在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的悲傷作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
悲傷作文300字 篇1
人們都說：“快樂如風；悲傷如雨。”這樣的風風雨雨伴隨著我成長，就讓我挑一件悲傷的事來說吧！
這天，老師走進教室，一臉的嚴肅。嚇得我們個個不敢做聲。老師冷冰冰地說：“參加閱讀之星和十佳親子共讀家庭評比的同學都給我聽好了！你們想參加評選還需要一個條件：把你們獲獎的作文全部帶來！不然就別想評了�！蔽倚睦锇蛋档靡猓φf：“有的，有的！”商老師見我插嘴，惡狠狠地瞪了我一眼，還沒好氣地說：“不要明天忘了帶。”結果第二天，我什么都帶了，就偏忘帶了作文。別人提醒我的時候，我的笑容頓時將在了臉上。趕緊跑去給媽媽打電話，叫她趕快幫我把作業(yè)送來�？烧l知媽媽還有事，只能在中午才能幫我送來。我崩潰了，想：這下可慘了！準備罵得半死。果然，剛一上課我就被臭罵了一頓：“昨天還說有有有，結果今天呢！還真讓我說中了……”我的內心糾纏了。多半是自責——我怎么這么粗心呢！哎——！早知如此，何必當初呢！我真不該粗心大意。
悲傷作文300字 篇2
《悲傷逆流成河》這本書帶領我們走過的這條悲傷之河，是世界的真實之聲。他帶領我們走進了青春這道明媚的憂傷。在那個年代，萌芽初發(fā)，年輕的我們內心深處都有一份屬于自己的憂傷!一個人不同于另一個人�；蛟S這就是那個時代的標簽。悲傷 成點滴的積累，日子久了，也就化為一條河流。
悲傷是一種情緒，是一個人絕望的時候的情緒。書中呈現了隱忍，看到是青春，在時光中流逝，寫出了對于年少時的記憶，那是的少年，留給你我的記憶。竟果真如淳淳流水流向意識深處.
《悲傷逆流成河》講的有可能是可憐的女孩易遙的故事。有可能是，是那個為了易遙什么都愿意做的齊銘的故事。很愛自己的姐姐的顧森西的故事。也有可能，這是唐小米的故事，她想要得到的一切，都沒有得到。有可能，是那個學校的故事，因為所有的故事都發(fā)生在學校里。
我建議你們也都去看看郭敬明寫的那本《悲傷逆流成河》吧!它給了我很大的啟發(fā)，使我很震撼!
悲傷作文300字 篇3
一片片長滿黃毛莨的草地，一道道盛開鳶尾花的溝渠，綠色的葉脈，紫色的花蕊，點綴著陽光下的小鎮(zhèn)。一個人，孤獨的走在田埂上，用手指去觸摸微風留下的痕跡，朦朧的煙圈映著他滄倦的面容。
梵高，1853年在美麗的格魯特曾德特誕生。當溫暖的星光映著云霧，一聲嬰兒的啼哭撕破了黑夜神圣的寂靜。他的父親是小鎮(zhèn)上年輕的牧師，母親喜歡侍弄些花草擺在院子里。這給梵高的內心播下了一顆神圣孤傲，散發(fā)著對生命的'渴望的種子。他的一生，跌跌撞撞�；ㄩ_花落，一切早已物是人非。
他的生命就像他的自畫像一樣保持著巖石般的平靜與呆滯，仿佛病痛降臨在另一個身上。1890年，神志不清的他舊病復發(fā)，他跌跌撞撞地跑向那片金黃的麥田。梵高將深沉的目光望向這美麗的世界，那金色的麥穗，絳紫色的鳶尾花，藍的能滴下眼淚的天空。他那槍指向了自己，血液和他的油彩一樣鮮紅。
他的一生，注定悲傷。但他的生命從未止歇，只是被他一筆一筆涂抹在了畫布上。他說：“我神志健全，我就是圣靈”在19世紀爬滿青藤的墓碑上銘刻著他一生高傲的執(zhí)著。
悲傷作文300字 篇4
那天早晨陽光明媚，萬里無云。我哼著歡快的小曲來到了學校。
今天的最后一節(jié)課是體育課，我們大家歡呼著來到操場上。同學們排好了隊伍，體育老師走到了隊伍前面，仔細地打量著隊伍，只見他用右耳朵聽聽，又用左耳朵聽聽。我旁邊的人一直在自言自語，老師慢慢地向我走來，瞪著眼睛說：“全班同學都安靜了你為什么還在吵？”
體育老師連一個解釋的機會也不給我，一直不停地罵著我，不過我連老師的一句話都沒聽進去，我只知道老師的每一句話都在罵我。突然，我“哇”地一聲大哭起來，可老師還是不停地罵著，我的眼淚不停地流淌著，不過一會我的臉變成了一張花臉貓，我的眼睛變成兔子眼，我上氣不接下氣地喘著。
我覺得我的心情一下子變得很差，傷心、悲傷……很多同學在一旁說我，還有的同學大搖大擺地走來說：“都怪你一個人，害得我們大家無法上體育課。”只有幾位同學在叫我不要生氣，但是我還是放不下心來，怕她會扣我10分。
放學后我獨自一個人走在小石子鋪成的小路上，我望著天空，仿佛天空不再那么藍；望著草地，仿佛不再那么綠；望著花，仿佛花也不再那么艷。
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