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摩擦作文500字

2021-06-19 500字

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的摩擦作文500字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

摩擦作文500字 篇1

  有一天,我走到爸爸的房間,發(fā)現(xiàn)書桌上有包蘋果的塑料紙、吸管、紙張等。我想,利用這些東西,怎樣才能做出一個實驗呢?

  我拿出吸管,思考著:如果用吸管吸包蘋果的碎塑料紙,會怎么樣呢?于是,我開始動手。我用吸管吸碎塑料紙,但是沒吸上來,再試了一次,發(fā)現(xiàn)還是不行。我心里嘀咕著:怎么回事呢?是不是哪里漏了一個步驟?還是這個辦法根本行不通?

  我看到旁邊有一張紙張,心想:如果我用吸管摩擦一下紙張,會怎么樣呢?說干就干,我用吸管在紙張上輕輕地摩擦了一下,再去吸!霸趺催是不行?這是怎么回事呢?”我自言自語道。過了一會兒,我想起爸爸說過的一個辦法:重力摩擦。我用了這招,還是沒有解決難關(guān)。我又有了一個大膽的想法:是不是摩擦的次數(shù)太少了?如果再摩擦幾次的話,不就可以了嗎?我又摩擦了五次,慢慢的,吸管竟吸住了碎塑料紙。我覺得還不夠多,又摩擦了六次、七次,八次,九次、十次……這樣,摩擦越多,吸在吸管上碎塑料紙也越多,哈哈,我的實驗成功了。

  做完實驗,我得出了結(jié)論:如果不磨擦,吸管就吸不住碎塑料紙。如果摩擦越少,吸到的碎塑料紙就越少。如果摩擦多次的話,就能吸住更多的碎塑料紙,因為通過摩擦,產(chǎn)生了一種電——靜電。

  在這個“玩”的實驗中,我堅持了很多次都沒有放棄,把這個趣味的實驗做到了最后一步,并得出了結(jié)論。我不在乎累不累,關(guān)鍵是要懂得一句話:有付出,才有收獲!這樣才能換來實驗的成功!

  點評:列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡,牛頓在玩中發(fā)現(xiàn)了萬有引力。小作者在一次又一次的實驗中明白了摩擦會產(chǎn)生靜電!文章敘述詳細,條理清晰,心里活動描寫細致傳神。楊洋同學善于思考,勇于探索,鍥而不舍的鉆研精神值得我們學習!

摩擦作文500字 篇2

  媽媽說:“經(jīng)過摩擦就會有電!蔽也幌嘈艐寢屨f的話,為什么摩擦就會有呢?于是,我準備做一個實驗。

  一個周六的早上,我準備了一把尺和一些小紙片,根據(jù)在網(wǎng)站上查詢到的信息開始了我的實驗之旅。首先,我把尺拿在手里,在我的褲子上反復摩擦,磨得我腿很疼,像是要著火了一樣。然后,我將尺靠近小紙片,想看看是否會產(chǎn)生網(wǎng)上說的靜電效果?墒峭耆珱]有用,這些小碎紙片一動也不動。于是,我叫來了媽媽,媽媽說:“是你的尺有問題,找一把塑料的試一下。”于是,我換下了手中的鐵尺,拿著一把20厘米的塑料尺在腿上摩擦。這次,我擔心效果依舊不好,于是在腿上摩了很久,感覺褲子都快被我摩破了。然后放在小碎紙片的`上方,離桌面大約3厘米的位置,想去吸附小紙片。結(jié)果,我看到小紙片們像小精靈一樣,飛來飛去,紛紛地被吸在了尺上,有趣極了!過了一會兒,紙片紛紛落下,我猜該是電減弱了吧,小紙片一張張地掉到了桌面。感覺是小紙片們太累了,抓不住了,想要休息了。于是,我又拿著尺在褲子上摩擦了很久,才又將小紙片吸了起來。媽媽告訴我:“摩擦取電的原理是電子在物體間轉(zhuǎn)移,也就是兩個東西摩擦帶上了電荷,也就產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象!

  這次的實驗很有趣,讓我學到了很多知識,同時我也享受實驗帶給我的成就感。因此,我決定以后要多看書,好好學習,掌握世界上所有的知識。

摩擦作文500字 篇3

  “使勁!快拔呀!”看,他們在拔書呢,我們也去試試!

  老師春風滿面地走進教室,笑嘻嘻地說:“今天,我們來玩一個游戲,如果你們誰把書拔出來了,就可以獲得50個積分。”同學們馬上議論紛紛起來,老師葫蘆里到底賣的是什么藥?不會那么簡單吧?

  議論過后,我們中的傅同學站了起來,他大步流星走了上去,一把拿過書,雙手捏住書脊,臉上青筋暴突,雙腿邁開,咬牙切齒,在臺上大叫:“怎么這么難開呀!”同學們開始威逼利誘起來:

  “加油!勝利了,我請你吃KFC!”

  “堅持住,你一定可以的!”

  “不要放棄,要相信自己!

  可是,書本像泄了氣的皮球一樣,沒有一絲動彈。終于,他堅持不住了,和老師說:“老師,還是換人吧!”頓時,教室里的氣氛降到了冰點。我們一言不發(fā)。我在心里默默地想,真有這么難嗎?

  該我上場了!我拿起書本,細細觀察著,原來是兩頁交叉在一起呀!這誰能夠拉得開?頁數(shù)越多,摩擦力越大呀!去了就等于力量被瓦解。這可怎么辦?

  最后一位是我們班的軟骨頭孫同學,它雙目無神,絲毫沒有斗志。剛拿到書就開始拔,五官都湊在一塊了。臺下的同學可為他著急得直跺腳,拼命地喊著:“快!加油呀!”臺下的人比他還著急,眉毛都成了倒八字。我為他著急得比我自己在臺上還要緊張。可他手中的書還是紋絲不動。

  艱難的對抗還在繼續(xù)。可想而知,這場對抗賽的冠軍非摩擦力莫屬。

  “!使勁!”“加油,再用力一點兒,快了!”這聲音依舊在我的耳邊回蕩。這小小的一堂游戲課卻給了我無限的想象和不小的收獲。

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