lái)臨。
突然，走廊里傳來(lái)了一陣高跟鞋的響聲，同學(xué)們紛紛探頭張望。這時(shí)，同學(xué)們神態(tài)各異。有的頭上滲出了密密的汗珠，看樣子很緊張；有的忐忑不安，如坐針氈，看上去心神不寧；更有甚者雙手合十開(kāi)始祈禱，口中念念有詞：“阿彌陀佛。”身旁的幾位同學(xué)都在估分，有的則顯得迫不及待，一臉的激動(dòng)……
“嗒嗒嗒嗒……”的鞋跟聲越來(lái)越近了，聲音由遠(yuǎn)到近，由輕至響。越來(lái)越近了，我的心跳聲也越來(lái)越快�？諝馑坪跄套×�，在靜得發(fā)愣的氣氛中，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)自己急促的心跳聲……
“砰！”的一聲，把我的遐想打斷了。王老師拿著一迭試卷，神情肅穆地走進(jìn)教室。她平靜的表情更讓我平添了幾分不安。莫非我們沒(méi)考好？還是……我一個(gè)人呆呆地納悶，越來(lái)越不敢再想下去……
終于，報(bào)分?jǐn)?shù)�！皸钶�，96分，全年級(jí)第一名！”這句話使我懸著的心放下了。周?chē)说哪抗馐嵌嗝床煌�，似乎一齊投向我，有的羨慕，有的嫉妒，有的喜悅，有的驚訝不已……這時(shí)，我偷偷地瞄了一眼我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——吳崢，看得出，他的'表情又多了幾分失望。
接下來(lái)的分?jǐn)?shù)我都無(wú)心聽(tīng)了，內(nèi)心充滿了巨大的喜悅。啊，96分，考得最好，全年級(jí)第一，是多么令人振奮啊！“吳崢88分�！蓖趵蠋煹囊痪湓捰职盐覐暮紒y想中拉了回來(lái)。什么？吳崢才88分？我真懷疑我的耳朵是否打八折或有問(wèn)題�？墒聦�(shí)就是這樣，可憐的吳崢大概是被撒旦盯上了，他把他無(wú)情踢到90分之外，那又有什么辦法呢？
數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)的相繼公布，我考得相當(dāng)不錯(cuò)，總分第一，太棒了！
我昂首挺胸地大步踏進(jìn)家門(mén)，故意把試卷重重地放在桌上。父母表情變化之迅速令我咂舌卻又在意料之中。父親臉上道道皺紋霎時(shí)舒展，母親的眼睛頓時(shí)變成月牙……
哎，真是成也分?jǐn)?shù)，敗也分?jǐn)?shù)；悲亦分?jǐn)?shù)，樂(lè)亦分?jǐn)?shù)�。∵@個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，是凌駕于萬(wàn)物之上的。唉，真是“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”�。�
……
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇33
我這次月考考得不是很好，離A檔還是有差距的，這就表示我還要繼續(xù)加油，所以我要努力學(xué)習(xí)。月考是衡量一個(gè)人近期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況的，我想若是我每次的成績(jī)都與班上得分最好的第一名學(xué)生相比，我也許只能望洋興嘆，自嘆不如別人，也許會(huì)馬不停蹄去追逐那不可能屬于我的成績(jī)，也許我會(huì)去努力拼搏，爭(zhēng)取那一份屬于我的驕傲。但是，我也知道，我努力，別人也在努力;我要超越某某同學(xué)，某某同學(xué)也會(huì)有屬于他/她的目標(biāo)，也許我會(huì)一直跟在他/她的后面，從而提升了自己的成績(jī)，正如詩(shī)中所說(shuō)，眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。也許就是這樣，我的成績(jī)慢慢的進(jìn)步了，雖然一直比第一名低上許多分，但我依舊相信，只要努力，就能獲得屬于自己的成功。
我想，一份屬于自己的成功，是不需要大家的認(rèn)可和同意的。需要的是自己的努力和汗水，需要的是自己的那一份不后悔，正如炮兵連所說(shuō)，不拋棄、不放棄。我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上有人說(shuō)，考試的分?jǐn)?shù)，害了許多孩子，讓一些誠(chéng)實(shí)的孩子學(xué)會(huì)了撒謊、作弊。我相信這樣的學(xué)生不是少數(shù)，回家之后報(bào)喜不報(bào)憂的不單單是個(gè)別現(xiàn)象。最近，我看到了一則小故事，故事的內(nèi)容是，初中的時(shí)候，一個(gè)女孩子成績(jī)優(yōu)異，總是第一名，同樣在一個(gè)班，有位男同學(xué)，成績(jī)總是倒數(shù)第一，老師每次都是這樣的'調(diào)侃那位男孩子，說(shuō)，你看看你以后能不能給她當(dāng)個(gè)門(mén)衛(wèi)什么的，找個(gè)工作。男孩總是笑笑，不說(shuō)話。十年之后，女孩子一路考上了重點(diǎn)高中、大學(xué)、研究生。
