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初一班主任工作設(shè)想

2021-08-13 總結(jié)

  班主任工作是一項復(fù)雜、細致而龐大的系統(tǒng)工程,它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校、生活和思想等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進步,關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)和需要、能否為社會做貢獻的人。

  初中是中學(xué)的初級階段,年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,心理上也逐漸從依附家長,崇拜老師到尋找自我,力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期。初中學(xué)生好動;好模仿;好群;有畏懼心;喜歡成功;喜歡贊許;有競爭心,爭斗心,譴責(zé)心等等。根據(jù)這些,在班級管理中,我認為必須更加耐心、細致、循序漸進、講究策略和技巧。初一是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活適應(yīng)和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵一年,所以班主任工作尤其重要。

  一、詳細、真實的了解學(xué)生情況:

  作為班主任,應(yīng)比較詳細和真實的了解學(xué)生各方面的情況,如學(xué)生家庭情況,父母的職業(yè),家庭成員情況,還有學(xué)生的性格特征,甚至學(xué)生的愛好、特長等等。對學(xué)生家庭情況的了解,可通過家訪的方式獲得,對學(xué)生自身性格、愛好的了解,可以通過對學(xué)生的觀察來獲得。當(dāng)然,充分了解學(xué)生不是三天兩天的事,有的甚至需要進行較長時間的調(diào)查,仔細揣摸,才能總結(jié)出一個學(xué)生的性格特征。

  了解學(xué)生的`目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。對于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西,如學(xué)生身體的殘疾,父母的離異,以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西,要為學(xué)生保密。我們做到這一點,不僅僅是尊重學(xué)生的人格,還能取得學(xué)生的信任,為今后的班主任工作帶來許多方便。

  二、狠抓學(xué)生紀律,確保環(huán)境的優(yōu)良:

  良好的紀律是搞好學(xué)習(xí)的保證。加強對學(xué)生自覺遵守紀律的習(xí)慣的培養(yǎng),對學(xué)生嚴格要求,才能確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時學(xué)生座談等形式,反復(fù)強調(diào)校紀班規(guī),讓學(xué)生牢記在心。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),對初中生活的緊張和競爭還沒有明確的了解。在這個時候只有通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀律約束,才能使學(xué)生紀律,特別是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生,以說服教育為主,耐心開導(dǎo),特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生,更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進行反復(fù)教育。讓學(xué)生除了能自覺遵守學(xué)校、年級的紀律外,還要主動維護班集體和學(xué)校的利益、榮譽,有一定的正義感,培養(yǎng)學(xué)生為班集體,也為學(xué)校的安全、榮譽出力。

  三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,形成良好習(xí)慣

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