那是一個風和日麗的下午，六年級四班的同學們，正在用課間那丁點的剩余時間做著班會演講的最后準備——排練占位和誦讀。

　　教室里，上臺演講的同學無一例外地獲得了其他同學的肯定、鼓勵與掌聲。

　　教室外，我們組正在布置演講的分工、合作，間或提醒一下應(yīng)有的表情與動作。我們決定，上臺時把先把手統(tǒng)一背在后面，該誰演講時誰再把手拿出來，以手勢動作來增強演講效果，當然還要面帶微笑地環(huán)視全場。該我們組出場啦，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，怕當“白字先生”、“呆板先生”；真輪到我演講了，我非常敏銳地感覺到，同學們的目光齊刷刷地射向了我，我立馬調(diào)整呼吸、仰首挺胸、與大家目光交流，同時在心里暗暗地告訴自己：“我準備好了、我行的”，在自我意識的“催眠”下，我滔滔不絕地開始了演講……我的'小伙伴們也在“接龍”繼續(xù)……同學們熱烈的掌聲告訴我，我們的目標實現(xiàn)了，大家肯定了我們。

　　這一次朗誦班會，我明白了：一是要做好準備，反復(fù)練習才能有條不紊；二是要自信，沉著冷靜是做好事情的一個好方法。

　　這場朗誦會，可真是一次難忘的活動呀！

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