總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇1
時(shí)光在忙忙碌碌中過(guò)去了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,在剛剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)就感到壓力挺大,也深感肩上的擔(dān)子之重,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不是太好,班級(jí)一些學(xué)生基礎(chǔ)較差……但不管現(xiàn)狀如何我相信班風(fēng)是可以改變的,好的學(xué)風(fēng)是可以培養(yǎng)的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力班級(jí)的風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)都有了一定的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高。為了今后的教學(xué)工作更好的開(kāi)展,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)這本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、基本情況分析。
經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),五年級(jí)的大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有部分學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,希望通過(guò)今后的努力能盡量縮小他們之間差距,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
二、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
三、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)寫作。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,聯(lián)系學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識(shí)。并在閱讀中學(xué)會(huì)模仿、學(xué)會(huì)寫作。讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容和寫作奠定了基礎(chǔ)。
四、今后努力的方向和打算。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題研究,重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇2
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,從剛到校時(shí)的懵懵朧朧直到此刻的一個(gè)成熟的大學(xué)生,其中發(fā)生了幾多變化。當(dāng)中有辛酸亦有歡樂(lè)。半個(gè)月的軍訓(xùn),使我們變得成熟啦。并且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓(xùn),讓我認(rèn)認(rèn)真真的體會(huì)到了大學(xué)生活的第一課,我在軍訓(xùn)期間也算是恪守本分的,每次都是認(rèn)真訓(xùn)練。踏踏實(shí)實(shí)地完成了每一天,每一節(jié)的訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我就想,無(wú)論有多苦多累,我都決不當(dāng)逃兵。正是這種意識(shí)支撐著我,讓我完成了整個(gè)訓(xùn)練。在軍訓(xùn)期間,雖然很苦,可是我覺(jué)得,值!
在這期間,我得到了許多,也學(xué)到了許多,而這些,都讓我獲益匪淺。它讓我明白了怎樣去和同學(xué)相處,明白了自己與別人之間存在有差距,并且明白了這些差距在那里。在這些方面,我覺(jué)得我很汗顏。也正是因?yàn)槿绱耍也琶靼琢诉@種差距的存在。在以后的生活和學(xué)習(xí)中,我也是盡力去學(xué)習(xí),借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),以補(bǔ)充自己的不足之處。一個(gè)學(xué)期時(shí)間的學(xué)習(xí),我覺(jué)得,略有小成。
此刻快到期末考了,一時(shí)間才發(fā)覺(jué),時(shí)間過(guò)的很快,此刻我卻感覺(jué)到自己什么都沒(méi)有學(xué)到。此刻雖然很想放假,如今也沒(méi)有了那個(gè)心境。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇3
這個(gè)學(xué)期差不多就要結(jié)束了,我是一個(gè)很感性的人,每次應(yīng)對(duì)一次結(jié)束,就有很多的情緒。可是這次我還是理智的應(yīng)對(duì)了這一次結(jié)束,為自己做了一些總結(jié),也是激勵(lì)自己之后更好的學(xué)習(xí)和提高。
今年我已經(jīng)邁入了大三這個(gè)門檻了,其實(shí)大三上學(xué)期這一學(xué)期總的感覺(jué)自己還是太浮躁了,很多事情都沒(méi)有做好。這個(gè)學(xué)期里我參加了英語(yǔ)四級(jí)的考試,這也是我之前遺留下來(lái)的問(wèn)題,之前考了幾次,可是因?yàn)樽约簺](méi)有做任何準(zhǔn)備所以導(dǎo)致此次以失敗結(jié)尾。這一個(gè)學(xué)期我還是重點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)習(xí),最終也經(jīng)過(guò)了這門考試,拿到了四級(jí)證書。所以任何事情不要異想天開(kāi),都不要覺(jué)得有奇跡發(fā)生,如若沒(méi)有任何準(zhǔn)備,就算給你再多的機(jī)會(huì)你也可能只是擦肩而過(guò)。奇跡只會(huì)留給那些不斷在做準(zhǔn)備的人,他們有這個(gè)底氣去獲得這樣的奇跡。
除了考證之外,這個(gè)學(xué)期我主要還把自己之前的專業(yè)課程復(fù)習(xí)了一遍,主要復(fù)習(xí)的區(qū)域有軟件操作,手繪等等。我在這個(gè)專業(yè)上,手繪本事一向都是比較薄弱的,雖然在素描和水粉這兩門課上都是得到了優(yōu)的成績(jī),可是我明白自己和其他同學(xué)相比起來(lái)還是有很大的差距的。在軟件操作上,我也經(jīng)常去進(jìn)行了實(shí)際操作,因?yàn)橛行〇|西你不練習(xí)的話,就有可能會(huì)忘記,最終導(dǎo)致什么都忘光了。所以這一個(gè)學(xué)期,我整體下來(lái)還是比較忙碌的,平時(shí)最多的時(shí)間也就是待在圖書館的自習(xí)室里,自己一個(gè)人學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期一結(jié)束,大三下學(xué)期就要到來(lái)了,其實(shí)我真的很緊張,這代表著我又朝畢業(yè)進(jìn)了一步。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),畢業(yè)兩個(gè)字是無(wú)比的沉重,它代表著我們即將走進(jìn)各自的崗位,也代表著我們即將走出這個(gè)舒適圈,去到另外一個(gè)領(lǐng)域里從零開(kāi)始打基礎(chǔ)。這一個(gè)結(jié)束和開(kāi)始的確是讓人有些焦慮不安的。所以下個(gè)學(xué)期,我暫時(shí)也做了一個(gè)簡(jiǎn)短的計(jì)劃,期望能夠先做一個(gè)準(zhǔn)備,然后再慢慢去調(diào)整,把接下來(lái)的時(shí)間都合理的利用上去。
過(guò)去的成績(jī)永遠(yuǎn)的停留在了過(guò)去,此刻我總結(jié)好了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就是為了迎接一個(gè)更好的明天。我相信只要我有這樣的決心和毅力,不管將來(lái)出現(xiàn)怎樣的難關(guān),我都會(huì)有勇氣和本事去克服、去突破!
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過(guò)去,一個(gè)學(xué)期下來(lái),逐漸適應(yīng)了高中生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感,但我卻依然喜愛(ài)著自己所學(xué)的專業(yè),依然喜愛(ài)著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校文化活動(dòng)中,我能積極參加。在上課時(shí),能遵守好紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知識(shí),深刻的了解到什么該做什么不該做,我學(xué)習(xí)了許多門課程,我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng),人要活到老學(xué)到老,所以學(xué)習(xí)是很重要的,在學(xué)習(xí)中要不懂就問(wèn),絕不能放棄,必須要有好學(xué)的精神,在學(xué)習(xí)中必須要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng),這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習(xí),更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上,只要努力了,我相信在自己的學(xué)習(xí)中必須會(huì)有好的成果。
除了努力之外,卻隱藏著另一種壓力-如今不再為了單純的考試而學(xué)習(xí),更多的是為了自己走向工作崗位而打基礎(chǔ),需要自己加倍的努力?此坪(jiǎn)便的課堂,如果在平時(shí)不多加用功,就很有可能會(huì)使自己在同學(xué)面前出盡洋相。教師甚至?xí)耆撾x書本給你講一些毫不相干的事情,但他又會(huì)將書本的原理穿插其中,如果稍不留神,那么一節(jié)課可能什么收獲也沒(méi)有。所以,這樣的授課方式僅有自己在對(duì)書本有必須了解的情景下,才會(huì)覺(jué)得受益匪淺。而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資料,才能理解透徹的。
其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)本事的一種鍛煉和考驗(yàn)。我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過(guò)的課前預(yù)習(xí)工作在高中里是那樣的重要,細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課的資料,更牢固地掌握知識(shí)。此刻再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀,有了更多的閑暇時(shí)間,就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與支配。在高中里,不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更要學(xué)習(xí)與人相處交流等一些社會(huì)技巧。
這學(xué)期已結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè),在高中生活里有許多歡樂(lè)的時(shí)光,在那里我學(xué)到了許多的知識(shí),也了解了許多的東西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,這樣我的人生才是豐富多采的,在人生的樂(lè)章中寫好每一頁(yè),做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員,優(yōu)秀的學(xué)生。
本學(xué)期我的優(yōu)點(diǎn)是:我的品德方面也很好了,我尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)團(tuán)體。
本學(xué)期我的缺點(diǎn)是:沒(méi)有職責(zé)心、對(duì)學(xué)習(xí)不是十分的重視、書寫太不好了。我今后要有職責(zé)心、對(duì)學(xué)習(xí)重視、書寫好,多交幾個(gè)朋友。
我的目標(biāo)是:沒(méi)有最好,僅有更好,防止和同學(xué)們發(fā)生矛盾、防止學(xué)習(xí)下降。
為了這個(gè)目標(biāo),我要發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí),天天向上。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇5
由于這學(xué)期初的分班,一直沒(méi)能調(diào)整好自己的心態(tài),對(duì)自己的兩個(gè)班也沒(méi)什么信心。通過(guò)這次的期末考試,我覺(jué)得結(jié)果好的出乎我意料,而對(duì)下學(xué)期的教學(xué),也有了一些信心。
相比較而言,我覺(jué)得在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,一班同學(xué)課堂反應(yīng)積極,家庭作業(yè)也能按時(shí)完成,雖然這次的整體成績(jī)還不錯(cuò),但相當(dāng)多的同學(xué)在這次考試中并沒(méi)有發(fā)揮好,沒(méi)能考出自己的真實(shí)水平。而二班學(xué)生,平時(shí)上課時(shí)總需要我一啟二啟再三啟,最后不僅沒(méi)能啟發(fā)出學(xué)生們的答案,自己的火星卻被點(diǎn)燃:“你們還是不是二班的學(xué)生?不是的出去!奔词惯@樣,能舉手回答問(wèn)題的仍寥寥可數(shù);但縱觀這次考試,我覺(jué)得二班學(xué)生雖然高分不多,中等生的人數(shù)卻比較多,及格人數(shù)也得到了控制,平時(shí)在及格線上晃悠的也沖破及格的大關(guān)。所以在知道了考試分?jǐn)?shù)以后,我給二班的幾位表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品——一個(gè)本子!獎(jiǎng)品隨少,但事關(guān)榮譽(yù),所以,得到獎(jiǎng)品的學(xué)生還是很高興的!
