在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的《希望》作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《希望》作文500字 篇1
我希望您能原諒我，那次是我不對……
秋葉流金，夕陽正好。
兩年了，這里依然如故，我站在高處的山路上，俯視遠處的田野村莊，那正是我曾經就讀的小學。
我順著小路走下去，到了，就是這里，我突然想起了老師對我說的那句話：“孩子，不用敲門，我的門永遠為你敞開著。”我邊想邊從口袋里摸出一個盒子，“今天是教師節(jié)�！蔽襾砜纯茨Ｎ抑滥鷱牟皇斩Y，但這是我該還給您的東西。
我輕輕打開盒子，金黃的緞子下面放著一支破舊的老式鋼筆。老師您還記得兩年前您被人偷走的那支鋼筆嗎？我不得不向您坦白，當年的小偷就是我。即使是現(xiàn)在也很難說清當時的真正動機，可能是從沒見過這種鋼筆而產生好奇，也許是出于真正的喜歡，總之，我趁著課間休息時從您的講桌上偷走了它。結果，剛一上課您就發(fā)覺了它的不翼而飛。另一位老師非常氣憤地說要立刻搜查教室里的所有學生。同學們一聽就炸了。您是大家心目中最愛戴的老師啊，居然有人偷了您的鋼筆，而且還是您心目中最珍貴的東西。同學們簡直義憤填膺，為了證明自己的清白，為了揪出真正的小偷，他們紛紛贊成搜查。
也許您已經記不起下面的情景了，可我卻始終歷歷在目，且終生難忘。
您當時擺了擺手，阻止了將要發(fā)生的一切，老師您知道嗎？您的寬容保護震撼了我小小的心！那天晚上，我很快就打定主意，天一亮就上門給您認錯�？上挛绺改竻s急匆忽地帶我回到城里，這一走就是兩年光陰……
《希望》作文500字 篇2
讀書是個人的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。
記著個人讀書是個人的希望，從小學我們就夢想著讀個好的中學，為著自己有文化，有進步，有修養(yǎng)，為自己的前途，打造良好的基礎，為了自己有所用處，可以被他人錄取。我們也開始發(fā)憤圖強，向著遠大目標發(fā)展。
自己能考上當地重點高中，已到了廢寢忘食的地步，后來經過多次努力后，終于考上了當地的重點高中，以前在班里常常被同學看不起，可是到了這個地步，以前的煩惱憂愁，也瞬間變得眉開眼笑。
讀書是個人的希望，是自己發(fā)展美好的旅程。
讀書是家庭的希望，在祖國千千萬萬的家庭中，家長對我們有太多慎重，仿佛我們是一只小鷹，要不停的學習怎樣飛翔。當父母看到我的考試失利時，雖然責罵我，但是告訴我錯的原因，幫我分析;看到我考試成功時，叮囑我不要驕傲;看到我講文明，做好事時，會對我微笑;看到我有所成就，會給我鼓勵，激勵我不斷前進。
讀書是家庭的希望，是父母與孩子的美好期望。
讀書又是國家的希望，在祖國的大江南北，有著許許多多的建筑，都需要一些人才來研究，管理措施目的，在一些宇航員文化的素質上，就必須有自學的能力，獨立研究和創(chuàng)造能力，才有資格被錄取，所以說，讀書也是國家的希望。
讀書是個人的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望，在這充滿著希望的土地上，我們要抓住這份希望，共同努力、拼搏，勇往直前吧!
