無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的表情作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
表情作文600字 篇1
“哈哈哈……哈哈哈……”是哪里傳來(lái)陣陣歡樂(lè)的笑聲？原來(lái)是我們作文班在玩“百變表情包”。各位看官，快來(lái)瞧瞧吧！
第一回合：我的經(jīng)典表情。第一個(gè)上來(lái)的是范娜，她要表演的是“笑里藏刀”。瞧，她的嘴角正慢慢往兩邊咧，臉上也漸漸露出笑意，可她的眼睛卻斜盯著我們，眼里傳來(lái)陣陣殺氣，鼻子也聲聲冷哼。她的肩呢，也跟著一抖一抖的，好像在說(shuō)：“小子，你別得意，等會(huì)兒你就得意不起來(lái)了！”我一看，好陰險(xiǎn)的笑，真是讓人不寒而栗，感覺(jué)好像大冬天脖子里被潑了一盆冷水。
接下來(lái)上臺(tái)的就是程希的“回眸一笑”。她先轉(zhuǎn)身背對(duì)我們，然后她先略微低頭，再側(cè)頭，她臉上微笑著，眼睛里像是夕陽(yáng)照射著細(xì)浪，閃著點(diǎn)點(diǎn)波光，充滿了無(wú)限的愛(ài)意，這是要上戲劇學(xué)院的節(jié)奏��！
接下來(lái)的就是我和賀錦然表演“大驚失色”。我站在門(mén)背后，偷偷地把門(mén)關(guān)上。賀錦然來(lái)敲門(mén)，我躲在門(mén)后屏住呼吸。三、二、一，我猛地把門(mén)把手一拉，以閃電般的速度跳出來(lái)，如猛虎下山式地吼了一聲“嘿”！賀錦然嚇得嘴張得老大，腳抬得老高，眼睛盯著我兩只手下意識(shí)擺出格斗的架式。賀錦然那感覺(jué)一定是真被我嚇了一大跳。
朱詩(shī)琴和程希表演的是“受寵若驚”。程希偷偷地跑到朱詩(shī)琴后面說(shuō)：“琴琴，這支筆送你！”朱詩(shī)琴轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)突然大叫：“我的天吶！你居然送我筆？Oh，my good！”她雙手拿著筆，嘴張得老大。我想：“一支筆就這樣驚喜，萬(wàn)一有人送他十塊錢，她不是要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣驚掉下巴？”
表演還在繼續(xù)，第二回合是“翻臉比翻書(shū)快”，臺(tái)下的我們要玩開(kāi)火車，每人快速說(shuō)一個(gè)表情詞，讓臺(tái)上的人來(lái)表演。“一笑千金”“付之一笑”“苦不堪言”“哭笑不得”“皮笑肉不笑”……表演繼續(xù)，笑聲也跟著此起彼伏。
�。∥覀冏魑陌嗟耐瑢W(xué)還真是個(gè)個(gè)都是表情包呀！
表情作文600字 篇2
微笑，帶給人無(wú)限溫暖；流淚，帶給人無(wú)限傷感；鼓勵(lì)，帶給人無(wú)限信心。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)表情都會(huì)帶給人一種心情、想法，抑或是一種精神狀態(tài)。但是那天的沮喪，卻深深刺痛我的內(nèi)心。
記得那是一年級(jí)時(shí)，酷愛(ài)籃球的我報(bào)名了籃球培訓(xùn)班。參加了培訓(xùn)班，我才發(fā)現(xiàn)他們的球技十分高超，而我，只是一個(gè)微不足道的菜鳥(niǎo)。漸漸地，他們開(kāi)始嘲笑我，還不讓我參加比賽。我既生氣又沮喪，便垂頭喪氣地回到家里，告訴爸爸我想退出培訓(xùn)班，放棄籃球。爸爸聽(tīng)完，眉頭一皺，詢問(wèn)我原因，我便把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸。
爸爸聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你跌進(jìn)失敗的谷里，并不想再爬出來(lái)。努力了可能不會(huì)有預(yù)期的收獲，但是不努力就一定沒(méi)有收獲！加油吧，孩子，爸爸相信你！”
聽(tīng)了爸爸的話，我下定決心，一定要好好練球，一定要讓大家對(duì)我刮目相看！
從此，我增加了訓(xùn)練量，像一匹不知疲倦的駿馬，努力地奔向心中那片遼闊的.草原。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我的球技突飛猛進(jìn)，而培訓(xùn)班的其他球員紛紛向我投來(lái)贊賞的目光，并詢問(wèn)一些技巧，還拉著我一起參加比賽。
此時(shí)此刻，我深深體會(huì)到爸爸說(shuō)的話對(duì)于我是多么重要，就如一根救命長(zhǎng)繩，把我從失敗的谷里拉了出來(lái)。我慶幸自己在爸爸的鼓勵(lì)下，懂得總結(jié)，努力，提高。
是的，努力了可能不會(huì)有收獲，但是不努力就一定不會(huì)有收獲！這句話將一直伴隨我成長(zhǎng)，當(dāng)我再遇到挫折、困難時(shí)，只有努力，而那曾經(jīng)的沮喪，永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)在我的表情包里。
表情作文600字 篇3
