中學教科處工作總結

2023-04-21 總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的中學教科處工作總結，希望能夠幫助到大家。

中學教科處工作總結1

　　一學期，教科研室緊緊圍繞學校辦學目標展開工作，貫徹落實學校工作計劃。努力完善管理職能，扎實提升服務成效，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學校教育科研工作穩(wěn)步推進，各方面取得了一定成績，也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作：

　　一、抓好培訓研修，促進教師素質能力提升

　　學校要發(fā)展，需要師德好、素質高、能力強的教師群體。教科室積極配合學校及上級有關部門落實教師的各種培訓進修。

　　珍惜各種外出培訓機會，組織安排好教師外出培訓。4 月 10 日--1 日陳征淮副校長到泉州師范學院參加校長培訓，4 月 19--20 日熊國斌老師參加晉江市心理健康教育研修班培訓，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市 20xx—20xx 學年度中學新任教師見習期培訓。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學校中層干部將于 8 月 12 日—16 日到福建教育學院參加晉江市中學中層管理干部高級研修班培訓，陳飛霞老師將參加晉江市中學語教師學科素養(yǎng)提升培訓，徐天飛老師將參加晉江市中小學書法教師師資培訓，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏 16 位新教師將到福州參加晉江市新教師分學科分學段培訓。本學期 11 人參加晉江市中學信息技術應用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學音樂美術質量監(jiān)測培訓及初中語絡培訓；10 幾位教師參加晉江市名師名校長大講堂活動；1 人次外出參加思品、語、數(shù)學、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術、音樂、信息技術、心理健康等學科市級教學研討活動，4 人次外出參加晉江市各學科質檢質量分析會或中考會考總復習工作會。24 人前往晉江一中參加初三年語、數(shù)學、英語、物理、化學聽評教研活動及中考總復習教研討活動。

　　二、抓好青藍工程，促進教師幫扶成效提升

　　為進一步提升我校教師隊伍的整體素質，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領作用，20xx—20xx 學年度我校繼續(xù)推進青藍工程教師結對幫扶活動。根據(jù)老師的不同特點，青藍工程分為兩類：第一類成熟期教師結對幫扶；第二類適崗期教師結對幫扶。成熟期教師結對幫扶可以相互分享教育教學經驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學科結對、促進交流、取長補短、共同提高”的目標。適崗期教師結對幫扶可以幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，不斷完善我�！白灾魈嵘⑼閹头�、市級引領、以校為本”的適崗期教師培訓機制。

　　20xx 年 6 月 1 日晚上，召開 xx 中學新老教師結對幫扶領導小組會議。會上領導小組成員按照《xx 中學青藍工程（成熟期）教師結對幫扶工作要求》、《xx 中學適崗期教師培訓工作方案》及《xx 中學青藍工程（適崗期）教師結對幫扶工作要求》，依據(jù)各隊提交的相關考核材料，領導小組成員對 1 對 20xx—20xx 學年度 xx 中學青藍工程（成熟期）結對幫扶教師及 19 對 20xx—20xx 學年度xx 中學青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進行年度考核，同時對 14 對 201— 20xx 學年度 xx 中學青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下，全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題，教科室已在 6 月 19 日全體教師大會上進行反饋，提出警示，預防以后再次發(fā)生。

　　三、抓好業(yè)務訓練，促進教師教學技能提升

　　20xx 年 11 月 1 日晉江市教育局、晉江市總工會、晉江市人力資和社會保障局和晉江市教師進修學校聯(lián)合發(fā)，舉辦晉江市首屆教師教學技能大賽。我校積極響應，制定了《xx 中學 20xx 年教師教學技能大賽實施方案》，發(fā)動全校老師積極參與。2 月 21 日確定了 xx 中學教師教學技能大賽初賽入圍人員，2 月 27 日將 xx 中學參加晉江市首屆教師教學技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀福、周天德、彭雪梅等 9 人名單報送晉江市教育局人事科。4 月 21 日他們到進修學校參加觀評比賽，4 月 22 日他們又到子江中學參加片段教學比賽。比賽結果：在晉江市首屆教師教學技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語組三等獎，林梅福老師榮獲初中數(shù)學組三等獎。

　　發(fā)動組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術應用能力提升工程微作品評選。在 20xx 年晉江市中小學教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開晉江市三等獎；在 20xx 年晉江市信息技術應用能力提升工程微作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲晉江市二等獎，陳武老師的《現(xiàn)在進行時表示將的用法》榮獲晉江市三等獎。也有很多老師注重教學反思，積極撰寫論，有一定數(shù)量的論發(fā)表或收入匯編。組織教師參加福建省、泉州市 20xx-20xx 年度“一師一優(yōu)、一一名師”網上“曬”活動，鼓勵教師積極參加網上“曬”。

　　四、抓好名師管理，促進名師示范作用提升

　　重視發(fā)揮名教師的示范引領作用，努力促進形成良好的教學教研科研氛圍。繼續(xù)加強對本校晉江市名教師的培養(yǎng)與管理，實施名師培養(yǎng)工程，切實推動我校教師隊伍建設，促進全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級精神及時布置相關工作，如推薦晉江市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送晉江市骨干教師培養(yǎng)對象紙質材料到教育局人事科，上交《晉江市學校美育工作指導組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務，利用暑假，繼續(xù)搞好 20xx—20xx 年度我校 16 位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16 位晉江市名教師在 8 月 2 日前完成本年度考核項目內容的材料報送，8 月 24 日前完成本年度考核項目內容的網上填報，8 月 26 日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在 9 月 8 日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9 月14 日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進修科研管理處。

　　五、抓好校本研修，促進教師堂質量提升

　　中心聽組活動，有利于教師之間相互學習，取長補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學經驗及對高效堂的思考；有利于教師教學方式和學生學習方式的轉變；有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入，進一步明確了今后堂教學努力的方向。我校自啟動中心聽組活動以，已連續(xù)進行十三期，取得了一定的成效。2 月 27 日召開第十四期中心聽組工作布置會，籌備開展第十四期中心聽組活動。本學期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等 20 位新教師進行跟蹤聽，評議。本次活動，改變了以往活動的做法，對各教研組，對開老師和聽老師提出了新的要求。活動分為六個階段進行，每個階段由一個教研組承擔，從語組開始，接著數(shù)學組、英語組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開后，教研組集中統(tǒng)一評，交流研討。此次活動從月 8 日（第周）開始，持續(xù)到月 26 日（第 16 周）結束。其中月 21 日--2 日 xx 中學教學公開周期間，20 位新教師全部參與開。本次活動力爭在前十三期經驗的基礎上，不斷完善活動功能，讓中心聽組活動這個平臺在促進教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。

