春代表著生機(jī)的名字，春風(fēng)代表著生命來(lái)臨的氣息，今天小編帶來(lái)了以春風(fēng)為主題的作文兩篇.
第一編：
風(fēng)景的定義有許多，有的人說(shuō)風(fēng)景就是一道和諧畫(huà)面，有的人說(shuō)風(fēng)景就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，有的人說(shuō)風(fēng)景就是……。而我卻說(shuō)風(fēng)景是映入眼簾的感人畫(huà)面。
記得上次，我和幾個(gè)朋友去汴河街玩。我們?cè)谀抢镆宦烦院�。還在那里租了幾輛單車騎。但是后來(lái)，我們被一個(gè)佝僂的身影和一個(gè)消瘦的身影給擋住了。
擋著我們的是一個(gè)年紀(jì)大約六十歲的老奶奶帶著一個(gè)小女孩。那個(gè)老奶奶向我們露出祈求的眼神，仿佛在說(shuō)：‘‘可憐可憐我們吧!我們已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了。’’看著她們的窮樣，我感到鼻子很酸。我們大家討論了一會(huì)便決定把身上剩下的錢的三分之一給她們。那位老奶奶看到我們拿出二十多快，連忙說(shuō);“不用這么多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，謝謝你們了!”他又趕忙對(duì)旁邊的小女孩說(shuō)：“還不謝謝大哥哥!”小女孩欣喜的對(duì)我們說(shuō)了一聲謝謝。 告別了她們，我們繼續(xù)游玩，只是口袋錢少了，心中歡喜多了而已。當(dāng)我們要回去的時(shí)候，我們有看見(jiàn)了那個(gè)老奶奶和那個(gè)小女孩。只是她們沒(méi)有向他人乞討而是從口袋中拿出幾張一塊錢，并對(duì)正前方同樣也是身著破破爛爛的小男孩說(shuō)道：“小朋友，奶奶還有幾塊錢，給你，你拿去用吧。”
一瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得那個(gè)老奶奶好善良，明明沒(méi)錢，自己卻把錢給比他更窮的人。我自問(wèn)，如果我那么窮，我能夠不能向老奶奶一樣把錢給更窮的人呢?我認(rèn)為，我應(yīng)該不能。
誰(shuí)敢說(shuō)這不是一道風(fēng)景線呢?但在我看來(lái)，這是我所見(jiàn)過(guò)的最美的風(fēng)景線。
第二篇：
風(fēng)景不一定要壯麗的景觀，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)也能成為一道亮麗的風(fēng)景。
退潮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一位小男孩，彎著腰，像是在拾著什么，遠(yuǎn)處走來(lái)一位頭發(fā)花白、腳步蹣跚的老人。他對(duì)小男孩說(shuō)：“別撿了，像這樣的魚(yú)，一天就會(huì)被浪打上來(lái)好幾千只。”原來(lái)，男孩在拾著被浪打上岸、無(wú)法回歸大海的魚(yú)，把它們拾起來(lái)，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋出去。小男孩反駁老人道：“我能救一條是一條，一條魚(yú)也是生命啊 !”老人有點(diǎn)心虛，便不再勸阻男孩了。這就是一道亮麗的風(fēng)景線。
放晚學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雨，沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)被困在了學(xué)校，這時(shí)，一位母親，披著雨衣、帶了一把雨傘來(lái)接自己的孩子，他們出來(lái)的時(shí)候，雨衣披在了孩子身上，那位母親全身都濕了。盡管如此，傘還是偏向孩子那邊。這也是一道亮麗的風(fēng)景線。
鄉(xiāng)村教師——李老師，他的英雄事跡。
在冬季的一天晚上，學(xué)校的警報(bào)器響了，他知道有小偷進(jìn)入了電腦室，他沒(méi)有穿外衣外庫(kù)就直接向電腦室跑去，結(jié)果看到兩個(gè)黑影在搬電子計(jì)算器，于是他大喊：“捉賊啊!”兩個(gè)強(qiáng)盜急了，其中一個(gè)掄起鐵棒就朝李老師的頭上砸去，但是他不放棄，又大喊了兩聲：“捉賊啊!”結(jié)果被強(qiáng)盜砍傷了，李老師倒在血泊中。這時(shí)，學(xué)校保安處來(lái)人了，同時(shí)也報(bào)了警，強(qiáng)盜被捉了起來(lái)，李老師被送進(jìn)醫(yī)院，頭部陷進(jìn)去了六毫米，被砍了五刀，縫了四十多針。這件事在于李老師的英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的精神，才不至于學(xué)校丟失價(jià)值十幾萬(wàn)的電子計(jì)算器。
這一件件事都足以讓人感動(dòng)。這就是最美的風(fēng)景!
吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。沒(méi)有比春風(fēng)更美妙的風(fēng)了。倘若添幾分力道就太猛烈了;加幾分寒意就太刺骨了;增幾分輕柔就太令人發(fā)癢了!
“
正是因?yàn)榇猴L(fēng)再一次吹起，大地才又有了生機(jī)。楊柳姑娘的秀發(fā)被春風(fēng)吹起，變得愈發(fā)濃密，便染上了淡淡的綠色;小草弟弟沉睡了一個(gè)冬天，被春風(fēng)輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開(kāi)了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被;在舞和歌中，觀眾小河弟弟在冬天結(jié)上的疤如今也在春風(fēng)關(guān)愛(ài)的吹拂下退去，現(xiàn)在終于可以舒展舒展筋骨，活動(dòng)活動(dòng)手腳，將積蓄了一冬天的不快全發(fā)泄出來(lái)了;人們沐浴在春風(fēng)中，放放風(fēng)箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受!
春風(fēng)像舒適的搖籃，暖和、安逸，人們一觸碰到它，便覺(jué)得擁有了快樂(lè)，沒(méi)了煩惱，心也是踏實(shí)安穩(wěn)的。人們迎著春風(fēng)狂奔，便不知不覺(jué)地想起明天燕子就成群結(jié)隊(duì)地歸來(lái)了，或許今天夜里千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花就開(kāi)了吧……也許這并不能實(shí)現(xiàn)，但是人們并不著急，因?yàn)橛羞@樣和煦的春風(fēng)，一切都會(huì)有的。
年復(fù)一年，春風(fēng)一次次喚醒了大地溫暖了人心，我將它定格成溫暖和快樂(lè)，靜靜地沐浴著春風(fēng)，享受著春風(fēng)。
盼望著，盼望著，冬天去了，春風(fēng)的腳步近了。
第三編：
記得在一年前，也就是小學(xué)六年級(jí)的暑假。當(dāng)我知道了我的畢業(yè)考試成績(jī)后，懊悔不已，竟然比我往常的小測(cè)低了20多分，也從年級(jí)前十名，降到了年級(jí)第67名。我真的接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，頓時(shí)感覺(jué)天都仿佛塌了下來(lái)。不敢去面對(duì)老師那辛勤的汗水，不敢去面對(duì)同學(xué)那羨慕的眼神，更不敢去面對(duì)家長(zhǎng)那淳淳的教誨、默默的努力�；氐郊液螅揖桶盐蓍T反鎖上了，自己在房間里對(duì)著成績(jī)單發(fā)呆。
這是，媽媽輕輕的敲著我的門，我真的很不愿意給他開(kāi)門，不愿意讓她看見(jiàn)我的成績(jī)，不愿意讓她對(duì)我失望。但是，一切總是避免不了的，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的給媽媽開(kāi)了門，媽媽一眼就看到了桌上的試卷，拿起試卷細(xì)細(xì)的端詳，反復(fù)的看，最后沒(méi)說(shuō)什么。
等到了晚上，我們聚在一起吃飯，看著媽媽頭上的白發(fā)，我都有點(diǎn)對(duì)不住媽媽。張開(kāi)了嘴：“媽媽，你不問(wèn)問(wèn)我成績(jī)嗎?”“我知道了，雖然你考得不好，這是事實(shí)，但是也不能說(shuō)明你的實(shí)力，只能說(shuō)明你沒(méi)有發(fā)揮好，你在考場(chǎng)上十分的緊張。馬失前蹄，我是不會(huì)怪你的。”
聽(tīng)了媽媽一番話，讓我心里很不是滋味，如果媽媽批評(píng)了我，反而我會(huì)好受一點(diǎn)，現(xiàn)在媽媽并沒(méi)有流露出失望之情，我更愧疚了。又回到了房間，對(duì)著房間的鏡子發(fā)呆，回想以前，每當(dāng)我考好的時(shí)候，媽媽都在鼓勵(lì)我，每當(dāng)我出現(xiàn)失誤是，媽媽都在用同一種方式安慰我。
就在這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看著我的樣子，在我身邊緩緩的坐下，對(duì)我說(shuō)：“人啊，不像‘個(gè)’一樣有支撐，我們會(huì)遇到許多的困難，但我們決不能趴下，為之屈服，應(yīng)該努力的搏斗，就會(huì)成功;相反，如果你被挫折打敗，就會(huì)一蹶不振。記住人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永遠(yuǎn)的冬天。”
春風(fēng)溫和，動(dòng)人，美麗，和煦，令人神往。
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