在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的蝸牛作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
蝸牛作文600字 篇1
我家里養(yǎng)了一只小蝸牛，現(xiàn)在給大家介紹一下。
小蝸牛有一個(gè)小小的，很堅(jiān)硬的殼，殼下面有著柔軟的身軀。這個(gè)身軀雖然很柔軟，但是它能頂起它那堅(jiān)硬的“小房子”到處游山玩水。它的頭上有兩對(duì)“小天線”，其實(shí)，這兩對(duì)“小天線”就是它那能干的觸角。這能干的觸角就像人們的鼻子和盲人的拐杖，這兩對(duì)觸角分別是長(zhǎng)觸角和短觸角。一張隱蔽的小嘴在兩對(duì)觸角中間。你們猜猜它的眼睛長(zhǎng)在哪對(duì)觸角上？如果你選擇了短觸角，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！如果你再仔細(xì)看的話，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)觸角上有兩個(gè)鼓鼓的小圓球，這兩個(gè)小圓球就是它的眼睛。
蝸牛爬的很慢，慢得都不知道怎么來(lái)形容。蝸牛一邊爬一邊警惕著別的事物。如果你碰它一下，它就會(huì)馬上縮起觸角，拼命地往前爬。蝸牛喜歡往上爬，我?guī)缀趺刻煸缟隙伎匆?jiàn)蝸牛盒蓋子上有白白的粘液。
我想蝸牛雖然爬的很慢，但是，可能會(huì)在賽場(chǎng)上爬出蝸牛最快的速度。今天，我的小蝸牛向哥哥的大蝸牛發(fā)起了挑戰(zhàn)。比賽的路線是從鉛筆的筆頭到鉛筆的尾部。
比賽開(kāi)始前，只見(jiàn)哥哥的蝸牛精神抖擻，而我的蝸牛卻擺出一副睡眼朦朧的樣子。我心里期盼著我的蝸牛不要在路上睡著。只見(jiàn)，我猛地吹了一聲口笛，激動(dòng)人心的'比賽開(kāi)始了！
只見(jiàn)兩只蝸牛開(kāi)始拼命地爬著，誰(shuí)也不想落下。但是，我心里有一種不祥的預(yù)感。果然，不出所料，我的蝸牛在中途睡著了。不管我怎么吶喊助威，還是使出絕招，它都紋絲不動(dòng)。就這樣，哥哥的蝸牛贏得了勝利。嗚嗚，我的蝸牛真不給力。
蝸牛真是一個(gè)既讓人高興又讓人掃興的家伙。
蝸牛作文600字 篇2
一位少年從教室里沖了出來(lái)，奔向前方，不多時(shí)，他周圍已有一片灌木叢了。他躲在樹(shù)叢里哭了起來(lái)。
他是一個(gè)中國(guó)人，被送到了美國(guó)一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上讀高中。雖然這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，可他卻有很多煩惱，其中最主要的原因就是語(yǔ)言不通。他來(lái)這里已經(jīng)半個(gè)月了，但是上課時(shí)還是聽(tīng)不懂老師在講什么，很多時(shí)候都只聽(tīng)懂老師話中的一兩個(gè)單詞。上課時(shí)，老師點(diǎn)他回答問(wèn)題他聽(tīng)不懂，就隨便說(shuō)了一句，結(jié)果引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑。他也聽(tīng)不懂同學(xué)們說(shuō)的話。
因?yàn)椴贿m應(yīng)，他變得很消極，經(jīng)常一個(gè)人默默來(lái)到這里發(fā)呆，仿佛成為了他一個(gè)習(xí)慣。
這次老師發(fā)現(xiàn)了他的異常。他又躲在了一個(gè)地方，肩頭一抖一抖的，顯然是在抽泣。老師走過(guò)去拍了拍他的背。少年轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，茫然地看著老師。老師問(wèn)少年，你為什么在這里哭？少年一聽(tīng)，眼淚一下又涌了出來(lái)。
“你知道他將要到哪里去嗎？”老師指著地上一只正在向前爬的蝸牛問(wèn)。
