總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的高一年組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們大家的共同努力下，我們高一年級(jí)度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的三個(gè)月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂教善教�；仡欉@三個(gè)月的生活，在我們高一年級(jí)現(xiàn)已涌出一大批德能兼?zhèn)涞慕處�，他們默默的奉獻(xiàn)著。在此，我想為辛勤耕耘的各位老師，道聲：你們辛苦了！回顧這一段時(shí)間以來的工作，小結(jié)如下：
一、勤勤懇懇、有責(zé)任心
我們高一年組可以說是一支積極向上，相互配合，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。像李巖老師、孫欣老師，本年級(jí)教學(xué)班還多，還跨年級(jí)教學(xué)。難度可想而知，而且每天的課程安排還都不是完全在一起。每天僅花在備課改作業(yè)上的時(shí)間就相當(dāng)?shù)亩�，從沒因?yàn)槎鴮?duì)自己的各項(xiàng)工作打折扣。有的老師白天教學(xué)生，回家教自己的孩子。還得超持家務(wù)，一天下來很是辛苦，如果沒有一顆責(zé)任心，很難長期堅(jiān)持下來。
二、教學(xué)常規(guī)工作
1、備課
所有老師都能做到上課前充分備課，自打?qū)W校推行導(dǎo)學(xué)案代替教案以來，大部分老師都把注意力集中在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)及運(yùn)用上來。最開始學(xué)生和老師都使用統(tǒng)一教案，經(jīng)過上次主任指出的不足之后，各個(gè)備課組都修改了自己的`導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案都增設(shè)了教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，并且寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。相對(duì)較好的是語文組、數(shù)學(xué)組的導(dǎo)學(xué)案，很詳細(xì)，而且需要擴(kuò)充的內(nèi)容都留有專門的地方。
2、上課
大家現(xiàn)在都能秉承新課改的理念，上課以學(xué)生為中心，學(xué)生為主，老師為輔這個(gè)理念，但是具體實(shí)施起來，因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)差，還有擔(dān)心進(jìn)度的問題，有時(shí)候老師們不敢完全放手，上著上著就可能回到原來的模式了。所以每次學(xué)校舉辦各種交流課和示范課活動(dòng)，都能給我們啟發(fā)或者再一次提醒我們要按照新的理念上課。在這里說一下前一階段的青年教師交流課，大家都能夠積極參與講課、聽課。通過聽課大家都能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有時(shí)還進(jìn)行組里的討論，這次活動(dòng)是對(duì)自己教學(xué)的提高。
3、作業(yè)及課后輔導(dǎo)
大部分老師都做到及時(shí)留作業(yè)，批改作業(yè)。表揚(yáng)咱們小科老師，小科的老師教學(xué)班數(shù)目多，批改作業(yè)任務(wù)之艱巨。有的老師還給學(xué)生累計(jì)作業(yè)成績，給與獎(jiǎng)勵(lì)。課后輔導(dǎo)輔導(dǎo)方面也做的不錯(cuò)，本想點(diǎn)名表揚(yáng)一下，基本上把咱們一年級(jí)的名單念了一遍。每個(gè)老師都給考前輔導(dǎo)，有的學(xué)生部分內(nèi)容學(xué)習(xí)差，還單獨(dú)叫到小教室輔導(dǎo)。考試前甚至出現(xiàn)了老師搶課輔導(dǎo)的情況。這都是我們老師責(zé)任心的體現(xiàn)。
4、考試
周測(cè)、月考都按部就班的進(jìn)行著。周測(cè)成績也都按照學(xué)校要求及時(shí)落實(shí)。因?yàn)檫@次學(xué)校沒有表彰活動(dòng)，很多老師自己掏腰包買獎(jiǎng)品給學(xué)生。對(duì)學(xué)生起到了很大的鼓勵(lì)作用。
三、完美之中略有不足，結(jié)合期中考試，講一講各學(xué)科教學(xué)工作出現(xiàn)的問題及解決措施
各學(xué)科代表發(fā)言3—5分鐘，總結(jié)：
1、導(dǎo)學(xué)案的編寫和設(shè)計(jì)有時(shí)缺少針對(duì)性，課堂探究的問題也不夠深入。有時(shí)導(dǎo)學(xué)案的利用率不是特別高，我發(fā)現(xiàn)大家也意識(shí)到這個(gè)問題了，也是邊用邊修改導(dǎo)學(xué)案。讓利用率最大化。
2、新課程的理念我們落實(shí)的不夠到位，我們還不敢完全放手，有時(shí)候沒有突出學(xué)生的主體意識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還時(shí)不時(shí)的回到課堂當(dāng)中。
3、集體備課我們都做的很好，雖然有時(shí)集體教研不及時(shí)，但是集體備課都在實(shí)時(shí)進(jìn)行著。集體教研這，大家還有落實(shí)一下。
4、課堂效率問題，我們基本上都能按照計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，但是課堂上學(xué)生真正學(xué)會(huì)了多少，還是我們當(dāng)下最應(yīng)該考慮的問題。還有本節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)生是否掌握了，掌握了多少。
希望在以后的工作中，在全組成員的精誠合作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取期末取得好成績。
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