男孩子在十年里，自己打拼，闖出來(lái)一份屬于自己的天地。當(dāng)女孩子抱著厚厚的個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)一家公司應(yīng)聘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這家公司的老總正是當(dāng)年的那個(gè)男孩子。也許老師會(huì)認(rèn)為，萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。但是，當(dāng)今這個(gè)社會(huì)是，一技在手，衣食無(wú)憂。也許分?jǐn)?shù)只能代表在學(xué)校的應(yīng)試教育下，成績(jī)的好壞與否。但是，誰(shuí)也不能保證，十年后、二十年后，那些分?jǐn)?shù)的存在價(jià)值是多少，也許一錢(qián)不值，也許不值一提�，F(xiàn)如今找工作的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)再問(wèn)你，你考試考了多少分，而會(huì)問(wèn)你，你的工作經(jīng)驗(yàn)。
我想，分?jǐn)?shù)的意義也不過(guò)就是一個(gè)形式罷了。狹路相逢，出寶刀、閃亮劍、勇者勝。我相信這句話是對(duì)的，我相信只要努力，成績(jī)就可以提高上去。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇34
“吱呀”一聲大門(mén)打開(kāi)了，先閃進(jìn)來(lái)的是一張慍怒的臉，媽媽把包往沙發(fā)上一甩，氣呼呼的坐了下來(lái)，悶聲不響一會(huì)后開(kāi)始做飯。
“完了，肯定是工作上有什么不順心的事了，今晚別想好好過(guò)了�！蔽疫@樣想著。
偷偷溜進(jìn)了廚房，果然全是素的，可讓我怎么活呀？
我又想起了上一次，也是一樣的情景，然后媽媽在檢查我作業(yè)時(shí)，把怒氣全發(fā)泄在我的作業(yè)上，不停的“雞蛋里挑骨頭”，最后得出一個(gè)結(jié)論——重寫(xiě)。
我可不想再一次重寫(xiě)，于是我從書(shū)包里摸出了“法寶”：一張高分試卷。
我把試卷給了我媽?zhuān)墒恰凹?dòng)的心，顫抖的手”，一遍一遍地翻看，慢慢地，她的'臉終于陰轉(zhuǎn)晴，笑容滿面的把=我送出了廚房，說(shuō)一定要燒好的給我吃。
果不其然，飯桌上出現(xiàn)了一塊牛排，同時(shí)，今天的作業(yè)也是睜一只眼閉一只眼的就簽了。
一個(gè)困境就這樣被分?jǐn)?shù)化解了。
我想起劉老師有一次怒氣沖冠地沖進(jìn)教室：“我點(diǎn)到名字的滾過(guò)來(lái)，田程陽(yáng)，楊然，郭子楷，王爾文，余濤……。”不幸的是其中也有我的名字。
當(dāng)前面的人都領(lǐng)取了特殊獎(jiǎng)勵(lì)：“中午十二點(diǎn)家長(zhǎng)打電話，十二點(diǎn)零一分我關(guān)機(jī)”后，終于到我了，“一個(gè)汪安迅，又在混，你看你寫(xiě)的作業(yè)……”照例是劈頭蓋臉一頓罵。當(dāng)劉老師舉起本子向我刷來(lái)時(shí)，突然，她又問(wèn)了一句：“你上次英語(yǔ)多少分�。俊蔽沂謶c幸那次英語(yǔ)考的還好，當(dāng)我報(bào)出分?jǐn)?shù)，劉老師臉上的怒氣減了一半：“再有下一次有你好果子吃！”劉老師留下這句話，轉(zhuǎn)身回去了。
我的分?jǐn)?shù)，它又一次救了我。
還記得上次我上課講小話，正在被班主任大訓(xùn)特訓(xùn)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)辦公室，看到我，就問(wèn)我怎么了，我如實(shí)說(shuō)了。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“這樣吧，要是你下午數(shù)學(xué)能考90分了，這事就了了�！卑嘀魅瘟ⅠR答應(yīng)了。后來(lái)，這事就沒(méi)了，因?yàn)槟谴螖?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我考了九十一。
分?jǐn)?shù)又一次讓我走出了困境
分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你果真是學(xué)生的命根，有了高分，老師會(huì)向著你，父母會(huì)寵著你，同學(xué)會(huì)夸著你�？磥�(lái)，我只能努力把高分牢牢握在手里，才能保證生活滋潤(rùn)，一路暢通啊。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇35