　　六、抓好題研究，促進教師科研氛圍提升

　　題研究不僅是學校發(fā)展的支撐點，也是造就名師的舞臺。我校堅持以題帶動科研，以科研促進改，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學規(guī)劃領導小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理，強化跟蹤指導，全面提升我校題研究質量和教育科研水平。

　　4 月 14 日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項小題參加晉江市第三批（20xx）立項小題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學中家國情懷教育的實踐研究》兩個小題月日被晉江市教育科學規(guī)劃辦公室確認為晉江市第三批立項小題。月份莊革老師負責的福建省教育科學“十二五”規(guī)劃 201 年立項題《初中數(shù)學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查，6 月份吳曉綿老師負責的晉江市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究題《初中生物科學探究活動生活化的研究》順利通過晉江市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進修學校的省題研究工作。

　　20xx 年 6 月 1 日晚上，召開 xx 中學題研究結題驗收領導小組會議。會上領導小組成員按照《xx 中學教育科學規(guī)劃研究小題結題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據(jù)各題組提供的《小題結題申報表》、《小題結題報告》、《小題檔案袋》及相關材料，對申請結題的 xx 中學第三批立項小題進行認真地審核與評議。

　　xx 中學第三批立項小題共 8 項，謝華老師主持的《提高初三學生記敘閱讀能力的.實踐研究》、陳武老師主持的《提高初中英語堂教學有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復習中思維導圖應用的策略研究》、李細真老師主持的《培養(yǎng)初二學生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在 xx 中學的應用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學中學生個性差異與分層次教學研究》，其中陳武老師主持的小題申請延期結題。經領導小組認真評議后，有 7 項小題已經完成，準予結題。

　　同時對 xx 中學第二批立項小題中項需要延期整改的小題進行認真地復議復審。這項小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學第一輪復習前小測試教學有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術學習習慣養(yǎng)成的實踐研究》。經領導小組認真復審后，這項小題也已經完成，準予結題。

　　一學期，在學校領導的重視和引導下，教科室認真組織實施，務實開展工作，經過教師的積極參與、協(xié)調配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設，努力學習，不斷規(guī)范管理，強化服務，力求實效，為提高我校教育教學質量和提升教師隊伍素質努力工作。

中學教科處工作總結2

　　第一周，根據(jù)學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。

　　一、協(xié)助教務主任召開新學期第一次教研組長會議，落實課題申報有關工作

　　8月26日星期三下午5:10，在綜合樓三樓會議室，協(xié)助郝主任主持召開15-16學年第一學期第一次教研組長會議。會上，楊校長就各教研組如何利用本學期省級課題申報為契機提高本學科教學質量問題，向各教研組長作了“啟動式目標教學法”在學科教學中的應用基本知識培訓，并對各教研組結合學科教學要求申報課題作了簡單要求。培訓結束后，分管課題管理工作的教科處穆朝君副主任對各教研組就本次課題申報工作作了具體要求，原則上各教研組教師先以個人申報為主，教科處根據(jù)收到的申報材料按優(yōu)劣推出9位老師作為學�？傉n題的主要參加者上報上級教育科研部門，剩下一個上報指標，將以教研組為單位進行評比，哪一個教研組的課題申報材料做得最好，就推哪個教研組進行上報。

　　二、安排布置地理、化學兩學科優(yōu)質課競賽活動

　　根據(jù)省化學優(yōu)質課競賽的時間安排，本周第一時間打印通知文件單獨告知即將赴畢節(jié)市參加市化學優(yōu)質課競賽的化學組蒙妍老師，告知其做好競賽準備和密切關注競賽時間，力爭在省、市競賽中拿到好成績。

　　同時，9月17日，全縣將舉行高中地理優(yōu)質課競賽活動，為確保我校地理教研組教師能在本次競賽活動中取得好成績，提前將通知及有關注意事項告知教研組長，并要求盡快落實此項工作。

　　三、發(fā)布有關通知，安排布置相關工作

　　本周，向大方一中網站和大方一中教師交流的群發(fā)布學科教學滲透法制教育文件及相關要求，告知各教研組長及各學科老師按文件要求逐一對照落實；發(fā)布教育局20xx“向上·向善”中國青少年微電影制作大賽通知；發(fā)布畢節(jié)市教育局20xx年優(yōu)質教育資源開發(fā)通知；發(fā)布貴州省教育科學規(guī)劃課題申報通知等，并在QQ群中作說明或要求。

　　四、成功推介我校教師參與畢節(jié)市第二屆市級名師評選申報

　　本周，經過宣傳、動員、嚴格審查材料等多個環(huán)節(jié)，成功推介我校黃敏、肖艷、劉江、杜英四位老師作為畢節(jié)市第二批市級名師評選候選人上報縣教育局師訓辦。本次市級名師評選申報，我校上報人數(shù)最多，充分展示了我校教師的`綜合實力。

　　五、制作打印和發(fā)放暑期新教師培訓授課教師證書

　　按照楊校長“不留問題過夜”的辦事原則和思想，本周，教科處及時將8月17至19日新教師培訓的授課教師證書制作和打印出來，然后逐一發(fā)放到每一位授課教師手中，并敦促資料室及時收集相關資料存檔。

　　六、安排評委聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，收集第四期“青藍工程”師徒申請

　　本周，安排文、理科評委各5位專家聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，其中，文科組已聽課5節(jié)，理科組聽課3節(jié)，按計劃所有新教師的匯報課將在第二周全部上結束。同時收集第四期“青藍工程”師徒申請，教科處將根據(jù)收到申請的情況安排大方一中第四期“青藍工程”活動。

中學教科處工作總結3

　　本學年，緊密遵循學校的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興�！钡膬群�，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展�？偨Y一學年來的主要工作，大致可以概括為以下幾個方面：

　　一、加強理論學習，提高科研能力

　　1、不斷加強理論學習。

　　本學年學校編印了《教學常規(guī)月暨業(yè)務學習材料》與《洋湖中學有效教學學習理論選編》，通過這些系統(tǒng)的教育教學理論知識的學習，逐步增強了學校教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

　　2、不斷拓展教師學習空間

　　學校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。本學年組織 10 名教師到清怡參觀學習。同時積極組織教師參加上級安排的教學教研活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使學校教師受益匪淺。

　　二、開展科研活動，提升科研成果

　　1．開展課題研究

　　圍繞我校的各類立項科研課題，積極開展好了期初工作制定、每月工作匯報、階段性工作小結、學期工作總結的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計劃，根據(jù)實際情況，合理分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽信縣課題管理系統(tǒng)的申報工作。

