不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了,我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的總結(jié)呢?我敢肯定,大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的,下面是小編整理的幼兒園學(xué)期活動總結(jié)范文(通用6篇),歡迎大家分享。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)1
“月圓人團(tuán)圓”,又將迎來一年一度的中秋佳節(jié)。9月24日,我們幼兒園大一班四十名孩子和家長歡聚在一起,作為一個大家庭,快快樂樂的過了一個團(tuán)圓節(jié)。
活動在女生合唱《八月十五月兒明》中拉開了序幕,稚嫩的聲音充滿著溫暖;男孩子們也個個精神抖擻,演唱了一首《中秋大團(tuán)圓》,家長們紛紛被歌聲所感染,跟著節(jié)奏拍起了手;緊接著,一群穿著漢服的孩子,邊朗讀著古詩邊搖頭晃腦地走進(jìn)活動室,在朗朗的讀詩聲中,大家不知不覺中仿佛穿越到了遙遠(yuǎn)的古代。
最開心的月餅制作環(huán)節(jié)來到了:這次家委會的.家長們請來了冰皮月餅制作師,在大師的指導(dǎo)下,用電子秤稱重、包餡、揉圓壓扁,再壓模……經(jīng)過孩子們和家長們的通力合作,不一會兒,一個個小巧、精致的冰皮月餅成型了。在老師的組織下,孩子們把月餅拼在一起擺成各種形狀,并插上賀卡,不同顏色的月餅為活動現(xiàn)場增添了一片絢麗的色彩!
此次活動的開展,不僅讓孩子們充分感受到了由老師、家長、孩子共同組成的大家庭的溫暖和快樂,也增強(qiáng)了他們的集體意識和集體榮譽(yù)感,更讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗,提高了他們對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動雖然結(jié)束了,但“我們是一家人”的心永遠(yuǎn)存在,一個班集體,永遠(yuǎn)是一家人!
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)2
依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,然后通過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過讓教師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。
而在每次教研內(nèi)容的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初,保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要認(rèn)真做好本次活動的備課,對活動的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩
首先,本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試!耙还(jié)課兩次觀摩三面評”,在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面,具有不可低估的價值!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點(diǎn),又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次,教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的,教研的'主持者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
四、教研有突破,效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)。
如:現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗(yàn),如:如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動的反思與不足
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足:
1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實(shí)為一種損失。
2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗(yàn),但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),但仍缺乏對此的整理與對外交流。
六、下學(xué)期教研活動的初步打算
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。
3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
4、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)3
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。
《綱要》中對幼兒教師角色的界定,既是對教師的要求和教師成長的期望,也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動,九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。
每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的`過程中,重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動,我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動,分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。
本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動,注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動,使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動目標(biāo)邊得到了升華。
整個評優(yōu)課活動,教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎的xxx老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。
為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,各班都紛紛行動起來,每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動角,教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角。
“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實(shí)施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動來使之推廣與深化。
十二月份,我園又開展了園本會課活動,通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時,肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)。
十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,使我們受益匪淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間的愛好,許多時候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。
忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個人都會感到充實(shí)又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況,下學(xué)期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)4
九九重陽節(jié),濃濃敬老情。20xx年10月27日上午,xx幼兒園舉行了重陽節(jié)親子慶;顒印
小中大班級的老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富的活動方案,有的唱敬老歌曲,有的玩祖孫親子游戲,有的給爺爺奶奶敲背捶腿,大班孩子們送上自己親手剝的香蕉……擊鼓傳花的游戲引來爺爺奶奶們陣陣歡笑?粗粋個寶貝們那么乖巧懂事,老人們感慨萬分,在欣慰的同時,對老師們耐心細(xì)致的工作給予了肯定。
重陽節(jié)親子活動讓孩子們了解了“重陽節(jié)”的來歷和習(xí)俗,用自己的行動表達(dá)了對爺爺奶奶的感恩之情。此次活動不僅使老人們感受到孩子的'成長與進(jìn)步,同時也讓孩子們體驗(yàn)了與老人之間濃濃的親情,此外還增進(jìn)了幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化的了解,懂得了尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,在幼小的心中埋下愛的種子,從小學(xué)會感恩,體驗(yàn)幸福生活的快樂。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)5
“展現(xiàn)個人風(fēng)采,打造高效課堂”教學(xué)比武活動,在全體參賽教師的共同努力下,已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來看,每一位參賽教師都做到了高度重視,精心準(zhǔn)備,力爭展示出自己的水平和教學(xué)特色。多數(shù)老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步,有所提升,在這不再一一的表?xiàng)羁隙ǎ?jǐn)代表全體評委組對老師們在活動中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力,表示感謝!
剛才xxx、xxx、xxx三位老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課,x園長就此次比武的課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評,市局的x主任結(jié)合三節(jié)課又對給我們進(jìn)行了高屋建瓴指導(dǎo),站位很高,很有收獲。希望老師回去之后認(rèn)真反思,找差距,不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說,借這個機(jī)會向老師們提幾點(diǎn)要求:
1.作為一名幼兒教師要用愛心對待每一個孩子,用細(xì)心對待工作、用真心對待課堂,真正做到以幼兒為本。
2.業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高。
主要是普通話的應(yīng)用水平,幼兒化教學(xué)語言的使用,課型特點(diǎn)的把握,所教知識的準(zhǔn)確性,游戲活動的設(shè)計(jì)水平等等方面,要再進(jìn)一步提升。
3.課堂氣氛的調(diào)動,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要再多下些功夫。
能夠充分調(diào)動和發(fā)揮孩子的主動性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和活動規(guī)律,多設(shè)計(jì)一些活動和游戲,調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的熱情,讓孩子們大膽發(fā)言、表演,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
4.嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)能力。
最后我代表評委組宣布一下此次比武的結(jié)果,經(jīng)過評委組全體成員的共同商議,“展現(xiàn)個人風(fēng)采,打造高效課堂教學(xué)比武幼兒組”結(jié)果如下:一等獎:郭xx二等獎:尹xx徐xx
當(dāng)然獲獎的課也并不是完美的,沒獲獎的課也同樣有精彩之處,希望大家辯證的看待,在以后的教學(xué)工作中,繼續(xù)放大和保持自己的特長,使xx幼兒園的課堂充滿生機(jī),讓xx幼兒園的孩子健康快樂的`成長!