《希望》作文500字 篇3
汶川特大地震發(fā)生之時，女工尚小蘭正在茶廠工作。高強度的地震使得北川縣茶廠頃刻間化為廢墟。尚小蘭當時躲在門板下?lián)旎亓艘粭l命。但是，由于地震，北川成了名副其實的"孤島"。在廢墟下的時間是難熬的，尤其在當時余震不斷，沒有水、食物的情況下，即使是意志再堅強的人也萬念俱灰。而尚小蘭卻在這樣的情況下堅持了整整93小時，是什么力量讓她變得如此堅強？是希望。尚小蘭埋在廢墟下的時候，她堅信她能活著出去，去找她的兒子。希望如燈，能激發(fā)人對生命的渴望。尚小蘭被人救出后，還能站立，還想伸懶腰。在場的醫(yī)務人員對她的身體狀況感到驚訝不已，認為她的情況實屬罕見，是什么力量讓她變得如此強壯？還是希望。地震發(fā)生后，北川幾乎被夷為平地，尚小蘭的兒子當時還在學校上課。我想，尚小蘭當時被埋在廢墟之下，心中想的一定是早日出去，找到兒子，讓他知道媽媽還健康地活著，讓他不要放棄對生命的渴望。所以她的意志迫使她在如此惡劣的條件下繼續(xù)堅強地活下去。希望如燈，能喚起人們內心深處最深的愛。在災難面前，最重要的不是自己損失了多少，而是火焰般燃燒在人內心的旺盛的希望。為希望而堅持的人，才會生出勇氣，才會有那燦爛動人的高潮和漂亮圓滿的結局，才會譜寫出生命最美的樂章！
《希望》作文500字 篇4
最近大火的《流浪地球》這部電影大家應該看過了吧!劇中講述了太陽枯竭，地球將要撞上木星，遭受滅頂之災的故事�！暗缆非f條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”。這句話到現(xiàn)在我還記憶猶新。到影片的最后，經過眾人的努力拯救了地球。
看完這部影片，有一個詞一直在我心中徘徊——希望。其實，影片的開頭也提到過：什么是希望?這是一個真正值得思考的問題。在我眼里，努力就會有希望。古代越王勾踐因知道被俘之苦，回國后臥薪嘗膽，使越過國富兵強，所以才有了打敗吳國的希望。北大畢業(yè)生俞敏洪，她在校期間總是班級最后幾名，但她每天花十幾個小時狂聽狂記英語，所以才有了創(chuàng)辦新東方的希望。
我不禁想到了我自己，每次遇到沒把握的事我就退縮，就拿這次體育考試來說吧。我覺得自己做不到，再怎么努力也是白費，結果以96分的成績贏得了。
莎士比亞曾說：“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來”。是啊，那么怎樣才能讓白晝來的快一點兒呢?這需要不懈的努力。在影片中，如果不是眾人的努力，地球怎能被拯救?如果不是越王的努力，又怎能一雪前恥，戰(zhàn)勝吳國?如果不是俞敏洪的努力，又怎能使新東方壯大，并成為“最富有的教師”?如果我在體育方面多加努力，又怎會有刺眼的不及格呢?
如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你，不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。只要努力就會有希望，人，要有希望，我們就應該為此努力!在未來的日子里，就讓我們一起奮斗吧!
珍惜大自然賜予我們的一切，別等到災難降臨之時才后悔莫及!
《希望》作文500字 篇5
如果你一年四季都在義和中學生活學習，那么，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的校園給你的最深感受就是“綠”——無論春夏秋冬。
春天，校園里是一片生機勃勃的嫩綠�；▔铮蔷G瑩瑩的嫩葉搖曳著，仿佛無數只熱情的小手，在向過路人招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著燦爛多姿的春光，映著端莊飛揚的五星紅旗，把校園裝扮的更美麗。
夏天，校園是一片濃綠�；▔铮毺氐暮蠚g樹舒展開纖細繁密的葉兒，在太陽下?lián)伍_一把巨傘。整個校園，綠綠的，抬頭望去，仿佛進了人間仙境，久久不愿離去。樹下，嫩綠的地毯上開滿了不知名的小花，稀稀疏疏地散布在花叢中，把幽幽的清香與青草味融在一起。
如果說春、夏的校園綠的新鮮，那么，秋、冬季的校園則是綠得蒼勁有力。秋風吹來，葉子很快落光了，但樹仍是綠的，仿佛他們不愿脫去身上的綠裝。
嚴冬的到來使楊樹、柳樹、小草不得不凋落了，整個校園的綠色便不由自主地集中在那幾株孤傲的松樹和欲冷欲翠的冬青上。教室前的冬青盡情地釋放著珍貴的綠色，好像要把自己終年積攢的綠都奉獻出來。
看那迎風傲雪的松樹，你便情不自禁地想到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的美句。也許你會覺得這綠色太少了，但你應該知道在這嚴冬的季節(jié)，看到這一點珍貴的綠色，難道你沒有感到冬天終止，春天將至嗎？難道你沒有看到了希望嗎？
我熱愛的義和中學，你是知識的殿堂，綠色的校園，希望的'搖籃。
《希望》作文500字 篇6
