小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié)

2025-01-15 總結(jié)

　　不知不覺中一個(gè)豐富多彩的活動結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不如來好好的做個(gè)總結(jié)。你所見過的活動總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 1

　　我們學(xué)校的英語教研組積極的提高自己的水平，在過去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的大豐收。以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下：

　　1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。

　　2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動。英語節(jié)活動準(zhǔn)備了差不多一個(gè)月，可以看的出每位老師都在努力的`準(zhǔn)備著活動，可遺憾的是天氣的變故導(dǎo)致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有待改進(jìn)。同時(shí)也說明方案不夠周全。

　　3、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

　　4、本學(xué)期開展了以高年級為單位的書寫比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又改進(jìn)了學(xué)生規(guī)范書寫單詞的能力。

　　總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　現(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識到。不僅僅要把英語教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展�，F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強(qiáng)大的未來。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 2

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我組教師的積極配合下，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

　　我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時(shí)間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的'研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己。雖然我校只有兩名英語教師，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家都會積極參加。費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時(shí)在教研組活動中反饋。

　　我組提倡平時(shí)互相聽課，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我們青年教師成長迅速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深刻的印象。

　　三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

　　以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 3

　　本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。本次活動由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、聽課、評課。

　　楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時(shí)直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我這樣做……”

　　最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：

　　1、目標(biāo)明確；

　　2、多層設(shè)計(jì)；

　　3、學(xué)生參與；

　　4、注重實(shí)效。

　　張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、總結(jié)上學(xué)期的.教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。

　　張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。

　　本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 4

　　本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語集體備課活動，并且聆聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課，獲益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會：

　　一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動強(qiáng)度。

　　過去是一個(gè)人獨(dú)立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內(nèi)容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現(xiàn)在，是大家合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

　　二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。

　　為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的.一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。

　　三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，取人所長、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。

　　不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到的效果。

　　當(dāng)然，我認(rèn)為集體備課也不能流于形式，變成“過場主義”，通過實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

　�。�1）交流性。集體備課時(shí)要創(chuàng)造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動參與和發(fā)言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。

　�。�2）內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的連續(xù)性，一般應(yīng)依據(jù)教材的章（節(jié)）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，容易將整塊的內(nèi)容零亂分散，學(xué)生很難對它有一個(gè)整體的認(rèn)識。

　�。�3）集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課，更注重的是教師個(gè)性化的勞動，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時(shí)候，并不意味著你的備課也完成了。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特殊性，課時(shí)教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動性，要在大綱的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)。否則，將出現(xiàn)“千人一面”的被動局面，效果會適得其反。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 5

　　今天，全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動。此次教研活動主要是對復(fù)習(xí)課的探討。

　　會議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課，讓我們對復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識。然后，教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑，大家共同研討。最后，邵老師對三位老師的課給出了點(diǎn)評，并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解，讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲：

　　首先，我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo)，做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化的過程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶，并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度確定好，這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。

　　其次，我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人，教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的'主體地位。復(fù)習(xí)課中要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢，取得良好的教學(xué)效果。

　　第三，注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動、好玩的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多，可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助記憶。另外，鼓勵學(xué)生自己歸納總結(jié)，激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的能力。

　　第四，復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。針對學(xué)過的知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié)，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動筆，在書寫中加強(qiáng)記憶。

　　總之，此次聯(lián)片教研活動，如同及時(shí)雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識。希望以后能多組織類似的教研活動，共同研討提高課堂效率的方式方法，為打造高效的英語課堂而努力！

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 6

　　我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功。主要內(nèi)容如下：

　　一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效

　　英語教研組追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的.實(shí)施，很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長王志霞老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)，指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，如何明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

　　二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

　　作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。恰當(dāng)教具的采用，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

　　在本次教研研討中，英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了討論：

　　1、把激情帶進(jìn)課堂�？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。

　　2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會氛圍。

　　3、把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)�？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 7

　　一、三個(gè)統(tǒng)一。

　　在集體備課中我們要注意做到了“三個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基練習(xí)。最后也做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，這樣便于進(jìn)一步深入研討，將教后的所思所想集中起來，更好的完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　二、采取的主要措施。