　　2．積極申報課題

　　本學年每個教研組在本組學科帶頭人的引領下，都根據(jù)本組教育教學工作的實際情況，選擇或自擬了教科研究課題，申報了 4 個縣專項課題。

　　3、開展了校園優(yōu)質課評選活動。

　　4、深化課堂教學改革，在全校推廣了“目標導學、當堂達標”課堂教學模式，深化科研內涵

　　5、學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研的工作著眼點應該在課堂上。上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；圍繞研究課題，著力在課堂教學落實研究方法和策略，檢測研究成果，為深化教學改革、提高教育質量提供優(yōu)質的服務。

　　6、組織評選活動

　　根據(jù)上級教育部門的有關文件精神，認真組織相關教師參加論文、案例、教學設計等方面的評比活動，在挑選的.基礎上及時推薦上送，提高了教師論文的獲獎率。我校多名教師獲博客大賽（7 名）和教學設計大賽（4 名）一二等獎；2 名教師獲縣體育基本功一等獎，一名教師獲體育優(yōu)質課第五名。

　　7、繼續(xù)開展了拜師收徒與集中講學活動，加強校本培訓，提高了廣大教師的教科研水平。

　　8、開展了學習心理輔導培訓活動。

　　三、發(fā)揮科室職能，增強服務意識

　　1．提供教師論文發(fā)表的有效平臺

　　學校教科室不斷增強服務意識，認真修改和組稿，積極向各級刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。

　　2．完善《雛鳳聲》組稿工作

　　教科室認真挑選學生的優(yōu)秀習作充實《雛鳳聲》，并向各級刊物投稿，稿件經教科室審核投寄的，對相關輔導教師在成果獎考核中給予一定的獎勵。3．加強對學校教育的宣傳工作

　　學校教科室還認真做好學校教科方面的宣傳報道工作，以及�？峨r鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

　　4、完善了教師信息管理系統(tǒng)，使教師信息更加完善。

　　5、開展了中華詩詞進校園活動，組織了豐富多彩的比賽活動，增強了廣大師生參與的積極性與主動性。

　　6、做好各項材料的整理工作，完善了檔案建設。

　　四、其他工作

　　1、協(xié)助教務處進行了常規(guī)檢查工作。

　　2、繼續(xù)完善校產管理工作；

　　3、組建了綠色學校創(chuàng)建活動檔案。

　　本學期學校教科工作方面取得了一定的成績，這是對全體教師共同努力的回報，也是對我們工作的肯定和鼓勵。但是教科研存在的問題也不容忽視。

　　1、課堂教學改革力度需進一步加強，現(xiàn)在仍存在課堂教學效率不夠高、部分教師教學觀念陳舊，合作探究的教學模式得不到真正落實。個別教師不能準確把握先進課堂教學模式的本質，在學習過程中甚至出現(xiàn)了“邯鄲學步”的現(xiàn)象。

　　2、教學設計不規(guī)范。個別教師作業(yè)一學期一次也沒有親批。

　　3、個別外出學習教師敷衍了事，不交外出學習匯報或下載篇蒙混過關，回校后與其他教師分享的意識低。需進一步嚴格外出學習教師匯報制度，增加培訓效益。

　　4、個別教師參加聽評課的積極性低，甚至出現(xiàn)妄自尊大的現(xiàn)象。

　　5、個別教師派外學習講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽信他嫌地方小不去。

　　“耐得冷板凳，付出熱心腸”，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作，因此新學期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開創(chuàng)學校教育科研工作的新局面。

中學教科處工作總結4

　　20xx學年第一學期，我校教導處認真貫徹執(zhí)行上海市課程教學工作會議精神和閔行區(qū)教育局要求，在上級主管部門和校長室的領導下以及學校各部門支持配合，較好地實現(xiàn)了學期初制定的工作目標。學校20xx年2月被批準為閔行區(qū)拓展型課程區(qū)級學科教研訓基地，學校沈秉權老師榮獲了第四屆上海市青教賽中市一等獎佳績，學校的科技、體育等各項工作成績突出，如校擊劍運動員獲市十四屆運動會女子佩劍團體金牌一枚。具體總結，本學期的教學工作主要包括以下幾個方面：

　　一、重點工作實施情況：

　�。ㄒ唬┗趩栴}，改善學校教師教學考核工作細則，提高教師課程執(zhí)行力。

　　本學期，學校繼續(xù)采取校級骨干教師自愿申報制，按照上一學期教育教學所發(fā)現(xiàn)的問題制定出本學期的常規(guī)性評價指標、內容，教師自愿原則，期中接受中期兩線（教研組、年級組）檢查，期末上繳過程性資料并接受最終評價。在上個學期教學檢查中，發(fā)現(xiàn)組內公開錄像課流于形式，很多老師都是為了一節(jié)錄像課而上課，上課和聽課的意義和價值都不大，正是基于這個問題，本學期各個教研組采取“同課異構”的形式，不僅考試學科，包括非工具學科，覆蓋到所有教研組，現(xiàn)在全校教師百分之百參加了“同課異構”活動，有些課，如歷史、物理學科的老師還跨了自己任教班級開課。每次開課，大多都請了教研專家來做點評指導，幫助老師打開思路，老師之間也可以說是“取長補短，互相啟發(fā)”。同時，學校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導老師除了關注教之外能不斷關注學生的學，對教材能做校本化處理。

　　除了同課異構公開課之外，本學期學校區(qū)級骨干教師申報前簽寫骨干教師協(xié)議，其中包括志愿成為教學師傅項目的承擔人，并在自愿原則，通過雙方教師認可前提下，簽訂師徒結對協(xié)議書，師徒之間每周聽課2節(jié)以上、師傅指導徒弟出好一份試卷并進行試卷評價等等，并做到有制度、有評價、有成效。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質量，提高自己基本的教學能力。同時，在對教師尊重、鼓勵和提高的基礎上促進師徒之間在不同程度上共同進步，逐步突破瓶頸問題。

　�。ǘ┗诎l(fā)展，加強教研組建設，發(fā)揮校本團隊合作體系效能。

　　教師專業(yè)發(fā)展最理想方式是合作發(fā)展方式，為此學校把教師專業(yè)發(fā)展與制度發(fā)展結合起來。本學期教研組建設中，重點改進了《教研組長考核條例》，強化教研組長學科質量意識，提升課題研究素養(yǎng)。各教研組在本學期，能根據(jù)上學期出現(xiàn)的問題突破一個工作，如上學期工具學科教研組發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)答題不規(guī)范等問題，在本學期重點做了學科作業(yè)規(guī)范，教研組長們分期培訓了各個班級的學科課代表。學校按照學期初各教研組提供的各年級作業(yè)匯總表對教師批改作業(yè)情況進行隨機抽查，而對學生也結合學生電子平臺評價結合學生考核給予評價。

