總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的幼師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已在X幼兒園工作了一年時(shí)間。在這一年期間，我在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。我于20xx年8月正式成為x幼這個(gè)大家庭的一員，喜悅之余，更加堅(jiān)定了要好好工作的決心。
在園工作期間，我感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參加工作一年來(lái)的情況匯報(bào)如下：
一、師德。
良好的師德師風(fēng)是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這一年中，我始終牢記師德建設(shè)要求。而工作在幼兒園，面對(duì)低齡的幼兒，良好的師德師風(fēng)更為重要。教師的一言一行都會(huì)深深影響到幼兒的發(fā)展。不言語(yǔ)辱罵幼兒，不體罰幼兒是我對(duì)自己工作的最基本要求。為人師表，為孩子做個(gè)好榜樣。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的小花，我用更多的耐心、愛心去呵護(hù)，期待他們的綻放。
二、技能。
我是非師范畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼兒教育的學(xué)習(xí)更是從零開始。投入工作以后，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、開展課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的.問題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做好幼兒保教保育工作。并在工作之余，積極提高自己的專業(yè)技能(彈琴、繪畫)。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下，擔(dān)任了下半學(xué)期的班主任工作，并在期末取得了良好的成績(jī)。
三、素養(yǎng)。
作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇，才能盡早勝任工作，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。因此，閑余時(shí)間我通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對(duì)照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的專業(yè)水平。積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，書寫心得體會(huì)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來(lái)的日子中，我將以優(yōu)秀同事為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力。我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步，為X幼兒園的發(fā)展作出更大的努力，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血。
幼師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)2
一、新的洗滌
所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來(lái)，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長(zhǎng)，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。
二、新的發(fā)展
這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無(wú)論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來(lái)，我送走了盛老師，迎來(lái)了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。
在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說(shuō)明了班級(jí)的整體面貌，
讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂無(wú)限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒落幕，從家長(zhǎng)朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂的`好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過程，那是一種磨練。一年來(lái)，我的論文《音樂有聲，浸潤(rùn)無(wú)聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。
幼師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)3
光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無(wú)聞，樂于奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中，又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的理論，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)工作，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們一年級(jí)二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、解決問題，因人而異
一開學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容就是漢語(yǔ)拼音，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，曾校長(zhǎng)聽完我的課后，要求我去了解學(xué)情，仔細(xì)分析原因。原來(lái)，大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過一些拼音，正是因?yàn)檫@樣，他們?cè)谡n堂上就不愿意再用心去聽自己學(xué)過的知識(shí)，因此也難以集中精神來(lái)聽老師講課。面對(duì)這一情況，我改變了原來(lái)的教學(xué)方法，雖然這些孩子以前是學(xué)過拼音，但是缺乏系統(tǒng)的知識(shí)，拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對(duì)性，對(duì)于一些拼音的讀音較簡(jiǎn)單的，孩子以前學(xué)過，就可以輕松的讀一讀，正正音。而拼讀方面，孩子以前沒有學(xué)過，拼讀效果不是很好的，就要花費(fèi)多一些的力氣。這樣一來(lái)，學(xué)過拼音的孩子，會(huì)有一種小小成就感，學(xué)得更有信心了;沒有學(xué)過拼音的孩子，也能受到老師更多的照顧，保證了學(xué)習(xí)效果。
二、激發(fā)興趣，主動(dòng)識(shí)字
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。但對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。
為了培養(yǎng)孩子主動(dòng)去識(shí)字的興趣，在課堂上，我開展了各式各樣的活動(dòng)，比如開小火車識(shí)字、做小游戲識(shí)字等等。我還自己制作生字小卡片，哪個(gè)孩子讀對(duì)了，就把小卡片送給他。每一天的語(yǔ)文課，孩子們都在期盼著讀對(duì)生字后，老師能將卡片送給自己。這樣一來(lái)，孩子們發(fā)言的積極性更高了，而且不專心的小朋友也更少了。有一次的語(yǔ)文課后，我們班的曾俊來(lái)問我：“曾老師，剛剛那節(jié)是語(yǔ)文課嗎?”我說(shuō)：“對(duì)呀，怎么了?”他笑著對(duì)我說(shuō)：“哇!想不到語(yǔ)文課也能這么好玩啊!我太喜歡了!”聽了孩子的話，我的心里突然萌生出一種莫明的感動(dòng)，僅僅是因?yàn)楹⒆拥囊痪洹拔蚁矚g你的課”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最值得驕傲的!
