總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的總結(jié)的作文4篇，歡迎大家分享。
總結(jié)的作文 篇1
小的時(shí)候真的是無憂無慮的，不管什么事都是一屁股的放下了，沒有任何怨言沒有任何顧慮沒有任何煩惱，不開心的時(shí)候好好的哭一場(chǎng)就好像沒發(fā)生什么似的了。只要一個(gè)棒棒糖或一個(gè)玩具就能逗樂了。
時(shí)間一定會(huì)讓我長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了要懂得很多，長(zhǎng)大了要失去很多，長(zhǎng)大了會(huì)有很多的煩惱，真的會(huì)有許許多多的煩惱， 長(zhǎng)大后會(huì)嘗到離別從小到大的伙伴失去重要的人。
為了最重要的人而不顧一切甚至是為了她獻(xiàn)出僅有一次的寶貴生命也會(huì)愿意。
不管一個(gè)人生前是這樣這樣到了他死后，什么東西都不能帶走，一切的一切都好想沒發(fā)生一樣隨著時(shí)間的流失，人們會(huì)把他淡忘就像他沒來到，這個(gè)世界一樣所以說最好在你活在這世界的這短時(shí)間里請(qǐng)你好好的珍惜和她（他）在一起的時(shí)間，不管明天會(huì)怎么樣只要你現(xiàn)在對(duì)她（他）好就好現(xiàn)在你和（她）都感到幸福就好！
其實(shí)我也不知道，今天為什么會(huì)有這些的感悟，可能這就是長(zhǎng)大一歲后，對(duì)于去年的總結(jié)吧可能是吧。
這些話都是來自一位儒臭未干的我所想出來的 ，有人會(huì)認(rèn)同嗎？
總結(jié)的作文 篇2
在這學(xué)期，我的`學(xué)習(xí)紀(jì)律生活各方面比上學(xué)期有所退步，沒有上學(xué)期做得那么好。
比如在學(xué)習(xí)方面，我上學(xué)期學(xué)習(xí)處于上中等狀態(tài)，每次考試都能在九十幾分左右，而這學(xué)期我的成績(jī)十分不理想，只有八十多分，我總結(jié)的原因有些是自己做的時(shí)候粗心大意，還有些是上課不夠?qū)Ｐ穆犞v所致。還有，我上學(xué)期紀(jì)律算一般般，不會(huì)很吵很鬧，而這學(xué)期紀(jì)律大所退步，上課、出操的時(shí)候都在講話，聊天。在生活方面，我更是有所退步，上學(xué)期回到家后立刻寫作業(yè)，字跡較工整，這學(xué)期回到家后總是休息一下才寫作業(yè)，自己潦草，答案隨隨便便的填。......還有很多事情都退步了。
現(xiàn)在已經(jīng)12月份了，這是上學(xué)期最后一個(gè)月了，我上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不能開小差，回家做作業(yè)的時(shí)候要一心一意，答案經(jīng)過自己的大腦思考后再填下去我覺得在最后一個(gè)月里應(yīng)該拋開所有的雜念，全心全意的投入在學(xué)習(xí)中，比如什么想買玩具，想玩電腦的一個(gè)游戲，這時(shí)候應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)拋開，沉浸在學(xué)習(xí)中，不能有*想法。
在最后一個(gè)月里，我一定要全力以赴，爭(zhēng)取期末考試拿一個(gè)好成績(jī)�。。�
總結(jié)的作文 篇3
要問我的樂園在哪里，既不是那熱鬧非凡的游樂場(chǎng)，也不是那碧波蕩漾的游泳池，而是我那溫馨整潔的臥室－－屬于我自己的小天地！
在臥室里，我總是那么開心，呢么無憂無慮。我可以“四仰八叉”地躺在床上看書；可以邊哼歌邊做作業(yè)而不被老師批評(píng)；也可以盡情地開“個(gè)人演唱會(huì)”而不會(huì)被媽媽說成瘋丫頭……在我的樂園里，想干什么就干什么，痛快極了。
臥室不僅是我游戲娛樂的地方，也是我學(xué)習(xí)的小天地。２米５左右的寫字太上放著一盞藍(lán)色的互眼燈，旁邊整齊地碼著一排常用的工具書：有成語詞典，有新華字典以及一些對(duì)我有幫助的作文輔導(dǎo)書等。每天晚上，我和它們一起工作，成了形影不離的好伙伴。
寫字臺(tái)的右側(cè)便是我裝載無限知識(shí)的書柜，里面放著我從幼兒園到小學(xué)高年級(jí)的大大小小的讀物：文學(xué)書在第一層，歷史書在第二層，接著就是那些五花八門的書了。平平整整的小床在梳妝臺(tái)邊上，當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我就會(huì)投入它的“懷抱”，它帶個(gè)我五彩繽紛的甜美的夢(mèng)。
臥室還是個(gè)知心的朋友呢！每當(dāng)我不想做作業(yè)時(shí)，它就好象在拉我，拽我，讓我留下，讓我繼續(xù)做作業(yè)；當(dāng)我為繁重的作業(yè)而嘆息時(shí)，它仿佛在對(duì)我說：“多學(xué)一點(diǎn)吧！現(xiàn)在努力些辛苦些，將來會(huì)對(duì)你有幫助的�！彼鼛臀因�(qū)走了一切煩惱。
我愛我的臥室，它不是個(gè)普通的臥室，它是個(gè)時(shí)刻為我服務(wù)，能調(diào)節(jié)我緊張學(xué)習(xí)氣氛的好伙伴。它是我童年時(shí)的樂園，是給我留下美好回憶的樂園。
