無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的梧桐秋雨作文，歡迎大家分享。
梧桐秋雨作文1
又是一年，又到了秋季，我又來(lái)到了這里，而你卻不再依舊。
夕陽(yáng)散出慘淡的光，在天上掛著，垂死掙扎，似乎一不留神就會(huì)掉下去。
門(mén)前的老梧桐光禿禿的，十分憔悴。它的許多枝干被風(fēng)吹斷，砸在地上；木耳、蘑菇這些小角色，竟也敢與它爭(zhēng)奪養(yǎng)料，真是“虎落平陽(yáng)被犬欺”，令人氣憤；它的鎧甲——堅(jiān)硬的樹(shù)皮，漸漸從它身上脫離，鎧甲上的縫隙、皺紋是它一生引以為豪的，為何生命如此無(wú)情，要把它的榮譽(yù)奪走？秋天多么殘酷。
我怎能相信這一切呢？我想起了記憶中的你。每逢過(guò)年，我和幾個(gè)調(diào)皮的小伙伴總是一起在你的鎧甲上放鞭炮，而你卻紋絲不動(dòng)，危險(xiǎn)面前，你無(wú)所畏懼，為何在歲月面前低頭了呢？“良禽擇木而棲”，你寬大的樹(shù)冠曾經(jīng)可是鳥(niǎo)兒的天堂啊，為何那小小的麻雀現(xiàn)在也不愿在上面停歇？夏天的暴風(fēng)雨中，你迎著閃電思考，你在風(fēng)雨中吶喊，為何在秋天面前倒下了呢？
為什么？為什么？為什么？
你的結(jié)局是成為桌子、筷子還是就在原地沉睡了？天色暗了，夕陽(yáng)似乎撐不住了，就要落下去了，你還能堅(jiān)持嗎？
你旁邊那棵小樹(shù)苗忽然闖進(jìn)我的視野，顫顫巍巍的，被風(fēng)捉弄著，但是仍倔強(qiáng)地抗?fàn)幹�，這一點(diǎn)，它與你相似。我恍然大悟，心中的'疑惑一下子全消了：你沒(méi)有被打敗，你永遠(yuǎn)存在，你的軀體被分解后進(jìn)入土壤，再被小樹(shù)苗吸收，你的軀體轉(zhuǎn)化為一種精神，活在小樹(shù)苗體內(nèi)，這種精神支撐著它，多少年后，這種精神又將傳承下去，直到永遠(yuǎn)。
秋天，多少生命在這里終結(jié)，又有多少生命在這里永存。一個(gè)人的生命短暫，這不可怕，因?yàn)槿祟?lèi)的精神永遠(yuǎn)活著。
梧桐秋雨作文2
“花已向晚，凋落了燦爛……”
記得，初三的前一段，大都忙著應(yīng)付畢業(yè)會(huì)考，氣氛很是緊張，總是書(shū)的氣息。而后也要分散了，大家又都忙著珍藏紀(jì)念。送人這樣?xùn)|西，又“討”人那樣?xùn)|西，可以稍稍放松一下。當(dāng)初，我費(fèi)盡了口舌才弄到的一張照片，而且是全無(wú)表情的。我本想在評(píng)論時(shí)把“樸實(shí)”、“平淡”這類(lèi)詞用上去，只是怎樣看都無(wú)感覺(jué)--那上面的她，太莊重了。
高一第二個(gè)學(xué)期，學(xué)校有重新分了班，第一個(gè)學(xué)期的那幫人，我還未熟悉，就又散了。如今的漂泊，我不敢認(rèn)真看新的同桌一眼。聽(tīng)同學(xué)議論說(shuō)，她長(zhǎng)得有點(diǎn)像張韶涵，我才刻意仔細(xì)打量了她一番。只見(jiàn)她華麗的衣著，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，不是很愛(ài)笑的臉蛋，瘦瘦的身軀，給人以一種嬌小可憐的感覺(jué)。不過(guò)，我眼拙，看不出她和張韶涵有什么相像之處。后來(lái)和她說(shuō)過(guò)一些話，覺(jué)得她也不是很難接近。她有些表情也缺詞語(yǔ)來(lái)形容--至少，我是那樣認(rèn)為的，我不敢用“親切”來(lái)形容她，卻也少了“蠻橫”這類(lèi)字眼。我沉默，她無(wú)語(yǔ)，一切都只能輕描淡寫(xiě)，是輕描的陌生，也是淡寫(xiě)的熟悉。
忽然想起了初中的那些同學(xué)，大家都各奔東西，很久未見(jiàn)了。偶爾遇上了，最多也能寒暄幾句，然后匆匆離去，但以前我們真的可以暢談很久。我翻著照片，想著那些不可能回到的`過(guò)去，苦笑的一陣，又陷入了深深的沉思。
高中的我，只能學(xué)著很安靜，像一朵不敢開(kāi)放的曇花，而昨天的故事是凋落在地上的花瓣……
天下起了小雨，飄著雨的窗前，在回憶里，和人一起聽(tīng)雨也很融洽，也很溫馨，但那以不是現(xiàn)在，此時(shí)我一個(gè)人倚在窗邊，飄進(jìn)來(lái)的寒雨冰冷地打在我的臉上。這窗前的冷落，不是春風(fēng)桃李，而是秋雨梧桐。我了解散落的樹(shù)葉，屬于地面的世界凋謝，舊地重游，也只能寫(xiě)下凄涼。
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