教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際,在教中研,在研中教,才能使教師不斷的成長;教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性,使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討,每個老師各抒己見,然后統(tǒng)一意見,找出較好的解決問題的辦法,最后再由老師們在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
另外,為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情,使教研活動更加深入,我校在原教研活動的基礎(chǔ)上,在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動,這樣,教研活動就不受時間和空間的限制了,每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進(jìn)行研討,可以不定時的發(fā)表自己的言論,這樣不但拓寬了教研的渠道,而且能更好的保存資料,積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),達(dá)到了資源共享的目的。
在進(jìn)行教研活動的同時,我校每周還定時舉行兩節(jié)校級公開課,聽完課后,相應(yīng)的教研組長及時組織本給老師進(jìn)行評課活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時的參與到聽評課活動中,及時的對老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng),讓每個老師真正的走進(jìn)課堂,研究課堂,進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。
以上這些,只是我們做得微不足道的一點(diǎn),教研的路還很長,如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂,如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音,在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)6
我園一直把藝術(shù)教育作為特色長抓不懈,藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,它蘊(yùn)涵著豐富而多元化的教育方法,既能提高幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力,又能培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣。因此,我園每年都會積極開展藝術(shù)節(jié)活動,使我園的藝術(shù)教育再結(jié)豐碩之果。
本次藝術(shù)節(jié)活動以“展才藝、秀自我”為主題,展示了孩子們藝術(shù)風(fēng)采;其目的在于豐富幼兒的文藝生活,展示幼兒藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力,進(jìn)一步推動我園藝術(shù)教育的發(fā)展。因此,我園于xx年1月8日上午9:30,舉行了本次藝術(shù)文藝匯演活動。從整體來看藝術(shù)的組織是很成功的,達(dá)到了預(yù)期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、以“幼兒”為主體,全員參與。
活動中孩子們個個是主角,他們都在快樂體驗(yàn)著,不但每一個節(jié)目都非常精彩,而且還秀出了孩子們的童真、童趣,秀出孩子們的`個性,展現(xiàn)出他們的藝術(shù)潛力,嬴得了家長的一致好評。
二、隆重喜慶,展示技藝。
為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛,使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日,在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動的組織形式上,充分尊重孩子意愿,使每項(xiàng)活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。
三、節(jié)目豐富,精彩無比。
本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時間很短,但活動項(xiàng)目是豐富而精彩的。這次的表演形式多樣化,有打擊樂、親子才藝秀、舞蹈、歌曲串燒、童話劇表演等16個節(jié)目,整個現(xiàn)場氣氛熱烈、掌聲不斷。
四、不足之處:
1.由于天氣的原因,沒有進(jìn)行彩排,導(dǎo)致一些班級表演時存在偏臺的現(xiàn)象。
2.謝幕由于交代不夠清楚,導(dǎo)致謝幕的班級提前退常xx區(qū)幼兒園一分園第二屆藝術(shù)節(jié),在師生及家長們的掌聲與笑聲中圓滿落下帷幕。這次活動,每個孩子心中都種下了藝術(shù)的種子,讓歌聲與歡樂伴隨他們健康成長!
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)7
新春的余響仍未消失,但時間的步伐卻已漸趨漸緊,不知不覺間,XX幼兒園開學(xué)已將近一個月了。
春季的梅雨季節(jié),并沒有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無論是XX的老師還是孩子們,都用最飽滿的能量,來迎接豐富的校園活動。
下面,就讓我們來回顧一下,給大家一個小小的開學(xué)活動總結(jié)吧。
幼兒園消防安全教育
為了增強(qiáng)幼兒消防逃生的安全意識,提高師生防火救災(zāi)、自救自護(hù)以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力,XX幼兒園全體師生在三月份期間,各年級組成功組織了消防知識教育活動。
經(jīng)過演練,大班孩子已經(jīng)將逃生知識爛熟于心了,踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下,也對消防知識、逃生知識有了初步的概念。
本次消防安全教育活動,使全園師生再一次在生活中認(rèn)識到了火災(zāi)的危害性,也掌握了更多的消防安全技能,掌握了不少相關(guān)的`防火安全知識與本領(lǐng)。從而進(jìn)一步提高幼兒消防安全的防范意識,普及了消防安全知識。整體而言達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園“懂生活,助成長”主題月活動
主題月活動是XX幼兒園主題教學(xué)的綜合特色教學(xué)活動,開學(xué)第一個月是“生活月”,我園成功組織進(jìn)行了“懂生活,助成長”生活主題教學(xué)活動,其形式各年級組的生活技能比賽,
其中大班級活動內(nèi)容為:1.整理書包,2.穿襪子,疊被子;中班級活動內(nèi)容為:1.穿衣服,2.疊衣服,3.剝橘子皮;小班級活動內(nèi)容為:1.疊方巾,2.穿鞋子3.玩具分類。
本次活動充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神,讓幼兒在開學(xué)時迅速適應(yīng)集體生活,并鍛煉了生活技能,提高了家園溝通水平。
幼兒園慶三八活動
陽光明媚,春風(fēng)蕩漾,3月8日迎來了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。XX幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來,陽光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的,春天是屬于所有媽媽、奶奶們的,愿開心每一天,美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來欣賞小朋友們?yōu)榧议L制作的禮物吧。
幼兒園“三月女人天,飄香滿校園”員工活動
陽春三月、鳥語花香,春寒依然料峭,XX幼兒園里卻充滿了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上,充滿活力的精神面貌,在三八婦女節(jié)來臨之際,XX幼兒園組織了“三月女人天,飄香滿校園”活動,老師們紛紛露出了獨(dú)家的秘技,有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤等特色菜式;顒又腥寺暥Ψ,快樂和開心在笑聲中不斷傳遞,老師們在這里各顯身手,忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動中教師們度過了一個快樂的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式,一樣的其樂融融,簡單而不失溫情。XX幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動的開展,豐富了全體教職工的文化生活,促進(jìn)了全體教職工身心健康,使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示,將以更加飽滿的精力,快樂健康的心態(tài)投入到工作之中。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)8
教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個x幼人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂,開展了豐富多彩的慶;顒印
一、社會宣傳顯力度
教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀,并提出了一些合理化的建議和意見。
二、節(jié)日氣氛濃滿園
教師節(jié)期間,校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。9月x日上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會,享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上,園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
三、師德承諾顯真情
為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。x幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xxxxxxx》,作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
四、愛心幫困獻(xiàn)愛心
開展了xx愛生行動,教職工們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
五、教師節(jié)里有我的一份祝福
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶;顒樱钇谖覀兘M織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時間,沒有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶;顒訒r我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的`陣陣掌聲,同時也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對我們的回報。
六、采訪一老一少一退三位老師
教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。x幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對新的學(xué)年,x幼的保教工作一定會再上一個新臺階。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)9
“六一”前夕,園長安排我給班里編排一個三句半的節(jié)目。該項(xiàng)工作任務(wù)繁重,時間緊迫,既要撰寫臺詞,還要編排動作。兩個星期來,在園長的支持下,在孩子們的共同努力下,圓滿完成了節(jié)目的編排任務(wù),并達(dá)到了如其效果。
在排練中,幼兒園孩子年齡比較小,身體協(xié)調(diào)性不是很好,就一個扭扭屁股的動作要練成整齊劃一都要花很長時間,有時真的想放棄,但看到孩子們排練的非常認(rèn)真,興趣也十分濃厚,并且都慢慢的進(jìn)入了狀態(tài),我又充滿了信心。為了節(jié)目的效果,四個孩子一直抓緊時間積極排練,特別是曹泊宇小朋友晚上在家仍反復(fù)練習(xí)每一個動作。孩子們很苦,很累,同時也表現(xiàn)出了驚人的毅力。有時為了讓一個動作有個整體的效果,僅5、6歲的`孩子得定在原地5分鐘不能動,讓老師一個一個糾正動作,真是太難為他們了!