分?jǐn)?shù)，只是一個(gè)數(shù)字。它往往代表父母的心情，和我的命運(yùn)。
發(fā)卷子的那一天到了。早上，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，一開(kāi)始覺(jué)得自己考得很好，大概在95分左右，所以我充滿信心的到了教室，面對(duì)這次的發(fā)卷。
“鈴鈴鈴……”上課了，老師拿著一疊試卷，上面還有紅色的印記，沉重地走了進(jìn)來(lái)。這時(shí)，老師扶了一下眼鏡，說(shuō)：“這次的考試不算難，但，要么事考得很好，要么事考得極差！好，現(xiàn)在發(fā)卷。”說(shuō)罷，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地?fù)屵^(guò)卷子來(lái)發(fā)�！八⑺⑺ⅰ！睅讖埦碜影l(fā)了下去，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，這味充滿了甜與辣。有的同學(xué)，在座位上嚎啕大哭；有的同學(xué)見(jiàn)了卷子，欣喜若狂；有的同學(xué)則毫無(wú)反應(yīng)。看到這情形，我的心情不由的忐忑不安。這時(shí)，我的卷子落到了我的桌上，一看分?jǐn)?shù)：72分！我的眼睛瞬間含著一疊疊的淚水，不禁流下了幾滴。我在桌角邊哭了好久……我不知為什么考那么差，難道是粗心大意；難道是有些題我沒(méi)讀懂？“唉”我嘆了一口氣。為什么“老天”對(duì)我這樣的待遇��！
這時(shí)，我忽然覺(jué)得這個(gè)教室那么陌生，所有的'同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，盡管他們?cè)谟懻摲謹(jǐn)?shù)，是件非常正常的事，但，總覺(jué)得，每個(gè)人都在偷看我的分?jǐn)?shù)，朝我笑，歧視……
回到家，我什么都沒(méi)想，假裝什么事也沒(méi)發(fā)生，唯獨(dú)怕爸爸問(wèn)起我的分?jǐn)?shù)，我擦干我的眼淚，開(kāi)而來(lái)門(mén)，準(zhǔn)備洗手吃飯，我大呼一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！笔裁磩�(dòng)作、語(yǔ)言，我裝得像往常那樣，沒(méi)有什么消息。
開(kāi)飯了，我大口大口地吃著飯，這時(shí)，爸爸開(kāi)口問(wèn)道：“兒子，這次考了幾分？”我停頓了幾下，支支吾吾地說(shuō)：“等會(huì)兒，我的試卷在包李，呵呵呵。”我假裝笑了一下。過(guò)了一會(huì)兒，我吃完了，慢慢地走進(jìn)房間，準(zhǔn)備做作業(yè)。這時(shí)，一陣一陣的腳步聲越來(lái)越響，我的心跳加速，呼吸隨之變快，“砰”門(mén)開(kāi)了，爸爸走了進(jìn)來(lái)，他面孔無(wú)一絲表情，問(wèn)：“這次考了幾分？”我迅速翻書(shū)包，假裝夾在很深里面，很難找，爸爸臉色越來(lái)越差，嚴(yán)厲地聞到：“到底在哪里！”我一下打了一個(gè)寒顫，抽出試卷，攤開(kāi)來(lái)，給爸爸看。爸爸見(jiàn)了，臉色變得很難看，突然一個(gè)巴掌扇在我的臉上，頓時(shí)下了一個(gè)禁止令：“不準(zhǔn)看電視……”整個(gè)晚上，我處于訓(xùn)斥聲中。
分?jǐn)?shù)，真的那么重要嗎？
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇36
我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫(huà)反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過(guò)于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升�、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)的“唯成績(jī)”主義不利于孩子的健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的.期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔�！甭�(huà)中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫(huà)中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫(huà)中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇37