　　1、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。

　　首先，把集體備課時(shí)間固定下來。由提前確定的中心發(fā)言人在規(guī)定的時(shí)間對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。

　　2、發(fā)揮集體智慧，由參與成員補(bǔ)充初稿，中心備課人收集采納合適意見和建議，使初稿進(jìn)一步完善并成型。

　　3、中心備課人最后發(fā)布成型稿，參與成員各取所需，在課堂中付諸實(shí)踐。上課后，反饋并將課后反思發(fā)布在網(wǎng)上，中心備課人總結(jié)完善并記錄，以備將來之需。

　　三、取得的主要成效：

　　1、教師：

　　（1）節(jié)省了時(shí)間，減輕英語教師的`工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

　�。�2）通過網(wǎng)絡(luò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　2、學(xué)生：

　　通過全體參與網(wǎng)絡(luò)英語備課教師的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。網(wǎng)絡(luò)備課的教師需要有責(zé)任意識、協(xié)作意識、分享意識，讓我們以“熱情、友誼、勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則，在教學(xué)一線的路上走的更遠(yuǎn)更好。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 8

　　本學(xué)期五年級的英語教學(xué)工作由我和章華老師擔(dān)任，一學(xué)期以來，我們備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實(shí)英語科組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。

　　章老師和我都是有著比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，對教材的掌握也比較透徹，而且，章老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，任務(wù)比較繁重，很多時(shí)候都是忙得不可開交。針對這個(gè)情況，為了保證教研工作的開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑的時(shí)間，共商教材教法，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；對教材中每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)和預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，特別是怎樣解決問題（難點(diǎn)、重點(diǎn)）大家互相交流想法，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)困難總是有相通之處，比如語音、代詞運(yùn)用、be動詞的掌握以及詞匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對學(xué)生知

　　識基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)識的規(guī)律特點(diǎn)形成了有效的學(xué)習(xí)、鞏固方法，學(xué)生進(jìn)步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn)，難點(diǎn)知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固。

　　二、享資源，提成效。

　　我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，個(gè)人再根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次備課，包括對教學(xué)過程、反饋練習(xí)的修改，大家都互相借鑒。

　　平時(shí)的`周周清、知識總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)的鞏固練習(xí)題，我們都一起毫無保留的共享，這既減輕了工作負(fù)擔(dān)又分享了大家的智慧，效果顯著，一個(gè)學(xué)期下來，五年級的英語整體水平都有了一定的進(jìn)步。

　　三、落實(shí)要求，講求規(guī)范。

　　備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校英語科組的工作要求，展開對學(xué)生作業(yè)本設(shè)置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷

　　批改規(guī)范等進(jìn)行了討論，形成統(tǒng)一的意見，并在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)檢查，這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有很重要的意義。學(xué)生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。

　　四、當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題：分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠，備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠；學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。

　　五、整改的設(shè)想措施：

　　1、有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　2、有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好培優(yōu)扶困工作。

　　3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。

　　4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭在下學(xué)期有更好的成績。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 9

　　本學(xué)期,五年級英語組嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的工作計(jì)劃和各項(xiàng)要求,認(rèn)真開展集體備課活動，明確分工，又精誠合作。在英語教育和教學(xué)的領(lǐng)域里，不斷提高課堂教學(xué)效率，提升備課組內(nèi)教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力�，F(xiàn)對本學(xué)期備課組教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真制定備課組計(jì)劃。

　　開學(xué)初備課組一起討論制定了詳細(xì)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，確定了每單元課時(shí)的主備課人并提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的保證。

　　二、統(tǒng)一思想，明確分工和任務(wù)，發(fā)揮集體備課作用。

　　因?yàn)槲迥昙売⒄Z是新教材，可以參考的資料很少。在集體備課時(shí)，我們都要認(rèn)真研究，確立目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，書寫教案初稿，對教材進(jìn)行充分的挖掘，通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法。陳曉燕、張英、賴標(biāo)和后來加盟的李欽蘭等年輕老師在制作課件方面花費(fèi)了大量心血和精力，周紅丹老師在教案和練習(xí)卷編寫方面兢兢業(yè)業(yè)。