每次排練完,我都對他們的動作一個一個進(jìn)行點(diǎn)評,讓孩子們對自己的表現(xiàn)有一個大概的了解,給他們一個自我滿足的心理欲望。在排練過程中,雖然孩子們個別動作做的還不到位,但我經(jīng)常鼓勵孩子們,來提高他們的積極性。
通過給孩子們排節(jié)目,我覺得最重要的不是結(jié)果如何,而是要讓孩子們在整個排練的過程中,能夠開開心心去學(xué),這就足夠了。畢竟這是孩子們的節(jié)日,讓他們快樂,就是我的心愿。
經(jīng)過多日的排練,“六一”那天,孩子們都展現(xiàn)出了他們最精彩的一面,從而得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長們的一致好評!我心滿意足,十分高興!
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)10
為了進(jìn)一步普及防震防火減災(zāi)知識,使全園師生掌握應(yīng)急避震、防火的正確方法,熟悉我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震、火災(zāi)來臨時,我園應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒……
為了進(jìn)一步普及防震防火減災(zāi)知識,使全園師生掌握應(yīng)急避震、防火的正確方法,熟悉我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震、火災(zāi)來臨時,我園應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應(yīng)急的正確方法和熟悉緊急疏散的程序和線路,9月29日下午4點(diǎn),我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次安全演練。
演練前一周,各班級組織幼兒學(xué)習(xí)了防震、防火知識和練習(xí)疏散避震動作,組織全園各班幼兒觀看了學(xué)生安全防護(hù)與自護(hù)教育趣味情景互動教學(xué)片《地震自救》,同時幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《幼兒園地震應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒園安全演練活動方案》,要求全體教職工要提高認(rèn)識、明確責(zé)任,演練前各班教師要加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行有關(guān)地震知識和演練安全知識的`教育,演練時所有教職工要認(rèn)真履行職責(zé),做好安全導(dǎo)護(hù)工作,演練前一天,還組織全體幼兒練習(xí)隊(duì)列,確保演練活動安全、順利地開展。
隨著第一次鈴聲響起,安全演練拉開了序幕,首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求,"警報"信號(三聲短促電鈴聲)過后,各班級老師立即告知幼兒"地震了,不要慌",并指揮幼兒緊急避險(指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭,蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等)。1分鐘后,隨著緊急疏散的信號(一聲長哨)響起,各班老師組織幼兒按預(yù)定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場安全地帶,各班級立即清點(diǎn)人數(shù)并逐級匯報。全園師生僅用時4分45秒就全部撤離到體育場正中間安全地帶。
演練結(jié)束后,本次演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳園長對本次演練活動進(jìn)行總結(jié),肯定了整個演練過程做到急而不亂,穩(wěn)定有序,達(dá)到了預(yù)期的目的,同時提醒幼兒今天是演習(xí),如果真的地震或火災(zāi)了也要象今天這樣不慌不亂,積極自救。
通過此次演習(xí),幼兒園全體師生及時地了解了地震、火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急知識,掌握了初步應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法,師生緊急避險、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高。今后,我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動,并將此類安全教育活動作為幼兒園教學(xué)活動的重要組成部分。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)11
一、活動意圖
為了更好地做好以后的工作,因此召集大班組教師將本學(xué)期工作做總結(jié)歸納以及計(jì)劃,并將存在的問題提出,促使來年的大段教研活動能夠更加有效的開展。
讓大班組教師之間能夠互相幫助,共同成長。
二、活動時間:20xx年01月05日中午13:30
三、活動地點(diǎn):音樂廳
四、活動準(zhǔn)備材料:
1.教研活動記錄表
2.教師個人總結(jié)以及對新學(xué)期的計(jì)劃。
3.筆、紙若干
五、活動攝像:錢小琴
六、活動內(nèi)容:
1.每位教師總結(jié)本學(xué)期的情況并向大家闡述目前存在的問題疑惑。
2.其他老師結(jié)合教師特點(diǎn)提出意見建議和調(diào)整策略。
3.段長總結(jié)并對下學(xué)期的教研計(jì)劃做說明
七、活動流程:
1.每位教師總結(jié)本學(xué)期的情況并向大家闡述目前存在的問題疑惑。
2.其他老師結(jié)合教師特點(diǎn)提出意見建議和調(diào)整策略。
3.段長總結(jié)并對下學(xué)期的教研計(jì)劃做說明
4.對下學(xué)期的教研提出建議或意見
作為一名新段長,一開始接手這個工作我也是不知道該如何下手的,這學(xué)期也是在摸索中完成了園內(nèi)要求的--14次教研。在工作中有很多不足地方,也很感謝大家的'包容理解。我本著給老師們提供最快捷的同時能夠快速,高效的完成幼兒園的工作的,避免大家日后有補(bǔ)材料的煩惱。這學(xué)期大家材料上交及時,質(zhì)量也相對較高,當(dāng)然也有存在一些小問題,包括惡劣天氣,社團(tuán)教案,備課反思等等,提出后大家都做了及時地整改。謝謝各位老師的積極配合,我們能夠順利的度過本學(xué)期的教研活動。
由于我個人的想法不是很多,缺少一些點(diǎn)子,一個人的力量是非常薄弱的,但是同樣我還是希望能夠帶領(lǐng)著大班組的老師們,好好成長。所以,我覺得要讓每位老師都加入到教研活動中來,切身體驗(yàn),教研活動,這樣對與大班組教師的成長有幫助的同時,對于你個人的成長來說也是有很好的提高作用的。
暫定,下學(xué)期每位教師都要組織一次教研活動,時長40--60分鐘。內(nèi)容大家討論一下看,是否我們先確定了。就把剛才老師們提出的疑惑作為一次教研的內(nèi)容,或者選一些其他的困惑,比如:如何評價幼兒作品,如何改善吃飯慢的孩子的進(jìn)餐習(xí)慣等等。希望大班組下學(xué)期的教研活動能夠有更加豐富的形式,同時希望老師們互相幫助,共同成長。
八、注意事項(xiàng):
1.請本著認(rèn)真的態(tài)度對待此次研討活動。
2.活動準(zhǔn)時開始,請各位老師不要遲到。
3.請帶好活動所需物品。
4.活動中盡量不談與研討主題無關(guān)的話題。
5.活動結(jié)束后,請將記錄表及時上交到組長處。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)12
教研活動是提高教師整體業(yè)務(wù)水平,指引幼兒園發(fā)展的一個重要方式,本學(xué)期我園繼續(xù)聘請幼教專家朱燕老師做我園的教育教學(xué)顧問,全面指導(dǎo)我園教研工作。在前兩個學(xué)期的基礎(chǔ)上,我園本學(xué)期的教研活動主要以教學(xué)練兵和組織半日活動為主,根據(jù)討論——實(shí)施——反思的模式進(jìn)行,到學(xué)期末教師們都有了一些很實(shí)用的收獲,現(xiàn)特將教研活動情況做如下總結(jié):
一、日常教學(xué)正規(guī)化
由于本學(xué)期我園新分配來了6名新教師,占一線教師的一半以上,這些剛參加工作不久的小老師們對工作有著極大熱情,但缺乏實(shí)際工作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),原在教師因教齡短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平也不是太高,因此本學(xué)期的教研工作難度也增大,這就要求教研工作更為細(xì)致、實(shí)事求是,要求教師在日常工作中做到以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┮虮緦W(xué)期各班幼兒人數(shù)增多,配班老師均不是科班出生,配課質(zhì)量不高,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行教師全日跟班制(即相互配課)教學(xué),要求教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及水平發(fā)展需要進(jìn)行教學(xué)。