少年茫然地?fù)u了搖頭。老師指著蝸牛前面的一座山峰說(shuō)：“它將要到那里的頂峰去，因?yàn)榕赖寐�，途中它將�?jīng)歷很多的艱難險(xiǎn)阻和風(fēng)吹雨打，甚至洪水干旱。它卻依然前行，直到到達(dá)頂峰，看見(jiàn)只有雄鷹才能看見(jiàn)的風(fēng)景。希望你也能像這只蝸牛一樣。”說(shuō)完，老師用期盼的眼光看著少年，然后站起身，轉(zhuǎn)身離去。
從此，少年不再消極。每天上課時(shí)，他都把內(nèi)容錄下來(lái)，回家練習(xí)上百遍。每當(dāng)想放棄時(shí)，他就會(huì)想起老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，和那期盼的眼神。于是，他也就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。漸漸地，上課時(shí)他也能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的話了。經(jīng)過(guò)努力，他最終考上了哈佛大學(xué)。在高中的畢業(yè)典禮上，他作為優(yōu)秀學(xué)生代表講話，最后他用中文說(shuō)了一句“謝謝大家”，同學(xué)們這才想起，少年是一個(gè)中國(guó)人。
其實(shí)，蝸牛也有一片屬于自己的高遠(yuǎn)的天空，只是需要努力才能看到。我們，不正像蝸牛嗎？
蝸牛作文600字 篇3
昨天我捉了一只蝸牛，今天該是一整天仔細(xì)研究的吧�？上乙�?yàn)橐ネ馄偶遥簿偷R了，那么白天我是無(wú)法觀察透徹了。不過(guò)，我感謝上帝，當(dāng)他創(chuàng)造人的時(shí)間的時(shí)候，同時(shí)也創(chuàng)造了白天和夜晚，他考慮的是多么的周到，不僅讓我們擁有白天，同樣也擁有夜晚。于是我們分清了日夜。那么應(yīng)該很清楚有很明白了吧！我的夜晚除了用來(lái)睡覺(jué)和寫(xiě)日記以外還可以用來(lái)觀察蝸牛。
晚上我回到家里也不早了，吃晚飯也七點(diǎn)了，我去看蝸牛的時(shí)候蝸牛一直縮在殼里面不肯出來(lái)，而且也一直都在排放污穢的排泄物。我將它們小心仔細(xì)的收拾干凈，然而我連續(xù)試探了好久它們也不肯出來(lái)，那么我就得坐下來(lái)靜靜的思考了，蝸牛昨天的排泄物并沒(méi)有今天那么多，那是什么原因造成的？還有蝸牛為什么不出來(lái)了，早上不是還在爬嗎？？我仔細(xì)的觀察它們，它們的家是一個(gè)透明的塑料盒，在里面有許多萵苣筍的葉子，最下面還墊著一張餐巾紙，和我早上離開(kāi)的時(shí)候一樣奇怪！不對(duì)！有一個(gè)地方變了！墊在最下面的餐巾紙較中間的一部分出現(xiàn)了兩個(gè)洞，然后由兩條濕潤(rùn)的痕跡，各自散開(kāi)。也就是說(shuō)，兩只蝸牛在中午肚子餓的時(shí)候吃得不是菜葉，而是雪白的餐巾紙！天哪！兩只可愛(ài)的小蝸牛！你們竟不知道這樣或許會(huì)喪掉你們的性命！好久，它們才舒服下來(lái)。那只小蝸牛開(kāi)始將身子舒展開(kāi)來(lái)，在盒子里爬。
但我逗弄它的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，蝸牛看見(jiàn)了障礙物不是繞過(guò)去，而是想上繼續(xù)攀爬。那么，我想我們認(rèn)識(shí)肉也應(yīng)該這樣？看見(jiàn)所有的困難不是服從它，躲避它，任它擺布，而是勇敢地去戰(zhàn)勝，努力的去追求那份越過(guò)障礙后的喜悅。
蝸牛給與我們啟示：當(dāng)你遇到挫折以后要面對(duì)它，要正確地面對(duì)它；不要害怕生命的丟失，《圣經(jīng)》上說(shuō)：人只有舍棄了生命，才能升到天過(guò)去，獲得更多的美好。
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