　　另外，在校本教研方面比較突出的：語文教研組將教研組把備課組分成三個小組，分別以骨干教師為組長，進行了三大板塊的教學研究。教研組通力合作，集體合作幫助九年級，另外又成立四個小組，研究近5至10年的中考卷，按文言文、現(xiàn)代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文的出題方向、出題類型等進行研究，以使九年級教學達到真正的有效教學，為中考打勝仗做準備；數(shù)學教研組每位教師暑假中將所教年級的每課教學目標重難點的拓展，及與中考相對應的習題，開學初基本梳理完成上傳整理共享；藝術組的老師們通力合作，帶頭給全校的教職工做藝術人文培訓，精心準備的三次講座，效果頗佳。

　�。ㄈ┻M一步健全學校教學質量的監(jiān)控與評價體系。

　　學校繼續(xù)加強目標管理，形成教學管理的目標網絡體系。本學期進一步改革教學質量考核制度，將教學質量監(jiān)控分析設置各層面“預警線”，學校進一步凝聚各個層面的力量，力求各教師共同體能通過團隊合作式的教研活動優(yōu)化備課、上課、輔導等環(huán)節(jié)的教學行為。

　　從本學期六、九年級質量監(jiān)控考成績反饋看，學校教學質量整體發(fā)展比較平穩(wěn)，六、九年級整體在區(qū)域內處于中位。但六年級作為學區(qū)內學校，學習困難生客觀存在，部分學困生由于長期養(yǎng)成的“厭學情緒”表現(xiàn)突出，尤其是行規(guī)上的表現(xiàn)令我們老師著急和擔心，下學期一定要穩(wěn)控極差低分率；七年級整體平穩(wěn)，但兩級分化也在下學期有所加大；八年級在困難中前進，部分學科整體穩(wěn)定有進步，但有些學科整體班級差的情況存在；九年級的的老師本次的進步讓大家看到敬業(yè)和認真付出的收獲，但部分學生學科翹角現(xiàn)象不容忽視，將直接影響學生的升學。一個都不能少和一個學科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學。

　�。ㄋ模┘訌娬n程建設，拓展型、探究型工作有突破。

　　學校上學期成立了課程管理專門部門：課程開發(fā)部，本學期，學校的拓展型課程很有成就，學校被批準為閔行區(qū)拓展型課程區(qū)級學科教研訓基地。學校根據(jù)拓展型課程實施的特點，立足于本校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，本學期根據(jù)教師的特長開設的拓展型課程共29門課程，為學生個性發(fā)展提供了一定的空間和時間平臺。

　　探究型課程本學期有了長足進步，學校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運轉良好，圓滿完成本學期的探究型課程教學任務。本學期也接受了探究型課程教研員隨訪檢查。

　　二、難點工作實施情況：

　�。ㄒ唬┗谔岣撸M行雙向細目表研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　本學期，針對上學期教師質量分析中普遍重視考試結果，忽略考試命題研究的現(xiàn)象，學校組織了各個教研組都在積極開展命題研究的活動，在命題考試問題上，學校嚴格規(guī)定不允許太多考試，同時規(guī)范每次考試，力求提高每次考試的效益。今年暑假以及明天寒假，各考試學科教研組組員都分工合作開展學科考試某一部分的命題研究。本學期，期中考試前（第7周），學校推行了考試聯(lián)系單制度，進行了 “背靠背”命題的階段測試。開考備課組向命題備課組提出申請，主動告知本備課組近期教學情況和命題考核需求；而命題備課組則告知考試命題方案設想等。考試結束，通過反饋考卷使用情況和小題的質量分析，進行考試信度效度和教學情況的反思。

　　在學�；顒舆^程中，發(fā)現(xiàn)如何學會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細目表回歸課堂，對教和學問題的分析和反思是我們急需解決的`問題。針對問題主動向區(qū)教師進修學院進行了“如何科學和規(guī)范命題”的按需調研申請活動。學校非常感謝本次按需調研中的專家建議，并將根據(jù)這些建議來改進下階段教育教學工作，以規(guī)范制訂“雙向細目表”入手，從研究課標、教學基本要求、考試手冊入手，不斷改進教師課堂行為，提高學校教學有效性。本學期，學校嘗試運用“雙向細目表”命題科目是六校聯(lián)考初三物理、初二英語、初一數(shù)學學科以及校階段測試初二物理學科。

　　同時，為了進一步提高教師命題的科學性和規(guī)范性，下學期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學科試卷為內容，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展。

　�。ǘ┱n題研究、項目化研究有起步。

　　以學校區(qū)級重點課題《構建校本合作團隊體系，提高教師課程執(zhí)行力》為抓手，通過扎實開展“教學有效性”項目化研究，推動教學研究工作，實現(xiàn)學科教學的增效減負，提高學生對學科教學的持續(xù)興趣。

　　為了進一步提高我校課堂教學有效性，借鑒已有的課堂觀察與工具等經驗，通過團隊合作式課堂觀察，以改變傳統(tǒng)聽評課為重點，帶動教學方法、教學模式改革。在實踐基礎上，通過教育教學一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進的研究，進一步提高校本教研的有效性，提高學校的教學質量。

　　本項研究數(shù)學教研組工作最為扎實，其他教研組將在下學期進一步跟進。

　　三、其他工作實施情況：

　　1、進一步組織好了五校校級聯(lián)動等其它工作。

　　本學期，為了進一步提高五校聯(lián)考的試卷質量，從五校命題存在問題出發(fā)，改革了五校聯(lián)合命題考試卷評析，擯棄假話空話，為老師進一步提高命題質量提供了合理參考意見和建議。組織學生參加20xx學年五校數(shù)學、英語、理化知識競賽組織工作。同時，做好新基礎、校際合作教研組等合作交流校際聯(lián)動活動。

　　2、、初三畢業(yè)班工作起步平穩(wěn)。

　　本學期，做好初三年級專項計劃書。通過逐次分層管理、分層教學，以提高教學質量為目的。根據(jù)期中考試、質量監(jiān)控考成績，分析學生學習情況，提高以課堂為中心的教學各環(huán)節(jié)有效性，加強教師共同體溝通交流，調動師生積極性，加強學科輔導工作。另外，按照區(qū)規(guī)定的時間節(jié)點，認真組織初三學生完成網上報名等相關報名工作，加強政策導向的宣傳。從20xx學年第一學期期末質量監(jiān)控考看，本屆初三年級整體比較平穩(wěn)，但低分率問題突出。