。ǘ┝私饨滩模岣邆湔n的內(nèi)容與形式質(zhì)量
1、各班學(xué)期初制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃及目標(biāo)。
2、各班制定本月工作目標(biāo)及下目標(biāo)分析。
3、教師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容制定周教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。
4、每日提高教育活動必須根據(jù)實(shí)際情況寫出教學(xué)反思。
5、每月總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫一個教學(xué)筆錄。
6、每月對各班教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測查并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行分析。
7、每周二、三下午15:00——17:00為教研活動時間,根據(jù)開學(xué)時制定的教研工作計(jì)劃組織實(shí)施,并根據(jù)實(shí)際情況做機(jī)動調(diào)整。
二、要的重大教研活動
20xx年9月,由朱老師主持,組織教師學(xué)習(xí)了“書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方法”,使教師在寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)時有更明確的指導(dǎo)。
20xx年10月,擬訂教學(xué)主題,以數(shù)學(xué)活動和語言活動為主,組織全園教師進(jìn)行觀摩和互評,促使教師之間教學(xué)能力的橫向及縱向發(fā)展。通過這樣的教研方式,我園的教師對語言活動中的詩歌教學(xué)的方式方法及形式等都有了很大的提高,通過專家的評議,及活動的反復(fù)潤色,在數(shù)學(xué)活動的組織過程中,教師們牢牢把握“先操作,后講解”的新教學(xué)模式,為幼兒提供開放寬松的探索環(huán)境,使孩子的學(xué)習(xí)主動性有了明顯的提高。
20xx年11月,組織了西山區(qū)“園本培訓(xùn)”展示活動,開展“師德”座談會。
20xx年12月,教學(xué)組的張老師分別代表我園、我區(qū)參加各類語言教學(xué)活動競賽,并取得優(yōu)異成績。
20xx年1月,由張老師主持,組織教師學(xué)習(xí)語言活動教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,教師們對語言教學(xué)的理念方法等有了新的.了解。
三、其他
1、召開教師學(xué)習(xí)一些法律知識,學(xué)習(xí)用法律知識來保護(hù)和捍衛(wèi)自己的教育工作。
2、緊抓幼兒德育工作及安全教育工作。
德育是幼兒園工作的核心,而安全工作是保證每一項(xiàng)工作開展的前提,要求教師在實(shí)際教育教學(xué)過程中,對幼兒德育教育和安全教育常抓不懈,并滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,做到“保中有教、教中有!保WC幼兒健康活潑的成長。
3、各位教師就本學(xué)期教學(xué)情況做出總結(jié),為下學(xué)期的工作改進(jìn)明確方向。
四、下學(xué)期需改進(jìn)的工作
1、英語教學(xué)要加強(qiáng)復(fù)習(xí),教師在工作中增加英語口語使用量。提供的圖片上可根據(jù)該單詞附上相應(yīng)句式,以便教師復(fù)習(xí)。
2、教具應(yīng)根據(jù)套材更新置換。
3、加強(qiáng)教師的書寫能力培訓(xùn)。
以上是本學(xué)期的教研工作總結(jié),不足之處請領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)13
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動,達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長開放了幼兒半日活動,這次活動的內(nèi)容有4個方面:一是音樂教學(xué)活動展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會。
現(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結(jié)。
秦老師組織的音樂活動《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊,迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時,我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長和老師夸獎。
室外的'親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”
利用孩子們戶外活動的時間,召開了臨時家長座談會,座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動。
通過這次家長開放半日活動,可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)14
一、指導(dǎo)思想
為全面落實(shí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南 》的新理念,同時展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果,促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提升,把幼兒引入古詩的海洋,讓他們與高尚對話,與智慧碰撞,我園從托班幼兒開始,開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班開始到現(xiàn)在,也學(xué)了不少會朗誦的古詩。
本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動。針對小班幼兒的年齡特征,選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩,以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。同時培養(yǎng)幼兒語言的'連貫性與生動性,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
二、比賽內(nèi)容
1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》
三、參賽人員
小一班小二班各15名幼兒參加。
四、比賽時間
12月9日下午2:50分
五、比賽地點(diǎn)
小二班教室
六、比賽辦法
1、二班提前選出十五位幼兒參賽。
2、吟誦流暢、熟練,比賽時一律不提示,停頓時間不超過15秒,超過按不會背處理。
3、要求感情充沛,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫。
4、精神飽滿,著裝大方,體態(tài)語生動、自然。
七、獎項(xiàng)
1、個人總分前3名評為“古詩誦讀明星”。
2、分別為“最佳魅力獎”“表演獎。
小班年段幼兒古詩朗誦比賽活動小結(jié)
12月9日下午,我們xx幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩朗誦比賽活動”。為展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果,促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提升,把幼兒引入古詩的海洋,讓他們與高尚對話,與智慧碰撞。
從托班幼兒開始,我們老師就帶領(lǐng)著孩子開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在,學(xué)了不少會朗誦的古詩。此次比賽,針對小班幼兒的年齡特征,選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩,以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩:1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》。