課堂上的識(shí)字興趣加強(qiáng)了，課外也也得下功夫啊。我在黑板報(bào)上留了一塊兒地方，畫上一棵大樹，孩子們問我：“老師，這是一棵什么樹啊?”我告訴孩子們說(shuō)：“這是一棵智慧樹，智慧樹是要結(jié)出智慧果的，想知道我們的智慧果怎么才能結(jié)出來(lái)嗎?”孩子們?nèi)急犞闷娴拇笱劬ν�，“智慧果要靠我們小朋友去關(guān)心、去照顧才能長(zhǎng)得出來(lái)。把你們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)的生字朋友寫在小紙片上，貼到樹上去，貼到一定的數(shù)目，智慧果就會(huì)結(jié)出來(lái)啦!”于是，孩子們天天都拿著自己在課外認(rèn)識(shí)的生字小紙片兒，讓我把它們貼到智慧樹上去。漸漸的，智慧樹上的小紙片越來(lái)越多，孩子們認(rèn)識(shí)的生字也越來(lái)越多，班里的智慧樹，也越來(lái)越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹澆灌“營(yíng)養(yǎng)”，盼著它早日結(jié)果。
三、以愛為本，關(guān)注全部
“感人心者，莫先乎情�！睈坌慕逃皇歉砂桶偷挠�(xùn)話，也不是冷冰冰的說(shuō)教，而應(yīng)是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛護(hù)學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子們回答問題的積極性提高了，并不代表他們的答案正確率提高，同樣的，孩子們?cè)谡n堂中總會(huì)出來(lái)這么那么一些或大或小的錯(cuò)誤。記得有一次上《比尾巴》一課時(shí)，要求孩子們練習(xí)朗讀問句。我讓孩子們小組比賽讀，讀完后相互評(píng)議。魏陳虹舉起小手說(shuō)：“老師，剛剛李俊岑讀‘誰(shuí)’的時(shí)候讀成了平舌音，沒有讀準(zhǔn)。”這時(shí)，很多孩子都點(diǎn)著頭說(shuō)：“是啊，我們也聽見了。”我看到李俊岑的臉上的表情一下子僵硬了。我讓魏陳虹坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“剛剛李俊岑讀書的聲音大不大?”孩子們齊聲回答：“大!”“嗯，那聲音這么大，說(shuō)明了他讀書的時(shí)候怎么樣呢?”“很專心，很認(rèn)真!”“是的。”我說(shuō)，“那李俊岑這樣認(rèn)真讀書的態(tài)度是不是值得我們表?yè)P(yáng)的?”孩子們很重很重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“正是因?yàn)槔羁♂x得太認(rèn)真太投入了，所以我們才會(huì)這么清楚的聽到他讀錯(cuò)了一個(gè)字。但是你們想想，誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)一點(diǎn)兒錯(cuò)誤也不犯呢?犯錯(cuò)不可怕，最重要的是知錯(cuò)能改。所以我相信，再給李俊岑一個(gè)機(jī)會(huì)，他一定會(huì)讀得又洪亮又準(zhǔn)確的。你們說(shuō)是不是?”于是，在大家期待的目光中，李俊岑不負(fù)眾望的洪亮又準(zhǔn)確地朗讀了一遍課文，得到了大家的熱烈掌聲�？吹嚼羁♂α�，我的心里更高興。在這次事件中，不僅李俊岑的自信心得到了維護(hù)，全班同學(xué)也學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)別的人優(yōu)點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)別人。后來(lái)每一次相互評(píng)議，孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉著小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問的時(shí)候，總是盡力的讓學(xué)困生回答問題。有一次上課，要求孩子們同桌互相讀課文聽，付宏強(qiáng)是單獨(dú)安排座位的，沒有同桌，大家都在讀課文，只有他悄悄的'低下頭。我走到他旁邊對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，老師當(dāng)你的伙伴，跟你一起讀好嗎?”孩子抬起頭，笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，挺直了身子拿起課本，大聲地讀起了課文。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問題。
四、教書育人，寬以待人
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問題。孩子犯錯(cuò)了，改正錯(cuò)誤重要，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要。有一次，孩子們帶著錢來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備在圖書展銷會(huì)上買書。第二節(jié)課后，陳羿帆告訴我，他的二十元錢不見了。我了解清楚情況后，所有的疑點(diǎn)都集中在了彬彬的身上。彬彬是個(gè)很聰明的孩子，但平時(shí)就有一些愛拿小朋友東西的壞習(xí)慣，這次丟錢的事兒，很有可能與他有關(guān)系�？墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋�(gè)孩子，如果我直接說(shuō)錢是彬彬拿的，對(duì)他的一生都會(huì)造成不可估計(jì)的影響。于是，我找了一個(gè)箱子放在講臺(tái)上，對(duì)孩子們說(shuō)：“我想，拿錢的小朋友，只是想和陳羿帆開一個(gè)玩笑，可是你要想想，人家丟了錢，會(huì)多著急啊!現(xiàn)在老師把這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的箱子放在講臺(tái)上，只要我們每個(gè)人的手伸進(jìn)去一下，錢就會(huì)變回來(lái)的�！蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌�，一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)去，把自己的手伸進(jìn)箱子，誰(shuí)也不許往教室里偷看。當(dāng)所有的人都“變”完魔術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)箱子里依然沒有錢。一下子，我也傻眼了，怎么跟孩子們交待呢?是我在自作聰明嗎?還是我對(duì)孩子的期望太高?或者是他根本就沒有想過自己的做法是錯(cuò)誤的?這時(shí)，彬彬突然大聲叫起來(lái)：“哎呀!怎么我抽屜里有二十塊錢呀?”所有的孩子都看著他，彬彬正拿著錢，一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢親手還給了陳羿帆，他立刻破涕為笑，還對(duì)彬彬說(shuō)：“謝謝你幫我找到了錢�！北虮虿缓靡馑嫉男α恕＿@一刻，我的心里感到十分的安慰，孩子的心靈是純潔的，有時(shí)的一念之差，并不能否定他的全部，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，比什么都難得。我也慶幸我沒有揭穿彬彬，否則，我將會(huì)為傷害一個(gè)天真的孩子，殘忍的破壞他心中的無(wú)邪而悔恨終身。