總結(jié)的作文 篇4
下午，學(xué)�？偨Y(jié)了20xx年的中招工作，我作為初三班主任代表在會(huì)上發(fā)言，心里倍感榮幸。在中考中，我班42個(gè)同學(xué)參加中考，被縣一中正式錄取8人（1人為音樂特長(zhǎng)生），在分校排名第一，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。
走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一切從零開始。三年之后，通過我和0808班全體同學(xué)的共同努力，一定能創(chuàng)造新的更大的輝煌！下面為我在大會(huì)的發(fā)言：“大家好：
很高興有這次機(jī)會(huì)和大家交流，在此我談一談做班主任特別在初三時(shí)的一些感受。
一、班級(jí)管理疏卻不松。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已完全適應(yīng)初中生活，在很多方面已養(yǎng)成習(xí)慣，所以在班級(jí)管理上已不能和初一二相同，我及時(shí)的將實(shí)施了兩年的德育積分制度修訂為德育積星制度，即將原來細(xì)化的分?jǐn)?shù)改為粗線條的十星制，一方面適應(yīng)初三較為緊張的學(xué)習(xí)生活，另一方面使前后銜接比較自然，不致于使學(xué)生認(rèn)為，到初三后，只說學(xué)習(xí)，其它什么都不說了。恰恰相反，初三更要做好學(xué)習(xí)的前提事項(xiàng)如安全紀(jì)律、行為表現(xiàn)等。這也為正常的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，到后期影響更加明顯。
二、教師之間合不能分。初三是要出成品的，無論是“成人”還是“成才”，各科老師的精誠團(tuán)結(jié)是必不可少的一環(huán)，心往一處想，勁往一處使，互相理解，密切配合，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才可能共贏。如果說班里取得了一些成績(jī)的話，我認(rèn)為班級(jí)所有任課老師們之間的團(tuán)結(jié)合作當(dāng)居第一功，在此我衷心的感謝一年來辛苦工作的我的搭班老師們！
三、班主任愛拼才會(huì)贏。班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，在學(xué)校、任課老師、學(xué)生、家長(zhǎng)這個(gè)四位一體中，很顯然班主任處于關(guān)系的中心，矛盾的中心。很多班主任可能都會(huì)有這樣的感受“為什么受傷的總是我”。我在初三特別是后期的管理中，同樣受到各種問題的困擾，但我始終不斷調(diào)整心態(tài)，樹立對(duì)自己、對(duì)學(xué)生的信心，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起鍛練、一起生活。如在體育加試訓(xùn)練期間，和學(xué)生從頭至尾一道訓(xùn)練，中間崴腳也堅(jiān)持和學(xué)生在一起。和學(xué)生一起度過初中的最后一個(gè)生日，在我生日那天，我給學(xué)生高歌一曲，一曲《母親》讓我們滿懷感恩的心，一起祝福明天。等等。
我的付出贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的理解，我認(rèn)為無論同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)水平有多大的差異，他們都在一直努力為自己的未來而打拼，同時(shí)我也獲得了學(xué)生真摯的友誼，下面是我班祝青同學(xué)的來信摘選：“朋友，我在班里常常想念咱班的同學(xué)老師，想咱班的文化建設(shè)，想咱班的一切，甚至到每一個(gè)桌椅板凳......也不知道怎么回事？反正就是老有這種感覺；大概這就是我們的“家”吧~~
朋友，現(xiàn)在真的特別想你。以至于每個(gè)老師一講課都會(huì)想到你，以至于一聽到老師這個(gè)名詞就會(huì)想到你，以至于在這見到一個(gè)老師都會(huì)和同學(xué)談起我以前的班主任，讓他們特別羨慕我~~~我現(xiàn)在在班里離開座位時(shí)，還會(huì)把板凳放到桌子底下，我把咱班的習(xí)慣 傳統(tǒng)帶到了這個(gè)集體！我很自豪！��！在一中的生活雖然很苦很苦，但是想起這件事，我都會(huì)笑；想起咱班，我都會(huì)笑；想起我親愛的老師朋友，我都會(huì)笑。燦爛的，幸福的，溫馨的...”
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有人說：做教師不當(dāng)班主任，就無法真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就無法品嘗到做教師的真正快樂。對(duì)此，我舉雙手贊成。”
(由于周末回到老家，沒有網(wǎng)絡(luò)，不能及時(shí)貼出，心里甚為不安。不過，我的大腦一直在思考著、牽掛著�。�
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