通過(guò)這件事,我覺(jué)得有的時(shí)候做老師的一定要放緩心態(tài),很多時(shí)候拿一些不良現(xiàn)象:比如不做作業(yè),再比如抄別人的作業(yè)等。做反面教材讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而由一小步的進(jìn)步邁向一大步的進(jìn)步也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇6
在這學(xué)期里,我能夠做到尊重老師,但在與同學(xué)團(tuán)結(jié)方面還有點(diǎn)欠缺。老師按排的值日,我可以用心的去做好,老師交待的事情,我也可以盡力去完成。在學(xué)習(xí)方面,我做得還可以,我能夠按時(shí)完成作業(yè),做到誠(chéng)實(shí)守信?荚、測(cè)驗(yàn)不弄虛作假,可以做到以真實(shí)的水平來(lái)應(yīng)對(duì)考試。另外,我覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)方面還算很積極。在數(shù)學(xué)課上,我可以認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極回答問(wèn)題,課間,中午時(shí)我也會(huì)抓緊時(shí)間去郭老師辦公室請(qǐng)教老師。一學(xué)期以來(lái),幾乎都是如此。但是,這回考試我卻考得不好,才考了81分。古麗平時(shí)還沒(méi)我的數(shù)學(xué)學(xué)得好,其中考試她才考了60多,我考了70多,但她這回卻超過(guò)了我,考了97,真是厲害。同時(shí),我也總結(jié)了自己的原因,可能是我在最后的復(fù)習(xí)階段沒(méi)有太認(rèn)真吧。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我又有了新的認(rèn)識(shí)。從初一開(kāi)始,六五四的學(xué)期倒計(jì)時(shí)般已過(guò)去了。在剩下的三二一中我會(huì)用自己的努力將知識(shí)留下。人們常說(shuō)“笨鳥先飛,早起的鳥兒有蟲吃”。那么,我就要做一只笨鳥,我就要先飛。這個(gè)寒假是一個(gè)我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它會(huì)把我引向另一個(gè)光明的高度,同時(shí)也會(huì)讓我掉入那無(wú)底的深淵。而這只在于我的是否努力的行動(dòng)。我會(huì)好好利用這個(gè)寒假,因?yàn)槲疫沒(méi)有玩的資格。我要好好預(yù)習(xí)初二下冊(cè)的內(nèi)容。提前預(yù)習(xí)上一遍,等開(kāi)學(xué)后老師再講課時(shí),我相信自己一定可以學(xué)得更好。
“愛(ài)拼才會(huì)贏”,只有拼搏了才可能有成功的收獲。我一定不會(huì)放棄去拼一把。因?yàn)槿绻蝗テ匆话,那么連一點(diǎn)希望也不會(huì)有,F(xiàn)在我唯一的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí),當(dāng)我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悅時(shí),我不會(huì)去羨慕,只會(huì)繼續(xù)做我自己的事。因?yàn)槲乙郎系氖且蛔饶切∑赂咔О俦兜男蹅ジ叻。我?huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力,去拼搏。我不需要任何人來(lái)相信我,也不希望誰(shuí)會(huì)來(lái)相信我。我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切。要做了再說(shuō),而不是說(shuō)了再做,要做了也不一定說(shuō),而不是說(shuō)了也不一定做。
在短短的時(shí)間里一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,我于20xx年xx月考入xx市示范性高中。在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境下我充實(shí)的度過(guò)了三年的校園生涯,在這段時(shí)間里我不斷的挑戰(zhàn)自己、充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗下面是我對(duì)高中階段的個(gè)人鑒定:
高一開(kāi)始我就積極向團(tuán)組織靠攏,就任本班班長(zhǎng)的同時(shí)也加入了校團(tuán)委宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨,和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員團(tuán)結(jié)一致,出色的完成各項(xiàng)宣傳工作。在那年業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校先后畢業(yè)。
我喜歡文學(xué),并一直堅(jiān)持和堅(jiān)信有這么一群同樣喜歡文學(xué)和執(zhí)著追求的人,我在團(tuán)委宣傳部工作時(shí)就做著一份叫《中心團(tuán)訊》的報(bào)紙。但我不滿足與這些,我門學(xué)校全國(guó)重點(diǎn)職業(yè)高中不能沒(méi)有自己的文學(xué)社。我要建立一個(gè)文學(xué)社,有了這樣的目標(biāo),接下來(lái)就是計(jì)劃怎么實(shí)施,和團(tuán)委老師商量了辦文學(xué)社的事,得到了他的支持,在朋友中也得到了很大的支持。這樣我的信心就更大了。
在過(guò)后的日子里,我盡量主動(dòng)與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流,雖然主動(dòng)并不是我的天性,不過(guò),我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過(guò),唯一欠佳的是,還沒(méi)有主動(dòng)與女生交流。這可能更取決我的性格,我想這個(gè)會(huì)是我接下來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇7
時(shí)光像水中的倒影,一晃一學(xué)期就過(guò)去了。軍訓(xùn)時(shí)的那段畫面似乎還在腦際游移,而今大一的生活正在向我們走來(lái),驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過(guò)"吃一塹,長(zhǎng)一智",大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,充實(shí)自己。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下:
一、在學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,努力扎實(shí)自己的文化功底,堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,珍惜每一次文化課,這樣才對(duì)得起自己的大學(xué)生涯!在課余時(shí)間,我能充分利用自己身邊有限的資源,完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí),在劉老師的輔導(dǎo)和幫助下,我的《網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》有了質(zhì)的提高。
二、在生活上
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為216的一員,很榮幸在輔導(dǎo)員袁老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。
三、在實(shí)踐中
。1)身為班上的一名班干部,在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下,基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù),提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。
(2)作為機(jī)電學(xué)院體育部的一員,能夠較好的把握和利用這些平臺(tái),努力的鍛造自己,成就自己,充實(shí)自己增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
(3)積極參與院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了許多活動(dòng),雖然未曾獲得大獎(jiǎng),但是我從中受益匪淺,使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心,鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在勤工儉學(xué),通過(guò)兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。
最重要的是通過(guò)打工,我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí),平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除-這樣既有利于交往,又是尊重別人。
過(guò)去一年的一切都將變成歷史埋藏在機(jī)電學(xué)院這片沃土上,展望新的學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真總結(jié)大一的經(jīng)驗(yàn),虛心向老師請(qǐng)教,爭(zhēng)取有更大的飛躍!
