青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十四個(gè)長度的韶華，歲月將我的記憶勾勒成成長歷程的剪影，時(shí)間在師生之間定格。

　　俗話說學(xué)到老，活到老。天下之大，能為師者不計(jì)其數(shù)。但在學(xué)校之中，老師與學(xué)生之間的關(guān)系是微妙的。他們可以天天見面，是上下級(jí)關(guān)系，是長輩與小輩，亦是朋友。師生之間可以是玩笑與歡樂。

　　還記得那年的愚人節(jié)，語文老師老師走進(jìn)上課卻被早有預(yù)謀的我們告知這節(jié)課不是她的課。平常的`課表毫無變化，然而全班同學(xué)的異口同聲讓她心存疑惑，一下子就愣住，不知道該做什么。直到后來我們道出：愚人節(jié)快樂，她才恍然醒悟。一向懶得和我們計(jì)較的她，卻揚(yáng)著一抹計(jì)謀得逞的笑容宣布：鑒于你們的愚弄，我很不爽。這樣吧，都回去給我吧第二單元詞語抄一遍。

　　滿堂嘩然，同學(xué)們叫苦不迭，但那吵鬧聲中顯現(xiàn)的是勝于上下級(jí)的融洽和諧。師生之間可以是別扭與矛盾。班主任有時(shí)會(huì)很生氣地指責(zé)我們?cè)趺丛趺床缓�，我們有時(shí)會(huì)很不滿的在心中咒罵；可是在別人面前誰要說我們不好，她就會(huì)跟誰急。我們有時(shí)會(huì)送給他一個(gè)大大的笑臉；有時(shí)他會(huì)在班級(jí)大發(fā)雷霆，遷怒到每一個(gè)人，有時(shí)我們會(huì)暗做小手腳；可是他在課下不留聲色的關(guān)心著每一個(gè)人，而在外班我們也會(huì)很極力維護(hù)老師的高大形象在不言中，是一種似于血脈般的關(guān)系。師生之間可以是感動(dòng)與銘記。

　　又是一年教師節(jié)，早有準(zhǔn)備的我們?cè)谄鹆㈤g用最真摯的話語道出了那聲祝福。物理老師一時(shí)間有些錯(cuò)愕，他摸摸腦袋有些不好意思。思考了些許，他揚(yáng)著幸福的弧度說道：同學(xué)們，謝謝你們。這是我教書這么多年第一遇到這樣的祝福。同樣也是你們讓我第一次被愚弄。嘿嘿，這比別人多出的經(jīng)歷我會(huì)一直記著的。

　　我們會(huì)心一笑，無聲中洋溢著一種是友非友的感覺白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛?cè)胂乱粋�(gè)輪回。離別的傷感卻阻止不了時(shí)光車輪前進(jìn)的腳步。但我們深知，那師生間的點(diǎn)滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會(huì)駕著老師用希望編織的方舟，遨游天地

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