從小到大，不講信用的人多的是：老師、同學、朋友、親人�？墒悄揖磹鄣哪赣H，一個對于我來說偉大的女人，卻這次不講信用。
四個月前，您答應我說：“你鋼琴考過了六級我就給你買一部手機。條件是證書必須放在我面前�！蔽耶敃r就非常興奮，心想：這次我一定把握好機會，抓緊時間努力練鋼琴。從那以后我每天按時練習鋼琴。
四個月后。我走進考場，心里非常的緊張，手指觸摸到冰涼的白鍵，讓我心慌。很快，我進入了角色。流利的彈完了一首又一首曲子，直到最后一個音落下。我深呼一口氣，向著主考官敬了禮，便走了出去。
在等待的這半個月里，迎來了我的生日。媽媽對我說：“這一次手機就干脆當生日禮物送給你了！”我沒有推辭。媽媽答應下一個星期就帶我去買手機。
一個星期過去了，我叫媽媽帶我去買手機，媽媽卻對我說：“寶貝兒，這個星期我沒帶錢出來，下個星期再買好嗎？”我理解媽媽，因為這段時間家里資金比較緊，我理解媽媽的辛苦便說好下一個星期再買。
又一個星期過去了，我叫媽媽帶我去買手機，媽媽卻又不肯帶我去了。我問媽媽為什么，媽媽告訴我：“你干脆就再等一下吧！等大姨從日本回來了，看到手機壞了肯定會去買個手機，你看中的那個要800多。說不定大姨到時候會買個1000幾的呀！”
我的眼淚刷刷的往下掉。媽媽您覺得這樣有用嗎？大姨說生日幫我買一臺DS，我已經不想再為難大姨了！大姨對我們家算是最好的了！我知道，您是想省800多塊錢，可是這是你當初答應我的的呀！我聽鋼琴老師說。我的鋼琴應經考過六級了！媽媽我希望您能遵守當時說的諾言。即使您是隨口說的，但您也說過了呀！希望您能遵守說過的諾言，女兒心聲的呼喚！
《希望》作文500字 篇7
初秋的一個雨天，窗外的雨似乎一會兒都不肯停，我托著腮，凝視著窗外屋檐上那斷了線的“珍珠”，心中也似乎籠上了那樣一縷——秋愁，無怪乎冰心奶奶會寫下那樣一篇文章——《秋風秋雨愁煞人》了。弟弟似乎看出了我的心思，便對我說：“姐，我們去外面走走吧！”
和弟弟踱步到河灘。近處的雨霧遮住了我的視線。正想回頭，眼前突然閃過一抹艷黃。那是什么？我不由得走過去看看。哦，原來是一朵生長在瓦礫堆中，似乎不惹眼的野菊花。殘缺的花瓣吐露著淡淡的馨香。細小的雨珠在花瓣上不停地聚攏、落下。似乎是野菊花的眼淚。我聽老一輩人說過，這東西可是個寶貝，摔傷啦，燒傷啦，只要一抹它的汁就好了。曬干后還可以泡茶喝，清熱消火，還有一種特殊的馨香。我想，這便是它的魂吧！伸出手正想扯它，弟弟阻止了我：“姐，那邊還有好多呢！”隨他的指點望去，眼前隱約出現(xiàn)了一片絢爛的花田，霧很大，只能看到若隱若現(xiàn)的顏色，這是我家鄉(xiāng)難得的秋景。天有些黑了，我已無心散步，隨手把那朵殘缺的花扯下了。回家后，便把它栽到了窗口的瓷盒里。
幾日后的一天，不經意間瞅了一眼窗臺，突然發(fā)現(xiàn)那朵可憐的花兒已經死了，我不經意地撇撇嘴，野菊花的生命力也不過如此，可心中又略有不甘，我又有了想再去看看那片花田的愿望。隨著心的方向走，終于又站在了原來看見那片花的地方。我驚異地發(fā)現(xiàn)，在原來折枝的地方，竟又長出了一朵野菊花，傲然挺立在陽光下，驕傲地閃著金光！難道它的希望還未滅嗎？我心頭一動，既而豁然開朗——原來生生不息，只愿生長在瓦礫堆的花都有一份希望，那便是奮斗！與自然的奮斗！
我似乎看到野菊花的心了……
《希望》作文500字 篇8
希望，是一盞燈，照亮我們前進的道路;希望，是一個指示牌，指引我們成功的方向;希望，是一團火，點燃我們心中前進的動力……
正如剛剛過去的春節(jié)熱播電影《流浪地球》中，初中生韓朵朵在救援隊面臨巨大困難，地球可能面對毀滅的時刻說了這樣一段話：“昨天老師還在問我，希望是什么?在這之前，我根本不相信希望這東西，我相信希望是我們這個年代像鉆石一樣珍貴的東西，希望是我們唯一回家的方向。”當人們處在不同的時代背景中時，對“希望”的理解定會不同。
在我身邊，就有這樣一個人，她希望自己能考上一所重點大學，找一個好工作，但對我來說這是不可能的，我有點輕視她，但她卻堅定地說：“我一定會的。”于是，在每天的生活中，她比以前更加勤奮了，開始勤學好問，努力向上。后來我也鼓勵她，堅持自己的想法。
現(xiàn)在的她，在一點一點進步，雖然不是很明顯，但她離希望越來越近。在學校，她上課認真聽講，下課問老師，課余時間都用來看書。她的成績在逐步上升。每當她遇到難題時，她就想著自己的目標，也是希望支撐著她一步步走向成功。
從那之后，我便明白了希望的重要性。從古到今，就有很多人對希望有不同的詮釋。如：西班牙思想家松蘇內曾說過：“我唯一不能缺少的東西就是希望。”人這一生，不能沒有希望，否則我們將失去前進的方向，就像一個人在沙漠中，丟失尋找生機的機會，在大海中，丟失方向，導致迷茫或止步不前。
我們應該珍惜當下，滿懷希望，充滿激情，努力探索與實踐，在沙漠中尋找希望，在絕望中得到重生。朋友們，只要我們滿懷希望就一定會有所收獲。記住，希望永遠在我們心中!