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期就結(jié)束了,我的大二生活也畫上了句號(hào);叵雰赡陙(lái)的學(xué)習(xí),有過(guò)震撼、詫異、懷疑,也有現(xiàn)在越來(lái)越多的探求和欣喜,我感受最多的是自己在不斷的成長(zhǎng)和走向成熟一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自己、創(chuàng)新自己的過(guò)程。現(xiàn)總結(jié)如下:
首先在學(xué)習(xí)上,進(jìn)入大二,專業(yè)課突然加重,課程難度深度比以前提高了很多,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也是對(duì)自己學(xué)習(xí)毅力的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一開(kāi)學(xué)我就調(diào)整好了自己的心態(tài),以飽滿的精神和極大的熱情投入到了緊張的專業(yè)課學(xué)習(xí)中去。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,專業(yè)課是十分重要的,我認(rèn)清這學(xué)期的課程就是對(duì)自己專業(yè)能力的重點(diǎn)培養(yǎng),絕對(duì)不能放松。我認(rèn)真聽(tīng)每一堂課,記錄相關(guān)筆記,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),做習(xí)題鞏固,預(yù)習(xí)新課程,每天都過(guò)得很充實(shí),學(xué)習(xí)很有干勁。作為一名女生,在實(shí)際操作能力方面有所不足,這學(xué)期我就專門有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行了這方面的鍛煉,虛心向班上專業(yè)技能較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí),試著學(xué)習(xí)他們的記憶方法和時(shí)間分配,不懂就問(wèn),一點(diǎn)也不含糊,通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí),是在探索中實(shí)踐出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)的積累,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,同時(shí)也為即將到來(lái)的下一學(xué)期打基礎(chǔ)。
工作生活方面。對(duì)大學(xué)工作和生活規(guī)律我仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改進(jìn)。在班級(jí)的工作中,我也要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里,我一定戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī),做一個(gè)不平凡的人。
在思想成長(zhǎng)方面,我很喜歡每一次的例會(huì),在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,智慧的的思想不斷的撞擊,因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們,在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí),當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí),我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆,不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益,也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了,組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句,都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐,領(lǐng)會(huì),實(shí)踐,隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí),自身素質(zhì)也提高了很多。
歲月的腳步匆匆走過(guò),眨眼就迎來(lái)了大學(xué)二年級(jí)的悄然道別,回想自己這學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)工作中有很多做得不夠的地方,今后我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作,我覺(jué)得一個(gè)人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所進(jìn)步。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇9
期末到了,一學(xué)期就真正的到了。回首本學(xué)期來(lái)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,我覺(jué)得自己還是有些進(jìn)步的。這已經(jīng)是我進(jìn)入xx大學(xué)的第二年了,這才過(guò)去一學(xué)期。這學(xué)期來(lái),我覺(jué)得自己又得到成長(zhǎng)了。下面對(duì)本學(xué)期做期末的總結(jié):
一、學(xué)習(xí)上
本學(xué)期的學(xué)習(xí)我覺(jué)得又更上一樓了,我從專業(yè)到基礎(chǔ)課程,我全部都很努力的在學(xué)習(xí)。上專業(yè)課我極度認(rèn)真,老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)記下來(lái),而且是用專門的筆記本去記的,這樣我每次下課后就能夠集中復(fù)習(xí)了。每每遇到我不會(huì)知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)先自己上網(wǎng)查找,然后如果還不能理解,我再去找我的專業(yè)老師進(jìn)行請(qǐng)教,一定要弄明白為止。短短一學(xué)期,我的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)存由擴(kuò)大了一倍。所有的基礎(chǔ)課程我也是認(rèn)真學(xué)的,不是說(shuō)不是專業(yè),就隨便處理,我明白只有全方面的發(fā)展,我這個(gè)大學(xué)才算讀的不白費(fèi)。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的我,這一學(xué)期來(lái)的所有成績(jī)?nèi)慷际莾?yōu)秀,我的努力換回來(lái)這樣的一個(gè)結(jié)果,我覺(jué)得特指。我時(shí)刻保持清醒,讓自己清楚的去做每一件事情,盡全力去發(fā)揮自己的實(shí)力,不斷的去進(jìn)步。
二、工作上
這個(gè)學(xué)期,我大二了,我在工作上更加的努力了。原先大一參加了校學(xué)生會(huì)的招新,我也成功的被錄取了。所以這學(xué)期我在學(xué)生會(huì)已經(jīng)成為了重要的成員,我由一個(gè)普通成員晉升到學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng),這是我的努力得來(lái)的。這一學(xué)期來(lái)在學(xué)生會(huì)的工作比較多,畢竟自己也是組織者了。在x月,我跟會(huì)長(zhǎng)一起組織了學(xué)生會(huì)的招新活動(dòng),重新為學(xué)生會(huì)招進(jìn)了xx個(gè)新成員。在x月,舉辦了全校性的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。在元旦到來(lái)之際,我們學(xué)習(xí)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)老師以及其他組織的支持下,舉辦了全校的元旦聯(lián)歡晚會(huì),并圓滿結(jié)束。本學(xué)期在學(xué)生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)成就我很多,讓我的組織能力越來(lái)越強(qiáng),讓我也學(xué)到更多的東西。在學(xué)生會(huì)工作,我覺(jué)得自己成長(zhǎng)的很快,一個(gè)學(xué)期的歷練,讓我能力提高一大步。
三、生活上
本學(xué)期我在大學(xué)生活也是很充實(shí)和豐富的,我教室—學(xué)生會(huì)—食堂—宿舍四點(diǎn)一線的生活,過(guò)的也很美好,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候也認(rèn)真的工作,生活和工作的同時(shí)我也享受美味,讓個(gè)人生活過(guò)的一點(diǎn)也不無(wú)聊。我是個(gè)特別熱愛(ài)生活的人,我不管生活多艱難,我都努力積極陽(yáng)光的生活,憑借著自己的樂(lè)觀去面對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn),所以大學(xué)的我從沒(méi)有覺(jué)得遺憾過(guò)。生活是我自己的,怎么過(guò)都是自己去決定的,我享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也享受著工作的充實(shí),更享受生活的娛樂(lè)。我努力的去平衡我的學(xué)習(xí)、生活和工作,讓生活過(guò)的愉快。
本學(xué)期結(jié)束了,我知道新的學(xué)期將面臨更多的艱難和挑戰(zhàn),但是這些挑戰(zhàn)以及艱難都是我成長(zhǎng)路上的墊腳石,都是能夠推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力。下學(xué)期,我會(huì)保持本學(xué)期這份熱情,努力好好把大學(xué)過(guò)好。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇10
時(shí)間匆匆流逝,不知不覺(jué)中,一學(xué)期就要結(jié)束了,在過(guò)去的時(shí)光中,失去了,也收獲了。
學(xué)期伊始,通過(guò)三輪的篩選,很榮幸的進(jìn)了學(xué)習(xí)部這個(gè)部門,這個(gè)充實(shí)了我大學(xué)生活的部門。參加了學(xué)院第二屆院學(xué)生會(huì)全體會(huì)議后,學(xué)生會(huì)的工作從此開(kāi)始了。
初入部門,為了讓大家更好地熟悉、工作,在學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的組織下,舉行了聚餐,在吃笑中,我們對(duì)彼此有了初步的印象,工作也從此開(kāi)展開(kāi)來(lái)。
部門中,我最主要最本職的工作就是負(fù)責(zé)單周的考勤和每個(gè)月的工作總結(jié)。對(duì)于考勤,一開(kāi)始就有學(xué)姐來(lái)指導(dǎo)我們,所以很快的也熟悉了。這是一份需要足夠耐心和認(rèn)真的工作,每個(gè)數(shù)據(jù)都必須認(rèn)真對(duì)待,我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),更要對(duì)其他同學(xué)負(fù)責(zé),所以,容不得我們出錯(cuò),這也是每次只要有錯(cuò)誤,學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐就會(huì)跟我們指出的原因?偨Y(jié),包括月總結(jié)與活動(dòng)總結(jié),記錄部門所做的工作,成績(jī)與不足之處,以及開(kāi)展活動(dòng)中的一些問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方。