古詩朗誦比賽活動中,孩子們在臺上繪聲繪色, 朗誦流暢,有的小寶貝一首接一首地朗誦,非常地熟練;有的一邊流暢地朗誦著,一邊還搖擺著身體,非常地有韻律感。整個比賽伴隨著稚嫩的童聲,孩子們不時響起了掌聲。
經(jīng)過小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn),也為了鼓勵他們大膽地上臺表演,20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎。
孩子在這次比賽中,得到了一個自我展示和鍛煉的平臺;同時也讓幼兒感受古詩獨(dú)特的韻律之美、語言之美;培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)15
依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:
活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題,組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見,然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來,立足于實(shí)際,可操作性強(qiáng),粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,深入了解,教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來,滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動時間得到更充分的保證
本學(xué)期,教研組組織新老師定期開展公開課活動,在公開課中,我們可以看到新老師們的進(jìn)步,同時也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量,讓每位老師都能學(xué)到知識,并做好筆記和聽課反思。同時在學(xué)期最后,我們又組織教師進(jìn)行《綱要》、《指南》考試,豐富教師的專業(yè)知識。
教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩
首先,本學(xué)期我們在碑基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的.大膽嘗試!耙还(jié)課再次觀摩三面評,”在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評價,僅思考能力等方面,具有不可低估的價值!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪,所以教師主容易找到共鳴點(diǎn),又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,交流反思往往能得出
較為科學(xué)的答案,而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高教育技能的內(nèi)容,
又有解決教育的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,交流彼此經(jīng)
驗(yàn)的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解
決教育實(shí)踐中的喝下,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次,教研的組織上有集體教研,分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的,教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在,無時不有了。
教研有突破,效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),如:現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力,觀摩的敏捷民嘗試,分析評價的能力,提升撰寫的能力等。更為可貴的是:通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,使我們得出了許多俠肝義膽具價值的經(jīng)驗(yàn)。如:如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)16
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期幼兒園小課題活動總結(jié)時間就在緊張而又忙碌的一分一秒中過去了,回想起這一學(xué)期的小課題活動,給我留下了深刻的印象。本學(xué)期我承擔(dān)了中班幼兒社會行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為的課題(快樂值日生),通過一學(xué)期的社會行為習(xí)慣培養(yǎng)課題活動,讓我在這一學(xué)期中,收獲了很多。下面,我將自己這一學(xué)期的小課題活動總結(jié)如下。
課題形式的改變——每個人都是研究者
本學(xué)期我們的課題研究與以往有些不同,以前我們是一個年級組研究一個課題,而本學(xué)期,我們改變了以往的形式,是每位老師都有一個負(fù)責(zé)的課題,而且每個課題都有各個年級的老師們,這樣我們研究起來會更有價值。本學(xué)期,我承擔(dān)了中班幼兒社會行為習(xí)慣的培養(yǎng)——服務(wù)與責(zé)任行為(快樂值日生)。在一開始做這個課題時,我有好多的困惑與苦惱,我每次都對我所負(fù)責(zé)的課題把握的不是很好,在每次研究課題時,常常理解的不到位,沒有真正明白我所負(fù)責(zé)的課題是怎么回事兒。所以導(dǎo)致我在一開始時,有些不自信、不想研究,覺得自己不是研究這個的,每次都把重點(diǎn)搞錯,覺得自己真的好沒用?墒墙(jīng)過幾次的'研討、互相交流,我終于懂了、明白了,我找到感覺了,我已經(jīng)徹底明白了課題的真正內(nèi)涵,F(xiàn)在的我不在像以前那樣苦惱了,而是找到了感覺,覺得自己可以成為研究課題的一名好老師。
社會行為習(xí)慣的培養(yǎng)——確立課題名稱
本學(xué)期我們在開展社會行為習(xí)慣培養(yǎng)的小課題時是這樣做的:首先我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下為參加本課題的每位教師確立課題名稱,分別有集體活動行為、交往行為、責(zé)任與服務(wù)行為、遵守規(guī)則行為、愛的意識五大內(nèi)容。然后每位教師根據(jù)本班幼兒的情況和適合自己的課題駕馭的能力,各自選擇了適合自己駕馭的了的課題。最后老師們通過自己在班里的實(shí)施與研究、在每次的課題活動中進(jìn)行交流與分享、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與點(diǎn)撥中,我們的課題研究有了小小的收獲與驚喜。這真是本學(xué)期中我們課題研究的最大收獲!
課題研究中的收獲
本學(xué)期,我們班研究的課題是服務(wù)自己,服務(wù)他人,以快樂值日生為研究對象。上中的孩子,他們表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的為他人服務(wù)的意識,他們很愿意幫助老師干一些力所能及的事,他們也愿意去幫助爸爸媽媽做一些家務(wù),他們更愿意幫助班里的孩子,愿意去為他人服務(wù),也很愿意為自己做服務(wù)。就是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們在班里設(shè)置了快樂值日生一角,讓他們?nèi)ジ惺茏鲋等盏目鞓罚ジ惺転樗朔⻊?wù)和為自己服務(wù)所帶給他們的快樂與收獲。剛開始我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和做值日的經(jīng)驗(yàn),一起與幼兒制定了做值日的內(nèi)容,如:擦桌子、掃地、拖地、澆花。慢慢我們通過集體教學(xué)、示范、一對一的指導(dǎo),孩子們都能對各個值日內(nèi)容有所了解與收獲。