分?jǐn)?shù)我真的很想對(duì)你說(shuō)，你是一個(gè)能讓人愛(ài)，能讓人恨，讓人擔(dān)心，也能讓人憂愁的東西，不信你聽(tīng)！
當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，望著滿張?jiān)嚲砩系孽r紅叉疤，望著少量的你，我們就要接受災(zāi)難了，老師對(duì)我們大發(fā)雷霆，從此，你會(huì)讓所有老師改變對(duì)我們的印象，甚至讓我們從一個(gè)優(yōu)等生變成一個(gè)差生，被人瞧不起。家長(zhǎng)會(huì)讓我們吃許多的刮拉面，讓我們永遠(yuǎn)沒(méi)有好心情，這時(shí)候我們真的很恨你，為什么你不給我們?cè)俣嘁恍�？為什么你總是給我們帶來(lái)惡運(yùn)？
不過(guò)有時(shí)候你也會(huì)受到我們大家的喜愛(ài)，也會(huì)讓我們大家因?yàn)槟愣吲d，我們捧著你―高分?jǐn)?shù)�？粗鴿M張?jiān)嚲淼募t鉤，看著試卷上鮮紅的100分，我們會(huì)跳呀跑呀，老師會(huì)對(duì)我們大加表?yè)P(yáng)，會(huì)對(duì)我們改變看法。捧給爸爸，他會(huì)給我們買(mǎi)最喜歡的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)；送給媽媽會(huì)得到她愛(ài)撫的目光和興奮的笑容。而我們呢，更是高興，估計(jì)三四天內(nèi)，絕對(duì)會(huì)興奮不已。這時(shí)，我們真的很想把你一直放在旁邊，享受幸福甜蜜的滋味�？粗瑢W(xué)們眼紅的'樣子，分?jǐn)?shù)這時(shí)你對(duì)我們真的是很重要，我們真的很愛(ài)你，很愛(ài)你。
除了帶來(lái)愛(ài)和恨，你還總讓我們擔(dān)心。在每次考完試后，我們總是天天期盼著你的早日出現(xiàn)，你會(huì)讓我們坐立不安，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能不想著你，是你讓我們覺(jué)得飯菜不香，心里忐忑不安。如果考好了，雖說(shuō)我們是高興得不得了，但是這種甜蜜的幸福的感覺(jué)很快就消失，因?yàn)橛忠獡?dān)心下一次的考試，會(huì)是暴風(fēng)雨的來(lái)臨還是……
為了你，還使我們感到非常憂愁。你像一個(gè)鳥(niǎo)籠，把我們關(guān)在里面，使我們不得自由。家長(zhǎng)會(huì)花許多的錢(qián)來(lái)給我們報(bào)課外輔導(dǎo)班，比如奧數(shù)班、寫(xiě)作班、英語(yǔ)班、科技班、電腦班等等，別看說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可真不容易，是它們大大增加了我們的作業(yè)量，減少了我們玩的時(shí)間，休息的時(shí)間，還與別人聊天的時(shí)間……哎，怎么這么慘呀！分?jǐn)?shù)你在大人和老師的心目中就真的那么重要嗎？
分?jǐn)?shù)呀分?jǐn)?shù)，我想對(duì)你說(shuō)太多太多，甚至無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。你可以斷定一個(gè)人的好與壞，你可以控制我們的喜、怒、哀、樂(lè)，控制我們的作息時(shí)間�？傊覀冞�是希望你從今以后不要吝嗇，永遠(yuǎn)向我們微笑好嗎？讓我們永遠(yuǎn)不要嘗到你的壞處行嗎？
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇38
一個(gè)平時(shí)總是考滿分的孩子，只因少了兩分就被打了巴掌；一個(gè)平時(shí)總是不及格的孩子，只因多了兩分就被獎(jiǎng)勵(lì)一枚香吻——不論巴掌還是香吻，這背后都透露著家長(zhǎng)對(duì)孩子分?jǐn)?shù)的偏執(zhí)，似乎分?jǐn)?shù)成了衡量一個(gè)人優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，這一路走來(lái)，汲汲于分?jǐn)?shù)的我們?cè)谧叩饺松牟砺窌r(shí)終于發(fā)現(xiàn)：人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，分?jǐn)?shù)之外還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
因?yàn)槲覀兗臣秤诜謹(jǐn)?shù)，整個(gè)世界都因此而變得狹窄，以至于我們可能錯(cuò)過(guò)了人類(lèi)最真摯的情感。成為“考試機(jī)器”的我們驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)過(guò)了親情，父母的雙鬢在我們毫無(wú)察覺(jué)間爬滿青絲；發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)過(guò)了友情，除了那課桌前奮筆疾書(shū)的背影竟再?zèng)]有其他美好回憶；發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)過(guò)了愛(ài)情，純粹的.少女之心早已不再萌動(dòng)，剩下的只有對(duì)愛(ài)的漸漸麻木。