晚自習(xí)檢查。當(dāng)然,這項(xiàng)工作只是偶爾,但就是在這偶爾中,發(fā)現(xiàn)了這看似一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,但卻又不簡(jiǎn)單,它也需要一定的技巧。要讓這樣的檢查發(fā)揮應(yīng)有的作用,又不讓同學(xué)們反感,我們的任重而道遠(yuǎn)。在此過(guò)程中我們就要注意一種細(xì)節(jié),我們檢查人員首先要嚴(yán)格要求自己,我們是為同學(xué)們服務(wù)的,所以要更多
的為他們著想,而不是抱著去管他們的心態(tài),另外,為了不與系的負(fù)責(zé)人有沖突,檢查時(shí)還要有技巧。
辯論賽。整個(gè)辯論賽的舉行,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)考驗(yàn),能否相互配合、協(xié)助來(lái)完成它,直接看出了一個(gè)部門是否很好的運(yùn)轉(zhuǎn),但不負(fù)眾望,在學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的有效帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)部還是順利的舉行了辯論賽,雖然其中也出現(xiàn)一些差錯(cuò),但我們還是會(huì)積極改進(jìn)。從這項(xiàng)活動(dòng)中,看到了我們部門成員的積極與他們身上的閃光點(diǎn),而很多東西都是我要學(xué)習(xí)的。
當(dāng)在體育館舉行一些活動(dòng)要我們部門去協(xié)助點(diǎn)人數(shù)時(shí),第一次,以為所有的都要落到實(shí)處,那時(shí)我還是高中時(shí)的自己;后來(lái),一次次的檢查中,發(fā)現(xiàn)或許就是所謂的要變通吧,很多時(shí)候或許不是我們不夠負(fù)責(zé),是有的時(shí)候真的很難落實(shí)吧,要適應(yīng)大學(xué)的生活,或許我們真的需要蛻變吧。
一次次的工作中,一次次的錯(cuò)誤中,一次次的和同學(xué)們相處的過(guò)程中,看到了許多自己的不足,而這些東西,或許就是每一次最大的收獲吧。大學(xué),工作中,做什么并不是最重要的,而是在這個(gè)過(guò)程中,你是否有目標(biāo),是否能堅(jiān)持不懈,是否有全身心的去投入,是否能從沒(méi)一件事中學(xué)到東西……我喜歡現(xiàn)在的工作,也適合現(xiàn)在的工作,所以并沒(méi)有想要換工作。但是,還是想要在此基礎(chǔ),可以多一些做別的事的機(jī)會(huì),畢竟部門的事最好所有人都會(huì)。
伴隨著學(xué)代會(huì)的結(jié)束,一學(xué)期的工作也將接近尾聲,出席學(xué)代會(huì)列席代表,感觸頗深。認(rèn)真對(duì)待每一件事,樂(lè)觀的對(duì)待每一個(gè)結(jié)果,自信、勇敢的對(duì)待自己,向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
辭舊迎新,在新的一年里,愿大家夢(mèng)想成真,開(kāi)心快樂(lè),學(xué)習(xí)部越來(lái)越強(qiáng)大。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇11
時(shí)光如箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已快接近尾聲,回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,失去與所得,我從中學(xué)會(huì)了許多,也感悟了許多。從剛剛開(kāi)始的一事不懂到現(xiàn)在的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是加入學(xué)生會(huì)工作之后的無(wú)形中所獲得的,是權(quán)益部給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。讓我明白地告訴自己,選擇了就不要放棄,選擇了就要堅(jiān)持到底?偨Y(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在思想方面,對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。五月份部門與宣傳部聯(lián)合舉辦了“防詐騙“的活動(dòng),雖然活動(dòng)很小,但我收獲的卻很大。當(dāng)自己真正的融入到活動(dòng)時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn),收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。也正是通過(guò)一次又一次的想不通到想通,不知不覺(jué)中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。
二、在學(xué)習(xí)和生活上。也因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)生會(huì)而發(fā)生改變。從無(wú)所事事的狀態(tài)變的緊張忙碌,學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因?yàn)檫@樣,促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。讓自己的生活充實(shí)而又豐富,
三、個(gè)人方面,我也通過(guò)學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的品質(zhì),由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了冷靜的思考問(wèn)題。在“校運(yùn)會(huì)”中被分配去維護(hù)秩序,曬了兩天的太陽(yáng),看著自己曬黑的臉頰與雙腿,我欲哭無(wú)淚。但過(guò)后想想這也是一種磨練,如果連這小小的事情都不能堅(jiān)持,那將來(lái)我還能做什么?所以,我很榮幸有學(xué)生會(huì)這個(gè)舞臺(tái)來(lái)鍛煉自己。
在一學(xué)期的工作中,我知道自己還有很多不完善的地方。例如在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段,用一種固有的思維,沒(méi)有提出自己的想法,沒(méi)有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去更好。在今后的工作中,我將會(huì)更好的去完成每一件工作,真正發(fā)揮好作為學(xué)生會(huì)一員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。
總之,權(quán)益部這個(gè)團(tuán)隊(duì),讓我的大學(xué)生活有了不一樣的色彩,希望大家在以后的工作中能繼續(xù)這種愉快的合作。一句話:真誠(chéng)、用心、努力。我們就是最好的。要做就得做最好的!感謝學(xué)生會(huì)給我這次鍛煉自己、提高自己平臺(tái)的機(jī)會(huì)。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇12
中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用文教學(xué),但應(yīng)用文一般沒(méi)有什么跌宕起伏的情節(jié),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí),學(xué)生往往感到很枯燥,不喜歡應(yīng)用文寫作課。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用文教學(xué)的首要問(wèn)題。
孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”心理學(xué)認(rèn)為興趣是心理活動(dòng)的傾向,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。實(shí)踐證明,學(xué)生對(duì)某門學(xué)科有了興趣,才會(huì)積極地學(xué)習(xí)。學(xué)生只有對(duì)應(yīng)用文寫作產(chǎn)生興趣,才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)、積極地接受寫作知識(shí)和訓(xùn)練,主動(dòng)地提高應(yīng)用文寫作水平。在應(yīng)用文教學(xué)中,筆者探索、總結(jié)了一些激發(fā)中職生學(xué)習(xí)應(yīng)用文興趣行之有效的方法。
一、明確應(yīng)用文寫作的重要意義
很多學(xué)生認(rèn)為,將來(lái)自己工作不做文員、秘書,不用學(xué)習(xí)總結(jié)、計(jì)劃的寫作,應(yīng)用文和自己關(guān)系不大,對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)不感興趣。因此,在應(yīng)用文教學(xué)中首先要明確應(yīng)用文寫作的重要意義。和學(xué)生大談應(yīng)用文是“政事之先務(wù)”的大道理并不能打動(dòng)學(xué)生,要從學(xué)生身邊的實(shí)例談起,才能引起學(xué)生重視。如我校在華為集團(tuán)實(shí)習(xí)的一名學(xué)生,專業(yè)技能非常好,受到主管的重視,當(dāng)主管擬定提拔他時(shí),讓他準(zhǔn)備一份個(gè)人總結(jié),這位學(xué)生絞盡腦汁寫了半頁(yè)紙遞交上去,結(jié)果錯(cuò)失良機(jī),深悔在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。再如,求職信寫不好,可能會(huì)影響自己的前途;合同條款不全,可能會(huì)使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失等等。一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,可使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到如果不掌握寫作技能,會(huì)給自己的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很多不便。學(xué)生們對(duì)應(yīng)用文寫作的重要性有了充分認(rèn)識(shí),自然有興趣進(jìn)入一個(gè)新的求知天地。
二、應(yīng)用文教學(xué)要切合學(xué)生實(shí)際水平
應(yīng)用文本身就很枯燥,如果一味照本宣科,脫離實(shí)際,學(xué)生是不會(huì)感興趣的。只有切合實(shí)際的教學(xué),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的教學(xué),純粹地灌輸一些文種概念、格式等理論知識(shí),只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,壓抑寫作興趣,致使他們煩寫、煩學(xué)。
在教學(xué)中,教師每講一種文體,都要和學(xué)生的實(shí)際水平相聯(lián)系,如在講社交書信時(shí),布置學(xué)生根據(jù)自己的意愿擬寫一封求職信。強(qiáng)調(diào)求職信內(nèi)容上一般包括個(gè)人基本情況、求職原因、詳細(xì)的聯(lián)系地址,注意在信中要適當(dāng)推銷自己,不卑不亢,既要實(shí)事求是,又要投其所需,言簡(jiǎn)意明,書寫端正。學(xué)生認(rèn)為這樣的寫作訓(xùn)練對(duì)自己很實(shí)用,寫作積極性很高,效果也較好。又如在學(xué)習(xí)“公文”一章時(shí),學(xué)生對(duì)離學(xué)習(xí)生活較遠(yuǎn)的公文寫作并不很感興趣,加之許多學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常連各部門間的隸屬關(guān)系都分不清,讓他們寫某政府機(jī)關(guān)的公文的確是件難事。相反,就地取材,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況設(shè)置公文訓(xùn)練內(nèi)容,如學(xué)校關(guān)于整頓校園環(huán)境的通告、學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理的通報(bào)、學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)系函、班級(jí)外出活動(dòng)請(qǐng)示等,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。