《希望》作文500字 篇9
有一天，我希望深冷的秋夾雜著凄涼的寒冷，不過朝夕幕之便無聲的代替了盛夏的繁榮，墻角曾獨盡芳華的牡丹，也只能無奈嘆息自己的命運。
歲月悠悠極美麗在于必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。不必惋惜，不必傷悲，我們的笑容就是未來的希望。
不必徘徊，不必迷惑，今天的凋零就是希望，明日的綻放。司湯達曾經這樣評價自己的一生：“愛過了，寫過了，活過了。”也許這也是他死后的希望。
不以物喜，不以己悲。世事總是輪回，希望就在近處。既然開始是一場美麗的旅行，終會結束。那停止又何嘗不是一種新的出發(fā)呢?
假如，讓夜停止清唱，是否我的思緒會隨著風的啞然而寧靜?其實，光有希望是不夠的，還需要具體行動。因此，在攻讀學習方面，我總是十分留意，特別是在生物這門學科上，我特別用功，生怕丟掉一個知識點。
我相信，只要努力目標并完成，意志堅定，就一定有好學生。只要堅持不懈，就一定會實現(xiàn)。
每個人都有自己的希望，沒有了希望，就像花兒失去了芬芳;沒有了希望，就像小溪停止了歡唱;沒有歡唱就沒有了收貨。
希望是人們生活中世界的意義。我們每個人都應該對生活充滿希望，并為之付出努力。
人因為有了希望，才能獲得勇氣;人因為有了希望，才能堅強。希望是火哦，點燃內心的激情;希望是歌唱，牽引出萬縷音符。
希望是風又是雨，黑暗是深夜，寒冷如冰的春天，每個人都有自己的希望。
有第二次希望，就像花兒一樣看待自己的希望，一直以來我都可以幫助你們。
希望就是一本書，奮起始于憂患，正如一位詩人說得好：有感受的人一定消化的好。有緊迫感受的人一定比別人的效率高。有機會可以進步一下。
《希望》作文500字 篇10
春天又到了。
柳樹染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小剌叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。��！風箏是希望的象征。
逢到這時候，我就不由自主地想起我廖老師，想起她那真心的希望。
廖老師教我們語文。
她個子不高，微微發(fā)胖的臉上一雙大大的眼睛。下面有一雙小小的嘴巴。頭發(fā)長長的。她還喜歡穿漂亮的衣服。
廖老師上課時，遇到一些難以理解的問題，總叫我們小組討論出答案。訓練我們小組合作精神。如果讀到一些人物的表情和動作，會叫我們模仿。理解人物的艱辛和快樂。
廖老師朗讀十分好。她發(fā)音字正腔圓，語調抑揚頓挫。所以聽她說話、朗讀課文也是一種享受，能令你心曠神怡。
廖老師上課時喜歡提問題。倘若哪個同學回答的問題極好，她會大聲而自豪地說：“好，好，非常好！”倘若哪個同學回答不上來，她會說：“想想，好好想想，到底應該怎樣說呢？”她說的話好象給了同學什么力量，同學馬上恍然大悟，說出了答案。
然而，給我留下印象最深的還是廖老師對我們真心的希望。
廖老師上課時，經常對我們說：“你們一定要好好學習，爭取以最優(yōu)異的成績考上初中，將來再考上高中、大學。那老師比什么都高興。到時候老師臉上也有光了。”這情景使我非常感動。��！老師多么高尚，燃燒自己只為照亮別人！
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