因?yàn)槲覀兗臣秤诜謹(jǐn)?shù)，成長(zhǎng)之路因此而變得單一且功利，以至于我們可能從未探求過(guò)真正的自我。在高考的獨(dú)木橋上，一路狂奔的我們受著最簡(jiǎn)單的邏輯的驅(qū)使：只有考個(gè)好分?jǐn)?shù)，才能考上好大學(xué)；只有考上好大學(xué)，才能找到好工作；只有找到好工作，才能過(guò)生幸福的生活。然而，終有一天，當(dāng)你來(lái)到人生的岔路，當(dāng)你真正要做出選擇的時(shí)候，你會(huì)慌張，你會(huì)彷徨，因?yàn)槟銖膩?lái)不曾想過(guò)自己真正想要什么，自己究竟是一個(gè)怎樣的人。于是，隨波逐流成了必然，不知自己終將漂向何方。此時(shí)，“幸福生活”變得那么虛幻，甚至遙不可及。
誠(chéng)然，在我們學(xué)習(xí)的路上，分?jǐn)?shù)固然重要，它也許是我們進(jìn)入人生更高殿堂的敲門(mén)磚。但我們也不能忘記，“幸福生活”不是靠分?jǐn)?shù)堆砌的，分?jǐn)?shù)絕不是生活的全部。教育的意義在于使人成長(zhǎng)，而分?jǐn)?shù)絕不是成長(zhǎng)的刻度尺。在學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取高分的同時(shí)，我們不應(yīng)該忘記多去看看外面的世界，多旅游，多交友，去體驗(yàn)不同情感和人生經(jīng)歷，挖掘自己的其他潛能，尋找自己真正的興趣。
小王子說(shuō)，最可怕的不是長(zhǎng)大而是遺忘，遺忘了夢(mèng)的灑脫無(wú)拘，迷失于現(xiàn)實(shí)的狹隘與匆忙。對(duì)于曾經(jīng)汲汲于分?jǐn)?shù)的我們，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的注定無(wú)法彌補(bǔ)，因此，我們只求在今后的人生之路上能傾盡所有，去尋找，去體驗(yàn)，去感知這分?jǐn)?shù)之外的精彩世界。
我特別想對(duì)所有的家長(zhǎng)和孩子們說(shuō)——在我們的生命中，除了分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇39
上中學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)長(zhǎng)得很丑的女生，同學(xué)們都不喜歡她，誰(shuí)也不愿意和她在一起玩兒或?qū)W習(xí)。她每天都很沉默，只是坐在座位上看書(shū)。
后來(lái)我和她成了同桌，這讓我對(duì)她有了更多的了解。她的代數(shù)學(xué)得最好，卻從未得過(guò)滿分。即使有時(shí)她答得全部正確，老師也只給她99分。對(duì)此她并沒(méi)有什么不滿，只是說(shuō)可能老師嫌她的字寫(xiě)得不好。
代數(shù)老師是我們的班主任，他從未氣急敗壞的批評(píng)過(guò)哪個(gè)同學(xué)，只是溫和的講著他的道理，這讓大家對(duì)他很是擁護(hù)。初三下學(xué)期的一天，他帶我們?nèi)ヒ巴庥瓮�，并說(shuō)誰(shuí)也不許不去。我知道這是對(duì)我的同桌說(shuō)的，她幾乎從未參加過(guò)班里的活動(dòng)。那天老師很動(dòng)情的說(shuō)了很多將要分別的話，讓我們珍惜這三年同窗的時(shí)光。然后，他讓我們每個(gè)同學(xué)都要講一下對(duì)這三年的感受，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)，誰(shuí)都要講，這也是對(duì)我的同桌說(shuō)的。同學(xué)們講著三年的'生活中那么多難忘的事，很激動(dòng)……
輪到我的同桌了，她站在草地上，臉紅紅的，同學(xué)們和老師都真誠(chéng)的看著她。終于她開(kāi)口了：“同學(xué)們，我知道自己長(zhǎng)得丑，所以不敢和大家交往；我也很自卑，脾氣也變得越來(lái)越壞。所以過(guò)去的那些日子在心里沒(méi)什么可留戀的，而我卻覺(jué)得此刻才是生活中最真實(shí)的時(shí)候。我能當(dāng)著你們的面說(shuō)這么多的話，這是我從沒(méi)想過(guò)的，希望今天會(huì)是我的一個(gè)新開(kāi)始，我也想和大家成為朋友……”
她說(shuō)完便回到了原來(lái)的位置，大家忽然鼓起掌來(lái)，而且有幾個(gè)女生跑過(guò)去拉著她合影。我第一次看見(jiàn)她笑，而且笑得那么開(kāi)心。