三、教學(xué)內(nèi)容新穎,方法靈活
應(yīng)用文教學(xué)如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,失去學(xué)習(xí)興趣。因此,在應(yīng)用文教學(xué)中,無(wú)論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容,都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,具體應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。編目安排有序要想消除應(yīng)用文教學(xué)“枯燥乏味”的通病,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須妥善安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序,如:日常應(yīng)用文——新聞——事務(wù)文書——規(guī)章制度——公文等。編目安排要循序漸進(jìn),先易后難。這樣,學(xué)生會(huì)從自己簡(jiǎn)單了解的文種學(xué)起,不會(huì)因過(guò)難而失去學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出從整個(gè)應(yīng)用文教學(xué)看,應(yīng)重點(diǎn)講解常用的文種,如社交書信、新聞、事務(wù)文書、公文等,避免什么都學(xué)但什么都掌握不好。對(duì)每一文種來(lái)說(shuō),應(yīng)重點(diǎn)講解它的特點(diǎn)、寫作要求及應(yīng)注意的事項(xiàng)。只有重點(diǎn)突出,才能吸引學(xué)生,激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。以總結(jié)為例,總結(jié)的功用是回顧和檢查一個(gè)階段內(nèi)的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況,并對(duì)其進(jìn)行分析研究,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。理解總結(jié)的性質(zhì)和作用,按總結(jié)的基本要求寫作是教學(xué)重點(diǎn)。因此,在教學(xué)中首先指導(dǎo)學(xué)生看例文,然后圍繞總結(jié)?偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作要求進(jìn)行思考研討,最后師生歸納總結(jié)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容主要包括五部分,即標(biāo)題、前言(指導(dǎo)思想、概貌和歷程)、主體(工作成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題)、結(jié)尾(今后的努力方向)、具名和時(shí)間等。在理清總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)后,結(jié)合實(shí)例,討論總結(jié)寫作時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題,如前言部分套話過(guò)多;主體部分成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)不分,只是簡(jiǎn)單羅列現(xiàn)象,堆砌材料,沒(méi)有歸納分析;結(jié)尾流于形式,空喊口號(hào)等。這樣抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)講解,寫作要求、注意事項(xiàng)一目了然,使學(xué)生易于掌握寫作要領(lǐng),學(xué)起來(lái)不枯燥,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
注意相近文種對(duì)比應(yīng)用文種類繁多,一些文種有相似之處,不易辨析,在實(shí)際運(yùn)用中容易混用,如通知與通報(bào),請(qǐng)示與報(bào)告等。教學(xué)中要通過(guò)分析比較,使學(xué)生明確相似文種的不同之處。學(xué)生概念不清,越學(xué)越糊涂,也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。
緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)專業(yè)興趣源于需要,不同專業(yè)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文種有不同的需要。如文秘專業(yè),學(xué)習(xí)文種就要全面;財(cái)經(jīng)專業(yè),除常用的文種外,需重點(diǎn)講解的還有審計(jì)報(bào)告等財(cái)經(jīng)文體。針對(duì)不同專業(yè),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容與自己選擇的專業(yè)結(jié)合緊密,同自己的志趣一致,可以為將來(lái)的就業(yè)打基礎(chǔ),學(xué)起來(lái)就會(huì)興趣盎然。
精選例文培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,精選例文很重要。因?yàn)閷?duì)例文的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、加強(qiáng)練習(xí)、發(fā)展能力的前提。在教學(xué)中應(yīng)選擇富有時(shí)代氣息、新穎、典型的例文,摒棄那些內(nèi)容陳舊,格式已不符合新規(guī)定的例文。如在講“調(diào)查報(bào)告”時(shí),筆者選用了我校團(tuán)委書記所撰寫的一篇《模具081、082現(xiàn)象》,這篇調(diào)查報(bào)告從我校實(shí)際出發(fā),就學(xué)生管理、思想道德教育等方面對(duì)我校的優(yōu)秀班級(jí)模具081、082班做了調(diào)查,事例典型,文字生動(dòng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),立意深遠(yuǎn),貼近學(xué)生生活,緊密結(jié)合學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,是一篇較好的調(diào)查報(bào)告。學(xué)習(xí)這樣的例文,學(xué)生感興趣、愿意學(xué)。
講、評(píng)、練相結(jié)合應(yīng)用文寫作絕不能簡(jiǎn)單地停留在理論講述上,更重要的是練習(xí)。如果每個(gè)文種都讓學(xué)生下課以后進(jìn)行練習(xí),學(xué)生會(huì)覺(jué)得作業(yè)太多,不愿意做,就會(huì)敷衍了事。因此,在寫作練習(xí)中可以采取靈活的方法,講、評(píng)、練相結(jié)合。如在講較為簡(jiǎn)單的日用文體時(shí),可以讓學(xué)生在黑板上按教師的要求書寫,然后學(xué)生共同評(píng)議是否合乎要求,最后教師總結(jié)。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生基本上能牢固地掌握寫作要領(lǐng)。講專用書信,可以讓學(xué)生當(dāng)堂書寫,然后教師找出具有代表性的專用書信進(jìn)行講評(píng),或者讓學(xué)生相互批改。這樣,講、評(píng)、練有機(jī)結(jié)合,有助于學(xué)生掌握寫作技巧。
四、開(kāi)展應(yīng)用文寫作競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在掌握知識(shí)、形成能力的過(guò)程中產(chǎn)生的,課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為有效。因此,在應(yīng)用文教學(xué)中,應(yīng)經(jīng)常和校團(tuán)委聯(lián)合舉辦應(yīng)用文征文比賽,題目應(yīng)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及今后就業(yè)相聯(lián)系,并設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),以增強(qiáng)應(yīng)用文教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的積極性。
興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,只有在應(yīng)用文教學(xué)中不斷探索切合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法,才能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使應(yīng)用文教學(xué)收到實(shí)效。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇13
學(xué)習(xí)應(yīng)用文在這開(kāi)學(xué)六周的時(shí)間里井然有序地進(jìn)行著,老師對(duì)我們的首飾設(shè)計(jì)專業(yè)(首飾設(shè)計(jì)的7種必學(xué)應(yīng)用文)的需要,進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí),從開(kāi)始簡(jiǎn)單的信息處理到現(xiàn)在的自己獨(dú)立寫總結(jié),可以說(shuō)大家都在無(wú)形的進(jìn)步著。
學(xué)習(xí)期間,我們的學(xué)習(xí)方式從手寫到用電腦處理,再?gòu)莫?dú)立寫作到相互合作,在單純的學(xué)習(xí)文字當(dāng)中,我們更接觸了用信息載體運(yùn)用文字,也懂得了集體和合作的重要性。我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更是有了顯然的變化,從開(kāi)始的大家都不怎么動(dòng)手練,到現(xiàn)在大家的興趣大增,這無(wú)疑是一個(gè)很大的跨越。乏味的文字讓老師變成了“魚形”結(jié)構(gòu)模式,既形象,又使同學(xué)更容易理解,更是添了幾分趣味性,使同學(xué)們的注意力更集中了。
過(guò)去看一則報(bào)道,看過(guò)了便看過(guò)了,知道它所說(shuō)的大概就好了。自學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后,對(duì)于信息,我們會(huì)思考,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)處理信息,提取它的精華。這或許就是“學(xué)以致用”吧!
應(yīng)用文學(xué)習(xí)還在進(jìn)行著,它與我們以后的工作和生活息息相關(guān),同時(shí)他是每個(gè)人的基礎(chǔ)性文字訓(xùn)練,為此要打好基本功,走的更遠(yuǎn)更好。
這種采用電腦寫作、QQ郵箱等電子手段,與書面作業(yè)并行,老師到電腦旁輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)撥,當(dāng)面批改,富有新鮮感和現(xiàn)場(chǎng)感的全新的學(xué)習(xí)方法激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣,更加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的力度,讓我們受益匪淺!相信我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)隨著我們的興趣有進(jìn)一步的提高!