　　三﹑積極參與、協(xié)調(diào)一致，共同提高教學(xué)質(zhì)量

　　集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們組的老師經(jīng)常坐在一起，研究課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)積極討論，說出自己的想法。為了上好年級公開課,大家一起制作教具，修改課件，設(shè)計(jì)板書等。在一起進(jìn)行反復(fù)的磨課。李欽蘭老師的新教師展示課和精品課都獲得了一致好評。在每個(gè)月的考評課中，陳曉燕老師的課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都很緊湊，學(xué)生根本沒有發(fā)呆、做小動作的機(jī)會，李欽蘭老師對學(xué)生的聽力訓(xùn)練非常有素，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，周紅丹老師的課注重課堂的實(shí)效性，課堂即時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)精心。張英老師的課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都很緊湊，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會足，學(xué)習(xí)的狀態(tài)好。

　　四、取得的成績。

　　五年級英語組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)興趣，綜合運(yùn)用能力等方面取得了較大進(jìn)步，年級整體學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣良好。對學(xué)生的關(guān)注更到位、對學(xué)生的訓(xùn)練也更細(xì)致了。設(shè)計(jì)有每節(jié)課既注重學(xué)生的基礎(chǔ)，又不失對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。每位教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精心、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。能全方位地關(guān)注學(xué)生、對學(xué)生的`訓(xùn)練也更細(xì)致了。同時(shí)能有效運(yùn)用小組評價(jià)機(jī)制控制課堂，凸顯課堂教學(xué)的高效性。

　　五、存在的不足

　　老師的教學(xué)方法和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷優(yōu)化教學(xué)過程，改變教和學(xué)的方式，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　六、今后努力的方向。

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　由于教師的授課是經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)綜合語言運(yùn)用能力不斷發(fā)展。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成績，將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法，開創(chuàng)英語教學(xué)工作的新局面。在下學(xué)期的工作中，我將不斷努力，爭取開創(chuàng)新局面，使我組的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 10

　　一、我們的共同認(rèn)識

　　備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強(qiáng)度，過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

　　二、采取的主要措施。

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動時(shí)間和地點(diǎn)。

　　把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動。

　　2、定中心發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。

　　三、活動的'大體程序。

　　首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。

　　四、取得的主要成效：

　　1、教師：

　�。�1）節(jié)省了時(shí)間，減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

　　（2）通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　2、學(xué)生：

　　通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

　　由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 11

　　我們五年級英語備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

　　一、主要工作回顧

　　1.學(xué)習(xí)規(guī)范，制定計(jì)劃。開學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體英語老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了備課組工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)，活動方式和基本要求，認(rèn)真制定了詳細(xì)計(jì)劃，確定了每周的主備人和備課內(nèi)容，為集體備課活動的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

　　2.正�；顒�，力求務(wù)實(shí)。我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個(gè)人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的'基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)的初設(shè)計(jì)。二是定時(shí)間。我們組集體活動時(shí)間定為每周星期一上午第二節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點(diǎn)。我們組活動地點(diǎn)為五年辦公室。四是定內(nèi)容，即按照既定計(jì)劃安排。除了計(jì)劃安排外，我們組在期中考試后，還召開了考試情況分析會。

　　3.共同探討，各抒己見。在集體活動時(shí)，先是主備人系統(tǒng)說課，然后備課組成員相互交流，各抒己見，切磋探討。大家運(yùn)用英語新課程理念，根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行研討。最后再由主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧和結(jié)晶，生成實(shí)用性強(qiáng)可操作的文本教案。

　　二、重點(diǎn)工作

　　平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；注重指導(dǎo)正確的書寫，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

　　由于我校每個(gè)老師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時(shí)備課不充分，顯得有些倉促，交流時(shí)不夠熱烈。以上問題都有待今后改進(jìn)。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 12