　　3、進一步規(guī)范教務、教學常規(guī)管理制度。

　　根據(jù)學校發(fā)展需要，本學期出臺了《20xx中學課堂教學安全責任書》《20xx中學課堂教學“突發(fā)安全事件”處理流程》《20xx中學課堂教學應急預案》《20xx中學學生管理平臺（作業(yè)）要求》等，旨在建立教學質量保障體系，加強對教學過程規(guī)范管理。

　　4、進一步做好語言文字、隨班就讀等工作。

　　存在問題：

　　1、教學常規(guī)檢查中仍發(fā)現(xiàn)“補教案”“復習課=做練習”等問題。

　　在上學期常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題突出：

　�。�1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補教案”的現(xiàn)象。

　�。�2）復習課，教師考卷代復習或反復“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。

　　2、課堂教學仍存“經驗主義”等現(xiàn)象。

　�。�1）老師們普遍關心學科的成績結果，而對于課堂質量、試卷評析、教材和課程標準的分析研究等缺乏教研反思。

　�。�2）老師易忽略學情分析，只是憑經驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學生需求。

　　3、學校已經形成了一定的團隊合作組織，但校本團隊合作體系的效能有待進一步提高。

　　反思改進：

　　（一）常規(guī)工作基于問題，力求改進有成效。

　�。�1）備課校本化處理，提高備課環(huán)節(jié)實效性。

　�。�2）聽課推行“邀請課”聽課制度。

　�。ǘ┲攸c工作基于發(fā)展，務實抓好，力求達成度高。

中學教科處工作總結5

　　第四周，根據(jù)學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。

　　一、在高三年級組開展競教競學主題活動

　　第四周，根據(jù)大方一中xx-xx學年第一學期教務處工作計劃中“開展主題鮮明的教育教學活動”的工作計劃與安排，教科處組織了高三級語文學科“詩歌鑒賞”同課異構教學競賽活動。語文組全體教師分別聆聽了黃敏、趙華義兩位老師的詩歌鑒賞課，由于時間安排不過來，張超老師的競課將于下周與學生競學活動一道舉行。競教競學活動是促進教師專業(yè)成長和學生素質提高的有效途徑，讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的形式來帶動教育教學活動，應成為學校今后教育教學的工作常態(tài)。

　　二、完成20xx年省教科院課題申報工作

　　20xx年省教科院課題申報工作，我校從開始宣傳到收集匯總，耗時數(shù)月，共收到7位老師的課題申報材料，經學校研究，決定不批準高三級老師申報課題，最后以楊校長的“啟動式目標教學法在高中學科教學中的應用研究”為總課題，吸收高一、高二級教師劉xx、彭xx、吳xx、徐xx、劉x、王xx、李x、諶xx、彭xx9位老師作為課題組成員，完成大方一中20xx年省教科院課題申報工作。

　　三、召開第三期“青藍工程”總結表彰會

　　9月18日下午5點10分，大方一中在學校綜合樓三樓會議室召開第三期“青藍工程”總結表彰大會，11位在“青藍工程”幫扶活動中做出積極努力的優(yōu)秀指導教師受到學校表彰。

　　大方一中“青藍工程”幫扶活動起始于20xx年3月，迄今已成功舉辦三期幫扶活動，受益青年教師80余人，經過指導教師精心輔導和幫助，已有60多位青年教師出師，從站上講臺到站穩(wěn)講臺，甚至成為學校的學科教學骨干。

　　在第三期“青藍工程”幫扶活動中，有11位青年教師脫穎而出，他們是：語文組的高**、王**；數(shù)學組的羅**、任**；英語組的周**、郝**；化學組的姜**；地理組的李**、劉**；政治組的`李**、陳**。第三期“青藍工程”幫扶活動，采用徒弟上匯報課，教科處聘請專家評委對匯報課進行打分，執(zhí)教班級學生對其課堂教學進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據(jù)匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現(xiàn)進行綜合平定等辦法，這11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，準予出師。學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學業(yè)務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。

　　總結表彰大會由學校教務處主任郝**主持，學校教科室、辦公室以及第三期“青藍工程”活動師徒雙方等30余人參加了表彰大會。

　　四、繼續(xù)到教研組、備課組參與教研和聽取備課活動

　　本周，到語文教研組參加語文組教研活動，到政治組參加高一政治備課活動，到語文組了解和收集讀書活動方案，在地理教研組就徐**老師的優(yōu)質課和地理組老師反復研磨、商討。

中學教科處工作總結6

　　為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現(xiàn)就本處室一個學期以來的工作作如下小結。

　　（一）舉辦教學開放日

　　本學期前10周，基本忙于教學開放日。本學期教學開放活動的組織難度與主題研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因為教育局十分重視——包括盧局長直接參與聽課、研討；另一方面是因為研討的專題十分具體——如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營造好的研究氛圍的同時，又要保證研討活動的嚴謹性，避免對高三整個復習節(jié)奏造成干擾；同時，還要突出研討問題的專業(yè)深度與針對性，切實提高復習的有效性。所以，組織這樣的一次教學開放活動，在智力和體力上，都是一種考驗。

　　具體的情況與取得的一些成績，已經在第10周的教師大會上進行了詳細總結，在此不再重復。

　　需要提及的特別重要的一點是，本次研討活動對于推動本屆高三二輪復習的有效性問題。在確定本次教研活動方案之初，我們就有一個心理預期，即通過活動的開展，來推動高三的教研，讓大家關注高三課堂，特別是關注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進步，最終在高考中實現(xiàn)新的突破。從結果看，在佛二模中，我們確實在廣一模的基礎上，取得了較大的進步，這讓后期的備考信心更足，這就為今年高考保持輝煌奠定的基礎。

　　（二）修訂兩個方案

　　本學期的十屆二次教代會，一項重要的內容是要修訂并通過《佛山三中骨干教師、骨干班主任評選方案》和《佛山三中學科比賽輔導、教研成果獎勵方案》。

　　教學開放活動結束后，教科處在黃校、劉校等校領導的直接參與指導下，按時拿出了兩個《方案》的修訂案討論稿。之后，教科處就兩個討論稿組織召開了多場座談會，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，將兩個《方案》進行完善，最后提交教代會討論通過。