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇14
一、記得老師第一堂課就跟我們說(shuō)過(guò):應(yīng)用文寫作,我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。
比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書,包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂,材料為其血肉,結(jié)構(gòu)為其骨骼,語(yǔ)言為其細(xì)胞。如此一來(lái),我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點(diǎn),能使我不斷地改進(jìn)自己,提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開(kāi)心的事情,因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運(yùn)我能遇到如此一個(gè)好老師。
二、以后,我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作,掌握了它的基本寫法,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。
所以我表面上最大的收獲是:再也不用怕寫作文了。事實(shí)上,我最大的收獲是:在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,我的思維得到升華,我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己,提升自己,我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。只要我們能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn),一天比一天進(jìn)步,我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓,人生一定會(huì)取得很大的成功。
三、一開(kāi)始對(duì)應(yīng)用文寫作毫無(wú)概念,我的語(yǔ)言水平和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太理想,從小只要一聽(tīng)到要寫作文,腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣。
當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候,可想而知,剛開(kāi)始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕。經(jīng)常一段時(shí)間的學(xué)習(xí),仿佛就愛(ài)上了《應(yīng)用文寫作》課程,不僅是應(yīng)用文它本身的作用,還有老師上課的風(fēng)度和魅力。終于我的知識(shí)不斷鞏固,每學(xué)習(xí)一個(gè)階段,我就進(jìn)行總結(jié)歸納,除了老師布置的作業(yè),我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法,并且寫了幾篇小結(jié)心得。
我覺(jué)得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面:主旨單一,簡(jiǎn)潔明確,精煉集中,結(jié)構(gòu)合理,嚴(yán)謹(jǐn)莊重,語(yǔ)言準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明平易,真實(shí)不虛構(gòu)。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇15
本學(xué)期在老師的指導(dǎo)下我先后學(xué)習(xí)了總結(jié)、計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告、可行性研究報(bào)告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報(bào)告、授權(quán)委托書、經(jīng)濟(jì)合同、勞動(dòng)合同等11種應(yīng)用文,基本掌握了這11種應(yīng)用文的寫法,應(yīng)用文寫作總結(jié)。以下是我學(xué)習(xí)應(yīng)用文的總結(jié):
總結(jié) 是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人通過(guò)對(duì)過(guò)去一段工作的回顧、分析和研究,從中找出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),得出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí),用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書,述職報(bào)告《應(yīng)用文寫作總結(jié)》。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作結(jié)束或者告一段落之后所進(jìn)行的活動(dòng)。其實(shí),“小結(jié)”、“回顧”、“體會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)”、“做法”等都屬于總結(jié)。
計(jì)劃 是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位 、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)擬定出實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種事務(wù)性文書。具有針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性,它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開(kāi),避免盲目和雜亂。計(jì)劃重點(diǎn)是寫清計(jì)劃的目標(biāo)、措施、步驟三要素,做什么,怎么做,何時(shí)完成。
調(diào)查報(bào)告 是對(duì)某一問(wèn)題或某以事件調(diào)查研究后,將所得得信息資料加以整理,得出結(jié)論,提出合理建議的書面報(bào)告。要寫好一份調(diào)查報(bào)告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒(méi)有完成老師給我的作業(yè),對(duì)調(diào)查報(bào)告不怎么深刻。做調(diào)查報(bào)告首先要有明確的調(diào)查目的。否則會(huì)使調(diào)查工作盲目無(wú)序,難以掌握取舍材料的尺度,影響調(diào)查的深度和質(zhì)量,造成人力、物力的浪費(fèi)。報(bào)告最大的特點(diǎn)是真實(shí)性,必須從實(shí)際出發(fā)。
求職信 包括自薦信和應(yīng)聘信,其特點(diǎn)主要是自己推銷,要突出求職者的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)以及個(gè)性,實(shí)事求是,客觀評(píng)價(jià)。求職信的態(tài)度要誠(chéng)懇謙虛,篇幅不宜太長(zhǎng),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
合同類 包括意向書、經(jīng)濟(jì)合同、勞動(dòng)合同、授權(quán)委托書、招標(biāo)書、投標(biāo)書等。
在老師的指導(dǎo)下我的應(yīng)用文進(jìn)步很快,了解到應(yīng)用文寫作的重要性,也掌握了很多種文體的寫法。不過(guò),我也存在一些不足的地方,比如在應(yīng)用文寫作中經(jīng)常會(huì)用一些帶有感情色彩的語(yǔ)句,措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn),漏洞百出,這些都要改過(guò)來(lái),使我的應(yīng)用文寫作水平更上一個(gè)臺(tái)階。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇16
這個(gè)學(xué)期我選修了《現(xiàn)代應(yīng)用文書》這門課程,在沒(méi)有上這門課程時(shí),我對(duì)應(yīng)用文是什么都不知道,只是覺(jué)得它是一門文學(xué)寫作方面的課程,經(jīng)過(guò)在劉老師的講課中,我才知道應(yīng)用文是寫一些行政文書、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書等。
向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章,它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性,不像我們平常寫的作文,時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng),內(nèi)容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫,比較雜亂,讓人看著不是很一目了然。
現(xiàn)代應(yīng)用文書因?yàn)槭菍W(xué)校開(kāi)的公共選修課,上的時(shí)間比較短,都安排在星期三的晚上來(lái)學(xué)習(xí),我是到后面才選上這門課的,前面的知識(shí)學(xué)的不是很精,雖然課程安排的時(shí)間很短,就幾個(gè)周的課,但在劉老師的講課中,我對(duì)現(xiàn)代應(yīng)用文有了更深一步的了解。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)應(yīng)用文?因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快,各種信息量就很大,管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率,就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫能力,是否能心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文,就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
因此我們要學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用文的寫作。
在學(xué)這門課程時(shí),老師給我們講了它的應(yīng)用文書的含義和它的結(jié)構(gòu),因?yàn)闀r(shí)間的緊迫,我們就學(xué)了行政公文和事務(wù)文書這兩個(gè)章節(jié),在一二周的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了行政公文這個(gè)知識(shí)點(diǎn),行政公文的種類有13種:命令、議案、決定、意見(jiàn)、公告、通知、通告、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要。
它的結(jié)構(gòu)老師也一一做了詳細(xì)的講解,如讓我們了解公文的格式結(jié)構(gòu)有眉首部分、主體部分、版記,像上行文和下行文的書寫格式,老師也細(xì)心的講授于我們,上行文是我們向一些上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)遞交報(bào)告、請(qǐng)示等,下行文是上級(jí)寫給下級(jí)的一些決定、批復(fù)、通知、命令等,因?yàn)橐煜に獙懙墓母袷剑覀兙捅仨氁獙?duì)它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解。
只有了解它的結(jié)構(gòu),后面的公文才更容易的學(xué)會(huì),為此,老師給我們抄看了它的格式結(jié)構(gòu)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中知道了報(bào)告和請(qǐng)示的概念,它們分別是上行文和下行文,報(bào)告是匯報(bào)工作和反映情況,不要求批復(fù),而請(qǐng)示是請(qǐng)求和指示,需要上級(jí)的批復(fù)。
他們的主送機(jī)關(guān)都是一個(gè),還有我們的通知,它是一種指揮性、知照的下行文,在結(jié)構(gòu)和寫法上與前面的請(qǐng)示和報(bào)告都不大一樣,要寫時(shí)要在前面加“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”,它的主送機(jī)關(guān)一般都有多個(gè)。接連下來(lái)的幾周上的是事務(wù)文書。
在事務(wù)文書中,我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào),是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn),先說(shuō)會(huì)議記錄,它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況、會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料,要記錄會(huì)議的組織情況:會(huì)議的名稱、開(kāi)會(huì)日期、開(kāi)會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等,還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。
簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書,它的信息要新、真、快、簡(jiǎn),才能更好的讓人喜愛(ài)閱覽和進(jìn)行交流。