　　在過去的一周我們英語組組織開展了一次集體備課活動。

　　此次活動有圖主任組織領(lǐng)導(dǎo)，馬迎春和曹穎老師承擔(dān)授課任務(wù)，其他英語老師積極參與備課，聽課，評課�；顒又形覀冇⒄Z組的全體成員積極參與，各抒己見，相互取長補(bǔ)短。相信大家都和我一樣受益匪淺，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　一、優(yōu)點(diǎn)。

　　兩位授課老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來實(shí)施教學(xué)，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：

　　1、注重行為學(xué)習(xí)，教師都設(shè)計(jì)了game,song,chant活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習(xí)得語言。曹穎老師設(shè)計(jì)的活動多且過度很自然，學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成很好。迎春老師講課節(jié)奏快，學(xué)生掌握很好。

　　2、兩位老師都設(shè)計(jì)了chant，因其簡單生動，韻律優(yōu)美，流暢，節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。他們在chant中學(xué)習(xí)知識，放松情緒。

　　3、兩位老師都充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取得了較好的成績。

　　二、存在的問題。

　　1、語言訓(xùn)練活動層次不高。

　　2、交際面有時(shí)過窄，很難訓(xùn)練到全部，很多學(xué)生只有聽的份，沒有說的機(jī)會。3、任務(wù)型教學(xué)活動設(shè)計(jì)質(zhì)量不是很好。

　　三、建議。

　　1、千方百計(jì)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在課堂上注意學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的.能力。

　　3、要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。

　　最后我相信，我們英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的集體，在今后的工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕權(quán)課堂的能力，為我校的英語教學(xué)開創(chuàng)一片嶄新的天地！

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 13

　　本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進(jìn)行�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動時(shí)間和地點(diǎn)。

　　總部的活動時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課

　　2、定中心發(fā)言人。

　　按照開學(xué)初制定的計(jì)劃每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。

　　二、活動的程序。

　　本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級開課，每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評課，最后再進(jìn)第二次集體備課，形成能體現(xiàn)小學(xué)英語“語言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準(zhǔn)備,力爭把每節(jié)課上好,并互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果。

　　三、取得的主要成效：

　　通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的.教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　由于教師的每一節(jié)課都是以(英語課程標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

　　湯月蘭老師還承擔(dān)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學(xué)期開展了青年教師賽課活動，并進(jìn)行了三輪比賽，先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評比，再定同一課時(shí)賽課，最后進(jìn)行演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準(zhǔn)備，展示了自己的風(fēng)采。

　　我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容,力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六年級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五年級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中，楊云老師的論文(優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂)獲得二等獎，李心芳老師的論文(游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語課堂)，湯月蘭老師的論文(提高小學(xué)英語課堂效率探微)獲得三等獎。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文(運(yùn)用教育技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué))，李心芳老師的論文(合理運(yùn)用多媒體提高英語課堂效率)獲得二等獎。

　　備課組的活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 14

　　本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)

　　1、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各老師經(jīng)常在一起集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的`一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

　　2、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　三、大力開展英語課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

　　以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 15

　　本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師們，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

　　一、抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的英語水平。同時(shí)，低段老師繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　在備課中，新教師能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到手寫教案，并能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有生”。

　　二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在教師的專業(yè)成長上，為了提高教師的專業(yè)水平，我們每周開展一次小教研，并且低段和高段各有專門的負(fù)責(zé)人。課前要求負(fù)責(zé)人組織該年級段的老師集體備課，并由上課教師給大家上一堂精彩的展示課。雖然要求每次小教研，僅為該年級段的老師參加聽課評課，但幾乎每一次的教研課，英語組的老師都全員參加，并做到評課時(shí)各抒己見，真誠的提出自己的意見及建議。一學(xué)期下來，無論是新教師或是老教師，在不斷的上課，聽評課中，每個(gè)人的教師專業(yè)都有了明顯的進(jìn)步。

　　2、開展師徒結(jié)對的一幫多的教學(xué)活動

　　為了讓老師們在短期內(nèi)能快速成長起來，學(xué)校開展了一幫多的師徒結(jié)對的教學(xué)活動。在平時(shí)的教學(xué)工作中，徒弟會經(jīng)常去聽師傅的'課，師傅也會不定時(shí)的下到班級聽各徒弟的課，針對徒弟的弱項(xiàng)給予指導(dǎo)，并給各個(gè)徒弟有針對性地上示范課。本學(xué)期，英語組的教研氛圍很濃，并也取得了很好的效果。