　　兩個《方案》的修訂并通過，對于進一步完善骨干教師、骨干班主任的培養(yǎng)與評選工作，進一步規(guī)范教研成果的支持與獎勵制度，都將有相對持久的作用與意義。

　　（三）評選骨干教師、骨干班主任

　　為配合區(qū)教育局加強教師隊伍建設的有關工作，根據(jù)區(qū)骨干教師、骨干班主任考評工作的有關安排，結合我校骨干教師的現(xiàn)狀與培訓要求，本學期，教科處著手開展了骨干教師的考核與換屆評選工作。經過多方宣傳與發(fā)動，目前，共有54位老師申報了校骨干教師。本學期末將結束評選程序，9月份正式聘任。

　　與此同時，教科處對過去兩屆骨干教師的'工作進行了總結與反思，通過骨干教師成果資料的收集與整理，推動我校骨干教師隊伍的培養(yǎng)工作，讓骨干教師的示范力量發(fā)揮得更好、更充分。

　　（四）組織教研交流與學習活動

　　“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。本學期，在學校大力支持下，為配合公開周工作，教科處統(tǒng)籌安排各科組開展了“走出去”的交流活動，數(shù)學、英語、物理、化學、生物、語文等科組相繼外出到石門中學、南海中學、華師附中、韶關一中等名校交流；高三備課組去了深圳實驗中學、深圳寶安中學等名校學習高三備考經驗。此外，語文、政治、地理等學科，相繼邀請了南海中學、石門中學、華師大等名校的高考備考專家到學校與老師們座談或者為學生們開專題講座。

　　本學期，還是在學校的大力支持下，科組教研活動經費得到更好保障，進行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會，有利于教師間增進了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰(zhàn)斗力。

　　另外，還組織了一次科組長外出交流活動，利于增進了解與增強凝聚力，效果較好。

　　與此同時，精心安排好了市、區(qū)教研室對我校的兩次教學視導工作，承接了佛山二模分析會會務工作。二模分析會共10個會場，參會人超500人，組織工作難度較高。還好，我們經受住了考驗。

　　（五）自主開發(fā)校本資料

　　本學期，高三理科數(shù)學、生物、理科綜合、文科綜合（部分）等學科完成了第二輪復習資料的自編工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主開發(fā)校本資料”的設想，終于在本學期邁開了堅實的步子，走到了具體實施階段。

　　通過調查了解到，這些資料的使用率很高，學生比較喜歡，使用效果較好。

　　（六）教研成果與輔導成績

　　本學期，教師上校級以上公開課節(jié)，有老師篇論文獲獎或發(fā)表；教師輔導學生參加各類比賽，有人獲獎。

中學教科處工作總結7

　　歲月不居，時光如流，一個學期又過去了，在大家共同努力下這學期的教科研扎實有效地推進著，實效是本人工作的出發(fā)點！

　　一、以教學常規(guī)為抓手，扎實有效推進教科研工作

　　教學常規(guī)工作是教學工作的基礎，只有扎實抓好常規(guī)工作，才能立足精準教學。本學期在教科研方面的做得扎實有效。

　　1、各教研組制定好本學期教研活動計劃，9 月初召開了本學期第一次教研組會議，就本學期的教研安排共同學習縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強調幾個工作的時間截點、工作的有效、各方面的工作必須有實際操作方案，堅決杜絕一切虛假、事后做假行為。

　　2、在 9-1 月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動”原則，立足本校，搭建平臺，深入挖掘我校部教師內涵，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎教師和“三名”教師的輻射、引領，青年教師匯報課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎教師觀摩課、 “三名”教師示范引領課（講座）、分層次開展教學研討，并組織集中評議，同時安排骨干教師去省內外參加有質量的專題學習和課堂教學觀摩，并且學習回來后認真撰寫學習心得，對學校教師進行二次培訓。每次活動都有專人進行現(xiàn)場拍照，現(xiàn)場考勤，這一學期可以非常自豪地說，聽課的考勤也做到真實，聽很多老師反映，這個學期的教研活動的風氣大有改進！

　　3、《校本研修錄》的完成情況做到真實有效，特別是聽課記錄，由于常規(guī)要求，學期末都要檢查，這個學期以抄手冊為完成任務的現(xiàn)象少了很多，從檢查過程來看，質量還是相當不錯的，同時也可以很自豪地說，專職老師手冊完成率達到了 100%！

　　二、以培養(yǎng)年輕教師站穩(wěn)講臺為目標，推進青年教師培養(yǎng)工作

　　我們學校歷來都非常重視新教師的培養(yǎng)工作，本學期又有三位新老師加入我們的隊伍，他們具有良好的素質，為我們的隊伍注入了新的活力。開學第二周，在校長室的布置下，教研室安排了新教師匯報課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報課，安排了專職老師進行課后指導，聽這三位老師反映，收獲很大，以后可以多安排此類的活動。

　　三、以教師素養(yǎng)業(yè)務評比為手段，推進教師素養(yǎng)提升

　　本學期，教科室發(fā)動全體教師積極參與各項的教師素養(yǎng)評比，取得很大成績，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質課比賽中，獲省二等獎，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎，王恒貴和外校人員共同參與的國家級課題結題，并榮獲證書。

　　在這次取得成績的背后，有我們的老師積極的'探索與共同協(xié)作的過程，在這個過程中，提高了自身的素質，在此，對他們的付出與取得成績表示祝賀！

　　當然也存在著一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽課的隨筆還不夠多，聽課的思考存在欠缺，個別老師還是存在抄手冊的現(xiàn)象，有些工作是為了完成任務而完成的，質量低下的現(xiàn)象也占一部分。

　　總之，我們努力了，工作有了一定的實效，但在實效的路上，我們不能有片刻的停留，來年需要改進的方面還很多，但只有在實效的路上一直走著，我們一定會讓教研也能成為每個老師自覺的內在動作，更有效地促進教學！

中學教科處工作總結8

　　第四周，根據(jù)學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。

　　一、在高三年級組開展競教競學主題活動

　　第四周，根據(jù)大方一中15—16學年第一學期教務處工作計劃中“開展主題鮮明的教育教學活動”的工作計劃與安排，教科處組織了高三級語文學科“詩歌鑒賞”同課異構教學競賽活動。語文組全體教師分別聆聽了黃敏、趙華義兩位老師的詩歌鑒賞課，由于時間安排不過來，張超老師的競課將于下周與學生競學活動一道舉行。競教競學活動是促進教師專業(yè)成長和學生素質提高的有效途徑，讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的'形式來帶動教育教學活動，應成為學校今后教育教學的工作常態(tài)。

