好學(xué)生也好，壞學(xué)生也罷，標(biāo)準(zhǔn)是什么，孰是孰非，很難說得清。然而，關(guān)于逃課那些事兒，總會有一種近乎荒誕的相似。

　　逃課，顧名思義，就是學(xué)生因為某種原因選擇不在某位老師的某堂課報道且并未請假。學(xué)生逃課總會有這樣或是那樣的理由：起床太晚懶得去，想去吃飯懶得去，生病了沒精力去，老師課講得不好不愿去，女朋友來了沒時間去諸如此類冠冕堂皇的理由，歸結(jié)起來，莫如是逃課的百變理由。

　　學(xué)生僥幸避過老師的火眼金睛，當(dāng)真可以玩得瀟灑嗎？從遠(yuǎn)離教室的那刻，他們就內(nèi)心忐忑，擔(dān)心被紀(jì)律委員記名，擔(dān)心被老師扣學(xué)分，總有那么些佯裝鎮(zhèn)定的學(xué)生擺出事不關(guān)己的態(tài)度，當(dāng)任課教師真正生氣時，他們要么屁顛屁顛返回教室向老師道歉，要么破罐子破摔與老師勢不兩立，很難想出他們的第三條出路。

　　老師若想揪出逃課的漏網(wǎng)之魚，終究是要下一番功夫的，例如讓學(xué)生舉手答道；或是起立答道；最帶有詼諧意味的一種方法總會讓人忍俊不禁，老師點一個人名，出去一個學(xué)生，原則便是只許進(jìn)不許出，看著魚貫而出的學(xué)生，大家在嬉笑過后，有沒有思考過，為什么學(xué)生會逃課，究竟是出于什么原因讓老師為找出逃課的學(xué)生竟使出了這樣的絕招？

　　學(xué)生上課需進(jìn)教室，這是最起碼的尊重，不管是對自己，對老師，還是對父母。逃課之后，短暫的安逸過后，更多的是內(nèi)心的一種迷茫，既然我們有機(jī)會來到課堂，為什么不珍惜這番機(jī)會呢？心若向陽，必迎花開。