我們班里，有一個(gè)叫倪鑒林的孩子，他是一位腦癱瘓兒。雖然對(duì)智力沒有影響，但是行動(dòng)上非常的不方便。對(duì)于這樣一個(gè)有著生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢?要讓他感受集體的溫暖，給他一個(gè)充滿愛心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況，要求孩子們都去幫助他，關(guān)心他。李欽小朋友主動(dòng)舉手，要求坐到鑒林的旁邊，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué)，我們是好朋友!我坐在他旁邊的話，就可以隨時(shí)隨地幫助他，照顧他了�！庇捎阼b林腿腳不方便，不能獨(dú)自上廁所，每次下課，我都會(huì)問他要不要上廁所，如果要去，就讓李欽陪著一道。當(dāng)鑒林穿過過道去廁所的時(shí)候，玩耍的孩子們都會(huì)主動(dòng)讓開，生怕鑒林摔倒。每天分飯的時(shí)候，李欽總是拿著兩個(gè)飯盒，每一次，都是把鑒林的飯盒先遞給我，把飯給鑒林送去后，他才來(lái)盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜，因?yàn)槲抑�，這個(gè)孩子要抵抗病魔恢復(fù)健康需要更多的體力。在李欽的感染下，班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林，不論下課玩耍、上廁所，還是打飯、放學(xué)后收書包，總有一幫孩子圍著鑒林爭(zhēng)先恐后地去幫忙。在我們的班里，沒有人感覺到倪鑒林是特殊的、不健全的，他們只知道，自己應(yīng)該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對(duì)他們講：我們一年級(jí)二班，就像是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的。看著孩子們都有著這樣樂于助人的精神，我感覺到，我們真的是一家人。
五、痛定思痛，勇于改正
這學(xué)期半期考試，對(duì)我而言是一個(gè)大敗仗。看到成績(jī)的時(shí)候，我?guī)缀醪荒芟嘈盼业难劬Γ路鹬蒙碛诒G之中。四周負(fù)面評(píng)論不斷襲來(lái)，所有的人都在質(zhì)疑著我到底是不是一個(gè)合格的老師。面對(duì)這一切，我慌亂得不知所措，陷入深深的迷惘與思考。吳校長(zhǎng)提醒我，不要去想孩子們哪里做錯(cuò)了，要多反省自己的不足。我靜下心來(lái)，一遍又一遍地翻看孩子的試卷，同年級(jí)的郭老師也來(lái)幫助我分析考試出錯(cuò)原因。同時(shí)，我也端正了自己的心態(tài)，一次的考試失利，并不能否定一個(gè)人，換一個(gè)角度看，這也是對(duì)我的教學(xué)問題的暴露，讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細(xì)總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)一直太死板，練的題太少，學(xué)生見的題型不多，當(dāng)遇上沒有見過的題型時(shí)，即使是掌握的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)顯得慌亂無(wú)措。并且班里的部份孩子太過活躍，在考試這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合也不能遵章守紀(jì)，導(dǎo)致大家聽不清老師念題。部份成績(jī)好的孩子太過自負(fù)，不聽老師念題，審題也不夠仔細(xì)，因此，平時(shí)學(xué)得認(rèn)真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子，是因?yàn)槟昙o(jì)小，智力水平確實(shí)跟不上，而且課外沒有得到較好的輔導(dǎo)，知識(shí)沒有掌握好。
找到了問題的結(jié)癥所在，我痛定思痛，針對(duì)我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn)，進(jìn)行了補(bǔ)救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀(jì)律問題。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽老師講話，并學(xué)會(huì)思考。做練習(xí)的時(shí)候，我先念一遍題目，再讓孩子們說(shuō)說(shuō)這道題要求我們做些什么，漸漸的，孩子們傾聽的習(xí)慣有了大的進(jìn)步，審題能力也有了大幅度的提高。其次，我重視了平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。要讓孩子們見識(shí)更多的題型，在做練習(xí)的時(shí)候，多變換花樣兒，增強(qiáng)習(xí)題的趣味性，做到一題多練，多練多思，盡量讓孩子靈活地運(yùn)用知識(shí)。對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生，我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，在要求家長(zhǎng)回家多輔導(dǎo)的同時(shí)，我也犧牲了自己的休息時(shí)間，在放學(xué)后留在教室，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雷亞婷是一個(gè)剛滿五歲的孩子，因?yàn)樯∵�在家休息了大半個(gè)月，成績(jī)跟不上，幾乎每次測(cè)驗(yàn)都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀，把生字寫一寫，可是一個(gè)星期過去了，她還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有。孩子的媽媽告訴我，她回家后就看動(dòng)畫片，既不看書也不寫作業(yè)。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“雖然孩子小，可是不能降低對(duì)她學(xué)習(xí)上的要求啊!孩子成績(jī)的要提高，老師在盡力，家長(zhǎng)也要盡力啊!”第二天，她媽媽來(lái)學(xué)校告訴我，孩子昨天回去后在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)真讀了書，還寫了字。我馬上當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了雷亞婷，小女孩的臉上露出了笑容。后來(lái)我觀察她，發(fā)現(xiàn)她的字比以前寫得好了，上課也認(rèn)真了，還會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。并且，這個(gè)從前的錯(cuò)別字大王，現(xiàn)在聽寫也可以全對(duì)。在接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中，從不及格到及格，從能及格到七十分、八十分。