在這些章節(jié)中的每一節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師都是以練習(xí)和課后作業(yè)的方式來(lái)讓我們更好的鞏固對(duì)這些方面知識(shí)點(diǎn)的了解,在前幾周的講課中,我們對(duì)上行文和下行文的基本結(jié)構(gòu)格式都了解了,對(duì)下面新學(xué)的報(bào)告、通知、請(qǐng)示、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄,就比較容易得心應(yīng)手,不會(huì)處于艨艨朧朧的狀態(tài)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們就應(yīng)該要多做練習(xí)鞏固新知識(shí),好對(duì)它進(jìn)行更深入的了解,在做練習(xí)的同時(shí)要注意看筆記本里的公文結(jié)構(gòu)格式,自己動(dòng)手做練習(xí)后交給老師,老師在每節(jié)課的課前都會(huì)給我們講解作業(yè)和練習(xí)寫錯(cuò)的地方。
讓我們自己總結(jié)出自己寫的作業(yè)有哪些地方是錯(cuò)的,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤,讓自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得更加深刻。
在這歡快的幾周學(xué)習(xí)中,我們現(xiàn)代應(yīng)用文書這門課程悄然的結(jié)束了,就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我知道了現(xiàn)代應(yīng)用文書的作用,讓我收獲了劉老師傾情傳授的課程,讓應(yīng)用文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂,學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是應(yīng)用文都不懂到現(xiàn)在的明白,讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請(qǐng)示,讓我學(xué)到學(xué)以致用。
通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己,這門課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃,帶著我披荊斬棘,為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐,向前邁進(jìn),這將是我在20xx學(xué)年中永難忘的學(xué)習(xí)生涯。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇17
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù),以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的,具有直接價(jià)值和慣用格式的文書,是解決問(wèn)題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。 事實(shí)上,我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書,包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),都屬于應(yīng)用文的范疇。
通過(guò)對(duì)公文寫作課程的學(xué)習(xí),開(kāi)闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫作能力。下面將我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)奉獻(xiàn)給大家。
第一,應(yīng)用文寫作,我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書,包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),都屬于應(yīng)用文的范疇。有學(xué)者用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂,材料為其血肉,結(jié)構(gòu)為其骨骼,語(yǔ)言為其細(xì)胞。如此一來(lái),我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的.缺點(diǎn),能使我不斷地改進(jìn)自己,提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開(kāi)心的事情,因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了。
第二,以后,我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作,掌握了它的基本寫法,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。所以我表面上最大的收獲是:再也不用怕寫作文了。事實(shí)上,我最大的收獲是:我的思維得到升華,我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己,提升自己,我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法,
對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。只要我們能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn),我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)會(huì)得到更多的進(jìn)步。
第三,起初,我是懷著抵觸的情緒來(lái)學(xué)的,但是,當(dāng)我真正接觸了這門課程之后,才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不同于我以前接觸的那些文學(xué)作品,很多文學(xué)作品的實(shí)用價(jià)值在于審美,需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫好,寫的唯美動(dòng)人,這對(duì)于像我這種文字匱乏的人來(lái)說(shuō),實(shí)在是難。但應(yīng)用文寫作卻不一樣,它主要是為了解決實(shí)際中的問(wèn)題,它具有很高的直接實(shí)用性,所以它并不需要太多的修飾,只要按照簡(jiǎn)明的規(guī)定寫好就行,因此這讓我信心大增,我決定一定要學(xué)好它。 每一個(gè)階段學(xué)習(xí)后,及時(shí)歸納總結(jié)。我覺(jué)得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面:主旨單一,簡(jiǎn)潔明確,精煉集中,結(jié)構(gòu)合理,嚴(yán)謹(jǐn)莊重,語(yǔ)言準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明平易,真實(shí)不虛構(gòu)。
這學(xué)期《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)也既將結(jié)束了,在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我受益匪淺,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇18
這學(xué)期,在熊老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作,熊老師老師教學(xué)流程、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的絲絲入扣、入木三分。在每一次課的執(zhí)教過(guò)程當(dāng)中,親切樸實(shí)、匠心獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,感人肺腑的真情流露,對(duì)這門課的精辟解析,獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引,無(wú)不體現(xiàn)出老師對(duì)教材深入透徹的理解、深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力,同時(shí),在她精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)背后,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)思考、積極實(shí)踐,她的課堂里流淌著真誠(chéng),充盈著幽默,浸潤(rùn)著理性,放飛著夢(mèng)想……,這種奇異的、行之有效的教學(xué)方式方法,讓我耳目一新,感到震撼,無(wú)比嘆服。學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作覺(jué)得受益匪淺,應(yīng)用文寫作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、提高寫作水平。以下是我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié):
一、基本內(nèi)容
應(yīng)用文是指人們?cè)谌粘I罨蚬ぷ髦校瑸樘幚砉绞聞?wù)經(jīng)常應(yīng)用的具有規(guī)范體式的工具性文體。應(yīng)用文寫作主要分為兩大部分:
1、基礎(chǔ)知識(shí):應(yīng)用文寫作的概念、特征、源流;應(yīng)用文的作者、讀者、社會(huì);文章的主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語(yǔ)言。
2、文體例說(shuō):法定公文、日常事務(wù)應(yīng)用文、商務(wù)應(yīng)用文
二、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),讓我熟練了平常工作和生活中經(jīng)常用到的各種文體,如:通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、簡(jiǎn)歷、求職信等等。學(xué)習(xí)了這么多的文體最常讓我運(yùn)用到實(shí)踐中的是通知與總結(jié),因?yàn)槲以谝粋(gè)社團(tuán)里的宣傳部做事,經(jīng)常寫通知和海報(bào);還有我們學(xué)習(xí)工程制圖,每章都要寫總結(jié),數(shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)完之后也要寫總結(jié),以前只是憑著自己的感覺(jué)和淺薄的閱歷來(lái)寫,但是學(xué)習(xí)完這門課之后,我更加懂得了這些文體的格式,寫作方法。
三、問(wèn)題與教訓(xùn)
在課堂上,我們實(shí)踐的過(guò)程中,在老師的指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問(wèn)題,也就是我們寫這些文體時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
(1)選材要切題,選最能說(shuō)明主題的材料,做到有話可說(shuō),要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
。2)一定要看清題目要求,要把題目要求全部滲透到文章中去。
。3)要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)。
。4)遇到一時(shí)想不起來(lái)的詞語(yǔ)要用同義詞或近義詞代替。做到一路有阻另僻它徑。
。5)因時(shí)間所限,因此要快速列出提綱。條理要清楚,文章要一氣呵成。
。6)最后復(fù)查全文,檢查格式是否正確,修改病句和錯(cuò)詞,看是否滿足了題目的各項(xiàng)要求。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇19
應(yīng)用文是人們生活中最常見(jiàn)的一種文體,具備應(yīng)用文寫作能力已經(jīng)成為時(shí)代的趨勢(shì)和提高個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。本文通過(guò)我校學(xué)生應(yīng)用文的寫作現(xiàn)狀進(jìn)一步闡述應(yīng)用文寫作教學(xué)的方法,充分說(shuō)明只有讓應(yīng)用文教學(xué)具備趣味性和實(shí)用性,才能吸引學(xué)生的眼球,從而真正熱愛(ài)應(yīng)用文寫作,提高自身能力。
在教育實(shí)踐中,經(jīng)常碰到學(xué)生請(qǐng)假不會(huì)寫假條的事情,也曾遇到畢業(yè)班的學(xué)生卻不會(huì)寫簡(jiǎn)歷及自薦信的事情,甚至在校園中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中大量存在不清楚書信中抬頭的用法、布告啟事中的慣用語(yǔ)、柬帖中排名先后的原則、對(duì)人的稱謂等應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)的現(xiàn)象。要真正提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力,筆者認(rèn)為必須從以下方面著手。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
若說(shuō)到應(yīng)用文寫作的趣味性,以非文學(xué)性為自身特點(diǎn)的應(yīng)用文寫作,則無(wú)論如何是不能與文學(xué)性寫作的純粹趣味性相提并論的。要想學(xué)生從應(yīng)用文寫作或者閱讀中獲得娛樂(lè)和趣味,這種可能性很小。所以要增強(qiáng)應(yīng)用文寫作課堂的趣味性,不妨尋找和設(shè)計(jì)一些故事,用故事導(dǎo)入的方式,激發(fā)興趣,活躍氣氛,點(diǎn)燃激情。比如教寫書信的時(shí)候,可以導(dǎo)入漢代卓文君寫給夫君司馬相如的有名的順逆詩(shī)回信,一封精彩的書信挽救了一段婚姻的故事,讓學(xué)生了解了書信的作用。又如教寫職場(chǎng)應(yīng)用文時(shí),可以引入一些學(xué)長(zhǎng)成功的求職信、簡(jiǎn)歷及求職經(jīng)歷的故事,讓學(xué)生明白寫好職場(chǎng)應(yīng)用文,在求職過(guò)程中能達(dá)到事半功倍的效果。教師若用一個(gè)個(gè)小故事導(dǎo)入寫作常識(shí),則必然會(huì)使一向沉悶的應(yīng)用文寫作課堂增添生氣,較容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