如果你留心觀察，各個(gè)角落都寫(xiě)滿了詩(shī)意；如果你用心體會(huì)，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了溫暖；趴在父母額頭上的皺痕，一個(gè)贊許的目光，一個(gè)會(huì)意的微笑，甚至于一張鐵青的臉。
“姐，好冷啊，要不我們不去了吧？”我瑟縮著身子站在雨中�！安恍校貌蝗菀子袀�(gè)星期天，我們到那兒就回來(lái)�！币欢魏�(jiǎn)短的對(duì)話打斷了這雨水的節(jié)奏，冒著小雨，穿梭在冬季的寒風(fēng)中。若不是需要買資料，我這時(shí)也許已在睡覺(jué)了吧。看了看街上的行人來(lái)來(lái)往往，手中都有一把雨傘，心中不免有些凄然。
到了書(shū)店，已經(jīng)關(guān)門(mén)了�？戳丝幢恚咽瞧唿c(diǎn)鐘�？磥�(lái)又要白跑一趟了。我和姐姐懷著郁悶的心情，一言不發(fā)，走向了回家的路。路燈光像一個(gè)個(gè)朦朧的睡眼，但因?yàn)樘鞖馓�，我的手指不久就變得麻木了�?/p>
我不得不跟在姐姐后面，慢慢蹬著車子。終于到村口了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)村后有一束亮光，再近些，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“別著急，一會(huì)就該回來(lái)了�！边@不是村后的李大媽嗎？令我吃驚的是，她旁邊就站著爸爸媽媽，無(wú)情的雨水打在他們身上，落在我的心頭，媽媽見(jiàn)了我們就是一陣數(shù)落：“這么晚了，還亂跑，被車撞了都沒(méi)人知道！”一路上，聽(tīng)著媽媽的訓(xùn)斥，我們一言不發(fā)，爸爸卻在一旁沉默著。
回到家，爸爸說(shuō)了一句：“把濕衣服換了，洗手吃飯！”一家人圍在一起吃飯，爸爸一直擺著一張嚴(yán)肅的臉，雨水打濕了他的頭發(fā)，在白熾燈光的照射下，他那花白的頭發(fā)緊巴巴的貼在額上。弟弟悄悄地說(shuō)：“你們?cè)趺船F(xiàn)在才回來(lái)，你不知道爸爸念叨了多少句，六點(diǎn)鐘就在那等了�！甭�(tīng)了弟弟的話，鼻子一酸，望了望爸爸鐵青而又嚴(yán)肅的臉，頓時(shí)一股暖流在心中流淌。
事情雖然已過(guò)去幾個(gè)星期了，但我仍忘不了那個(gè)雨夜，那個(gè)等在村口的身影，那張鐵青的臉，那個(gè)溫暖的表情……
表情作文600字 篇4
那一天是會(huì)考前的最后一天，那一節(jié)晚自習(xí)是會(huì)考前的最后一節(jié)。
那一節(jié)晚自習(xí)上的是數(shù)學(xué)課，老師讓我們做數(shù)學(xué)探究。正在做數(shù)學(xué)的我猛然想起我的地理探究答案還沒(méi)有對(duì)。我想對(duì)對(duì)看，但是我是老師眼里的好孩子，如果被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？正在我猶豫時(shí)，同桌好像知道我在想什么一樣，把她的地理試卷遞給我。并對(duì)我說(shuō)：“你對(duì)吧，我?guī)湍憧粗蠋煛！?/p>
內(nèi)心的掙扎被輕輕的一句話撫平，我便快速核對(duì)答案，正當(dāng)我快對(duì)完的時(shí)候同桌碰了我一下。我迅速的把地理試卷藏起來(lái)，能感覺(jué)到我的臉通紅。數(shù)學(xué)老師在我的桌面邊停了一下，對(duì)我笑了一笑。她嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇的很小，臉頰略往上抬，那表情很是耐人尋味。我慢慢地低下頭，一節(jié)課我都心不在焉的，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
下課后，我和同位找到數(shù)學(xué)老師。我對(duì)她說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我在你的數(shù)學(xué)課上做地理，我不是一個(gè)好孩子。”老師笑著說(shuō)：“沒(méi)有一件事，一個(gè)人是你一生的判官，你是一個(gè)好孩子。老師沒(méi)有責(zé)怪你的意思�！蔽衣奶痤^又看見(jiàn)了那嘴角上揚(yáng)，瞇著眼睛，臉頰略往上抬的表情。猛然之間，我獲得學(xué)習(xí)的了信心，前進(jìn)的動(dòng)力�！� 如今，我已經(jīng)上了初三。因?yàn)橹匦路职啵俏粩?shù)學(xué)老師已不再教我，我和數(shù)學(xué)老師見(jiàn)面的次數(shù)很少了。今天，偶然碰到了數(shù)學(xué)老師，我想見(jiàn)到親人似的抱了她一下。她微笑著問(wèn)我的學(xué)習(xí)請(qǐng)況，我再次看
到了那表情；嘴角上抬，眼睛瞇成一條線，臉頰略向上抬。此時(shí)的我又獲得了無(wú)限力量。
雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師已經(jīng)和我分開(kāi)了，但是我一定會(huì)奮勇向前，實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
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