每當我看到，靜靜地躺在貨架最不起眼的角落里，那種樸素的筆，記憶忍不住回想到了幾年前的那場考試中……
那是一場緊張的考試，同學們都在埋頭苦寫，奮筆疾書，當然我也不例外。當時我正在寫著一到口語交際題，因為那道題平常見得多了，心中很快就有了答案。正當我靈感迸發(fā)，準備“下筆千言”時，倒霉的事來了——我手上的那支新買的.油性筆斷墨了。這可是我僅有的一支黑色筆，我抬起頭向四周張望著，想要向同學們借一支。心里不停的念叨著，希望能看到有同學剛好停下筆來，畢竟人家正奮筆疾書呢，打斷別人的思路不太好吧！然而，我并沒有看到我所希望的樣子，只能咬著筆桿先思考后面的閱讀題，一邊在關注著附近其他同學�？粗蠹乙廊豢焖俚拇痤}，此時我心里焦慮極了，在考場上，一分一秒都不能浪費呀。
過了一會兒，我留意到在我旁邊快速答題的小明突然停了下來，悄悄的將手伸過來。我仔細一看，手中握著一支嶄新的筆。我接過他手中的筆，感激的看著他，小聲的說:“謝謝。”他對我回以微笑，好像在說:“不客氣。”時間一分一秒的過去了，我們繼續(xù)開始了緊張的作答。
我一邊用小明的筆做答，一邊在腦海里回想著以前的他。還記得一年級剛入校園時，他是一個調皮的男生，經常對其他同學搞惡作劇。沒想到如今，他居然成長了一個樂于助人的男生，去幫助同學了。
呼！終于寫完了，我深深地吐了一口氣。咦，他好像還沒有寫完，我不經意的看向他那邊。忽然發(fā)現(xiàn)他手中的筆桿是破損的，用透明膠粘過后，勉強算完整。我大吃一驚:這，他把好的筆給了我，自己卻用著壞掉的筆，他完全有理由將好的筆留給自己，但他卻沒有這樣做。我的心里五味雜陳，更為曾經疏遠他而有點后悔。
考試過后，領成績那天他沒有來。很顯然他轉學了，我想要回報他，卻無處回報�；蛟S，這就是做好事不圖回報的“活雷鋒”吧，謝謝你，在考場時給我的那支筆，讓我感受到了同學間濃濃的關愛。
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