二、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其所學(xué)的知識(shí)和技能是“很有用”的。美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出:“使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。”教師一般在開(kāi)學(xué)時(shí)要講課程學(xué)習(xí)的重要性,但這主要是一種理性教育,學(xué)生還是缺乏感性認(rèn)識(shí),尤其是在文化基礎(chǔ)課方面。要真正使學(xué)生感受應(yīng)用文寫作課程的重要性,就要發(fā)掘其與學(xué)生專業(yè)課程間的聯(lián)系,將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。筆者在對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生講授“廣告”文體時(shí),先指導(dǎo)學(xué)生了解廣告特點(diǎn);然后讓他們收集街市上和媒體上的商品廣告,摘錄自己認(rèn)為好的和差的廣告各一例;最后讓學(xué)生根據(jù)專業(yè)知識(shí),利用老師提供的素材,自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖文結(jié)合的商品廣告。這樣,通過(guò)“學(xué)習(xí)理論—收集范例—設(shè)計(jì)作品”等一系列教學(xué)活動(dòng),學(xué)生不但對(duì)應(yīng)用文知識(shí)有一定的掌握,而且直接感受到其在專業(yè)課中的實(shí)用價(jià)值。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文興趣濃厚,寫作效果自然就會(huì)增強(qiáng)。
三、注重與生活實(shí)際緊密結(jié)合
學(xué)習(xí)應(yīng)用文的目的在于應(yīng)用。因此在教學(xué)中,如何利用現(xiàn)有條件活教活學(xué)活用,學(xué)以致用是吸引學(xué)生的重要手段。這就需要教師有敏銳的洞察力,在校園日常學(xué)習(xí)生活中抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用文寫作實(shí)踐鍛煉,提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作水平。校園生活豐富多彩,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、文藝晚會(huì)等,都是學(xué)校經(jīng)常舉辦的活動(dòng),教師可以利用這些活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行宣傳、安排議程、寫邀請(qǐng)函、祝詞等;又如日常的身份證明、個(gè)人情況說(shuō)明等可以讓學(xué)生實(shí)踐操作,教師再加以補(bǔ)充修改等;畢業(yè)的學(xué)生需要寫自薦信、實(shí)習(xí)報(bào)告等,把這些內(nèi)容放在最后講解,與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的參與積極性高,學(xué)習(xí)效果更好。
四、精講多練,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
筆者崇尚葉圣陶先生“教是為了不需教”的教學(xué)主張。有了前面的鋪墊,應(yīng)用文教學(xué)很快就能進(jìn)入正常運(yùn)行的軌道。在之后的教學(xué)中,筆者采取了精講多練、自主互教的策略。每一種文體只用20分鐘講清文體特征、寫作要求,進(jìn)行必要的范文評(píng)析即可。這類講解放在每次下課前,作為新一輪練習(xí)的指導(dǎo),而新課開(kāi)始時(shí)主要對(duì)上一輪作業(yè)進(jìn)行檢查、交流。交流之前要求學(xué)生先仔細(xì)修改一遍,再互相交換作業(yè),相互批改,批改者必須簽名,并相互討論、爭(zhēng)論。即學(xué)生必須對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心修改后才能交給同學(xué)批改,批改者主要指出問(wèn)題,不能代替作者修改,而經(jīng)同學(xué)批改的作業(yè),作者必須根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)再推敲后才能交老師審閱。在學(xué)生互教過(guò)程中,教師進(jìn)行抽查督促,解答學(xué)生有爭(zhēng)議的問(wèn)題,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題和優(yōu)秀的作業(yè),并進(jìn)行講評(píng)和指點(diǎn),有時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)評(píng)述。通過(guò)這樣的方式,大量的寫作練習(xí)被放在課外,充分利用有限的課堂時(shí)間進(jìn)行交流、討論、糾錯(cuò)、點(diǎn)撥和展示成果,大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者對(duì)作業(yè)還采取評(píng)比優(yōu)秀的方式,首先由學(xué)生互相交換,寫出評(píng)語(yǔ),再由各班評(píng)出前十名,并由推薦人講述推薦理由,以鍛煉學(xué)生的口才。自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生明白了應(yīng)用文寫作課程的真諦——學(xué)以致用,更讓他們嘗到成功的喜悅。
綜上所述,應(yīng)用文寫作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有實(shí)踐才是最好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。這門課程的教學(xué)要緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,引導(dǎo)和幫助學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通,會(huì)寫作、肯鉆研,從而真正使應(yīng)用文成為學(xué)生手中的有力武器,為生活、工作服務(wù)。
期末應(yīng)用文個(gè)人總結(jié) 篇20
這個(gè)學(xué)期我選修了《現(xiàn)代應(yīng)用文書》這門課程,在沒(méi)有上這門課程時(shí),我對(duì)應(yīng)用文是什么都不知道,只是覺(jué)得它是一門文學(xué)寫作方面的課程,經(jīng)過(guò)在劉老師的講課中,我才知道應(yīng)用文是寫一些行政文書、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書等,向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章,它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性,不像我們平常寫的作文,時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng),內(nèi)容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫,比較雜亂,讓人看著不是很一目了然。
現(xiàn)代應(yīng)用文書因?yàn)槭菍W(xué)校開(kāi)的公共選修課,上的時(shí)間比較短,都安排在星期三的晚上來(lái)學(xué)習(xí),我是到后面才選上這門課的,前面的知識(shí)學(xué)的不是很精,雖然課程安排的時(shí)間很短,就幾個(gè)周的課,但在劉老師的講課中,我對(duì)現(xiàn)代應(yīng)用文有了更深一步的了解,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)應(yīng)用文?因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快,各種信息量就很大,管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率,就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫能力,是否能心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文,就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此我們要學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)用文的寫作。在學(xué)這門課程時(shí),老師給我們講了它的應(yīng)用文書的含義和它的結(jié)構(gòu),因?yàn)闀r(shí)間的緊迫,我們就學(xué)了行政公文和事務(wù)文書這兩個(gè)章節(jié),在一二周的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了行政公文這個(gè)知識(shí)點(diǎn),行政公文的種類有13種:命令、議案、決定、意見(jiàn)、公告、通知、通告、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要。它的結(jié)構(gòu)老師也一一做了詳細(xì)的講解,如讓我們了解公文的格式結(jié)構(gòu)有眉首部分、主體部分、版記,像上行文和下行文的書寫格式,老師也細(xì)心的講授于我們,上行文是我們向一些上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)遞交報(bào)告、請(qǐng)示等,下行文是上級(jí)寫給下級(jí)的一些決定、批復(fù)、通知、命令等,因?yàn)橐煜に獙懙墓母袷,我們就必須要?duì)它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解,只有了解它的結(jié)構(gòu),后面的公文才更容易的學(xué)會(huì),為此,老師給我們抄看了它的格式結(jié)構(gòu)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中知道了報(bào)告和請(qǐng)示的概念,它們分別是上行文和下行文,報(bào)告是匯報(bào)工作和反映情況,不要求批復(fù),而請(qǐng)示是請(qǐng)求和指示,需要上級(jí)的批復(fù)。他們的主送機(jī)關(guān)都是一個(gè),還有我們的通知,它是一種指揮性、知照的下行文,在結(jié)構(gòu)和寫法上與前面的請(qǐng)示和報(bào)告都不大一樣,要寫時(shí)要在前面加“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”,它的主送機(jī)關(guān)一般都有多個(gè).接連下來(lái)的幾周上的是事務(wù)文書,在事務(wù)文書中,我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào),是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn),先說(shuō)會(huì)議記錄,它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況、會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料,要記錄會(huì)議的組織情況:會(huì)議的名稱、開(kāi)會(huì)日期、開(kāi)會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等,還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書,它的信息要新、真、快、簡(jiǎn),才能更好的讓人喜愛(ài)閱覽和進(jìn)行交流。在這些章節(jié)中的每一節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師都是以練習(xí)和課后作業(yè)的方式來(lái)讓我們更好的鞏固對(duì)這些方面知識(shí)點(diǎn)的了解,在前幾周的講課中,我們對(duì)上行文和下行文的基本結(jié)構(gòu)格式都了解了,對(duì)下面新學(xué)的報(bào)告、通知、請(qǐng)示、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄,就比較容易得心應(yīng)手,不會(huì)處于艨艨朧朧的狀態(tài),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們就應(yīng)該要多做練習(xí)鞏固新知識(shí),好對(duì)它進(jìn)行更深入的了解,在做練習(xí)的同時(shí)要注意看筆記本里的公文結(jié)構(gòu)格式,自己動(dòng)手做練習(xí)后交給老師,老師在每節(jié)課的課前都會(huì)給我們講解作業(yè)和練習(xí)寫錯(cuò)的地方。讓我們自己總結(jié)出自己寫的作業(yè)有哪些地方是錯(cuò)的,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤,讓自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得更加深刻。
在這歡快的幾周學(xué)習(xí)中,我們現(xiàn)代應(yīng)用文書這門課程悄然的結(jié)束了,就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我知道了現(xiàn)代應(yīng)用文書的作用,讓我收獲了劉老師傾情傳授的課程,讓應(yīng)用文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂,學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是應(yīng)用文都不懂到現(xiàn)在的明白,讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請(qǐng)示,讓我學(xué)到學(xué)以致用,通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己,這門課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃,帶著我披荊斬棘,為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐,向前邁進(jìn),這將是我在20xx學(xué)年中永難忘的學(xué)習(xí)生涯。
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