隨之班里開展的值日活動,我們的小課題也跟著實(shí)施了。一開始,我們制定了課題研究的方案,我們的課題預(yù)期目標(biāo)是:1.通過20xx-9月至20xx-6月,讓30位幼兒建立起服務(wù)與責(zé)任的行為,并培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識。2.完成課題目標(biāo)。隨后,我們又對所負(fù)責(zé)的課題制定了標(biāo)準(zhǔn),我負(fù)責(zé)的課題——服務(wù)自己,服務(wù)他人制定標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)有:1.并須要立足與孩子,定出的標(biāo)準(zhǔn)適合孩子,這是根本。2.并須有可操作性,也就是說制定了標(biāo)準(zhǔn)便于老師和孩子操作。最后通過大家一起交流與討論,我負(fù)責(zé)的課題——服務(wù)自己,服務(wù)他人的標(biāo)準(zhǔn)是:1.要愉快的承擔(dān)工作任務(wù)。2.知道工作的要求。3.學(xué)會掌握工作的技能。4.按照要求把工作做好。5.工作后要有自我評價。方案和標(biāo)準(zhǔn)都已定出,最后就是在班里實(shí)施,作為老師的我們就一名觀察者、指導(dǎo)者、記錄者,把所看到的、所感悟到的一一記錄下來,以便更好的完成課題。
經(jīng)過一學(xué)期的研究與實(shí)施,我們的課題有了很大的收獲,孩子們也對做值日都享受到了快樂,而且班里百分之九十的孩子對做值日體驗(yàn)到了快樂,他們對擦桌子、小班長的職責(zé)的技能掌握的很好,對工作的要求也掌握非常到位。唯一不足的就是孩子們對值日工作掃地、拖地、澆花掌握的不是很好,對工作后自我評價做的不是很好。
經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施,我總結(jié)了不足之處,希望在下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)不足之處,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)17
游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動,但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動,游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。
一、幼兒游戲活動現(xiàn)狀
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),本學(xué)期開設(shè)了、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)等,并給相同的活動區(qū)起不同的名字,中班組堅(jiān)持每天開展游戲活動,引導(dǎo)幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。除了為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供幼兒游戲的一般環(huán)境外,還為幼兒提供足夠的、豐富的其它材料,以滿足幼兒的不同需要,并進(jìn)一步豐富幼兒的生活印象,加深幼兒的生活體驗(yàn),為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎(chǔ)。雖然主題活動是從幼兒中來,但仍需教師有序的組織。在師幼互動中,教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者,而是良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者,交往機(jī)會的提供者,積極師幼互動的組織者,因此幼兒活動前,教師必須做好與主題活動相關(guān)的知識與材料的準(zhǔn)備工作,為幼兒活動提供充分的材料,確;顒拥捻樌M(jìn)行;另外,教師支持幼兒活動也不是簡單地表現(xiàn)為傳授、解惑,而是要不斷地引導(dǎo)、鼓勵,使幼兒主動去探索,去發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃幼兒的探索欲望,喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、年級組游戲活動實(shí)施過程中取得的效果
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),不同活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動區(qū),投入相應(yīng)的材料。每個活動區(qū)根據(jù)孩子活動的效果不斷補(bǔ)充或更新內(nèi)容。"活動區(qū)"活動一開展,我們便把"活動區(qū)"中活動的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。每個孩子可以根據(jù)自己興趣來選擇游戲,此外,我們逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料,玩完了,會收起來放回原處。不僅做到整潔有序,而且學(xué)會合作、分享、輪流、等待、不爭搶……。豐富多彩的"活動區(qū)"活動在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、想象力、幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如"建筑區(qū)"孩子們在小小的區(qū)域內(nèi),每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑,如"高層樓房"、"奇特的動物園"別具一格的"飛機(jī)"。有效開展預(yù)成活動和生成活動教師應(yīng)成為幼兒活動的觀察者,善于捕捉隨機(jī)的契機(jī),并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題,從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向,這就是我們所說的"預(yù)成活動"。孩子們在這學(xué)期明顯的懂得了這些規(guī)則。
三、游戲活動實(shí)施中存在的問題
教師的講評通常以表揚(yáng)、鼓勵為主,能及時推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。而中班幼兒評價能力相對還差,我們感到對不同發(fā)展水平的幼兒應(yīng)該進(jìn)行不同的適當(dāng)評價,有時讓幼兒展現(xiàn)各自的作品,引起幼兒的共鳴,分享成功的快樂,有時我們組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?或者引導(dǎo)幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期我們游戲上也有存在不足的地方,我們應(yīng)該注重在游戲活動中的材料的提供,注重材料的多樣性,多提供一些半成品,鼓勵孩子創(chuàng)造性的使用材料。如在"小舞臺"游戲中,除了讓演員到服裝店去購買衣服道具外,還鼓勵他們利用各種材料來裝扮自己,和孩子們一起收集了報紙、塑料袋等,鼓勵孩子在舊報紙、舊袋子上設(shè)計(jì)出美麗的服裝。在"小吃店"游戲中,除了泥工的.提供,我們還收集了各種材料如:塑料泡沫、海綿紙、吸管、水果網(wǎng)袋等,讓孩子們嘗試用各種材料做出各種小吃來。在手工區(qū)活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在超市中,孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中,我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要,因此,在下學(xué)期的游戲開展過程中,要對這些問題制訂出針對性的計(jì)劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使幼兒的游戲水平上升一個新的臺階。
四、游戲活動調(diào)整的策略
游戲是幼兒所喜愛的活動之一,在游戲中能充分發(fā)揮幼兒的自主性,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,經(jīng)過一學(xué)期的活動,如今這些幼兒能認(rèn)真扮演角色,有了角色意識;在游戲的評價環(huán)節(jié)上,我們會讓孩子在每次活動結(jié)束后把自己在活動中有創(chuàng)意的想法、做法等講出來,讓其他的孩子能分享他的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)游戲的發(fā)展,同時也鼓勵他們把自己在游戲中碰到的問題、困惑說出來,讓其他小朋友一起來想想有什么更好的辦法來解決。
