總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)模板，歡迎閱讀與收藏。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)模板1
今年6月7日9月9日我校組織10級學(xué)生共83人到無錫松下能源公司工學(xué)結(jié)合，是學(xué)校首次大規(guī)模集體工學(xué)結(jié)合�；仡欉@三個(gè)月，學(xué)生此次由于是第一次體驗(yàn)工廠生活，因而覺得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是生產(chǎn)鋰子電池。實(shí)習(xí)之余，就是聽取企業(yè)文化的培訓(xùn)和企業(yè)管理方法，對于我們帶隊(duì)老師來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，通過三個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想，共同克服困難
剛開始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難；短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天十個(gè)多小時(shí)的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)；不干了，回家！我們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)，……從白天6點(diǎn)半起床到晚上11點(diǎn)半學(xué)生就寢，我們利用一切學(xué)生的空余時(shí)間。和他們呆在一起，飯?zhí)谩嬍�，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影，我們要讓孩子們真實(shí)的感覺到有教師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學(xué)白天好好休息，我們僅利用他們下班的那一刻鐘去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來自教師的鼓勵(lì)和溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母
由于南北生活習(xí)慣完全不同，大部分人就很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會曉之以理，動(dòng)之以情給他們講吃泡面如何沒營養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個(gè)月時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而廠方嚴(yán)格請假制度，病假必須持鎮(zhèn)級大醫(yī)院的證明才管用，有時(shí)考慮到學(xué)生的'安全問題，我們老師也要帶學(xué)生去醫(yī)院去看病。然而通過這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出他們對我們的信任，他們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我們帶隊(duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與工廠管理的不同
學(xué)校是育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)是朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤，同時(shí)還教會學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求工廠嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識，工作一般很機(jī)械、時(shí)間長，也很辛苦。娛樂活動(dòng)幾乎沒有。經(jīng)常還會遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清工廠管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識教育
1、教師要提示學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念
廠有廠紀(jì)，學(xué)生在這里角色是員工，有磨難、有競爭、有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，是為將來步入社會的一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過程，而不是一個(gè)終極目標(biāo)，你的目標(biāo)要比打工高一個(gè)層次，只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場的理解和認(rèn)識，對自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次經(jīng)我們手從無錫回來16個(gè)學(xué)生中，無大礙完全可以支持到到底，走的原因多是怕吃苦頭，不想受廠紀(jì)約束，不想上班。老師做工作無效，自離回家。我們的學(xué)生在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)時(shí)間長，不像在學(xué)校勞逸結(jié)合，學(xué)校盡量做到適合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，他們不能適應(yīng)工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)導(dǎo)等沒有老師和藹，一時(shí)之間無法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對他們進(jìn)行職業(yè)意識的教育很有必要。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)踐過程，涌現(xiàn)一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：吳成銳、田家英、許楠炎等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。實(shí)習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)對我們這一批實(shí)習(xí)學(xué)生做出很高的素質(zhì)評價(jià)，這也是對此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到、曠工現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，我想在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對性的結(jié)合以前學(xué)生不良的行為習(xí)慣，進(jìn)行嚴(yán)格教育管理，約束學(xué)生，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)，以上是我們的一點(diǎn)體會，通過這次到無錫帶學(xué)生實(shí)習(xí)，我們也學(xué)到了很多，由此感言，這不僅是一次機(jī)會，更是人生路上的磨練，從中我們受益匪淺。今后我們會更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)模板2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間在云湖國際會議中心工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。本次工學(xué)結(jié)合本著讓學(xué)生得到鍛煉，讓企業(yè)看到學(xué)生的價(jià)值，讓上級主管部門、學(xué)校和家長放心的宗旨，采用了半天理論教學(xué)，半天現(xiàn)場教學(xué)的方式進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是酒店服務(wù)與管理。我作為班主任全程管理，學(xué)校分管校長和學(xué)生處經(jīng)常性蒞臨指導(dǎo)，這些確保了此次工學(xué)結(jié)合的順利開展。4個(gè)多月的工學(xué)結(jié)合，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難
