工程建設監(jiān)理課程總結

2022-07-07 總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的工程建設監(jiān)理課程總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、課程教學方法與手段改革原則

　　遵循以學生為主體，以教師為主導的教育理念，針對理論教學和實踐教學的不同特點，合理進行教學設計，推進教學方法和教學手段改革，恰當運用現(xiàn)代教育技術，有效調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

　　二、先進的教學方法

　　1、情境教學法

　　以“工作任務與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標，緊扣職業(yè)行動領域能力需要，結合職業(yè)資格標準重構課程內容，以建筑市場行為為載體，將課程內容劃分成五個學習情境，各教學情境內部構成不同內容的以具體化的工作任務為載體的學習單元，每一個學習單元都包含一項或幾項具有內在聯(lián)系的工作任務，融理論知識、實踐知識、職業(yè)態(tài)度等內容為一體，形成各自相對完整的系統(tǒng)。根據(jù)不同的項目和任務，采用單獨完成、二人合作完成、小組合作完成的方法，每次上課時把項目任務書或資料帶到課堂作為輔助學習材料，教師講課時把理論結合實際項目、實際項目融入理論教學，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維與技術綜合應用能力。

　　小組合作完成項目書中布置的任務

　　2、六步教學法

　　實現(xiàn)學習過程與工作過程一體化，每個具體工作任務的實施，都同時涵蓋了理論教學與實踐教學的內容，其效果亦由每一個完整的“資訊-決策-計劃-實施-檢查-評價”學習過程來體現(xiàn)。

　　課堂討論，在教師指導下，各組作出決策：確定監(jiān)理規(guī)劃方案，明確格式要求。教師布置任務，發(fā)放相關資料表格，提供工程實例。師生集體討論，編寫中的經驗與不足，加深對知識點的理解。學生每組按工作任務制定本組工作計劃。①資訊②決策③計劃六步教學法④實施⑥評價⑤檢查檢查編寫質量和編寫進度。編制監(jiān)理規(guī)劃。

　　3．模擬演示教學法

　　在實訓環(huán)節(jié)，采用模擬演示的教學方法，學生小組模擬投標方，分別制作以評標的方式決定各小組的成績。借助模擬法，將學生置于一個接近現(xiàn)實的，動態(tài)的問題情境之中，在此情境中他能夠積極地，自行組織地學習技能并加以訓練，對知識，決策和解決方案進行測試�？梢泽w驗在時間壓力下如何進行工作，同時積累經驗，并有針對性地進行試驗。

　　開標模擬會

　　4．案例教學法

　　課程教學采用大量生產一線典型案例、選取與學生實際生活密切相關的實例講解，有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性，并提出問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維的能力。利用施工監(jiān)理案例，鍛煉學習綜合分析能力；將理論內容和具體實踐行動緊密聯(lián)系。

　　例：某工程監(jiān)理準備階段工作

　　以某國有投資建設工程施工項目的監(jiān)理作為一項基本任務，學生和教師的主要工作過程如下：

　　（1）了解信息----了解本工程的項目信息，如項目名稱、建設地點、資金來源、出資比例、資金落實情況、計劃工期、質量要求等。

　�。�2）確定工作內容----質量、進度、投資控制內容，合同管理、信息管理的內容，組織協(xié)調的內容。

　�。�3）確定組織結構形式----管理層次和管理跨度設計，職能部門確定，職責、制度。

　�。�4）編制工作流程、信息流程。

　　三、滿足需要的教學條件

　　1．師資隊伍

　　本課程擁有一支教學經驗豐富、結構合理的的師資隊伍。三名主講教師均擁有碩士研究生學歷，并且都有豐富的實踐經驗。其中副教授一人，講師兩名，雙師比例達到100%。課程組積極邀請企業(yè)一線人員參與教學。

　　2.教學硬件

　　（1）環(huán)境條件：采集、編輯工程實例，豐富教學資源庫，并不斷更新。

　　（2）校內實訓基地建設：設有多媒體教室、模擬教室。