今后我們要繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜交替原則為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,豐富材料創(chuàng)設(shè)具有教育性、互動的環(huán)境,讓幼兒在充滿游戲氛圍、材料豐富多樣的區(qū)域里,在環(huán)境與材料的聯(lián)想下,積極、主動地活動。從而通過各種自主性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)幼兒動手操作能力,提高幼兒的認(rèn)識水平,發(fā)展幼兒的想象能力。在下學(xué)期的游戲開展過程中,要對這些問題制訂出針對性的計(jì)劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使中班幼兒的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)18
又經(jīng)過一個學(xué)期的興趣小組活動,教師們的電腦操作水平得到進(jìn)一步的提高。在學(xué)習(xí)的過程中,教師間互相幫助,共同進(jìn)步,培養(yǎng)了她們的合作默契程度。善于挖掘網(wǎng)絡(luò)資源,并很好地應(yīng)用到實(shí)際操作過程中去,許多教師還結(jié)合教學(xué)實(shí)際通過制作課件、網(wǎng)頁圖片及音樂、視頻、動畫的搜索,配合開展對幼兒的各領(lǐng)域教學(xué)。下面就小組活動情況進(jìn)行總結(jié)。
一、本興趣小組成員構(gòu)成組長:A副組長:B組員:CDEF
二、本興趣小組活動的組織與活動進(jìn)展情況
(一)活動目的:
以電腦制作興趣小組為載體,鍛煉提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),豐富教師課余生活,拓展實(shí)踐空間,重在過程、重在參與;激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
。ǘ┍緦W(xué)期一共組織了以下的活動內(nèi)容:
1、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),進(jìn)行qq群內(nèi)互動及群空間論壇教研活動討論交流((1)首先加入群;(2)群內(nèi)交流討論;(3)訪問群空間,在“幼兒園教研區(qū)”論壇中提出教研活動困惑的問題、參與解決問題、交流互動;(凡是與
教研活動有關(guān)的內(nèi)容都可以上傳上來,包括優(yōu)秀活動設(shè)計(jì)、論文、教育筆記等))
群空間論壇包括以下幾大內(nèi)容:電腦知識技術(shù)經(jīng)驗(yàn)電腦問題求助區(qū)幼兒園教研區(qū)電腦組活動公告幼兒園信息公告區(qū)幼兒園園本培訓(xùn)區(qū)生活娛樂區(qū)輕松一刻幽默區(qū)好書推薦區(qū)
2、電腦操作方法知識普及(文字資料,小組學(xué)習(xí),討論)3、電腦防病毒安全知識及操作培訓(xùn)(上機(jī)操作)4、學(xué)習(xí)收、發(fā)電子郵件(上機(jī)操作)
5、圖象處理(學(xué)習(xí)圖片掃描,圖片與文字合并)6、光盤刻錄(數(shù)據(jù)光盤、音頻光盤、視頻光盤的刻錄)7、電腦小報制作(word、ppt圖文并茂操作)
8、電腦繪畫操作(主要有金山畫王筆,Windows畫圖,Photoshop等)9、課件制作(選擇自己感興趣或會操作的軟件進(jìn)行制作課件:主要有PowerPoint、Flash)
。ㄈ┢谀┻M(jìn)行了交流展示:教師電腦作品展示
。ㄋ模┍緦W(xué)期電腦小組活動反饋情況:
教師們一致認(rèn)為每次活動內(nèi)容都與平時工作和學(xué)習(xí)息息相關(guān),都是教師們平時操作中遇到的各種難以解決的問題,都有不同程度的收獲,而且學(xué)有所得,能夠?qū)W以致用,達(dá)到了教學(xué)相長的目的`。尤其要提的是,教師們已經(jīng)把自己學(xué)到的許多操作方法及知識靈活運(yùn)用到工作中,教師們已經(jīng)能夠隨心所欲地在網(wǎng)上沖浪,查詢、搜索所需要的各方面信息、教學(xué)資源和素材,能夠較熟練地下載各類圖片、動畫、音頻、視頻文件等等,還能把自己學(xué)到的操作方法和知識靈活運(yùn)用到對班級幼兒的各領(lǐng)域的教學(xué)中,能結(jié)合教學(xué)實(shí)際通過制作課件、網(wǎng)頁圖片及音樂、視頻、動畫的搜索,配合開展對幼兒的各領(lǐng)域教學(xué)。舉例來說,語言教學(xué)領(lǐng)域方面,教師通過在線或下載Flash動畫《猜猜我有多愛你》、《雪花飄飄》進(jìn)行教學(xué),在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域方面,教師通過下載Flash動畫《野貓的城市》進(jìn)行教學(xué),在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域方面,教師通過自己制作課件《小兔子回家長度守恒》、《白雪公主和七個小矮人數(shù)的形成》等等進(jìn)行教學(xué),在音樂教學(xué)領(lǐng)域方面,教師通過下載各種格式的音頻、視頻《把愛傳出來》、《水仙花圓舞曲》等等進(jìn)行教學(xué)。已經(jīng)會收發(fā)郵件、在線傳送文件、具有一定的電腦防病毒安全知識儲備、圖象處理(進(jìn)行圖片掃描,圖片與文字合并)、光盤刻錄(數(shù)據(jù)光盤、音頻光盤、視頻光盤的刻錄)、電腦小報制作(word、ppt圖文并茂操作)、電腦繪畫操作(主要有金山畫王筆,Windows畫圖,Photoshop等)、課件制作等等。此外,還鍛煉提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),豐富教師課余生活,拓展實(shí)踐空間,重在過程、重在參與;激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)實(shí)踐能力。(五)不足之處和努力方向:
1、不足之處:教師參與活動的積極性雖然很高,但因本學(xué)期由于幼兒園要迎接各項(xiàng)檢查和評估工作較多,各位教師工作太忙及相互之間上班時間的限制,導(dǎo)致少部分教師不能每次都來參與活動。2、努力方向:
下學(xué)期改進(jìn)不足,合理安排學(xué)習(xí)時間,讓每位教師都能積極參與進(jìn)來。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)19
上學(xué)期,在中區(qū)教研中心高老師指導(dǎo)下,在我園徐園長的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),緊緊圍繞 “幼兒園早期閱讀活動指導(dǎo)的實(shí)踐與研究”這一主題,把“以繪本閱讀為載體開展幼兒早期閱讀的研究”作為我們研究的重點(diǎn),F(xiàn)作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)、走近繪本:
本學(xué)期我們面對這一全新的課題,進(jìn)行的業(yè)務(wù)培訓(xùn),走的是“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”的研究之路。學(xué)習(xí)了什么是繪本,了解了繪本的特征和基本要素。為了讓老師進(jìn)一步了解繪本閱讀的目的,提高閱讀素養(yǎng),我們對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),老師們認(rèn)真閱讀了大量有關(guān)早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍,如《打造幼兒閱讀的環(huán)境》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、《朗讀手冊》、松居直的《幸福的種子》等理論書籍。以陶行知、蘇霍姆林斯基、張雪門等大師的思想武裝自己,通過學(xué)習(xí)老師們明白,帶領(lǐng)孩子從繪本中讀故事,看圖畫,更能體會到會本中深刻的哲理、巧妙的思維方式。在認(rèn)可繪本的基礎(chǔ)上,向更深入的層面挖掘,以閱讀為基點(diǎn),提升教師的素養(yǎng)。作為幼兒讀書的引領(lǐng)者,我們要求教師要養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。閱讀與繪本圖畫書。教師只有親自讀過、理解過所有的繪本,才能真正做到從孩子的視角出發(fā)去欣賞繪本,為幼兒選擇最為適合的教學(xué)方法和策略,最大限度地發(fā)揮繪本的教育價值和審美價值。大家認(rèn)為,在閱讀中,能潛移默化地激發(fā)幼兒閱讀興趣,對幼兒的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大的作用,實(shí)際上繪本閱讀是對孩子的一個綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、推薦故事、借閱繪本:
