今天第一節(jié)課是語文，林老師像往常一樣，一手拿著語文書和教案走進教室，但今天手上卻多了一些的小卷子。上課后，林老師充滿自豪感地說：“我很高興最近大家都非常積極積累詞句，可是不知道同學們到底有沒有讀進去了，今天要驗收哦！你們感覺自己知識淵博嗎？”同學們爭先恐后地把手舉了起來，都準備發(fā)表自己的看法。周仡同學有聲有色地說：“我看不一定哦！測知識淵博也不一定要用考試來衡量的！”“我倒覺得這是一次檢驗你平時到底有沒有認真積累的機會！”我不甘示弱地站起來繪聲繪色地說。接下來的爭論就更激烈了，直到后來林老師揮手示意坐下來并安靜時才停止。

　　“來測測不就知道了！”林老師把試卷發(fā)下來后跟我們說考試規(guī)則：“大家一定記住了，第一：認真做，注意審題。第二：個人做個人的。第三：時間只有五分鐘。好了，開始答題�！痹捯魟偮�，同學們就開始迫不及待地寫，我也不例外，我隨便拿了一根水筆，跟大家一起用最快的速度寫。根本就沒有看題，但大家還不知道，這張卷子中有一個小秘密！

　　五分鐘時間馬上就到了，林老師看著時間并催促著大家交卷，讓我們自己先復習，林老師馬上就改完了！林老師只是每張卷子的正面和反面稍微瞄了幾眼，并沒有像往常改考卷一樣，認認真真的一一批改。許多同學都發(fā)現了這一點，于是，便忍不住地就跑到講臺桌前看看老師到底怎么批改的。

　　兩三分鐘后，林老師嚴肅地說：“全班有53個人交卷，但全班是53個人0分！”“啊？這怎么可能，至少還答了一些題目，應該是不會吧？”大家都一直不敢相信自己的耳朵，許多同學還被蒙在鼓里，但林老師卻在一旁偷笑！爭論之后，林老師把卷子放在顯示器是，讓我們讀了最后一題的`題目：讀完以上各題，請只做2、3題！”第二題是寫上姓名、班級、座號，第三題是寫出自己最喜歡的兩首古詩的名字！同學們越讀越激動，大家先是大吃一驚，然后是摸不著頭腦，最后才是恍然大悟。同學們有的用手拍桌子，有的抓耳撓腮，有的大喊大叫，后悔不已。我更是氣憤，題目明明就在眼前，可是我卻沒有看到！

　　“沒辦法，誰叫你們不認真審題？”林老師到是很輕松�！霸谶@次的教訓中，你們知道了什么？”同學們有開始議論紛紛，大家交流完意見后，答案一般是：早知要先把所有的考題瀏覽一遍，第二遍再細細讀。考試就不會出差錯了。

　　今天的語文可不僅生動、有趣，而且還讓我們懂得了一個道理：粗心：成績下降。細心：成績上升！

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