　　二、完成xxxx年省教科院課題申報工作

　　xxxx年省教科院課題申報工作，我校從開始宣傳到收集匯總，耗時數(shù)月，共收到7位老師的課題申報材料，經學校研究，決定不批準高三級老師申報課題，最后以楊校長的“啟動式目標教學法在高中學科教學中的應用研究”為總課題，吸收高一、高二級教師劉xx、彭xx、吳xx、徐xx、劉xx、王xx、李xx、諶xx、彭xx9位老師作為課題組成員，完成大方一中xxxx年省教科院課題申報工作。

　　三、召開第三期“青藍工程”總結表彰會

　　大方一中“青藍工程”幫扶活動起始于xxxx年3月，迄今已成功舉辦三期幫扶活動，受益青年教師80余人，經過指導教師精心輔導和幫助，已有60多位青年教師出師，從站上講臺到站穩(wěn)講臺，甚至成為學校的學科教學骨干。

　　在第三期“青藍工程”幫扶活動中，有11位青年教師脫穎而出，他們是：語文組的高xx、王xx；數(shù)學組的羅xx、任xx；英語組的周xx、郝xx；化學組的姜xx；地理組的李xx、劉xx；政治組的李xx、陳xx。第三期“青藍工程”幫扶活動，采用徒弟上匯報課，教科處聘請專家評委對匯報課進行打分，執(zhí)教班級學生對其課堂教學進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據(jù)匯報課專家評委評分占70%、學生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現(xiàn)進行綜合平定等辦法，這11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，準予出師。學校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學業(yè)務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。

　　總結表彰大會由學校教務處主任郝xx主持，學校教科室、辦公室以及第三期“青藍工程”活動師徒雙方等30余人參加了表彰大會。

　　四、繼續(xù)到教研組、備課組參與教研和聽取備課活動

　　本周，到語文教研組參加語文組教研活動，到政治組參加高一政治備課活動，到語文組了解和收集讀書活動方案，在地理教研組就徐xx老師的優(yōu)質課和地理組老師反復研磨、商討。

中學教科處工作總結9

　　本學期，我校以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。

　　在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結如下：

　　一、本學期開展的工作回顧

　�。ㄒ唬├^續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性

　　1、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

　　本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。

　　2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最后把原教學設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上，探索以方法、主題為研究內容的＂同課異構＂、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的內涵。

　　3、構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長

　　本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作；校內以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

　　（二）加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革

　　4、以問題研究為主的課堂教學

　　教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。

　　5、確實落實“一二一”教學模式

　　教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在 15-分鐘之內，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

　　6、做好測試結果的分析，及時查漏補缺

　　本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的 m 盤相應文件夾里。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。

　�。ㄈ┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制

　　7、本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。

　　本年度由朱越強老師負責的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學工作的機制研究》，于 9 月份結題；現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2 項、天河重點課題 1 項、廣州市子課題 1 項、天河區(qū)小課題 10 項，天河區(qū)項目研究 2 項、項目研究 2 項；正在進行結題沖刺階段的 2 個。這學期開展較好的如下：《通過 moodle 學習卷，促進學生談論生活學習作息時間的口語交際能力的實踐研究》（黃艷芬負責）；《用數(shù)學語言表述 100 以內的加減法的.計算方法》（徐春霞負責）；《小學四年級紙袋裝飾的教學策略研究》（陳煜靜負責）；《小學五年級英語“一對一”數(shù)化游戲教學的策略研究》（賀元紅負責）；《小學四年級語文上冊概括文章主要內容的教學策略研究》（羅翠蘭負責）；《小學五年級記敘文對話描寫的策略研究》（肖冬梅負責）；天河區(qū)重點課題《國際背景下培養(yǎng)小學高年級英語學科素養(yǎng)的策略研究》（楊運嬌負責）。這些課題都按照合同的約定進行了開題、過程研究、相關資料的整理，有些課題拍攝了研究課例，正在準備撰寫結題報告。

　　（四）其它

　　8、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率

　　學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在 1 小時以內的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。

　　9、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展

　　今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了 10 件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎；電子書包實驗基本保持每周 2 節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個；科學科獲得 plt 作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個；數(shù)學科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。

　　二、存在問題及展望

　　1、繼續(xù)開展項目學習活動

　　（project-basedlearning，pbl），是研究性學習中最常用的一種學習方式�；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。

　　在信息技術環(huán)境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果（作品），使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達（express）和交流（exchange）能力。通過項目學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

中學教科處工作總結10

　　第三周，根據(jù)學校工作計劃和教務處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。

　　一、組織召開各班學生代表座談會，了解各學科開學教學情況

　　9月8日星期二下午4:15-4:55，在科技樓四樓會議室，組織召開各班學生代表座談會，了解各學科開學教學情況。已將了解到的高一、高二、高三學科教學情況反饋教務處郝主任。

　　二、在開展高三級競教競學主題活動

　　根據(jù)大方一中15-16學年第一學期教務處工作計劃中“開展主題鮮明的'教育教學活動”鮮明和有針對性的教育教學主題活動是促進教師專業(yè)成長和學生素質提高的有效途徑，讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習，以主題活動的形式來帶動教育教學活動，應成為今后我校的教育教學工作常態(tài)。

　　本周，教科處已將競教競學主題活動方案交教務處郝主任，第四周具體實施。

　　三、完成第三期“青藍工程”總結主體撰寫

　　四、收集語文組開展讀書活動方案

　　五、收集各教研組20xx年省級課題申報課題申請·評審書

　　六、下教研組、備課組參與教研和聽取備課活動情況

　　本周，到歷史教研組參加歷史組教研活動，到政治組參加高二政治備課活動，到語文組了解和收集讀書活動方案。

　　七、公布畢節(jié)市第二屆市級名師評選通報

　　畢節(jié)市第二屆市級名師評選，經過宣傳、動員、嚴格審查材料，專家評審等多個環(huán)節(jié)，我校肖艷老師順利通過評審，被評為畢節(jié)市第二批市級名師，充分展示了我校教師的綜合實力。

　　八、徐**老師地理優(yōu)質課獲縣級一等獎

　　9月8日，在大方實驗高中，經過緊張和激烈角逐，徐**老師地理優(yōu)質課獲縣級一等獎，徐**老師將代表大方縣到畢節(jié)市參賽。

　　九、安排信息組大方縣優(yōu)質課競賽活動

　　經信息組推薦，李**代表大方一中到縣參賽。

中學教科處工作總結11

　　20xx學年是我校教育事業(yè)取得豐碩成果的一年，10屆高三學生在高考中取得優(yōu)異成績，受到社會各屆關注。校教科處積極貫徹上級教科工作會議精神，為學校積極實施素質教育提供理論依據(jù)，進行理論探索。圍繞“貼緊實際抓基礎，求是交流提水平”展開課題研究。為學校教育事業(yè)的發(fā)展，起到了第一生產力的作用。具體來說，教科工作主要取得了以下成就。