開學(xué)初對本學(xué)期的繪本進(jìn)行選擇,適合自己年齡階段的書籍。以年級組為單位,我們收集了大量精品的繪本圖畫書推薦給老師和小朋友,大家了解、交流優(yōu)秀的繪本故事或幼兒故事。讀書會上每人推薦一本書,組織教師讀書會,教師們生動講述了自己喜歡的故事,例如:《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《幸福的大桌子》、《獾的`禮物》等優(yōu)秀的繪本圖書介紹給大家,定期開展讀書交流會,經(jīng)常進(jìn)行經(jīng)典分享,交流讀書心得。我們對全園教師就如何解讀繪本、如何進(jìn)行繪本教學(xué)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解、示范培訓(xùn)。為了幫助家長了解繪本的特點(diǎn)和親子閱讀活動的基本知識,首先向家長推薦了兩本繪本故事書《活了 100萬次的貓》、《小老鼠和大老虎》。通過這種形式的讀書會,加深了教師和家長對繪本的認(rèn)識和重視,為幼兒園開展繪本教學(xué)起到了良好的作用。
此外,我園每周還開設(shè)了一節(jié)集體閱讀課進(jìn)行繪本閱讀,幼兒園購買2700多元的繪本圖書,園圖書室每周也按班級向每個小朋友開放半天,各班老師為進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪本的閱讀興趣,開展了圖書借閱活動,圖書室里所有繪本圖畫書編號擺放,幼兒每周借閱一次繪本書,并制定了借還制度,還請小朋友將自己最心愛的繪本書帶到幼兒園里,跟好朋友一起分享,從而培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)書、愛讀書的良好習(xí)慣。
三、講述故事、聚焦繪本:
為了使繪本閱讀深入家庭,引領(lǐng)家長積極營造書香家庭,做到家園共育,老師們還調(diào)動了家長的有利資源,家長積極為孩子購買繪本書,把自己買的繪本書帶到幼兒園來,教育孩子與小朋友一起分享。在這種家園合力的形式下,幼兒講故事看圖書積極開展起來有效地強(qiáng)化了幼兒早期閱讀的重要性、積極性和可持續(xù)性。在進(jìn)行故事大王比賽中,我們以看故事--聽故事--講故事--演故事的形式,教幼兒用規(guī)范的普通話和優(yōu)美的語言講故事,真正使幼兒成為閱讀活動的主人,讓每個幼兒都有參與閱讀教育活動的機(jī)會,使之在主動參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。例如中二班宋可欣的《龜兔賽跑》、徐嘉桐的《小兔子乖乖》中三班姜晨浩宇《白雪公主》、邵馨怡《小毛刷牙》等小朋友表演的故事生動感人,幼兒天真爛漫的講述讓我們感受到童真的快樂。幼兒只要拿到繪本百看不厭,語言表達(dá)能力得到了很大的提高,師生共讀、親子共讀、個人自讀的氛圍在幼兒園驟然興起。
四、親子閱讀、詮釋繪本:
我們舉行了繪本親子閱讀研討會。首先是親子閱讀,張蓓蕾母女表演故事《胖國王》《瘦王后》、劉瑩母女講述的故事《彩虹魚》、張雷母子講述《我爸爸》美好的故事,溫柔的眼神,甜美的聲音打動了所有人的心,帶給大家美好的享受。另外,張蓓蕾母女表演的《胖國王》和《瘦王后》、劉瑩母女帶領(lǐng)小朋友玩的游戲《大海里的魚》、張雷母子帶來了評選好爸爸,給大家留下了深刻的印象。我們就“如何開展親子讀書會”活動,從親子閱讀到讀書會的組織管理等方面做了詳細(xì)的講解。
我們選擇“親子閱讀”這個較小的切入點(diǎn),就如何進(jìn)行親子閱讀、如何給孩子講繪本故事作了詳細(xì)的解說。給家長介紹選擇繪本閱讀的方法和親子閱讀活動的指導(dǎo)方法,以提高幼兒繪本閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,我們還著重給家長介紹了一些開展“親子讀書會”的形式,并把我們課題組開展讀書活動的精彩照片展示給家長,家長看后深受啟發(fā),對幼兒繪本和親子閱讀有了更深一步的認(rèn)識和理解。此后各班組織家長和幼兒開展親子閱讀讀書會。
五、借助繪本、嘗試教學(xué):
以年級組為單位進(jìn)行繪本教學(xué)嘗試,每班一節(jié)繪本課,上課后進(jìn)行反思和改進(jìn),學(xué)期末,六名青年教師老師積極承擔(dān)教學(xué)觀摩活動,將研究課視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,真實(shí)地進(jìn)行上課-反思-評課的研討活動。我們組織教師觀摩學(xué)習(xí)、互相交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),真實(shí)地進(jìn)行研討,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。課堂上每位老師以她們各自特有的教學(xué)風(fēng)格為幼兒營造了繪本圖書閱讀的良好氛圍,她們選擇內(nèi)容豐富、經(jīng)典,有繪本故事倪蒙《我的幸運(yùn)一天》、馮梅燕《好餓的小蛇》、高海娟《好餓的毛毛蟲》、郭圣婭《團(tuán)圓》、有幸福的種子系列中的孫于翔《兔子先生去散步》、郭瑞雪《借你一把傘》等,這些嶄新的內(nèi)容帶給教師的是耳目一新的感受,讓幼兒品嘗閱讀繪本的甜美,培養(yǎng)幼兒的想象力與觀察力,讓大家享受了一次精神大餐;顒咏Y(jié)束后,我們看到一批具有朝氣又有活力的青年教師成長起來,課后每位執(zhí)教老師現(xiàn)場反思,教研組長進(jìn)行了評課。通過組長們認(rèn)真、真實(shí)的評課,幫助和指導(dǎo)教師針對課堂教學(xué)的不足提出了改進(jìn)措施。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高繪本圖書教學(xué)水平,在教學(xué)過程中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
通過一學(xué)期的繪本嘗試教學(xué),我們感覺到讓幼兒閱讀繪本的認(rèn)識更加清晰,對推進(jìn)幼兒繪本閱讀更加充滿信心。繪本教學(xué)的出現(xiàn)除了將會給今后的教學(xué)注入一道清新的學(xué)習(xí)氛圍外,也是對教師的一次新的挑戰(zhàn),如何正確認(rèn)識繪本教學(xué)?如何進(jìn)行繪本教學(xué)?如何在繪本閱讀中進(jìn)行提問?這些都值得大家在今后的教學(xué)中深深實(shí)踐、體會和探討。我相信,在大家的共同努力下,我園的幼兒繪本閱讀之路會變得越來越清晰,越來越廣闊。
幼兒園學(xué)期活動總結(jié)20
區(qū)域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導(dǎo)下,使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教育于游戲中的最好形式好之一。
本學(xué)期,據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我班開設(shè)了益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū)、自然角,堅(jiān)持每天開展游戲活動,指導(dǎo)幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié)。
一、材料的投放
1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。
如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,對于一部分幼兒可能過于簡單,容易完成,這樣就會使其失去興趣,不利于其進(jìn)一步發(fā)展。 而對于另一些幼兒可能又太難,通過努力卻達(dá)不到,這樣也會使其失去興趣。因此,我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,考慮個體和個性差異,在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,供不同程度的幼兒選擇。如:在美工區(qū)投放折紙材料,讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
2、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。
我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié),及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發(fā)展
1、給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異,對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。
三、良好的師幼互動
隨時觀察幼兒活動的`情況,給予及時的引導(dǎo)、幫助,滿足幼兒的需要。
我們準(zhǔn)備的投放材料還不能滿足每個孩子的需要,因此,在下學(xué)期的活動開展過程中,我要對這些問題制訂出針對性的計(jì)劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
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