回去的途中，老師問(wèn)她：“你今天覺(jué)得快樂(lè)嗎？”她笑著說(shuō)：“我很快樂(lè)，老師！”
第二天又進(jìn)行了一次代數(shù)測(cè)驗(yàn)，這次我的同桌得到了她所希望的滿分。并且老師在試卷后面寫(xiě)了這樣一段話：“你早就該得到這個(gè)分?jǐn)?shù)了，可是我卻一直沒(méi)有給你。并不是你的答案有什么問(wèn)題，而是因?yàn)槟愕牟豢鞓?lè)。學(xué)習(xí)固然重要，可是快樂(lè)同樣重要，沒(méi)有快樂(lè)的心情，就算學(xué)習(xí)再好，你在以后的生活中也將會(huì)是艱難的。希望你能明白這個(gè)道理，也希望你能在以后快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)！”
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇40
分?jǐn)?shù)很重要，它是我們大多數(shù)普通孩子一種公平的比賽方式，是我們?cè)谏鐣?huì)上立足的根本�？晌艺J(rèn)為它并不是最重要的。因?yàn)椋\(chéng)信比分?jǐn)?shù)更重要。
一直以來(lái)，英語(yǔ)能在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考上尖子班是我的目標(biāo)。那天是我們的分班考試，考好了就能進(jìn)入尖子班。為此我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。
考場(chǎng)靜的能聽(tīng)到自己的心跳，忽然，一陣陣小聲的討論鉆到了我的耳朵里。我循聲回頭一看，驚訝的眼珠子都要掉下來(lái)了，華同學(xué)竟然在和別人看著書(shū)對(duì)答案！要知道我們學(xué)校的校訓(xùn)是誠(chéng)，考試是無(wú)人敢作弊的。他怎么會(huì)為了考上尖子班，而拋棄了誠(chéng)信——我們做人的道德底線呢？
不少同學(xué)都聽(tīng)到了聲響，大家左右四顧，也紛紛仿效起來(lái)。
我瞅瞅講臺(tái)上昏昏欲睡的老師，瞅著自己不會(huì)寫(xiě)的兩個(gè)單詞，心中的兩個(gè)我開(kāi)始撕扯：反正老師也看不到，我就偷偷看一眼書(shū)，多得3分，必能了卻夙愿，殺入尖子班。我左右打量，趁沒(méi)人注意，一個(gè)“釜底抽薪”就在桌兜里拿到了單詞卡，正欲翻開(kāi)，一個(gè)聲音在我腦子里炸響：“誠(chéng)信何在！”噌的一下，手中的單詞卡燙紅了我的臉，我用更快的速度讓它飛回了課桌里。是啊，真這么做，誠(chéng)信何在？難道不在學(xué)校，我們就不用講誠(chéng)信了嗎？！
究竟是分?jǐn)?shù)重要，還是誠(chéng)信重要？我的'心里天人交戰(zhàn)。最終，我做出了決定：分?jǐn)?shù)可以再得，而誠(chéng)信卻不能沒(méi)有。我靜下心來(lái)，繼續(xù)做題。那兩個(gè)空依然空著，同樣空著的還有我那純凈的心。
考試結(jié)果出來(lái)了，我因2分之差沒(méi)能進(jìn)入尖子班。雖有遺憾，我也只是告訴自己，要更努力才行。我不哭不鬧，同時(shí)為自己感到自豪，因?yàn)槲伊粝铝吮确謹(jǐn)?shù)更重要的誠(chéng)信。而華同學(xué)，也被別人檢舉出作弊，沒(méi)能進(jìn)入尖子班。
這個(gè)暑假，我憋足一股勁，將功夫下在學(xué)習(xí)上。不但如愿以償?shù)剡M(jìn)入了尖子班，還通過(guò)了更加高端的班——目標(biāo)班的考試。我把功勞歸在誠(chéng)信上，如果我通過(guò)作弊進(jìn)入尖子班，我一定會(huì)沾沾自喜，在不思進(jìn)取、僥幸投機(jī)的道路上越滑越遠(yuǎn)。
古人說(shuō)：誠(chéng)信是金。一個(gè)有誠(chéng)信的人就等于擁有了一切。分?jǐn)?shù)不高沒(méi)關(guān)系，只要找出原因，查漏補(bǔ)缺就行了。而誠(chéng)信，才是一切的根本。所以，比分?jǐn)?shù)更重要的是誠(chéng)信！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇41
“點(diǎn)，點(diǎn)，學(xué)生的命根子；考試，考試，老師的法寶�！痹诋�(dāng)今社會(huì)，分?jǐn)?shù)已經(jīng)成為衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差的是壞孩子。為了獲得高分，許多學(xué)生絞盡腦汁，用盡各種方法手段如果你足夠幸運(yùn)參加考試，你將不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。然而，那些不太幸運(yùn)的人可能會(huì)被抓住。那真是一個(gè)恥辱。
