一位獲得奧斯卡獎(jiǎng)的女演員在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)被長(zhǎng)裙絆了腳而摔倒，面對(duì)全球直播的攝像機(jī)鏡頭，她說(shuō)：“為了走到這個(gè)位置，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，這一路我走得艱辛、坎坷，付出了很多代價(jià)，包括今天�！彼脑捼A得了全場(chǎng)熱烈的'掌聲，展示了一股用智慧和幽默化解了尷尬的神奇力量。
我們班的班主任也有這樣一股力量。
我們班的班主任一向非常嚴(yán)肅，上課很少開玩笑，也很少笑。
星期一下午第二節(jié)課是班會(huì)課，。同學(xué)們都比較厭惡班會(huì)課，因?yàn)榘鄷?huì)課上不是被班主任罵，就是聽他講大道理，特別無(wú)聊。不過(guò)，那節(jié)班會(huì)課，卻被班主任的尷尬“活”了起來(lái)。
那天，老師一如既往地拿著一張紙走了進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)備上班會(huì)課。同學(xué)們的桌子上都堆滿了各科作業(yè)，待老師一開口，就遨游在題海里，任憑老師在岸邊呼喊。
老師滔滔不絕地講著，一會(huì)兒批評(píng)我們班的衛(wèi)生，一會(huì)兒讓同學(xué)們注意安全；同學(xué)們一會(huì)兒翻翻這本書，一會(huì)兒做做那本作業(yè)。老師從禮貌講到教育，同學(xué)們從語(yǔ)文做到英語(yǔ)，忙得不亦樂(lè)乎。
不知道老師講到了哪里，突然說(shuō)出“特錯(cuò)大錯(cuò)”，我把手中的筆慢慢放下，一臉疑惑地看著老師，我聽到有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)：“明明是‘大錯(cuò)特錯(cuò)’，老師竟然講錯(cuò)了�！蔽铱戳四莻�(gè)同學(xué)一眼，他滿臉嘲笑。膽子大的同學(xué)向老師提出了問(wèn)題：“什么，‘特錯(cuò)大錯(cuò)’”
也聽得出略微嘲笑的語(yǔ)氣。老師還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“什么？我說(shuō)錯(cuò)什么嗎？”同學(xué)們都大聲附和：“是大錯(cuò)特錯(cuò)�！崩蠋熆焖俚胤磻�(yīng)了過(guò)來(lái)，“哈哈。”尷尬地笑了兩聲，帶著微笑，慢悠悠地說(shuō)：“你們都聽得蠻認(rèn)真，我看你們一個(gè)個(gè)埋頭苦干，拼命地完成家庭作業(yè)，還以為你們沒(méi)聽呢！于是我就故意說(shuō)成‘特錯(cuò)大錯(cuò)’，看看你們究竟有沒(méi)有認(rèn)真聽！”
我們都目瞪口呆地看著班主任，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有的同學(xué)說(shuō)，老師耍陰謀詭計(jì)；有的同學(xué)說(shuō)，老師不誠(chéng)實(shí)；還有的同學(xué)卻說(shuō)，老師太機(jī)智了……原本死氣沉沉的班會(huì)課變得“活”了起來(lái)。
這是我們班主任遇到的一個(gè)小尷尬，他卻從容不迫地用他的智慧和幽默化解了，使同學(xué)們擁有了一份好心情。
所以，我們遇到尷尬時(shí)不要退縮，要學(xué)會(huì)化解尷尬，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧和幽默解決問(wèn)題。
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