剛開始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的崗位上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天要穿高跟鞋站立4個(gè)小時(shí)。所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥。終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家！我們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)．從白天到晚上，我利用一切學(xué)生的空余時(shí)間，和他們呆在一起，飯?zhí)�、寢室、工作崗位，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影。我要讓學(xué)生真實(shí)的感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈努力，最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母
由于生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境與在學(xué)校讀書大不相同，大部分人很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會曉之以理，動(dòng)之以情給她們講吃泡面如何沒營養(yǎng)等道理，但效果并不理想。終于，在將近一個(gè)周時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，有幾個(gè)學(xué)生就病倒了。然而酒店有嚴(yán)格請假制度，病假必須持鎮(zhèn)級大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用。同時(shí)，因?yàn)闄M山當(dāng)?shù)卣诓疬w，考慮到學(xué)生的安全問題及學(xué)生在這里人生地不熟找不著路，有時(shí)候老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病，掛號、買藥、交費(fèi)、輸液。然而通過這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我?guī)ш?duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與企業(yè)管理的不同
學(xué)校是教書育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同時(shí)還交會學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而企業(yè)是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求員工嚴(yán)格遵守酒店規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的`處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識。工作一般很機(jī)械，也很辛苦，經(jīng)常還會遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清企業(yè)管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識的教育
�。ㄒ唬┙處熞崾緦W(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念
學(xué)生進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，其身份既是學(xué)生也是企業(yè)員工，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈。而這次4個(gè)多月的實(shí)習(xí)，是為將來步入復(fù)雜社會的一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過程，而不是終極目標(biāo)。只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場的理解和認(rèn)識，對自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�。ǘ┙逃囵B(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)任務(wù)，無大礙完全可以支持到底，有3個(gè)學(xué)生請長假的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差（其實(shí)并不差，老師整天就在食堂吃）不想受廠紀(jì)約束，不想上班。我們的學(xué)生在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度。他們不能適應(yīng)企業(yè)的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)班等沒有老師和藹，一時(shí)之間無法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對他們進(jìn)行職業(yè)意識的教育很有必要。
五、精細(xì)化管理更要加強(qiáng)
作為班主任，我長期駐點(diǎn)輔導(dǎo)，學(xué)校校長和相關(guān)處室定期視察，做到實(shí)時(shí)掌握工學(xué)結(jié)合開展情況。同時(shí)，我們將學(xué)校常規(guī)管理與工學(xué)結(jié)合實(shí)際相結(jié)合，探索切實(shí)可行的量化管理辦法，落實(shí)精細(xì)化管理。比如采用上課打卡，回宿舍簽到制度實(shí)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，每天晚上8點(diǎn)30分查就寢紀(jì)律和衛(wèi)生情況；依托企良好的硬件設(shè)施，繼續(xù)開展班級文化建設(shè)和豐富多彩的班級活動(dòng)等等。
六、善于溝通和協(xié)調(diào)
學(xué)生的工學(xué)結(jié)合涉及到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人和家庭三方利益，有時(shí)會出現(xiàn)意見分歧、利益沖突的情況。比如說：學(xué)�？紤]到管理方便為學(xué)生制定了明確的作息時(shí)間表，但酒店因客勤變化有時(shí)需要學(xué)生的崗位工作時(shí)間做出調(diào)整；學(xué)生和酒店老員工之間的矛盾；學(xué)生崗位工作過程中遭遇顧客無理責(zé)難，學(xué)生之間的糾紛等等。要妥善處理好這些矛盾，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，是一項(xiàng)非常講究藝術(shù)的事情。用俞校長的話來說就是要學(xué)會“向上伸伸手，向下拉拉手，左右握握手。”一切以為學(xué)生營造良好的工學(xué)結(jié)合環(huán)境為目的。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)線過程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：黃宇、吳佳馨等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了這部分學(xué)生，這也是對此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考。以上只是我自己的一點(diǎn)體會，通過這次到工學(xué)結(jié)合，我自己也學(xué)到了很多，就我而言，這不僅是一次機(jī)會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗！
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工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)
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