在這次期末考試中，我們最后一門(mén)課是地理。監(jiān)考人員非常嚴(yán)格。在參加了不到10分鐘的考試后，我們發(fā)現(xiàn)了許多通過(guò)一些考試的錯(cuò)覺(jué)特殊當(dāng)然，對(duì)于通過(guò)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生的最終結(jié)果是作弊工具被沒(méi)收并注冊(cè)。據(jù)說(shuō)，注冊(cè)后，老師將扣除10%的試卷，這已經(jīng)是一個(gè)輕處罰。如果懲罰是按照嚴(yán)格的要求來(lái)計(jì)算的，如果作弊，那么本科的試卷將是零。據(jù)說(shuō)有兩名學(xué)生在10號(hào)考場(chǎng)作弊被抓，并被送上講臺(tái)。那真是”名聲廣為流傳開(kāi)始吧。
當(dāng)然，考試結(jié)束后，當(dāng)結(jié)果出來(lái)時(shí)，有些人自然會(huì)高興，有些人會(huì)擔(dān)心。那些考試成績(jī)好的人自然會(huì)很興奮，而那些考試成績(jī)差的人已經(jīng)想象過(guò)他們回家后會(huì)發(fā)生什么。
我的父母對(duì)我非常嚴(yán)格。從很小的時(shí)候，我就在他們的教導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)對(duì)我們的重要性:只有好的分?jǐn)?shù)才能導(dǎo)致好的大學(xué)，只有好的大學(xué)才能導(dǎo)致好的工作。有了一份好工作，我不會(huì)很累，可以賺很多錢(qián)來(lái)養(yǎng)家。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的分?jǐn)?shù)意味著長(zhǎng)大后生活質(zhì)量的提高。然而，在這個(gè)玩耍的'時(shí)代，我怎么能為未來(lái)想那么多呢？我知道很多原因。但是在玩的誘惑之前，我忘記了這些事情。我談到學(xué)習(xí)任務(wù)像郝漢鳥(niǎo)一樣向后推。這樣，學(xué)習(xí)任務(wù)變得越來(lái)越重。我對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏信心和耐心，不想學(xué)習(xí)。每當(dāng)我接近期末考試時(shí)，我都會(huì)瘋狂地死記硬背。臨時(shí)抱佛腳。隨著時(shí)間的推移，怎么可能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果呢？當(dāng)然，雖然我考試不會(huì)考得很差，但我不是最好的�？梢韵胂�，在父母的批評(píng)和諷刺下，我的假期生活將一天天過(guò)去......我想:我不能在未來(lái)有樂(lè)趣，我必須努力學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槠渌颍皇且驗(yàn)槲铱梢缘玫揭粋�(gè)好成績(jī)，有一個(gè)快樂(lè)的假期，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)。
得分，你真的讓我又開(kāi)心又擔(dān)心！
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇42
從一年級(jí)到六年級(jí)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考試，唯有這么一次考試，我通過(guò)了心靈的考試，我懂得了誠(chéng)實(shí)是比分?jǐn)?shù)更重要的東西。
那天上午是全縣期中調(diào)考的最后一科，也是我最有把握的一科——數(shù)學(xué)。所以，我的心情格外愉快。
考完試后，我就可以痛快地玩兒了，哈哈！真是越想越得意。
考試時(shí)間到了，我走進(jìn)考場(chǎng)，只見(jiàn)雪白的'卷子攤在我的桌子上。
我坐在座位上，拿起卷子一看，呀！我的心猛地一沉，怎么有幾道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我把心一橫：管它呢，先選會(huì)的做。
教室里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)紙和筆相摩擦的聲音。開(kāi)始，那些容易的題目，我三下五除二就做好了。我左手托腮，右手拿筆，兩眼微閉，在緊張地思索：這道選擇題是填A(yù)，還是填C？可不管我怎么想，那躲在記憶角落里的，似乎很熟悉的數(shù)學(xué)定義，就是想不起來(lái)……
我一會(huì)兒咬著筆桿，一會(huì)兒抓耳撓腮，天氣雖然清爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可我卻渾身燥熱，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