　　3、本學(xué)期學(xué)校還請了北京新東方的嚴(yán)老師及上海竹園小學(xué)的專家們到我校來進(jìn)入課堂聽課，并根據(jù)我們的課堂做出了診斷及給予我們很多良好的教學(xué)建議。讓我們意識到自己的問題的同時(shí)，也更加明確今后我們的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。除此之外，我們還比較注重組織老師們參加市級及區(qū)級的示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

　　4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們英語組集體訂購了《有效備課、上課、聽課、評課》，本學(xué)期共做了兩次讀書分享，每個(gè)人都根據(jù)自己在教學(xué)中所缺少的有針對性地閱讀，并在讀書分享時(shí)提出困惑，大家集思廣益，共同解決問題。

　　以上是我們英語教研組的一學(xué)期工作回顧，當(dāng)然，在工作中我們還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

　　小學(xué)英語教研組集體備課活動總結(jié) 16

　　學(xué)校工作無小事，作為育人之地，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路，2月24日，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。本次檢查分綜合科、數(shù)學(xué)組、語文組進(jìn)行，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個(gè)教研組的檢查。檢查前，教導(dǎo)主任對作業(yè)檢查的要求，明確了目標(biāo)。檢查中，先是任課教師對照自評表總結(jié)，展示；隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀評價(jià)，填寫推優(yōu)表，寫明推優(yōu)理由。檢查結(jié)果如下：

　　一、匯報(bào)檢查情況

　　大家匯報(bào)了一學(xué)期來作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書、復(fù)述故事到書面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽寫生字，《同步訓(xùn)練》、《配套練習(xí)冊》，大作文，到小練筆，日記，讀書筆記，快樂習(xí)字本，種類繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。匯報(bào)結(jié)束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫了推優(yōu)表。

　　二、主要優(yōu)點(diǎn)

　　1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

　　2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

　　3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺�？磥�，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。六一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。

　　4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。

　　5、低年級的寫話訓(xùn)練，中高年級的`讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時(shí)做好習(xí)作材料的積累。在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。

　　6、在這次作業(yè)檢查中，六年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。

　　三、存在問題及建議

　　在取得成績的同時(shí)，我們也存在著不足。

　　1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。詞語解釋、問答題、句子含義等這些在作業(yè)中出現(xiàn)的內(nèi)容，要告訴學(xué)生答題方法，規(guī)范的寫法。平時(shí)的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會避免在考試中不會丟失不應(yīng)該丟得分。例如，在作業(yè)中出現(xiàn)，把詞語補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)造句。有的同學(xué)直接寫句子。用哪個(gè)詞語造句？不明確，靠老師來判斷。這實(shí)際上是不符合做題要求的。低年級的寫話訓(xùn)練，初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號不能點(diǎn)在每一行的開始等。中高年級部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思，選材，語言的運(yùn)用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

　　2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時(shí)還不夠細(xì)致。對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時(shí)糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。有的錯題沒有及時(shí)訂正。訂正時(shí)，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。下學(xué)期希望一開始批改作業(yè)，就能做到認(rèn)真。

　　3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯誤。老師的對號、錯號，批閱時(shí)間，前后一致。如果有學(xué)生批改，老師一定要教給學(xué)生批改方法，做好最后的檢查，把關(guān)工作，否則作業(yè)將起不到及時(shí)反饋教學(xué)情況的作用。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來教學(xué)質(zhì)量的下降。

　　4、善于使用激勵性、指導(dǎo)性語言�？赡芤徊糠掷蠋熡X得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，評語也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學(xué)生更容易接受�？梢允轻槍Ρ敬巫鳂I(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語，今天四五個(gè)，明天兩三個(gè)，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會更容易的就受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言，在下次作業(yè)檢查的時(shí)候能看到起色。

　　5、作業(yè)要適量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。抄寫一般在三遍以內(nèi)，就能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，否則會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認(rèn)真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。相信，只要我們用心去做，就能做好。