雖然小姨的學(xué)歷比我高，但她會讀的英語卻只有可憐的一小撮，我教小姨學(xué)英語作文。為了讓小姨也能跟上時代，有事沒事說兩句英語，我就給小姨當(dāng)了一回臨時小老師，教她學(xué)英語。
“跟我讀，each，each�！蔽艺f�！癳ach，什么意思？”“的意思�！毙∫獭芭丁绷艘宦�，低下頭在本子上記下幾筆�！霸俣嗑殠妆�，小姨！”小姨一邊看著本子一邊念：“each，each�！薄斑�，不錯。再來下一個。桃子，peach�！蔽掖舐曊f�！皃each，peach�！毙∫谈x了兩遍，又在本子上寫了些什么。
我繼續(xù)教小姨，她讀得挺認(rèn)真，但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多，只要她讀對就行了。最后，我要小姨把剛才學(xué)的單詞讀一遍，她照著那個小本子，一個一個地念，居然全讀對了。我興奮得一蹦三尺高，這個小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e！
吃過晚飯，小姨洗衣服去了，我偷偷拿起小姨的本子，想看看她到底寫了什么。真是不看不知道，一看嚇一跳――each一尺，桃子僻起……
我又好氣又好笑地對小姨說：“要你學(xué)英語，不是漢字！給單詞注上漢字怎么能學(xué)好呢？”小姨有點理虧地說：“可我光看單詞不會讀呀！”我只好又不厭其煩地教小姨認(rèn)音標(biāo)讀單詞。
也怪，小姨的單詞越學(xué)越好，“胃口”也大了。于是，我又開始教小姨英語句子。有時候，小姨學(xué)著學(xué)著就會嘮叨幾句：“這外國人說話真麻煩，亂七八糟，連順序都沒有！”不過說白了，媽媽學(xué)習(xí)的勁頭足足的，很快在我的指導(dǎo)下掌握了一些英語句子。
漸漸地，小姨會說了很多的英語句子和單詞，我開心極了。
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