考試結(jié)束的時(shí)間快到了，我還有一個(gè)空沒(méi)填，我拼命地思考著……
“是填自然數(shù)，還是填約數(shù)?”我旁邊一位同學(xué)輕輕地自顧自問(wèn)。
噢！他是我班的“學(xué)霸”呢，也是那道題在思考，還沒(méi)填好，我心里說(shuō)。但馬上又聽(tīng)到他自言自語(yǔ):“對(duì)。這道題老師講過(guò)，應(yīng)該是自然數(shù)，填A(yù)�！�
聽(tīng)了他的話，我也豁然開(kāi)朗:“對(duì)呀！老師就是講過(guò)，我怎么沒(méi)想起來(lái)?”我一陣竊喜。雖然是我無(wú)意中聽(tīng)到的，雖然我茅塞頓開(kāi)，可就在我將要揮筆填寫(xiě)答案的時(shí)候，老師那嚴(yán)峻的面容，家長(zhǎng)那嚴(yán)厲的目光一一在我的腦海中浮現(xiàn)——做人要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是金啊……可分?jǐn)?shù)的力量也非同小可！填，還是不填？我做著激烈的思想斗爭(zhēng)……
后來(lái)，我把考卷交了上去，那個(gè)空還是讓它空著。
考試結(jié)束了，我問(wèn)了問(wèn)別的同學(xué)，那道題的答案確實(shí)是A。我卻不后悔，因?yàn)樵谶@次數(shù)學(xué)考試中，我進(jìn)行了比思考選擇題更緊張的思考，通過(guò)了比考試本身更重要的考試——心靈的考試。
后來(lái)，我大步走在放學(xué)回家的路上，心情格外舒暢。因?yàn)椋颐靼琢艘粋�(gè)道理：誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要!
不以分?jǐn)?shù)論成敗作文800字 篇43
對(duì)于分?jǐn)?shù)，我推崇這樣一種態(tài)度：不片面追求高分，不因高分而沾沾自喜，盲目樂(lè)觀；正視低分，不因分?jǐn)?shù)低而意志消沉，悲觀失望。
我有一位同學(xué)，初一、初二時(shí)成績(jī)都不很好，屬于“低分階層”。中考時(shí)，大家認(rèn)為他沒(méi)有什么希望，可是，出人意料的是，他考取了。這就說(shuō)明，分?jǐn)?shù)并不能精確地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，在中學(xué)時(shí)期成績(jī)并不起眼，以致老師把他看成差生，同學(xué)們把他看成低能兒，但是，他最終成為世界名人。從他身上，可以看到，分?jǐn)?shù)未必能真正反映出學(xué)生的知識(shí)水平。
分?jǐn)?shù)來(lái)自考試，而考試這種方式，是帶有相當(dāng)大的偶然性和片面性的。這表現(xiàn)在教師和學(xué)生兩方面。教師出題，往往帶有主觀隨意性，題有偏難或偏易之弊端；學(xué)生在考場(chǎng)上，由于身體或其他方面的種種原因，有臨場(chǎng)發(fā)揮得好和不好的差別；教師在監(jiān)場(chǎng)時(shí)，有嚴(yán)或松的不同情況；學(xué)生有因弄虛作假或押題僥幸押中而獲得高分的情況。凡此種種，都使學(xué)生所得分?jǐn)?shù)具有很大的偶然性。
分?jǐn)?shù)往往不能真實(shí)地反映每個(gè)學(xué)生的`知識(shí)水平，尤其是實(shí)際能力。要不然，在歷屆高中畢業(yè)生中，為什么有些平時(shí)考試分?jǐn)?shù)相當(dāng)高，高考卻名落孫山，而有些人平時(shí)分?jǐn)?shù)不是很高，高考卻一舉而中了呢？再說(shuō)，考取了大學(xué)的學(xué)生中，為什么會(huì)出現(xiàn)高分低能的人呢？這一切，都說(shuō)明了以分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)人的能力，并不完全可靠。
我們這些中學(xué)生，都是未成年的孩子，都處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，因此，我衷心希望我們親愛(ài)的父母及其他長(zhǎng)輩們，不要只用眼睛盯著我們的考試分?jǐn)?shù)，而要全面地關(guān)心我們，既要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要關(guān)心我們的身體健康和思想進(jìn)步。
把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“尺子”，只能是一把有缺陷的“尺子”。這便是我對(duì)于分?jǐn)?shù)的看法。
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