孩子們?cè)谂�，我也在力求進(jìn)步。年級(jí)組加強(qiáng)了教研，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)法，到一道作業(yè)題的設(shè)計(jì)，到聽過一堂研究課后的評(píng)課，我和郭老師都要討論半天。幾乎每天，我都是天黑后才離開學(xué)校，留下來(lái)輔導(dǎo)的孩子得個(gè)一個(gè)親自送到家長(zhǎng)手里，為了爭(zhēng)取時(shí)間改完作業(yè)，專門跑去擠環(huán)境又差票價(jià)又高而車廂里卻有燈光的中巴車�；氐郊依铮铱偸钦J(rèn)認(rèn)真真反思今天的教學(xué)內(nèi)容，再細(xì)致的進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備好第二天上課的教案和教具。日復(fù)一日，長(zhǎng)此以往。
皇天不負(fù)有心人，這次的期末考試，比半期的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。我想，這當(dāng)中有我的汗水艱辛，也有教研組的鞭策幫助。我必須正視，擺在眼前還有許多的不足之處，有些孩子寫字不夠規(guī)范、有些孩子做題時(shí)仍不夠仔細(xì)，班級(jí)也尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導(dǎo)。
一學(xué)期過去了，有過的種種失敗與成功，都只能屬于過去，我需要面對(duì)的，是將來(lái)。在下一個(gè)學(xué)期里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，加強(qiáng)年級(jí)教研，多聽多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
幼師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)4
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期中我們班人員有所變動(dòng)，但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣，兩位老師能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做好備課工作
備課確保教育活動(dòng)能順利完成前提，我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)一致性，每次教案都會(huì)認(rèn)真寫做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子觀察記錄
這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇，于不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生點(diǎn)滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要和本班特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置，為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具。
三、組織大型活動(dòng)
1、體操比賽
這這個(gè)學(xué)期第一項(xiàng)大活動(dòng)，從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用，我們都做了詳細(xì)策劃，為了排練好這個(gè)體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好，王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格，看見什么事情不說(shuō)就干，從來(lái)不管自己副班還主班一樣干，這些都讓我非常感動(dòng)。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節(jié)開放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型畫展。這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展作品，但在繪畫課中孩子們作品拿不出手，既然畫展就要給家長(zhǎng)展示我們最好成績(jī)，我們商議單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好作品。于我們利用平時(shí)教學(xué)和中午午休時(shí)間輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班孩子們都用自己巧手畫出了一幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫面豐滿畫。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮孩子要遵守老師規(guī)定。所以我們常規(guī)，雖然說(shuō)不很好，但也不差。
五、安全工作
安全工作，幼兒園工作重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視。于利用每周搞衛(wèi)生時(shí)間，對(duì)本班來(lái)次全面不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決就自己解決，不能就讓維修人員來(lái)解決。我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確自我保護(hù)方法和能力。
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