　　一、課題研究

　　1、做好課題研究的結題評獎工作

　　本學年有兩個課題結題。夏敏老師的《高中數(shù)學選修專題的教學研究與實踐》由于準備的充分，榮獲20xx年度寧波市基礎教學研究課題優(yōu)秀成果二等獎（寧波市教研室）。王雪分老師的課題因故推遲結題，準備在下個學年度結題參加下個課題的評獎活動。

　　2、選擇優(yōu)秀課題，向上一級審報立項課題。本學年度在校級課題的基礎上選擇優(yōu)秀的輸送到上級申報課題立項。陳歡夸老師的《常態(tài)化綜合實踐活動課程在農村普高的實踐策略研究》在鄞州區(qū)立項，王耀鶴校長的《農村普高學生自主學習方案的研究與實踐》在寧波市立項。

　　3．重視課題的過程管理。針對立項課題，開展了一系列的有關課題的活動，并做了詳細的活動記錄。帶課題組成員到山西新絳中學取經學習，請寧波市教科所所長、寧波教育學院的�？庉嬕约拔覀冔粗輩^(qū)的教科室專家到校想課題指導。與此同時我們教科處老師對相關的課題組成員進行每月一次的課題培訓。課題的過程管理工作開展的有聲有色，轟轟烈烈。

　　二、加強隊伍建議，加快教科研報刊建設

　　1、完成了對校刊的更新工作。為了顯示五鄉(xiāng)中學的辦學特色，充分體現(xiàn)五中精神，本學年我們把學校的�？督萄行缕浴犯臑椤段逡糇V》，�？睦砟疃椋鹤V寫五鄉(xiāng)中學教育教學之樂章。確定主編為王耀鶴，副主編為車海波、任瑞，各個教研組長為成員的編委。

　　2、重新命名年度論文集。為了更好的與�？睦砟钗呛希荒暌淮蔚哪甓日撐募幻麨椤段逡綦s談》。其目的就是為了讓所有老師闡述各自對教育和教學的.看法，我們強調百花齊放，不拘一格發(fā)表對教育和教學的不同觀點。

　　三、做好論文的整理、推薦和發(fā)表工作

　　1、對上學期的教師論文進行挑選，選擇有一定質量的論文進行對外交流。除了結集出版《五音雜談》第一、二期外，還給老師提供論文發(fā)表的平臺。陳文波、陳意娜老師的論文在鄞州教科研雜子上發(fā)表，沈佳老師的論文《評課過程中的高中有效英語課堂探索》在鄞州教育網上發(fā)表。葉麗英老師的《非邏輯情節(jié)鏈》和汪潔麗老師的《唯求曠達》收集在區(qū)《滅里的事業(yè)，美麗的新》征文選集中。

　　2、鼓勵老師參加各級各類的論文比賽。本學年度在區(qū)教研室獲二等獎論文有4篇，三等獎6篇，市三等獎以上3篇。

　　3、努力向省級以上刊物推薦我校教師論文。向《文教資料》刊物推薦發(fā)表論文3篇，向《考試周報》推薦發(fā)表2篇，《學生新報》、《中學教研》、《體育世界》、《考試報》等各1篇。教師自己發(fā)表的有車海波老師的《農村高中高效課堂教學行為的策略研究》在《中國校園文學》20xx年第九期刊物上發(fā)表以及王奇老師的《在糾錯中提高作業(yè)的有效性》在《少年智力開發(fā)。數(shù)學專頁》第52期上發(fā)表。

　　四、搜集信息，提供服務

　　為更好面對高考改革，為教師教科研工作做好服務工作，科學引導教師的教學方向，教科處積極關注高考改革的新形勢，為教師提供有關選修學科方面的有關信息和研究論文。教科處匯編下發(fā)了《教科信息高考專輯》給高三教師，并從眾多的考前輔導文章中選擇兩篇下發(fā)給全體高三學生。

　　五、搞好教科處常規(guī)工作

　　配合教務處做好教學的常規(guī)工作，期中期末的聽課本統(tǒng)計和備課本的檢查。

　　六、存在不足之處

　　1、教師研究意識淡薄，總忙于手頭的教學，為教學而教學。

　　2、缺少研究方法，對自己的研究不夠主動。

　　3、研究的過程性材料含金量不高，遇到上交材料，總是借助網絡參考。

中學教科處工作總結12

　　美術課堂教學中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式，既是一種體現(xiàn)素質的教育先導觀念，又是一種實施素質教育的有效措施。在美術課堂教學中對學生進行和諧教育，以促進學生的能力在各個方面得到和諧有序的全面發(fā)展，能起到很好的教育作用。藝術本身是和諧完善的，是人類最高程度的追求。美術教學必須把所傳授的知識以藝術的.形式生動活潑地表達出來，使學生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂于接受，師生間時刻在交流，配合默契，教學活動達到了藝術美的境地。并做到學科間相互融合，相互滲透，整個過程和諧統(tǒng)一。

　　教學過程是一個復雜的心理過程。只有創(chuàng)設輕松、愉快、和諧的學習氣氛，引導學生調整好情緒，使學生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學配合默契。學生對美術學科有特殊的興趣，這就要求在課堂教學實踐中，注意根據(jù)學生的心理特征，創(chuàng)設和諧的課堂教育氛圍，啟智培德，運用各種生動有趣和行之有效的手段和方法，把科學性、藝術性和教育性結合起來。班級和諧氛圍的創(chuàng)設，可以從板報宣傳、書畫作品欣賞、花木盆景擺設、音樂欣賞等方面入手。當學生回答正確時，及時給予贊揚、肯定；這樣把學生從感性認識引入理性認識，從視覺和聽覺上刺激學生的求知欲，激發(fā)學生興趣，使之在生動愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長見識，提高審美水平、欣賞能力。

　　此外，課堂上和諧融洽的師生關系直接影響教與學的和諧。師生關系是學校教育中最基本的人際關系，是教育能否成功的必備條件，要建立起民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關系，教師在師生關系中處于主導地位，要與學生平等相處，誠懇相待，使學生受到充分尊重，個性潛能得以展示。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的個性品質、潛移默化地影響和感染學生，真正成為藝術美的化身，使學生得到教師形象美的熏陶。